三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題

..小學(xué)語(yǔ)文閱讀題解題技巧與方法一、平心靜氣審題,切忌粗心。在解答閱讀題時(shí),千萬(wàn)不要慌,要靜下心來(lái),按照由易到難,由淺入深的思維方式,先從容易的入手,逐漸的打開(kāi)思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌,對(duì)于語(yǔ)文的閱讀理解也不例外。在審題的時(shí)候,要像對(duì)待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣,認(rèn)真看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn),要看清題目的要求,分析問(wèn)題的提問(wèn)要點(diǎn)。粗心的同學(xué)往往會(huì)與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打"√",有的同學(xué)在正確的句子后面打"√"后,又多此一舉地在錯(cuò)誤的句子后打上了"×"。類(lèi)似的情況,在考試時(shí)常常能見(jiàn)到,粗心是一部分同學(xué)在該題項(xiàng)中失分的一個(gè)重要原因。因此在做題的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真。二、熟讀全文,整體把握。一般來(lái)說(shuō),做題時(shí),我們要先把文章讀一遍,有了初步的了解后再開(kāi)始做題。如果沒(méi)看懂,還要再讀,直到弄懂為止。當(dāng)然,讀第二遍前,可以瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題,因?yàn)楹竺娴膯?wèn)題中有時(shí)會(huì)隱匿著文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫(xiě)作思路、行文線(xiàn)索,對(duì)我們理解文章很有幫助。因此,我們要教會(huì)學(xué)生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么,了解作者的主要寫(xiě)作意圖,從而整體把握全文,做到對(duì)解題心中有數(shù)。要向?qū)W生強(qiáng)調(diào),只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知,才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。倘若急于求成,忽視對(duì)原文的閱讀,只"水過(guò)地皮濕"般泛泛而讀,不求甚解,草草了事。就會(huì)導(dǎo)致對(duì)原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解,得出的結(jié)論,豈不成了"空中樓閣"？三、確定區(qū)域,深入思考。在文章有了整體感知后,我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后,再深入思考,仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思,進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系,了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干,圈畫(huà)與之相關(guān)的內(nèi)容,答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋,可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。1、對(duì)于選擇題選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類(lèi)推法。直選法,即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。排除法,通過(guò)排除不合要求的選項(xiàng),將正確的答案顯露出來(lái)。類(lèi)推法,通過(guò)合理推斷迅速排除某些選項(xiàng),或根據(jù)已知情況推斷未知情況,迅速確定答案。2、對(duì)于一些問(wèn)答題、概括段落大意等題目準(zhǔn)確解答這類(lèi)題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當(dāng)然,找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用,這就需要根據(jù)題目要求進(jìn)行加工處理,或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織,這就能準(zhǔn)確解答。3、對(duì)有關(guān)字、詞、句的語(yǔ)境意義以及作用之類(lèi)的題目〔1字不離詞。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候,必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察,即字不離詞,這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思?！?詞不離句。在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這就應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用,更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解,而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。〔3句不離段。也就是說(shuō),對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段,不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段,離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境,許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境,才會(huì)知道這句話(huà)在全文中占著什么樣的位置?！?段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分,體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作思路。因此,對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則,對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。四、巧妙借助"原話(huà)",確定解題空間。有些題要求用文中原話(huà)來(lái)回答,我們就可以直接用文中的原話(huà)來(lái)作答。有時(shí)它沒(méi)有明確要求用文中的原話(huà)來(lái)作答,我們也可以直接用原話(huà)來(lái)回答問(wèn)題。如若它指定要同學(xué)們用自己的話(huà)來(lái)回答的話(huà),就要將文中的原話(huà)加以理解,體會(huì)原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息,經(jīng)過(guò)縝密的思考,尋求完美的答案。語(yǔ)文試題的開(kāi)放性要求試題答案能自圓其說(shuō),答案最佳。因此在閱讀的時(shí)候,要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析,回答問(wèn)題時(shí),要仔細(xì)揣摩、根據(jù)體裁的特點(diǎn),不同的語(yǔ)境,要準(zhǔn)確的使用詞語(yǔ)作答。五、選擇適當(dāng)方法,答題力求言之有理。所謂"言之有理"就是讓我們根據(jù)問(wèn)題能夠說(shuō)一個(gè)所以然來(lái),或謂之"自圓其說(shuō)"。只要我們言之有據(jù),持之有理,就可以酌情得分了。同時(shí)我們要注意組織規(guī)范語(yǔ)言答題,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。答案基本考慮成熟之后,還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,能達(dá)到事半功倍的效果；重復(fù)羅嗦,不得要領(lǐng),往往會(huì)出力不討好。在答題之后,如果時(shí)間允許,要重讀全文內(nèi)容,充滿(mǎn)信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后,攜帶閱讀理解的成果回歸原文,檢查答題有無(wú)疏漏,研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系,對(duì)照各題目推測(cè)判斷,確保無(wú)誤。在做閱讀理解題時(shí)還是有一定方法可尋的,我們可根據(jù)不同類(lèi)型的題目,選擇不同的方法來(lái)解答?，F(xiàn)舉4例：1、上下聯(lián)系。將問(wèn)題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞等。2、換位思考。就是讓我們與作者進(jìn)行角色互換,站在作者的立場(chǎng)上思考問(wèn)題并做出回答。此方法適用于問(wèn)答以及體會(huì)作者的思想感情等。3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來(lái),把思維的范圍再擴(kuò)大,想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過(guò)的課文、知識(shí)的積累、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會(huì)或者理解含義深刻的句子類(lèi)題目。4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來(lái)思考每一個(gè)問(wèn)題,答案就有了落腳點(diǎn)。六、合理控制答題時(shí)間,先易后難。解題時(shí)不要邊看閱讀理解的問(wèn)題邊從閱讀理解的文中查找答案,因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果,尤其是對(duì)于深層理解閱讀理解的文章。首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文,了解閱讀理解全文的概貌?？赐旰?應(yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn),閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字〔不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號(hào),以便查找。同時(shí)我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度,有效地控制閱讀理解的答題時(shí)間,先易后難是做閱讀理解題目時(shí)的一般方法。碰到閱讀理解的難題時(shí),千萬(wàn)不要鉆牛角尖,耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的,要果斷舍棄,以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完后,如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的題目。三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題一、我家的小院小院的西面是花圃,一年四季花開(kāi)不斷,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天,孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕?大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞,顯得非常熱鬧。到了秋天,一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上,不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊,它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去,個(gè)個(gè)漂漂亮亮,惹人喜愛(ài)。1、填空：這段話(huà)是按________順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是________,北面有個(gè)___________,院子?xùn)|面種著____________,南面是__________。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是___________,這段話(huà)中的第_____句到第_____句,都是寫(xiě)這里的景色的。2、讀句子,想想帶點(diǎn)詞的意思,給合適的說(shuō)法打"√"?！?%一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上,不時(shí)發(fā)出醉人的香味。這句話(huà)寫(xiě)了：①葡萄長(zhǎng)得多,有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。……<>②葡萄不但長(zhǎng)得多,而且香味使人陶醉?！?lt;>③葡萄成熟了,很可愛(ài)?！?lt;>3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞：高大<>熱鬧<>4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)綠油油___________________漂漂亮亮__________________5、用""劃出打比方的句子。6、給文中畫(huà)□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。7、文中的"青菜黃瓜茄子西紅柿"總的名稱(chēng)是〔類(lèi)。二、前面的小凳〔dèngdèn子上擺著個(gè)針線(xiàn)笸籮,笸籮里放著剪刀、線(xiàn)團(tuán)、布頭和針線(xiàn)包。針線(xiàn)包上繡著個(gè)紅五星,特別引人注目。多年來(lái),鄧奶奶隨身帶著它,一直帶到了北京。從什么時(shí)候起,她就有了這個(gè)針線(xiàn)包呢？從XX的防空洞里,從XX的紅巖村,也可能從二萬(wàn)千里長(zhǎng)征〔zēngzhēng的路上。1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,在下面畫(huà)上"√"。2．填空：笸籮里放著、、和。3．特別引人注目的是。4．"鄧奶奶隨身帶著它,一直帶到了北京。"這句話(huà)中的"它"是指；這句話(huà)的意思應(yīng)該選下面第〔種?！?鄧奶奶把針線(xiàn)包帶到了北京?！?鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。5．作者看到了繡著紅星紅旗的針線(xiàn)包想起了什么？請(qǐng)用""在原文中劃出來(lái)。三、掩〔yǎn耳盜〔dào鈴從前有一個(gè)人,看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著一個(gè)鈴鐺〔dāng,想把它偷〔tōu走。他明明知道,那個(gè)鈴鐺只要用手一碰〔pèng,就會(huì)丁零丁零地響起來(lái),就會(huì)被人發(fā)覺(jué)?？墒撬耄?如果把耳朵掩住,響聲就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？"他掩住了自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到手剛碰到鈴鐺,他就被人發(fā)覺(jué)了。1、文中哪一句話(huà)寫(xiě)出了"掩耳盜鈴"的意思？用""畫(huà)出來(lái)。2、選擇正確的答案,在括號(hào)里面"√"?！堆诙I鈴》這則寓言告訴我們：〔1偷別人的東西時(shí),光把耳朵掩起來(lái)是不夠的?！病?自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。〔〔3放在外面的東西一定要防止人偷竊。<>四．在少年兒童畫(huà)展色彩繽紛的畫(huà)幅中,我看到一幅沒(méi)有色彩,線(xiàn)條也極為簡(jiǎn)單的畫(huà),那是一幅盲童的畫(huà)。雪白的紙上,用圓珠筆畫(huà)著一個(gè)太陽(yáng),照耀著一座小屋,小屋前有一條小溪,還有一棵高大的樹(shù)。寥寥幾筆,勾畫(huà)了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人,都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà),看得那么久。他們不但是看這張畫(huà),好像是透過(guò)這張畫(huà),看到了這個(gè)盲童的心靈。1、從文中找出反義詞。復(fù)雜〔痛苦〔矮小〔戰(zhàn)爭(zhēng)〔2、用"簡(jiǎn)單"寫(xiě)一句話(huà)：_________________________________________________________3、用"～～"畫(huà)出畫(huà)的內(nèi)容。4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)？從這幅畫(huà)可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？五、船底魚(yú)在遼闊的海洋中,生活著一種中小型的魚(yú)——魚(yú)印〔yìn。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng)。它行動(dòng)敏捷,善于游泳,性格活潑,并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以,人們稱(chēng)它為船底魚(yú)。魚(yú)印吸附在物體上,在周游四海的過(guò)程中,遇上了餌〔ěｒ料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的"船主"——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食,就悄悄地離開(kāi)自己乘的"船",去吃上一頓可口的美餐。然后,再尋找一條新"船",繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到"船",它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上,作短暫休息。這時(shí),它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴,似海藻隨海流飄動(dòng),以此引誘魚(yú)類(lèi),待有良機(jī),繼續(xù)吸附上新"船"。魚(yú)印在大海中乘船周游,不僅省力氣,而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲,真是一舉兩得的美事！1、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。前進(jìn)〔短暫〔附近〔2、理解帶點(diǎn)的字,再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。良機(jī)：周游：,海中乘船周游,一舉兩得,指的是：。3、魚(yú)印乘的"船"指的是〔。魚(yú)印離開(kāi)乘的"船"去吃一頓可口的美餐,這個(gè)"美餐"是指：六．梧桐樹(shù)校園里的梧桐樹(shù),你是我們的好朋友。春天,你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的,有細(xì)柔絨毛的芽苞,快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。夏天,我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課,多么涼爽。有時(shí),我仰起頭來(lái),透過(guò)密匝匝的綠葉,我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉積起來(lái),點(diǎn)燃了。火苗跳躍著,發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料,使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了,梧桐樹(shù)！你落了葉,好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹(shù),你是我們的好朋友。1、用"~~"劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。2、聯(lián)系上下文,想一想再填空。①短文中的"你"指的是〔；②"快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上"的"綻開(kāi)"意思是〔；③"透過(guò)密匝匝的綠葉"的"密匝匝"的意思是〔。3、找出比喻句,用""劃出來(lái),句子中是把<>比作〔4、這篇短文是按〔順序?qū)懙摹Ｆ?＿＿＿＿＿陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣,又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。五月,正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié),婆娑〔suō的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,在明媚的陽(yáng)光照耀下,像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié),銀梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的,與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)"三只一群"、"五只一伙"地生長(zhǎng)著。開(kāi)始,果子的顏色呈淡綠色,后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園,微風(fēng)陣陣,你還可以聞到一股股清香,當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí),你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口極了,銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲〔pì美。銀梨,你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們,還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。〔的細(xì)雨〔的露珠〔的綠葉〔的梨花〔的陽(yáng)光〔的海洋2、讀短文,找出梨果的特點(diǎn)填空?！?形狀：〔2顏色：開(kāi)始呈,后來(lái)?！?氣味：3、從短文中找出一個(gè)比喻句用"——"畫(huà)出來(lái),再找出一個(gè)擬人句用"~~~"畫(huà)出來(lái)?！?分4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的,表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：、、。5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的"——"上?！?分6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗！?分八.有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒利,門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四〔肢枝很短,跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利,那么有力。除了腹部,刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺,又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí),它就把身體蜷〔quánjuǎn成一團(tuán),成為一個(gè)可怕的刺球,連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺〔保護(hù)保衛(wèi)自己,還用它來(lái)搬東西呢！夏天,正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,它悄悄地從洞中爬出來(lái),趁著月光,竄到瓜地里,用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,然后在地上打個(gè)滾,把硬刺扎進(jìn)瓜皮,一翻身就背〔bēibèi著瓜溜走了。1、選擇〔里正確的讀音或字詞。用"√"表示。〔62、文章是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用""劃出來(lái)?！?3、根據(jù)短文填空。〔4刺猬的頭<>,眼睛和耳朵<>,牙齒<>,門(mén)牙<>。它們四肢<>,跑起來(lái)很快。爪子<、>。渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了<>。4、下列句子中哪個(gè)是打比方的,在〔里打"√"。〔2〔1刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺。〔〔2刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。〔九、數(shù)不清的〔在空中閃爍著,皎潔的〔把大地照得像白天一樣的明亮,〔,"唧唧"的蟲(chóng)聲從四周〔,河里的水也在輕輕地〔；樹(shù)木被〔吹得"沙沙"作響。螢火蟲(chóng)一閃一閃的,〔要和天上的星星比光亮。夜是多么的〔呀！1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中美麗微風(fēng)這時(shí)也許星星傳來(lái)太陽(yáng)好像歌唱月亮2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思閃爍：皎潔：3、這段話(huà)是圍繞<>這句話(huà)寫(xiě)的,通過(guò)〔〔〔〔〔和〔這些景物描寫(xiě)夜的〔4、用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的擬人句?！?分十、____________________一只〔zhīzhǐ螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了,驚喜地歡呼："哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！""喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！"小螞蟻聽(tīng)了很〔滿(mǎn)意得意,心想："??！地球上最高的山和最大的洋都被我〔征服打敗了,我多偉大！得〔déděi趕快回去,向伙伴們〔榮耀炫耀一番！"于是,他調(diào)〔tiáodiào頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想,歸途中他不知被什么擋住了去路,好不容易爬到一半,一陣風(fēng)又吹得他騰空而起,piāoluò〔在一片汪洋之中。幸好,又被那位男孩看見(jiàn)了,那孩子一面伸過(guò)一根枯枝,帶他tuōxiǎn〔,一面嘆息道："唉,真kělián〔,連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！"小螞蟻一面喘氣,一面疑惑不解："什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？"面對(duì)贊頌,需要的不是陶醉,而是深思：自己是否名副其實(shí)？1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音,打"√"。2讀第2自然段,在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),打"√"。3讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。4用波浪線(xiàn)畫(huà)出小男孩說(shuō)的話(huà)。5聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。疑惑不解:深思:6給文章加個(gè)題目十一、猴子建筑師猴子自稱(chēng)曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝,于是在森林里就以卓〔zhuó越的建筑師自居。猴子來(lái)到樹(shù)下,看到喜鵲正在搭窩,它歪頭看了看,不由得勃<bó>然大怒："停下,停下,你這個(gè)笨蛋！巢<cháo>口能朝上嗎？應(yīng)朝下,只有這樣才能遮雨,懂了嗎？"喜鵲愣<lèng>住了。猴子卻叨<dāo>念著："笨蛋。"搖著頭,背著手走了。猴子走到山坡下,看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞,它歪著頭看了看,不由嘆口氣唉你的膽子太小了挖這樣小的洞你只想到安全萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦應(yīng)該挖大點(diǎn)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒,迷惑地眨眼睛。猴子叨念著："短淺。"搖著頭,背著手走了。暴風(fēng)雨來(lái)了,喜鵲進(jìn)了窩,兔子鉆進(jìn)洞,只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林,雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下,任憑風(fēng)吹雨打。1、第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。念叨〔疑惑〔有名〔思考〔3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。6分〔１自稱(chēng)：〔２勃然大怒：〔３興致勃勃：4、仔細(xì)閱讀短文,用""畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？十二、大草原這里的天格外藍(lán),空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步,就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬,揮舞著羊鞭,唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌："藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,白云下面馬兒跑……"嘹亮的歌聲,傳四方。啊,美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)?！玻?、根據(jù)詞意,從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。清爽新鮮〔生命力旺盛〔3、用""畫(huà)出文中的比喻句。4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象,文章中寫(xiě)草原的天_________________,空氣________________,還寫(xiě)了白色的羊群在________________________________,歡樂(lè)的牧羊人________________________________________。十三、去年生日那天,爸爸送我一只美麗的"小花鹿"。它既不會(huì)跑,也不會(huì)跳,是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。"小花鹿"可真討人喜歡。圓圓的腦袋上,一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著,仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛,透藍(lán)的眼眶里,那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著,像是要跟我說(shuō)話(huà)。"小花鹿"的身體是橘黃色的,上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著,顯出一副調(diào)皮的樣子,它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶,打了個(gè)蝴蝶結(jié),這一下,它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了"小花鹿"以后,那些話(huà)梅啦、山楂啦、橄欖啦,不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買(mǎi)零食吃,把節(jié)省下來(lái)的錢(qián),從"小花鹿"后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候,"小花鹿"就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣,高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天一個(gè)月又一個(gè)月不到一年"小花鹿"變得沉甸甸了我撫摸著它高興地說(shuō)這下我就可以去買(mǎi)許多書(shū)啦你的功勞真不小啊1、給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn).2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)傾聽(tīng)：________________________功勞：_______________________3、第二自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的,用""畫(huà)出來(lái)。給短文加個(gè)題目<>4、作者自上而下有順序地描寫(xiě)了"小花鹿"的外形：腦袋→〔→〔→〔→小嘴→〔→〔5、"小花鹿"的功勞是6、判斷下面的句子是不是打比方的句子,不是的打"×"。<1>圓圓的腦袋上,一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著,仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。<><2>每當(dāng)我這樣做的時(shí)候,"小花鹿"就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣,高興得瞇起眼睛笑了?！彩?、秋天涼爽的秋天來(lái)了,天高云淡,秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣,枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓樹(shù)葉飄落下來(lái),好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨,可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍,顯得更加蒼翠。花園里,菊花爭(zhēng)芳斗艷,紅的似火,粉的似霞,白的像雪,美不勝收。柿子樹(shù)上的葉子都落了,可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上,像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹(shù)枝壓彎了。秋天,果實(shí)累累,景色迷人,我喜歡秋天。1、這段話(huà)是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)你用""畫(huà)出來(lái)。2、用"???"畫(huà)出文中的比喻句。3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)果實(shí)累累__________________黃澄澄____________翩翩起舞________________大大小小____________4、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)爭(zhēng)芳斗艷：美不勝收：十五、船底魚(yú)在遼闊的海洋中,生活著一種中小型的魚(yú)——魚(yú)印〔yìn。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng)。它行動(dòng)敏捷,善于游泳,性格活潑,并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以,人們稱(chēng)它為船底魚(yú)。魚(yú)印吸附在物體上,在周游四海的過(guò)程中,遇上了餌〔ěｒ料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的"船主"——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食,就悄悄地離開(kāi)自己乘的"船",去吃上一頓可口的美餐。然后,再尋找一條新"船",繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到"船",它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上,作短暫休息。這時(shí),它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴,似海藻隨海流飄動(dòng),以此引誘魚(yú)類(lèi),待有良機(jī),繼續(xù)吸附上新"船"。魚(yú)印在大海中乘船周游,不僅省力氣,而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲,真是一舉兩得的美事！1、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。前進(jìn)——〔短暫——〔附近——〔2、理解帶點(diǎn)的字,再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。良機(jī)：________________________________________________海中乘船周游,一舉兩得,指的是___________________________________3、魚(yú)印乘的"船"指的是________________。魚(yú)印離開(kāi)乘的"船"去吃一頓可口的美餐,這個(gè)"美餐"是指______________________________________________十六、回首二十世紀(jì),我們唯<wéi>一的家園──地球,由于環(huán)境污染,變得千瘡〔chuāng百孔,不堪<kān>重負(fù)?；叵肫鹬袊?guó)長(zhǎng)江的洪澇<lào>災(zāi)害、頻<pīn>繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮,還有北京的沙塵暴,等等,人們不禁要問(wèn):"我們的地球怎么了?"大自然在報(bào)復(fù)人類(lèi),地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境,拯〔zhěng救地球,讓我們都來(lái)關(guān)心環(huán)保。1．短文中舉了哪些例子說(shuō)明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請(qǐng)用"_____"畫(huà)出來(lái)。2．面對(duì)哭泣的地球,人們發(fā)出了怎樣的疑問(wèn)？請(qǐng)你寫(xiě)在下面。___________________________________________________________十七、有些生物渾<hún>身長(zhǎng)滿(mǎn)了刺。豪豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺,平時(shí)緊緊地貼在皮膚上,一旦遇到危險(xiǎn),豪豬就會(huì)張開(kāi)這些刺,刺向敵人,保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺,與指甲相類(lèi)似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利,但鱗片的邊緣像刀刃<rèn>一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了,它們身上的刺就是葉片,為了減少水分的蒸發(fā),這些葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬孫叢林的棕櫚〔lǚ樹(shù),它的樹(shù)干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵〔qīn害。1．短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。___________________________________________________。2．這些生物身上刺的作用是什么？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。___________________________________________________。十八、1906年,美國(guó)人安娜?賈<jiǎ>維絲小姐在母親去世后,首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想,并為此四處奔走。同年,她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶?；顒?dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議員、政府官員、教師以及新聞界寫(xiě)了上千封信,懇求幫助。她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。1914年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)決議,把每年5月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié),以表示對(duì)所有母親的崇<chóng>敬和感激。1．母親節(jié)是________年設(shè)立的,把每年的__________定為母親節(jié)。2．安娜?賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié),做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。_________________________________。十九、風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說(shuō)風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事,可用來(lái)測(cè)量距離,傳遞情報(bào)。后來(lái),風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛<yú>樂(lè)。近代,風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開(kāi)始普及。不僅<jǐn>如此,風(fēng)箏還是人們喜愛(ài)的工藝品。1．短文圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的,請(qǐng)用"_________"畫(huà)出來(lái)。2．短文講了風(fēng)箏有哪些用途？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。_________________________________。二十、有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲<lì>害。他在服務(wù)<wù>臺(tái)登記房間時(shí),一只蚊子正好飛來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō)："早聽(tīng)說(shuō)此地蚊子十分聰明,果如其然,它竟會(huì)預(yù)先飛來(lái)看好我的房間號(hào)碼<mǎ>,以便夜晚光臨,飽餐一頓。"服務(wù)員聽(tīng)了不禁大笑。結(jié)果這一夜他睡得很好,因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼,認(rèn)真地做了一切該做的事。1．"果如其然"可以用另一個(gè)詞替換,請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。_________________________________。2．短文中"做了一切該做的事",指的是什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。_________________________________。二十一、魯班造傘很久以前,還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的,四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了,或是被太陽(yáng)曬得難受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口氣兒。可是魯班想,要是雨下個(gè)不停,那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小,讓大家?guī)г谏砩?該多好??！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天,天氣熱極了,魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩,每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問(wèn)他們："你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？"小孩子七嘴八舌地說(shuō)："太陽(yáng)像個(gè)大火輪,我們頭上頂著荷葉,就不怕曬了。"魯班拿過(guò)一張荷葉,仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的,上面有許多葉脈,朝頭上一罩,又輕巧,又涼快。魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去,找了一根竹子,劈成許多細(xì)條,照著荷葉的樣子,扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮,把它剪得圓圓的,蒙在竹架子上。好啦,好啦他高興地喊起來(lái)這東西既能擋雨遮太陽(yáng)又很輕巧后來(lái),他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候,就把它撐開(kāi)；用不著時(shí),就把它收攏。這就是最早的傘。⒈給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。⒉用"△"畫(huà)出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。⒊找到文中的一個(gè)打比方的句子,是把_________比作了__________。⒋找出表示魯班造出"羊皮傘"時(shí)心情的詞語(yǔ)：__________。你還能再寫(xiě)出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？______________________⒌填一填,再按照這個(gè)順序講故事。很久以前,魯班為大家建了許多__________,大家可以____________。但是,魯班想繼續(xù)改進(jìn),把亭子做得更__________。一天,他看見(jiàn)_______________________________,受到了啟發(fā)?；丶液?他用________劈成細(xì)條,扎成_________,又把________蒙在架子上。魯班造的_____,既____________又____________。二十二、螞蟻和螳螂在夏天里,螞蟻們每天一大早便起床,辛勤地工作著。螳螂呢？天天"嘰哩嘰哩"地唱著歌,游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西,滿(mǎn)山遍野正是花朵盛開(kāi)的時(shí)候,真是一個(gè)快樂(lè)的夏天?。◇肟吹轿浵伖ぷ?感到非常奇怪。"喂！螞蟻先生,為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下,像我這樣唱唱歌不是很好嗎？"可是,螞蟻仍然繼續(xù)工作著,說(shuō)："在夏天里積存食物,才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！"螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō),就不再理螞蟻。"哎！真是麻煩,干嗎要想那么久以后的事呢！"快樂(lè)的夏天結(jié)束了,秋天也過(guò)去了,冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著,天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪,螳螂一點(diǎn)食物都找不到,消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上,心想：我若像螞蟻先生,在夏天里貯存食物該多好啊?、倍涛墓灿?lt;>個(gè)自然段。第<>自然段寫(xiě)了螳螂和螞蟻的對(duì)話(huà)。⒉結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思游手好閑：__________________________________________蹣跚：______________________________________________你是從哪幾句話(huà)推斷出這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的？在文中畫(huà)出來(lái)⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時(shí)候：________________________________________冬天的時(shí)候：________________________________________⒋讀了這篇寓言,你想對(duì)螞蟻或螳螂說(shuō)些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________二十三、一天晚上十點(diǎn)多鐘,一輛公共汽車(chē)開(kāi)到天橋站,許多乘客上車(chē)。中間有一位乘客掏出錢(qián),買(mǎi)車(chē)票。售票員剛把票遞過(guò)去,突然認(rèn)出來(lái)："啊,周總理！"周總理和我們一起乘車(chē)了車(chē)廂里頓時(shí)歡騰起來(lái)。大家一邊伸出手,希望和總理握手,一邊說(shuō)總理好總理您好周總理高興地同大家握手,向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周總理望著售票員,親切地問(wèn)小伙子工作習(xí)慣嗎售票累不累公共汽車(chē)開(kāi)到XX站,售票員剛要上前攙扶周總理,周總理已經(jīng)下車(chē),他笑著對(duì)售票員說(shuō)："你們辛苦了！"售票員望著總理慈祥的面容,激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。1、寫(xiě)出文中帶"—"詞的近義詞。頓時(shí)〔激動(dòng)〔慈祥〔2、用"﹏"畫(huà)出周總理關(guān)心人民群眾的句子。用"—"畫(huà)出表示售票員激動(dòng)得句子。3、請(qǐng)為第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。4、請(qǐng)為短文選擇合適的題目。乘車(chē)〔總理買(mǎi)票〔售票員感動(dòng)〔二十四、我家的菜園我家有一塊長(zhǎng)方形的菜園子,它的四周?chē)邏?里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長(zhǎng)著一叢鮮艷的喇叭花,南面有著一棵茂盛的石榴樹(shù)。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí),菜苗紛紛從土里鉆了出來(lái),一片片綠油油的,大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥(niǎo)棲在高墻和樹(shù)枝上,嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。到了初夏,成行的向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得十分健壯,綻開(kāi)的花朵像一只只金色的盤(pán)子。盛開(kāi)的石榴樹(shù)的花朵,散發(fā)出陣陣清香,引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶,園子里熱鬧極了。驕陽(yáng)下的盛夏,一排排挺立著的玉米,像一個(gè)個(gè)渾身插滿(mǎn)手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高梁細(xì)長(zhǎng)的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿(mǎn)了累累瓜果。秋天,石榴脹開(kāi)紅褐色的果皮,袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒,迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無(wú)數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤,布滿(mǎn)了北墻,墻角盛開(kāi)著粉紅色的喇叭花。一場(chǎng)大雪過(guò)后,菜園一片潔白,如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。菜園的四季,仿佛是一幅幅誘人的畫(huà)卷。1、全文共有〔個(gè)自然段。第〔自然段描寫(xiě)的是我家菜園的樣子。2、用曲線(xiàn)畫(huà)出文中比喻句。3、根據(jù)課文內(nèi)容,選擇詞語(yǔ)連線(xiàn)粉紅色的畫(huà)卷茂盛的絡(luò)石藤深藍(lán)色的石榴樹(shù)誘人的喇叭花4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)綠油油<><><><>二十五、時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)你是誰(shuí)為什么哭我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩電子游戲中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無(wú)所有我真后悔呀流浪漢說(shuō)時(shí)光老人看他哭得可憐,試探地問(wèn)："假如你能返老還童〔huánhái……""返老還童？"流浪漢抬頭將老人打量〔liàngliang一番,"撲通"一聲跪下,苦苦哀求,"假如再給我一個(gè)青春,我一定從頭學(xué)起,做一個(gè)勤奮好〔hǎohào學(xué)的人！""好吧！"時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看,自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年,肩上還背〔bēibèi著書(shū)包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話(huà),便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上,看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球,他就覺(jué)得手癢了,也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活,玩電子游戲,打麻將……到了老年,他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他"撲通"一聲跪下,乞〔qǐ求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。"我做了一件蠢<chǔn>事！"時(shí)光老人冷笑著："給你再多的青春,你也不會(huì)得到真正的生命。"1、用"√"選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、"笑"有許多種,請(qǐng)你再寫(xiě)出幾種不同的"笑"來(lái)。例如：冷笑4、聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思。懊悔〔àohui：返老還童：5后來(lái),流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí),時(shí)光老人為什么說(shuō)"我做了一件蠢事！"？6、讀完這篇短文后,你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？二十六、喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部是烏黑的,閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑、潔白。黑白兩色,把喜鵲打扮得那么樸素,那么雅致。喜鵲不僅顏色樸素,而且體態(tài)輕巧優(yōu)美。它無(wú)論停在枝頭,還是落在屋頂,那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的,整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。使人感到它是那么活潑,那么可愛(ài)。1．用直線(xiàn)畫(huà)出下面的句子中描寫(xiě)喜鵲動(dòng)作的詞語(yǔ)。它無(wú)論停在枝頭,還是落在屋頂,那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的,整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。2．填空。讀了這段話(huà),我知道短文中的第一個(gè)自然段主要寫(xiě)了喜鵲的。讀了這段話(huà),我想到。二十七、在西沙群島的海面上,有各種各樣的海鳥(niǎo)自由自在地飛翔<xiáng>。海鳥(niǎo)中數(shù)量最多的是白鳥(niǎo)。清晨,白鳥(niǎo)成群地飛向大海哥找魚(yú)群；傍晚,它們又成群地飛回島上,住進(jìn)巢<cháo>里。最大的海鳥(niǎo)叫信天翁。它的一只翅膀有近兩米長(zhǎng),它能連續(xù)飛行好幾百公里,不用停歇。最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨,用它的羽毛制成的衣服又輕又軟,穿在身上暖和極了；最勇敢的海鳥(niǎo)是海燕,每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),它們總是在歡快的叫聲中,一會(huì)沖向?yàn)踉?一會(huì)兒又低飛過(guò)海面。1．這段話(huà)是圍繞哪一句寫(xiě)的?用"一一"畫(huà)出來(lái)。2．在文中的"——"上,給這段話(huà)加上一個(gè)結(jié)尾。3．填空:讀了這段話(huà),我知道西沙群島海面上的海鳥(niǎo)種,數(shù)量最多的是,最大的是,最珍貴的是,最勇敢的是。4．讀讀下面的詞語(yǔ),你有什么發(fā)現(xiàn)？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。各種各樣自由自在又輕又軟二十八、星期天的早上,我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。這里的蔬<shū>萊又多又好。西紅柿個(gè)大皮薄,讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺,有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有圓的,有長(zhǎng)的。油萊新鮮極了,有的葉片上還有露珠呢!還有雪白的蘿卜,細(xì)長(zhǎng)的絲瓜、翠綠的柿子椒<jiāo>、胖胖的冬瓜……我和媽媽邊走邊買(mǎi)。首先選中的是一位阿姨賣(mài)的扁豆,我走上前去問(wèn)："阿姨,您的扁豆多少錢(qián)一斤呀?"阿姨笑著說(shuō)："小姑娘,一塊六一斤,你買(mǎi)多少?""太貴了,一塊五吧！"一旁的媽媽開(kāi)始討價(jià)還價(jià)。阿姨猶<yoú>豫,<yù>了一下,和和氣氣地說(shuō)："行,您買(mǎi)多少?"見(jiàn)阿姨答應(yīng)了,媽媽就挑了一些,一過(guò)秤,剛好2斤,媽媽付了錢(qián),我就高興地拎<līn>起萊往前走。接著,我又看見(jiàn)了爸爸愛(ài)吃的土豆,趕緊跑過(guò)去,挑了幾個(gè)個(gè)大的,叫媽媽買(mǎi)了下來(lái)。最后,我們又來(lái)到了一個(gè)小伙子的攤<tān>位上,買(mǎi)了一大塊冬瓜?；丶业穆飞?我和媽媽有說(shuō)有笑,滿(mǎn)載而歸。1．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：興沖沖<><>和和氣氣<><>2．讀第2自然段,想一想,這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用"——"畫(huà)下來(lái)。3．讀第3自然段,用"~~~~"畫(huà)出表示先后順序的詞語(yǔ)。4.把文中描寫(xiě)蔬菜顏色的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上。二十九、誠(chéng)實(shí)花以前,有一位老公公,他很愛(ài)他的兩個(gè)孫子。一天,他拿了一把花種對(duì)兩個(gè)孫子說(shuō)："孩子們,你們到山上把這些花種種下去,誰(shuí)種出的花最美,我就最喜歡誰(shuí)。"轉(zhuǎn)眼到了鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。一天清晨,大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服,捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱(chēng)贊不已。大孫子聽(tīng)了,高興極了："這一回,我的花一定勝過(guò)弟弟啦！"老公公卻不作聲。大家盼著小孫子趕快回來(lái),等呀,等呀,太陽(yáng)快要落山了,只見(jiàn)小孫子兩手空空地回來(lái)了。他眼淚汪汪地對(duì)老公公說(shuō)："爺爺,您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒(méi)有發(fā)芽,更不要說(shuō)開(kāi)花了……"說(shuō)著,小孫子難過(guò)地哭起來(lái)。老公公卻哈哈大笑起來(lái),大聲地說(shuō)："你才是我最可愛(ài)的孫子！"大家聽(tīng)了,都迷惑不解："種不出花來(lái)的孫子為什么反而使你如此高興呢？"老公公笑呵呵地說(shuō)："我給他們的花種是炒熟了的,怎么能開(kāi)出花呢？我的小孫子說(shuō)了實(shí)話(huà),他才是我最可愛(ài)的孫子！"聽(tīng)了老公公的話(huà),大家恍然大悟,異口同聲地說(shuō)："誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸！"站在一旁的大孫子聽(tīng)了,羞愧地低下了頭。1、聯(lián)系短文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思?！?分稱(chēng)贊不已——異口同聲——2、默讀短文,試著提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題?！?分〔1〔23、認(rèn)真讀短文第三自然段,用"——"畫(huà)出小孫子說(shuō)的話(huà)。想一想,這些話(huà)表現(xiàn)了小孫子〔的品質(zhì)?！?分4、仔細(xì)讀短文第四自然段,想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛(ài)的孫子？5、這篇短文主要講了一件什么事？請(qǐng)用幾句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。6、你在生活中是不是一個(gè)像"小孫子"一樣說(shuō)老實(shí)話(huà)的孩子呢？請(qǐng)舉一件事情來(lái)說(shuō)明。三十、葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè),架上覆<fù>蓋著綠茵<yīn>茵的葉片,就像長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄,青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。這里盛產(chǎn)國(guó)際市場(chǎng)最受歡迎的中國(guó)綠珍珠馬奶子玫瑰喀<kā>什<shí>喀爾<?r>以及瑣<suǒ>瑣等葡萄1、找出描寫(xiě)顏色的詞,寫(xiě)在橫線(xiàn)上。2、"葡萄架一個(gè)接一個(gè)"是指園里葡萄架的數(shù)量〔,"五彩繽紛"是說(shuō)葡萄的〔各種各樣。3、用""畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句,并填空,這句話(huà)把〔作〔。4、給這段話(huà)的結(jié)尾部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三十一、我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖,名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前,曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活,因此而得名。湖呈圓形,湖水清可見(jiàn)底,碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂<cuíchuí>柳,在微風(fēng)的吹動(dòng)下,柳條迎<yíngyín>風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠<lǜlù>的草地,草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋,把天鵝湖打扮得更加美麗。1、給短文加個(gè)題目：〔2、保留〔里正確的讀音,劃去不正確的。3、第2自然段先寫(xiě)了湖水〔、〔,再寫(xiě)湖的四周有〔,接著寫(xiě)樹(shù)下有〔和〔,最后寫(xiě)湖上有〔。4、短文的主要意思是〔A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。C、講了天鵝湖四周的景色。5、上面的短文中,你最喜歡哪些詞、句,請(qǐng)你摘抄下來(lái)?！?分詞：〔至少寫(xiě)三個(gè)句：〔至少寫(xiě)二句三十二、小草馬路邊,河岸上,不起眼的小草使大自然充滿(mǎn)生機(jī)。春天,一陣微微的春風(fēng)吹來(lái),小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞,一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天,太陽(yáng)把大地烤〔kǎo得火熱。人們來(lái)到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈<cí>愛(ài)的母親把人們抱在懷里,讓勞累的人們消除酷<kù>熱帶來(lái)的疲<pí>勞。秋天,一陣涼風(fēng)吹來(lái),她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了,小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了,她又從土里鉆出來(lái)。真是"〔,"我愛(ài)小草,愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1、根據(jù)短文內(nèi)容,在文中括號(hào)中準(zhǔn)確地填上一句詩(shī).2、文章按照、、、的順序?qū)懶〔?3、從文中找出"嚴(yán)寒"的兩個(gè)反義詞。〔----〔4、短文是圍繞來(lái)寫(xiě)的。5、哪句話(huà)說(shuō)明小草胸懷寬廣？請(qǐng)畫(huà)上""線(xiàn),哪句話(huà)說(shuō)明小草生命力旺盛,請(qǐng)畫(huà)上波浪線(xiàn)。三十三、齊白石爺爺齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家。他畫(huà)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)就像活的一樣：蚱<zhà>蜢<m?ng>好像會(huì)跳；小鳥(niǎo)好像會(huì)眨眼睛；最有趣的是那些蝦,身體像是透明的,仿佛輕輕一碰,就會(huì)游走似的。白石爺爺小時(shí)候,家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草,他就用柴棍<gùn>在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái),他當(dāng)了木匠,白天干活,晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫(huà)。夏天蚊蟲(chóng)叮咬,冬天兩腳凍得發(fā)麻,他都不在乎,一直畫(huà)到燈油燃盡為止。就這樣,他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好了。白石爺爺家里種著許多花草,招來(lái)許多小昆蟲(chóng),水缸里還養(yǎng)著魚(yú)和蝦,他每天仔細(xì)地觀察它們。他要畫(huà)蚱蜢,就跟在一只蚱蜢后面滿(mǎn)院子跑,一直到看清蚱蜢跳躍<yuè>時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱蜢拴<shuān>住,他說(shuō)拴上繩子蚱蜢不舒服,動(dòng)作不自然,那就畫(huà)不準(zhǔn)了。勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功,他的畫(huà)深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。1、寫(xiě)出下列詞的近義詞?！?分著名——喜歡——仿佛——2、寫(xiě)出下列詞的反義詞?！?分昏暗——仔細(xì)——成功——3、在"舒服"一詞中"舒"是哪種意思,請(qǐng)選好在〔里打"√"。〔2分〔1伸展、寬解?！病?緩解、從容?！?、仿照短文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子,用"越……越……"寫(xiě)一句話(huà)?！?分5、齊白石爺爺畫(huà)畫(huà)獲得成功的原因是什么？請(qǐng)你用"因?yàn)椤浴?的句式寫(xiě)出來(lái)。〔4分三十四、敬重卑微螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤(rùn),活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼哩啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧,假如沒(méi)有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒(méi)。生命的渺小、體力的〔單薄卑微微薄并沒(méi)有什么可怕,甚至命運(yùn)的〔單薄卑微微薄也不能決斷什么,可怕的是看不到〔單薄卑微微薄的力量,忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以他的精神穿過(guò)我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱(chēng)得上偉大的東西,往往〔體積,〔精神。千里之堤,毀于蟻穴,這是卑微者