名著公開課(譚)

歡迎來到語文課堂韶關十中譚麗瑩專題復習---走進名著親近經(jīng)典課標對名著閱讀考查的基本要求：1．了解作品的常識性知識。2．初步了解作品情節(jié)和人物形象，能根據(jù)你對小說內(nèi)容的理解，結(jié)合選文中的內(nèi)容或事件，說說你的閱讀感受、評價等。3．品味作品富有表現(xiàn)力的語言。廣東省初中生考查名著篇目《鋼鐵是怎樣煉成的》

《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》

《繁星.春水》《朝花夕拾》《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》

《童年》《名人傳》

《湯姆.索亞歷險記》《威尼斯商人》請寫出上列名著的“體裁、作者、朝代或國籍”。四人小組合作完成。著作名稱文體作者國籍時代《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《湯姆.索亞歷險記》《威尼斯商人》小說施耐庵元末明初小說老舍(舒慶春)現(xiàn)代小說高爾基前蘇聯(lián)小說奧斯特洛夫斯基前蘇聯(lián)小說馬克·吐溫美國小說吳承恩明朝新課標推薦的名著篇目：戲劇莎士比亞

英國著作名稱文體作者國籍時代《格列佛游記》《魯濱遜漂流記》《繁星?春水》《朝花夕拾》《名人傳》詩歌冰心(謝婉瑩)現(xiàn)代傳記羅曼·羅蘭法國散文魯迅(周樹人)現(xiàn)代小說笛福英國小說斯威夫特英國

(1)：審清要求(2)：扣問而答(3)：表述流暢答題注意點:名著考查的切入點：

溫馨提示：學習總結(jié)互相滲透，綜合考查1、文學常識類2、人物情節(jié)類3、感悟評價品味一.文學常識類主要考查作品的名稱、作者、國籍或所處朝代，以及選段中的主要人物的名稱等常識性的知識。我讀吳承恩的《西游記》，領略齊天大圣（）降妖除魔的神通廣大；我讀笛福的《》，品嘗那個漂流者在荒島上的酸甜苦辣；我讀奧斯特洛夫斯基的《》，走進()的心靈世界。

請在文中括號內(nèi)填入作品中的人物名或作品名。

魯濱遜漂流記孫悟空

保爾·柯察金鋼鐵是怎樣煉成的寫出與下列對聯(lián)、詩文有關的中國古典文學名著及作者是：《水滸傳》施耐庵《三國演義》羅貫中

⑴①吳學究雙用連環(huán)計，宋公明三打祝家莊。

②滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。⑵

請根據(jù)提供的信息，分別說出對應的人物或作品。

1.外科醫(yī)生游歷四國廣聞博見人物（）2.夏洛克法庭“割肉”英國喜劇

《》3.日本仙臺醫(yī)學教授修改講義

魯迅作品《》

格列佛朝花夕拾威尼斯商人1、“墻頭的花，人們只驚羨它綻放時的美麗”出自作家

的《

》。

冰心朝花夕拾2.《

》

是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《

》、《

》。童年在人間我的大學溫馨提示：此類試題考查的是有關名著的文學常識（篇名及其作者），看起來簡單，但不可掉以輕心，一定要熟記作品的名稱，作者及精彩片段、目錄，切忌寫錯別字！題型小結(jié)二.人物、情節(jié)類能簡要概括文段中涉及的相關故事情節(jié)或主要內(nèi)容；或概括選段中故事情節(jié)之外的內(nèi)容。例題：

文學名著中，一些極富個性特點的人物綽號常給讀者留下深刻印象。《水滸傳》中的“花和尚”和“智多星”分別指的是

和

。魯智深吳用你還能再說出幾個嗎？小李廣－青面獸－九紋龍－豹子頭－行者－黑旋風－小旋風－花榮

楊志史進林沖武松李逵柴進你知道《水滸傳》中魯提轄在解救了金氏父女之后，又在野豬林解救了誰嗎？你還能概括一個與被解救之人有關的故事情節(jié)的名稱嗎？請在下面填空：

林沖誤入白虎堂、風雪山神廟、刀拼王倫……被解救的人：

故事情節(jié)名稱：下面中國四大名著中的人物與情節(jié)搭配不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A林黛玉——葬花、焚詩B諸葛亮——草船借箭、借東風C魯智深——醉打蔣門神D孫悟空——三借芭蕉扇

C武松在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的？（含標點20字以內(nèi)）

格列佛把敵國的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國的海港

。

2007年廣東省實驗區(qū)考題：

A)這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢?這一點不是虛榮心，而似乎是一種責任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。

B)冬天又來到，從沙漠吹來的黃風一夜的工夫能凍死許多人。聽著風聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來……。他強打精神，把車拉出來。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點上。2007年廣東省實驗區(qū)考題：

問：A段寫祥子意氣風發(fā)，B段寫祥子萎靡不振。請根據(jù)小說的內(nèi)容，說說哪些大事導致祥子“萎靡不振”。

體現(xiàn)名著閱讀考查：“題在段內(nèi)，答在段外”的特點。溫馨提示：1、熟記名著中的主要人物。2、熟悉相對精彩的情節(jié)。3、建立名著及名著主要人物的個人檔案（如，人物、事件、性格等）如何建立名著檔案呢？建立名著檔案范例：好書推薦卡作品作者國籍或朝代主要內(nèi)容：主要人物形象：典型情節(jié)：表現(xiàn)主題：推薦理由（啟發(fā)和感受）：

在新課標所要求閱讀的課外文學名著中，有許多人物的經(jīng)歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理，請舉出一例，按提示加以說明（四人小組討論）。

①作品名稱：《_________》②主要人物：_____________

③主要事例：_________________

④對你的啟示：_______________

這道大題要求學生能寫出書中事例對自己的啟示，限制性和開放性相結(jié)合，能比較真實地考查我們閱讀名著的情況。過渡：由于每個人的性格和生活經(jīng)歷不同，對作品的人物形象和主題的理解也會有所不一樣。我們在了解作品情節(jié)和人物形象的過程中一定會形成自己的獨特感受。俗話說：“一千個讀者的心目中有一千個哈姆雷特”。三、感悟評價品味類根據(jù)你對小說內(nèi)容的理解，結(jié)合選文中的內(nèi)容、人物，說說你的閱讀感受、評價等。例：感悟評價品味題1、“大鬧天宮”是《西游記》中最精彩的故事之一，這個故事中的孫悟空是一個什么形象？答題思路：在“大鬧天宮”的（概括故事）中，我們看到了一個（直接寫出該情節(jié)所體現(xiàn)的性格特點）的形象。2、《威尼斯商人》中你最喜愛的人物是誰？請用30字左右說說你喜愛的理由。（堂上四人小組討論完成）答題思路：是誰——因為他或她（概括人物的性格特點）——簡要舉例分析。3、名著往往是“經(jīng)過時間檢驗和沉淀”的“磨腦子”的書。請你從你讀過的名著中選一部，簡要的寫出你熟悉的一個情節(jié)，并說說你對這一情節(jié)的感悟和體驗。答題思路：名著名稱——概括自己熟悉的故事情節(jié)——結(jié)合實際談談自己的感受或啟發(fā)。例：（考查較為全面的題形）從12部名著中任選一部，從主要內(nèi)容、主題思想、人物塑造、寫作特色等角度做出評價。（不少于30字）

讀笛福的《魯濱遜漂流記》這本情節(jié)精彩、語言樸素的小說，一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱遜。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現(xiàn)了自己航海的夢想。

溫馨提示：

對名著的整體感悟與評價題是較深層次的考查我們的題目。一要看清要求；二要能結(jié)合名著具體內(nèi)容來回答，不能空談。總之，情感體驗題要扣準原著，發(fā)表自己獨特的情感體驗和人生啟示。

名著活動我參與：我們采用以四人小組為單位的答題方式進行。1.孫悟空大鬧天宮后，回到花果山，號稱。西天歸來后，接受如來受職為。2.18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應當讀一讀的書是(書中的主人公成為了“冒險家”的代名詞。）《

》，作者是

。齊天大圣魯濱遜漂流記斗戰(zhàn)勝佛笛福5.《朝花夕拾》收錄了作者

1926年所作的十篇

性散文。

3.《西游記》的作者是

，這部小說是以唐代名僧

到印度求法取經(jīng)這一歷史上的真人真事為原始素材的。吳承恩玄奘魯迅回憶

4、《格列佛游記》是一部杰出的

諷刺小說，內(nèi)容可分為哪四個部分

、、、

。小人國游記大人國游記飛島國游記馬國游記A.《西游記》寫的是怎樣的一個故事?唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。（）打黃蓋——一個愿打，一個愿挨（）借荊州————有借無還（）進曹營————里外不是人（）打宋江————過后賠禮（

）照鏡子————一言不發(fā)B

填人名，補足歇后語:周瑜劉備徐庶李逵

豬八戒C.猜猜右圖的這位先生是誰？（提示他的小說代表作是《約翰克利斯朵夫》）初中我們讀過他的哪一部作品?羅曼羅蘭是哪三個名人呢？貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰D.

A想了想，走到樹前，把直褂脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一沉，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起!”這段文字出自古典名著《》文段中的A的姓名是，在名著中這個人物的主要性格特征（至少兩個詞語概括）是

；請用簡潔的語言寫出關于A的另一個故事：