2019屆重慶市九年級(jí)下學(xué)期二月開學(xué)考試化學(xué)試卷【含及解析】

2019屆重慶市九年級(jí)下學(xué)期二月開學(xué)考試化學(xué)試卷【含答案及分析】姓名___________

班級(jí)____________

分?jǐn)?shù)__________題號(hào)

一

二

三

四

五

總分得分一、選擇題以下是平時(shí)生活中的常有現(xiàn)象，此中屬于化學(xué)變化的是A、蔗糖溶解B、鋼鐵生銹C、冰雪融化D、氣球爆炸以下物質(zhì)中屬于混淆物的是A、乙醇B、冰水混淆物C、干冰D、可燃冰化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，人的五官起側(cè)重要的作用，以下圖中五官的使用切合實(shí)驗(yàn)要求的是A、鼻子聞B、嘴巴吹C、耳朵聽(tīng)D、眼睛看酸雨是綠色植物的“劊子手”。造成酸雨的主要物質(zhì)是、甲烷和氧氣、氮?dú)夂脱鯕釩、二氧化硫和二氧化碳D、二氧化硫和二氧化氮以下對(duì)于化合反響和氧化反響的說(shuō)法中，不正確的選項(xiàng)是、化合反響不必定是氧化反響、所有氧化反響都要放熱C、有氧氣參加的反響必定是氧化反響D、所有焚燒反響都是化合反響作為一名中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有必定的安全防備意識(shí)。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是、炒菜時(shí)，油鍋內(nèi)不測(cè)著火，立刻加入青菜或蓋上鍋蓋滅火、液化氣、煤氣泄漏起火時(shí)，第一封閉氣體閥門C、室內(nèi)起火時(shí)，立刻翻開門窗通風(fēng)D、被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃脫我們的生活離不開水。以下相關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是、地球上水資源豐富，但淡水資源有限、使用無(wú)磷洗衣粉有益于保護(hù)水資源C、為節(jié)儉用水，可用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田D、可用肥皂水差別軟水和硬水以下物質(zhì)在氧氣中焚燒的現(xiàn)象，正確的選項(xiàng)是、硫焚燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體、紅磷在氧氣中焚燒產(chǎn)生白霧，放出大批的熱C、木炭焚燒生成二氧化碳，使瓶中的澄清石灰水變污濁D、鐵絲在氧氣中焚燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)9.以下各符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不正確的選項(xiàng)是A、：一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷B、：一個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子組成C、：二個(gè)汞原子D、：二個(gè)硝酸根離子以下解說(shuō)不符合的是、墻內(nèi)開花墻外香分子——不停運(yùn)動(dòng)、水燒開后壺蓋被頂開——分子體積變大C、甘蔗甜，檸檬酸——不一樣分子性質(zhì)不一樣D、物質(zhì)熱脹冷縮——微粒間的空隙變化以下化學(xué)方程式書寫正確的選項(xiàng)是、鐵和硝酸銀溶液發(fā)生反響：、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：C、碳在氧氣中充分焚燒：D、稀硫酸除鐵銹：12.除掉以下物質(zhì)中的雜質(zhì)所采用的試劑及操作方法不正確的一組是p編號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)所采用的試劑及操作方法A.一氧化碳二氧化碳經(jīng)過(guò)足量澄清的石灰水后采集B.銅粉鐵粉用磁鐵吸引C.溶液應(yīng)后過(guò)濾D.二氧化碳一氧化碳通往氧氣，點(diǎn)燃<p>

加入足量鐵粉，充分反14.有放入弱的次序?yàn)锳、

、、三種金屬，只有的溶液中，表面有B、C、

在自然界主要以單質(zhì)形式存在，假如把析出。據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到D、把必定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在必定條件下反響一段時(shí)間后，測(cè)得反響后各物質(zhì)的質(zhì)量以下，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是p16.物質(zhì)abcD反響前的質(zhì)量反響后的質(zhì)量2.8<p>A、a和c是反響物B、d必定是催化劑C、D、a、b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比必定為17.小張用足量的雙氧水和二氧化錳反響，并試試?yán)靡韵聢D所示裝置制取和采集一瓶。你以為小張A、不行能采集到一瓶，由于可溶于水B、選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可采集到一瓶C、選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可采集到一瓶D、選擇A、B兩種裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管b可采集到一瓶現(xiàn)有等質(zhì)量X，Y的兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)同樣的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反響時(shí)間的關(guān)系以下圖（已知X，Y在生成物中化合價(jià)均為價(jià)）；則下列說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是、生成氫氣的質(zhì)量：、相對(duì)原子質(zhì)量：C、金屬活動(dòng)性：D、耗費(fèi)硫酸的質(zhì)量：二、填空題用化學(xué)用語(yǔ)填空。（1）組成氯化鈉的粒子。（2）溶液由藍(lán)色變成淺綠色的化學(xué)方程式。（任寫一個(gè)）（3）金屬鋁耐腐化的原由。依據(jù)以下微粒構(gòu)造表示圖，回答以下問(wèn)題：（1）A是（填“金屬”或“非金屬”）元素的原子；（2）表示陰離子的是（填離子符號(hào)）；（3）與16號(hào)元素硫擁有相像化學(xué)性質(zhì)的是（填序號(hào)）。21.現(xiàn)有初中化學(xué)幾種常有物質(zhì)所發(fā)生的反響，可用“”表示。（1）和充分反響，則生成C、D的總質(zhì)量（填“”、“”或“”）；（2）若A、C為單質(zhì)，B、D為化合物，該反響為置換反響（填“必定”或“不必定”）；（3）若A為質(zhì)量的銅片，B為硝酸銀溶液，一段時(shí)間后拿出附有銀的銅片，稱得其質(zhì)量為，則（填“”、“”或“”）。小明同學(xué)欲經(jīng)過(guò)化學(xué)實(shí)考證明“質(zhì)量守恒定律”，確立以“稀鹽酸與碳酸鈣反響”為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置以下圖。（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模∶鲬?yīng)當(dāng)丈量的數(shù)據(jù)是（填“只有反響前”“只有反響后”“反響前、后”）整個(gè)反響裝置（包含錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。2）實(shí)驗(yàn)步驟以下：①按如圖方式放好儀器，使天平均衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。②將碳酸鈣粉末所有倒入錐形瓶中，察看到錐形瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是，反響的化學(xué)方程式。③當(dāng)反響結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完整鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏。小明又從頭稱量，記錄了數(shù)據(jù)。（3）他感覺(jué)疑惑：其余操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為什么與展望結(jié)果不符？你以為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解說(shuō)應(yīng)當(dāng)是以下各項(xiàng)中的（填序號(hào)）。、該反響前后原子的種類、數(shù)量變少、該反響生成物的總質(zhì)量小于反響物的總質(zhì)量C、空氣的浮力作用擾亂了實(shí)驗(yàn)結(jié)果D、生成氣體的反響不恪守質(zhì)量守恒定律人類生活離不開金屬。1）鐵是生活中常用的金屬。某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱。①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原由是鐵要與等物質(zhì)共同作用考生生銹。2）應(yīng)用金屬活動(dòng)性次序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)。①已知以下各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反響。A、溶液B、溶液C、溶液、、、四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的次序。②利用以下各組藥品，能達(dá)成考證鋅、鐵、銅活動(dòng)性次序的是（填序號(hào)）A.、、溶液B.、、溶液C.、溶液、溶液D.、溶液、溶液三、推測(cè)題已知A為黑色粉末狀固體。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系以以下圖所示。請(qǐng)回答：（1）C物質(zhì)的化學(xué)式為。（2）若B為氣體，其物質(zhì)名稱為。（3）若D為紅色固體，A含金屬元素，反響①中A擁有性（填“氧化”或“復(fù)原”）。（4）若A、B都為黑色固體，則反響①發(fā)生的化學(xué)反響方程式為：。四、填空題依據(jù)以下裝置圖，按要求回答相關(guān)問(wèn)題：A

B

C

DE（1）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是

（填字母），反響的化學(xué)方程式為。（2）若采用右圖裝置采集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，氣體應(yīng)從

端進(jìn)。怎樣查驗(yàn)該氣體（用化學(xué)方程式表示）

。（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混淆物的方法來(lái)制取氨氣氣的發(fā)生裝置應(yīng)采用（填字母）。采集氨氣的裝置只好用E。由此可知氨氣應(yīng)擁有的性質(zhì)是。

，則制取氨D，而不可以用C或26.鋼鐵的冶煉是人類文明的一個(gè)重要標(biāo)記。圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖。圖1圖2圖3（1）寫出圖1中A處發(fā)生的化學(xué)反響方程式：；（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通入質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。依據(jù)圖示，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是；（填序號(hào)）①a點(diǎn)表示開始通入，反響開始發(fā)生②b點(diǎn)表示通入一段時(shí)間后加熱，反響開始發(fā)生③c點(diǎn)表示紅色粉末已充分參加反響④d點(diǎn)表示反響結(jié)束后仍需持續(xù)通入⑤可依據(jù)通入的質(zhì)量計(jì)算出紅色粉末的質(zhì)量（3）圖1裝置中的不足之處是。（4）該實(shí)驗(yàn)煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的差別是。（5）某化學(xué)小組的同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)已確立該樣品由氧化鐵和鐵粉混淆而成。他們?nèi)×?.6固體樣品，用圖1所示的裝置從頭實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖3所示，則原樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是。五、計(jì)算題27.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氨酸鉀與二氧化碳錳的混淆物制取氧氣，小軍稱取氯酸鉀27，加入0.2二氧化錳進(jìn)行加熱。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，節(jié)余固體殘留物的質(zhì)量為17.6。計(jì)算：1）反響后生成氧氣的質(zhì)量？2）生成氯化鉀的質(zhì)量為多少？3）氯酸鉀能否完整分解？（請(qǐng)用計(jì)算說(shuō)明）參照答案及分析第1題【答案】第2題【答案】第3題【答案