輔導(dǎo)員培訓(xùn)教程答案

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新時(shí)期高高校輔導(dǎo)導(dǎo)的角色色定位是是什么？？

答：：1、學(xué)學(xué)生日常常思想政政治教育育和管理理的工作作者、組組織者和和指導(dǎo)者者。

22.大大學(xué)生的的人生導(dǎo)導(dǎo)師。

33.大學(xué)學(xué)生健康康成長(zhǎng)的的知心朋朋友。

高校輔導(dǎo)導(dǎo)員的崗崗位職責(zé)責(zé)主要是是什么？？

答：1..要做好好日常思思想政治治工作。。

2.要要做好服服務(wù)育人人工作。。

3.要注注重思想想教育與與心理健健康教育育的有機(jī)機(jī)結(jié)合

4．要增增強(qiáng)大學(xué)學(xué)生克服服困難，經(jīng)經(jīng)受考驗(yàn)驗(yàn)，承受受挫折的的能力。。

高校輔導(dǎo)導(dǎo)員應(yīng)具具備怎樣樣的素質(zhì)質(zhì)？

答：具有有過(guò)硬的的思想政政治素質(zhì)質(zhì)；高尚尚的道德德素質(zhì)；；較強(qiáng)的的綜合業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)質(zhì)；良好好的健康康素質(zhì)。。

不同年級(jí)級(jí)的大學(xué)學(xué)生在思思想特點(diǎn)點(diǎn)上存在在哪些共共性和差差異性？？

答：共性性：

思想政治治狀況的的主流積積極、健健康、向向上，但但出現(xiàn)多多樣性、、務(wù)實(shí)功功利的傾傾向。

民族精神神振奮昂昂揚(yáng)，但但存在感感性多于于理性特特點(diǎn)。

公民道德德觀基本本取向健健康向上上，但有有知性脫脫節(jié)現(xiàn)象象。

積極進(jìn)取取精神突突出的同同時(shí)，心心理承受受能力和和心理調(diào)調(diào)節(jié)能力力亟待增增強(qiáng)

差異性：：

大學(xué)生的的思想變變化是一一個(gè)動(dòng)態(tài)態(tài)系統(tǒng)，不不同年級(jí)級(jí)學(xué)生特特點(diǎn)不同同，面臨臨的問(wèn)題題不同，對(duì)對(duì)其思想想形成和和發(fā)展有有不同層層面的影影響。

1.一一年級(jí)大大學(xué)生處處于過(guò)渡渡適應(yīng)階階段，思思想單純純，可塑塑性和可可變性很很強(qiáng)。

2.二年年級(jí)學(xué)生生基本適適應(yīng)了大大學(xué)的學(xué)學(xué)習(xí)和生生活，世世界觀、、人生觀觀、價(jià)值值觀逐步步確立，大大部分學(xué)學(xué)生對(duì)自自身定位位和發(fā)展展目標(biāo)有有初步規(guī)規(guī)劃。

3.三年年級(jí)學(xué)生生的世界界觀、人人生觀、、價(jià)值觀觀基本定定型，趨趨于穩(wěn)定定，學(xué)生生差異性性增大，分分化明顯顯。

4.四年年級(jí)學(xué)生生世界觀觀、人生生觀、價(jià)價(jià)值觀基基本形成成，思想想較成熟熟，對(duì)社社會(huì)問(wèn)題題的觀察察和思維維能力有有很大提提高。

影響當(dāng)代代大學(xué)生生思想特特點(diǎn)的因因素是什什么？

答：1..社會(huì)時(shí)時(shí)代的大大背景；；2.家庭環(huán)環(huán)境的熏熏陶；33.地域域特征的的延續(xù)；；4.不同同年級(jí)的的特點(diǎn)；；

55.學(xué)生生自我主主觀因素素的影響響

把握大學(xué)學(xué)生思想想特點(diǎn)的的常用方方法有哪哪些？

答：1..日常觀觀察

（直接觀觀察間接接觀察定定；性觀觀察定量量觀察；；主題觀觀察轉(zhuǎn)向向觀察；；描述觀觀察—分析觀觀察）

2.個(gè)別別談心法法

（接近性性談心；；了解解性談心心；幫幫助性談?wù)勑?；安慰性性談心?/p>

3.活動(dòng)動(dòng)檢驗(yàn)法法

（宏觀觀檢驗(yàn)——微觀檢檢驗(yàn)；動(dòng)動(dòng)態(tài)檢驗(yàn)驗(yàn)—靜態(tài)檢檢驗(yàn)；單單項(xiàng)檢驗(yàn)驗(yàn)—綜合檢檢驗(yàn)）；；

要考考慮幾個(gè)個(gè)方面：：（思想想素質(zhì)，道道德素質(zhì)質(zhì)，心理理素質(zhì)，智智能素質(zhì)質(zhì)）

4.理論論學(xué)習(xí)法法

你對(duì)所帶帶領(lǐng)的班班級(jí)是否否進(jìn)行過(guò)過(guò)遠(yuǎn)景設(shè)設(shè)計(jì)和整整體規(guī)劃劃？你在在推進(jìn)班班級(jí)建設(shè)設(shè)中最感感到得意意和最感感到失落落的是什什么？請(qǐng)請(qǐng)說(shuō)明理理由。

你在工作作中是如如何處理理班級(jí)、、黨支部部與團(tuán)支支部的關(guān)關(guān)系？

答：1..以黨支支部工作作為核心心，發(fā)揮揮領(lǐng)導(dǎo)作作用。

2.以團(tuán)團(tuán)支部工工作為抓抓手，突突出服務(wù)務(wù)和育人人功能。。

3.以班班級(jí)工作作為基礎(chǔ)礎(chǔ)，提升升集體歸歸屬感和和凝聚力力。

你所帶班班級(jí)的文文化建設(shè)設(shè)現(xiàn)狀如如何？班班級(jí)的核核心精神神是什么么？班級(jí)級(jí)文化建建設(shè)對(duì)學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)長(zhǎng)和學(xué)生生工作有有何作用用？

答：班級(jí)級(jí)的核心心精神是是文化。。

如果果說(shuō)開(kāi)展展班級(jí)和和黨團(tuán)組組織的隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)、制度度建設(shè)是是在增加加集體的的“智商”，那么么文化建建設(shè)就是是在致力力于班級(jí)級(jí)和黨團(tuán)團(tuán)組織“情商”水平的的提高。。班級(jí)文文化建設(shè)設(shè)是一種種價(jià)值觀觀建設(shè)，文文化建設(shè)設(shè)可以通通過(guò)非權(quán)權(quán)力性因因素和非非技術(shù)化化手段來(lái)來(lái)提升班班級(jí)的管管理水平平和育人人水準(zhǔn)。。文化是是班級(jí)的的靈魂，它它滲透于于班級(jí)建建設(shè)的方方方面面面，貫穿穿于班級(jí)級(jí)成長(zhǎng)的的始。班班級(jí)文化化體系在在制度建建設(shè)、各各類活動(dòng)動(dòng)、班級(jí)級(jí)風(fēng)氣、、寢室文文明、學(xué)學(xué)生精神神面貌等等方面，可可以從分分為塑造造、活動(dòng)動(dòng)創(chuàng)新、、人心凝凝聚三大大方面著著手開(kāi)展展班級(jí)文文化建設(shè)設(shè)。

在學(xué)生日日常學(xué)習(xí)習(xí)和生活活中如何何不斷創(chuàng)創(chuàng)新思想想政治教教育方式式方法？？

答：1..努力拓拓展新形形勢(shì)下大大學(xué)生思思想政治治教育的的有效途途徑

（1）深深入開(kāi)展展社會(huì)實(shí)實(shí)踐；（2）大大力建設(shè)設(shè)校園文文化；（33）主動(dòng)動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)思想想政治教教育新陣陣地；（44）開(kāi)展展深入細(xì)細(xì)致的思思想政治治工作和和心理健健康教育育；（55）努力力解決大大學(xué)生的的實(shí)際問(wèn)問(wèn)題；

22.充分分發(fā)揮黨黨團(tuán)組織織在大學(xué)學(xué)生思想想政治教教育中的的重要作作用。

（1）發(fā)發(fā)揮黨的的政治優(yōu)優(yōu)勢(shì)和組組織優(yōu)勢(shì)勢(shì)，做好好大學(xué)生生的思想想政治教教育工作作；（22）發(fā)揮揮共青團(tuán)團(tuán)和學(xué)生生組織作作用，推推進(jìn)大學(xué)學(xué)生思想想政治教教育；（33）依托托班級(jí)、、社團(tuán)等等組織形形式，開(kāi)開(kāi)展大學(xué)學(xué)生思想想政治教教育；

如何把握握入學(xué)教教育的特特點(diǎn)，有有效地開(kāi)開(kāi)展教育育活動(dòng)？？

答：1..入學(xué)教教育的重重要意義義：

（1）..入學(xué)教教育是大大學(xué)生適適應(yīng)角色色變化的的需要。。

（2）入入學(xué)教育育是大學(xué)學(xué)生適應(yīng)應(yīng)生活變變化的需需要。

（3）入入學(xué)教育育是大學(xué)學(xué)生適應(yīng)應(yīng)學(xué)習(xí)變變化的需需要。

（44）入學(xué)學(xué)教育是是大學(xué)生生適應(yīng)交交往變化化的需要要。

（55）入學(xué)學(xué)教育是是大學(xué)生生適應(yīng)管管理變化化的需要要。

22.入學(xué)學(xué)教育的的主要內(nèi)內(nèi)容：

（11）愛(ài)校校教育是是穩(wěn)定學(xué)學(xué)生思想想的基礎(chǔ)礎(chǔ)。

（22）專業(yè)業(yè)思想教教育是穩(wěn)穩(wěn)定學(xué)生生思想的的關(guān)鍵。。

（33）法規(guī)規(guī)校紀(jì)教教育是學(xué)學(xué)生規(guī)范范管理的的重要教教育形式式。

（4）適適應(yīng)教育育是引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生適適應(yīng)新環(huán)環(huán)境的重重要內(nèi)容容。

（5）理理想信念念教育是是學(xué)生保保持長(zhǎng)久久精神動(dòng)動(dòng)力的源源泉。

3.入學(xué)學(xué)教育的的基本方方法

（1）課課堂交學(xué)學(xué)費(fèi)；（22）活動(dòng)動(dòng)教育法法（3）環(huán)環(huán)境陶冶冶法；（44）榜樣樣示范法法；（55）問(wèn)卷卷調(diào)查法法

日常形勢(shì)勢(shì)與政策策教育活活動(dòng)和形形勢(shì)與政政策教育育課如何何相互協(xié)協(xié)調(diào)、共共同促進(jìn)進(jìn)？

答：1..形勢(shì)與與政策教教育主要要包括：：基本理理論、基基本形式式、熱點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題三三部分。。

（11）基本本理論教教育是形形勢(shì)與政政策教育育的基礎(chǔ)礎(chǔ)。

（22）基本本形勢(shì)教教育是形形勢(shì)與政政策教育育核心內(nèi)內(nèi)容。

（33）熱點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題教教育是形形勢(shì)與政政策教育育的有益益補(bǔ)充。。

2.形勢(shì)勢(shì)與政策策教育必必須根據(jù)據(jù)教學(xué)的的需要和和學(xué)生的的特點(diǎn)，采采取靈活活多樣的的教學(xué)方方式方法法，比如如采取系系統(tǒng)講授授與形勢(shì)勢(shì)報(bào)告、、專題講講座相結(jié)結(jié)合，請(qǐng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)與與走出去去相結(jié)合合，課堂堂教學(xué)與與課外討討論、交交流相結(jié)結(jié)合，正正面教育育與學(xué)生生自我教教育相結(jié)結(jié)合等。。要取得得好的效效果，須須重點(diǎn)做做好以下下幾個(gè)方方面的工工作：

（11）關(guān)注注學(xué)生思思想實(shí)際際，提高高針對(duì)性性。

（22）關(guān)注注國(guó)際國(guó)國(guó)內(nèi)時(shí)事事，提高高時(shí)效性性。

（33）整合合學(xué)科人人才資源源，提高高知識(shí)性性。

（44）創(chuàng)新新教育形形式手段段，提高高有效性性。

學(xué)生日常常思想政政治教育育的基本本原則？？

答：1..教育引引導(dǎo)與行行政管理理相結(jié)合合，以教教育引導(dǎo)導(dǎo)為主。。

2.顯性性教育與與隱性教教育相結(jié)結(jié)合，以以隱性教教育為主主。

3.外在在教育與與自我教教育相結(jié)結(jié)合，以以自我教教育為主主。

4.正面面教育與與反面教教育相結(jié)結(jié)合，以以正面教教育為主主。

學(xué)生日常常思想政政治教育育的關(guān)鍵鍵環(huán)節(jié)？？

答：1..“兩個(gè)著著力點(diǎn)”是開(kāi)展展學(xué)生日日常思想想政治教教育的突突破口。。（學(xué)籍籍管理和和學(xué)生宿宿舍）

2.“五個(gè)環(huán)環(huán)節(jié)”是開(kāi)展展學(xué)生日日常思想想政治教教育的有有利時(shí)機(jī)機(jī)。

（獎(jiǎng)獎(jiǎng)懲評(píng)定定過(guò)程、、重大節(jié)節(jié)假日和和紀(jì)念日日、學(xué)生生出現(xiàn)困困難時(shí)、、學(xué)生有有意見(jiàn)和和建議是是、學(xué)生生出現(xiàn)思思想情緒緒時(shí)）

畢業(yè)教育育的主要要內(nèi)容？？

答1.擇擇業(yè)觀教教育是畢畢業(yè)教育育的思想想觀念內(nèi)內(nèi)容。

2.職業(yè)業(yè)道德教教育是畢畢業(yè)教育育的思想想修養(yǎng)內(nèi)內(nèi)容。

3.能能力素質(zhì)質(zhì)培養(yǎng)是是畢業(yè)教教育的業(yè)業(yè)務(wù)技能能內(nèi)容。。

4.就業(yè)指指導(dǎo)是畢業(yè)教教育的擇擇業(yè)技能能內(nèi)容。。

畢業(yè)教育育的基本本方法？？

答：1.結(jié)結(jié)合形勢(shì)勢(shì)與政策策教育22.結(jié)合合專業(yè)教教育，33.結(jié)合合典型教教育；

4結(jié)合實(shí)實(shí)踐教育育。55.利用用情景教教育

你會(huì)考慮慮指導(dǎo)自自己輔導(dǎo)導(dǎo)的學(xué)生生組建興興趣類社社團(tuán)嗎？？該如何何指導(dǎo)？？

答：輔導(dǎo)導(dǎo)員承擔(dān)擔(dān)著指導(dǎo)導(dǎo)、服務(wù)務(wù)、管理理學(xué)生社社團(tuán)的工工作職責(zé)責(zé)，在學(xué)學(xué)生社團(tuán)團(tuán)發(fā)展中中發(fā)揮著著重要的的作用。。當(dāng)前，輔輔導(dǎo)員要要在學(xué)校校的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)和指導(dǎo)導(dǎo)下，深深入研究究學(xué)生社社團(tuán)的發(fā)發(fā)展規(guī)律律，爭(zhēng)取取政策，完完善機(jī)制制，抓好好隊(duì)伍，推推動(dòng)社團(tuán)團(tuán)持續(xù)、、穩(wěn)定、、健康發(fā)發(fā)展。

11.把握握方向

（11）積極極鼓勵(lì)，正正確引導(dǎo)導(dǎo)。（22）強(qiáng)化化實(shí)踐，鼓鼓勵(lì)創(chuàng)新新

（33）突出出重點(diǎn)，分分類指導(dǎo)導(dǎo)。（44）育人人作用，著著重加強(qiáng)強(qiáng)。

22.健全全學(xué)生社社團(tuán)管理理體制

（11）規(guī)范范和健全全管理制制度。

（22）合理理、可行行的評(píng)優(yōu)優(yōu)方法。。

（33）尊重重社團(tuán)的的自主管管理。

33.切切實(shí)發(fā)揮揮學(xué)生社社團(tuán)在建建設(shè)和諧諧校園文文化中的的作用。。

輔輔導(dǎo)員要要規(guī)范學(xué)學(xué)生社團(tuán)團(tuán)的管理理，使社社團(tuán)依法法按章活活動(dòng)，保保證社團(tuán)團(tuán)穩(wěn)定、、健康發(fā)發(fā)展。

如果校園園文化活活動(dòng)和學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)之間發(fā)發(fā)生了沖沖突，你你該怎么么指導(dǎo)學(xué)學(xué)生面對(duì)對(duì)困難？？

結(jié)合自己己的工作作實(shí)踐，輔輔導(dǎo)員應(yīng)應(yīng)當(dāng)如何何充分利利用校園園文化的的特點(diǎn)發(fā)發(fā)揮其育育人作用用？

答：大大學(xué)校園園文化與與大學(xué)生生的日常常學(xué)習(xí)、、生活密密切相關(guān)關(guān)，對(duì)大大學(xué)生的的思想、、行為都都產(chǎn)生著著潛移默默化的持持續(xù)性影影響。

1校校園文化化的特征征：

（1）校校園文化化的繼承承性與創(chuàng)創(chuàng)新性；；（2）校校園文化化的相互互交融性性。

（3）校校園文化化的高雅雅性和多多元性；；（4）校校園文化化載體的的多樣性性。

良好的校校園文化化對(duì)置身身其中的的大學(xué)生生具有重重要的育育人功能能。這種種育人功功能體現(xiàn)現(xiàn)在以下下幾個(gè)方方面：

（1.）有助助于提高高大學(xué)生生的思想想境界。。

（2）..有助于于促進(jìn)大大學(xué)生的的心理健健康；

（3）..有助于于規(guī)范大大學(xué)生的的日常行行為；

（4），有有助于開(kāi)開(kāi)拓大學(xué)學(xué)生的綜綜合素質(zhì)質(zhì)。

校園文化化的基本本形態(tài)：：

答：精神神文化、、物質(zhì)文文化、制制度文化化、行為為文化

構(gòu)建和諧諧校園文文化的總總體要求求、基本本理念、、基本任任務(wù)？

答：1..總體體要求：：

以鄧小平平理論和和“三個(gè)代代表”重要思思想為指指導(dǎo)，堅(jiān)堅(jiān)持社會(huì)會(huì)主義先先進(jìn)文化化的前進(jìn)進(jìn)方向，遵遵循文化化發(fā)展規(guī)規(guī)律，借借鑒吸收收人類文文明有益益成果，以以實(shí)施科科學(xué)文化化素質(zhì)教教育為基基礎(chǔ)，以以建設(shè)優(yōu)優(yōu)良的校校風(fēng)、教教風(fēng)、學(xué)學(xué)風(fēng)為核核心，以以優(yōu)化校校園文化化環(huán)境為為重點(diǎn)，以以樹(shù)立正正確的世世界觀、、人生觀觀、價(jià)值值觀為導(dǎo)導(dǎo)向，弘弘揚(yáng)主旋旋律，突突出高品品位，加加強(qiáng)管理理，注重重積累，努努力建設(shè)設(shè)體現(xiàn)社社會(huì)主義義特點(diǎn)、、時(shí)代特特征和學(xué)學(xué)校特色色的校園園文化，不不斷滿足足大學(xué)生生日益增增長(zhǎng)的精精神文化化需求，為為培養(yǎng)社社會(huì)主義義合格建建設(shè)者和和可靠接接班人提提供強(qiáng)大大的精神神動(dòng)力，使使高等學(xué)學(xué)校稱為為發(fā)展中中國(guó)特色色社會(huì)主主義先進(jìn)進(jìn)文化的的重要基基地、示示范區(qū)和和輻射源源。

22.基本本理念：：

（11）以人人為本；；（2）求求實(shí)創(chuàng)新新；（33）明禮禮誠(chéng)信；；（4）文文化活力力

33.基基本任務(wù)務(wù)

（11）建設(shè)設(shè)校園政政治文化化是靈魂魂；（22）建設(shè)設(shè)校園道道德文化化是基礎(chǔ)礎(chǔ)；

（33）建設(shè)設(shè)校園學(xué)學(xué)術(shù)文化化是核心心（44）校園園文體活活動(dòng)是助助推。

如何扎實(shí)實(shí)推進(jìn)高高校校園園文化的的建設(shè)？？

答：1..深入入開(kāi)展校校風(fēng)建設(shè)設(shè)2.大力力加強(qiáng)人人文素質(zhì)質(zhì)和科學(xué)學(xué)精神教教育

3.精精心組織織校園文文化活動(dòng)動(dòng)4.積極開(kāi)開(kāi)拓校園園文化建建設(shè)的新新載體。。

你認(rèn)為大大學(xué)生社社會(huì)實(shí)踐踐的意義義和價(jià)值值是如何何在人才才培養(yǎng)過(guò)過(guò)程中實(shí)實(shí)現(xiàn)的？？

答：

你認(rèn)為組組織開(kāi)展展好社會(huì)會(huì)實(shí)踐活活動(dòng)的關(guān)關(guān)鍵環(huán)節(jié)節(jié)主要有有哪些？？

答：1..組織管管理的關(guān)關(guān)鍵在于于確立實(shí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)的操作作規(guī)范，提提高實(shí)際際的可操操作性。。包括：：

（1）..組建團(tuán)團(tuán)隊(duì)；（22）.組組織形式式；（33）.進(jìn)進(jìn)程安排排；（44）.安安全措施施；（55）.宣宣傳方案案。

2.實(shí)施程程序：

（1）..項(xiàng)目申申報(bào)階段段;((2)籌籌備部署署階段;;(33)調(diào)查查選點(diǎn)階階段;(4))組隊(duì)動(dòng)動(dòng)員階段段;(55)項(xiàng)目目實(shí)施階階段;(6))總結(jié)表表彰階段段

在指導(dǎo)你你的學(xué)生生撰寫社社會(huì)實(shí)踐踐策劃方方案時(shí)，需需要把握握哪幾個(gè)個(gè)要素？？

答：確定定主題、、選擇材材料、擬擬定提綱綱、撰寫寫報(bào)告。。

談?wù)勀銓?duì)對(duì)助人自自助的心心理健康康教育理理念的認(rèn)認(rèn)識(shí).

答:

學(xué)生輔導(dǎo)導(dǎo)員在心心理健康康教育方方面可以以做哪些些工作？？（加強(qiáng)強(qiáng)和改進(jìn)進(jìn)大學(xué)生生心理健健康教育育、做好好心理咨咨詢工作作的主要要任務(wù)是是）

答：(11)宣宣傳普及及心理健健康知識(shí)識(shí)，幫助助大學(xué)生生認(rèn)識(shí)健健康心理理對(duì)成長(zhǎng)長(zhǎng)成才的的重要意意義。

(2))介紹紹增進(jìn)心心理健康康的方法法和途徑徑，幫助助大學(xué)生生培養(yǎng)良良好的心心理品質(zhì)質(zhì)和自尊尊、自愛(ài)愛(ài)、自律律、自強(qiáng)強(qiáng)的優(yōu)良良品格，有有效開(kāi)發(fā)發(fā)心理潛潛能，培培養(yǎng)創(chuàng)新新精神。。

(3))解析析心理現(xiàn)現(xiàn)象，幫幫助大學(xué)學(xué)生了解解常見(jiàn)心心理問(wèn)題題產(chǎn)生的的主要原原因及其其表現(xiàn)，以以科學(xué)的的態(tài)度對(duì)對(duì)待心理理問(wèn)題。。

(4))傳授授心理調(diào)調(diào)適方法法，幫助助大學(xué)生生消除心心理困惑惑，增強(qiáng)強(qiáng)克服困困難、承承受挫折折的能力力，珍愛(ài)愛(ài)生命、、關(guān)心集集體，悅悅納自己己、善待待他人。。

輔導(dǎo)員應(yīng)應(yīng)如何把把思想教教育工作作和心理理健康教教育有機(jī)機(jī)結(jié)合起起來(lái)？

答：1..要要把心理理健康教教育融入入到思想想政治教教育之中中，開(kāi)展展深入細(xì)細(xì)致的思思想教育育活動(dòng)，做做到“一一把鑰匙匙開(kāi)一把把鎖”，化化解矛盾盾，潤(rùn)物物無(wú)聲。。要組織織并引導(dǎo)導(dǎo)大學(xué)生生參加豐豐富多彩彩、形式式多樣的的校園文文化和社社會(huì)實(shí)踐踐活動(dòng)，陶陶冶大學(xué)學(xué)生高尚尚情操，促促進(jìn)其全全面發(fā)展展。通過(guò)過(guò)各種活活動(dòng)，加加強(qiáng)大學(xué)學(xué)生思想想、感情情上的交交流與溝溝通，努努力營(yíng)造造有利于于大學(xué)生生健康成成長(zhǎng)的良良好氛圍圍。

2.充充分發(fā)揮揮課堂教教學(xué)在大大學(xué)生心心理健康康教育中中的重要要作用。。高校要要普及大大學(xué)生心心理健康康教育，發(fā)發(fā)揮哲學(xué)學(xué)社會(huì)科科學(xué)特別別是思想想政治理理論課中中相關(guān)課課程教學(xué)學(xué)對(duì)提高高大學(xué)生生心理素素質(zhì)的重重要作用用。要結(jié)結(jié)合實(shí)際際，有針針對(duì)性地地開(kāi)設(shè)相相關(guān)選修修課程。。要不斷斷豐富心心理健康康教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，改改進(jìn)教學(xué)學(xué)方法，通通過(guò)案例例教學(xué)、、體驗(yàn)活活動(dòng)、行行為訓(xùn)練練等形式式提高課課堂教學(xué)學(xué)效果。。

在危機(jī)案案例處理理時(shí)，輔輔導(dǎo)員應(yīng)應(yīng)該做些些什么？？

答：1..第一一時(shí)間趕趕到現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)；22.現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)勘查查維護(hù)疏疏散；3..緊急急報(bào)告上上級(jí)部門門；

4送往醫(yī)醫(yī)院實(shí)施施搶救；；55.立即即通知學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)；6.224小時(shí)時(shí)全程監(jiān)監(jiān)護(hù)。

7.辦辦理住院院手續(xù)協(xié)協(xié)助警方方調(diào)查記記錄受傷傷情況。。

8.繼續(xù)續(xù)照顧受受傷學(xué)生生，與家家長(zhǎng)進(jìn)一一步溝通通。

加強(qiáng)和改改進(jìn)大學(xué)學(xué)生心理理健康教教育的總總體要求求？

答：以鄧鄧小平理理論和“三三個(gè)代表表”重要要思想為為指導(dǎo)，遵遵循思想想政治教教育和大大學(xué)生心心理發(fā)展展規(guī)律，開(kāi)開(kāi)展心理理健康教教育，做做好心理理咨詢工工作，提提高心理理調(diào)節(jié)能能力，培培養(yǎng)良好好心理品品質(zhì)，促促進(jìn)大學(xué)學(xué)生思想想道德素素質(zhì)、科科學(xué)文化化素質(zhì)和和身心健健康素質(zhì)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)發(fā)展。

加強(qiáng)和改改進(jìn)大學(xué)學(xué)生心理理健康教教育的基基本原則則？

答：(11)堅(jiān)堅(jiān)持心理理健康教教育與思思想教育育相結(jié)合合。既要要幫助大大學(xué)生優(yōu)優(yōu)化心理理素質(zhì)，又又要幫助助大學(xué)生生培養(yǎng)積積極進(jìn)取取的人生生態(tài)度。。

(2)堅(jiān)持普普及教育育與個(gè)別別咨詢相相結(jié)合。。既要開(kāi)開(kāi)展面向向全體大大學(xué)生的的心理健健康教育育，更要要根據(jù)不不同情況況，開(kāi)展展心理輔輔導(dǎo)和咨咨詢工作作。

(3)堅(jiān)持課課堂教育育與課外外活動(dòng)相相結(jié)合。。既要通通過(guò)課堂堂教學(xué)傳傳授心理理健康知知識(shí)，又又要組織織大學(xué)生生參加陶陶冶情操操、磨煉煉意志的的課外文文體活動(dòng)動(dòng)，不斷斷提高大大學(xué)生心心理健康康水平。。

(4))堅(jiān)持持教育與與自我教教育相結(jié)結(jié)合。既既要充分分發(fā)揮教教師的教教育引導(dǎo)導(dǎo)作用，又又要充分分調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)生的積積極性和和主動(dòng)性性，增強(qiáng)強(qiáng)大學(xué)生生心理調(diào)調(diào)適能力力。

(5))堅(jiān)持持解決心心理問(wèn)題題與解決決實(shí)際問(wèn)問(wèn)題相結(jié)結(jié)合。既既要加強(qiáng)強(qiáng)大學(xué)生生心理健健康教育育，又要要為大學(xué)學(xué)生辦實(shí)實(shí)事辦好好事。

心理咨詢?cè)冇兴膫€(gè)個(gè)方面的的功能：：

答：教教育功能能、發(fā)展展功能、、保健功功能、治治療功能能

大學(xué)生心心理咨詢?cè)兊闹饕獌?nèi)容：：

答：心理理健康與與發(fā)展咨咨詢；學(xué)業(yè)與與發(fā)展咨咨詢；擇業(yè)業(yè)與發(fā)展展咨詢

如何幫組組有自殺殺傾向的的人？

答：1..保持持冷靜，耐耐心傾聽(tīng)聽(tīng)；

2.讓學(xué)學(xué)生說(shuō)出出自己內(nèi)內(nèi)心的感感受；

3.要無(wú)無(wú)條件接接納學(xué)生生，不對(duì)對(duì)其做任任何評(píng)價(jià)價(jià)；

4.不要要試圖說(shuō)說(shuō)服學(xué)生生改變自自己的感感受；

5.詢問(wèn)問(wèn)學(xué)生是是否有自自殺的想想法或具具體計(jì)劃劃；

6.相信信學(xué)生所所說(shuō)的話話，任何何自殺跡跡象均應(yīng)應(yīng)認(rèn)真對(duì)對(duì)待；

7.不要要答應(yīng)對(duì)對(duì)學(xué)生的的自殺想想法予以以保密；；

8.讓學(xué)學(xué)生相信信別人是是可以給給其幫助助的，并并鼓勵(lì)其其尋求他他人的幫幫助、支支持；

9.要盡盡量取得得他人的的幫助，以以便與你你共同承承擔(dān)幫助助學(xué)生的的責(zé)任。。

10.如如果你認(rèn)認(rèn)為學(xué)生生即刻自自殺的危危險(xiǎn)很高高，要立立即采取取措施；；不要讓讓學(xué)生獨(dú)獨(dú)處；去去除自殺殺的危險(xiǎn)險(xiǎn)物品，或或?qū)⑵滢D(zhuǎn)轉(zhuǎn)移至安安全的地地方；陪陪其前往往精神心心理衛(wèi)生生機(jī)構(gòu)，尋尋求專業(yè)業(yè)人員的的幫助。。

心理危機(jī)機(jī)案例處處理流程程：（1153）

對(duì)于不主主動(dòng)透露露自己家家庭貧困困的學(xué)生生，輔導(dǎo)導(dǎo)員應(yīng)該該如何從從他自身身和同學(xué)學(xué)那里了了解真實(shí)實(shí)情況？？

答：1..從多多種途徑徑了解情情況：

（11）由本本人反映映家庭經(jīng)經(jīng)濟(jì)情況況；（22）縣民民政局、、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政政府、村村委會(huì)、、街道居居委會(huì)出出具貧困困家庭證證明；（3）班班主任、、同學(xué)、、室友反反映情況況；（44）通過(guò)過(guò)調(diào)查飯飯卡等的的消費(fèi)情情況了解解學(xué)生平平時(shí)的生生活水平平。

22.在確確定貧困困生是要要持謹(jǐn)慎慎態(tài)度，應(yīng)應(yīng)通過(guò)日日常談話話，側(cè)面面了解等等多種渠渠道，盡盡可能了了解學(xué)生生最全面面，真實(shí)實(shí)的信息息。

在對(duì)自尊尊心極強(qiáng)強(qiáng)的貧困困學(xué)生進(jìn)進(jìn)行物質(zhì)質(zhì)援助的的同時(shí)，應(yīng)應(yīng)如何做做好心理理方面的的工作，幫幫助他們們打消顧顧慮，重重新找回回克服困困難的信信心？

答：在幫幫困過(guò)程程中，實(shí)實(shí)現(xiàn)幫困困助學(xué)工工作由簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的“經(jīng)濟(jì)資資助”向“育人成成才”轉(zhuǎn)變。。要把握握物質(zhì)資資助和精精神鼓勵(lì)勵(lì)相結(jié)合合的原則則，體現(xiàn)現(xiàn)在：

1.以素素質(zhì)拓展展為依托托，促進(jìn)進(jìn)學(xué)生保保持健康康心理；；

輔導(dǎo)導(dǎo)員在關(guān)關(guān)心和幫幫助貧困困家庭學(xué)學(xué)生生活活的同時(shí)時(shí)，更要要注重關(guān)關(guān)心貧困困學(xué)生的的心理健健康，通通過(guò)開(kāi)展展心理健健康教育育和輔導(dǎo)導(dǎo)，幫助助他們克克服心理理障礙，緩緩解精神神壓力。。還要通通過(guò)搭建建素質(zhì)拓拓展舞臺(tái)臺(tái)，幫助助他們多多與人溝溝通，多多參加豐豐富多彩彩的活動(dòng)動(dòng)，發(fā)揮揮所長(zhǎng)，樹(shù)樹(shù)立自尊尊、自重重、自強(qiáng)強(qiáng)、自信信的精神神面貌，成成為自己己生活、、學(xué)習(xí)的的主人，使使他們保保持心理理健康，促促進(jìn)他們們的全面面發(fā)展。。

2.以助助學(xué)貸款款為契機(jī)機(jī)，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)誠(chéng)實(shí)守信信的品質(zhì)質(zhì)；

3.以勤工工助學(xué)為為載體，培培養(yǎng)學(xué)生生自強(qiáng)奮奮斗的精精神。

輔導(dǎo)員如如何加強(qiáng)強(qiáng)貧困學(xué)學(xué)生的感感恩教育育，教育育他們用用實(shí)際行行動(dòng)回報(bào)報(bào)社會(huì)？？

答：

在學(xué)分制制條件下下，如何何加強(qiáng)學(xué)學(xué)生宿舍舍管理工工作？

答：實(shí)實(shí)施完全全學(xué)分制制后，學(xué)學(xué)生宿舍舍管理的的外部環(huán)環(huán)境和條條件發(fā)生生了變化化，為了了更好的的發(fā)揮學(xué)學(xué)生宿舍舍在人才才培養(yǎng)中中的輔助助作用，有有效的實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生生宿舍管管理目標(biāo)標(biāo)，需在在思想上上進(jìn)一步步認(rèn)識(shí)學(xué)學(xué)生宿舍舍的功能能與地位位，把握握完全學(xué)學(xué)分制改改革創(chuàng)造造的機(jī)遇遇，促進(jìn)進(jìn)高校學(xué)學(xué)生宿舍舍管理工工作的加加強(qiáng)與完完善。

1、要確確立現(xiàn)代代的管理理模式,,樹(shù)立立以人為為本的服服務(wù)思想想。本著著“一切切為了學(xué)學(xué)生，為為了一切切學(xué)生”的的服務(wù)宗宗旨，讓讓大學(xué)生生有一種種在家的的感覺(jué),,讓宿宿舍的每每一面墻墻都能“說(shuō)說(shuō)話”,,使學(xué)學(xué)生宿舍舍具有濃濃重的文文化色彩彩。

2、要建建立一支支高素質(zhì)質(zhì)的高校校學(xué)生宿宿舍管理理隊(duì)伍,,使他們們不僅要要懂管理理,還還要懂教教育,更要懂懂經(jīng)營(yíng)，這這樣才能能管好學(xué)學(xué)生宿舍舍,帶帶好學(xué)生生,適適應(yīng)社會(huì)會(huì)化的要要求。

3、構(gòu)建建以學(xué)生生宿舍為為基本單單位的學(xué)學(xué)生管理理新模式式。實(shí)施施完全學(xué)學(xué)分制以以后，學(xué)學(xué)生工作作的重心心轉(zhuǎn)移到到學(xué)生生生活區(qū)，以學(xué)生生宿舍為為基本單單位構(gòu)建建新的管管理模式式。

4、加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生宿宿舍組織織建設(shè),,建立立健全學(xué)學(xué)生宿舍舍管理制制度。

5、強(qiáng)化化宿舍的的學(xué)習(xí)功功能。

6、、建立適適應(yīng)完全全學(xué)分制制的學(xué)生生住宿流流動(dòng)管理理模式。。對(duì)學(xué)生生按系分分學(xué)區(qū)還還是按年年級(jí)分學(xué)學(xué)區(qū),低年級(jí)級(jí)學(xué)生按按年級(jí)為為主,高年級(jí)級(jí)學(xué)生按按專業(yè)、、學(xué)科為為主較好好。學(xué)生生的興趣趣、愛(ài)好好,只只有在高高年級(jí)才才能明顯顯顯露,,低年年級(jí)學(xué)生生往往更更需要學(xué)學(xué)校引導(dǎo)導(dǎo)。

7、、利用學(xué)學(xué)生宿舍舍成員的的個(gè)體差差異，拓拓寬學(xué)生生知識(shí)面面。實(shí)施施完全學(xué)學(xué)分制后后，同一一個(gè)宿舍舍的成員員可能來(lái)來(lái)自不同同的系、、專業(yè)和和年級(jí)，成成員之間間在各方方面存在在個(gè)體差差異。在在學(xué)生宿宿舍管理理中要善善于利用用這些差差異，促促進(jìn)學(xué)生生開(kāi)展思思想和學(xué)學(xué)習(xí)交流流，相互互啟發(fā)，取取長(zhǎng)補(bǔ)短短，拓寬寬知識(shí)面面，優(yōu)化化知識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu)，實(shí)實(shí)現(xiàn)全面面發(fā)展。。

在學(xué)生管管理工作作中如何何貫徹管管理育人人的理念念？

答：

高校輔導(dǎo)導(dǎo)員應(yīng)如如何利用用綜合測(cè)測(cè)評(píng)對(duì)大大學(xué)生進(jìn)進(jìn)行教育育？

輔導(dǎo)員在在綜合測(cè)測(cè)評(píng)結(jié)果果產(chǎn)生后后，應(yīng)該該從哪些些方面展展開(kāi)工作作？

如何做好好學(xué)生緊緊急事件件預(yù)防？？應(yīng)從哪哪幾個(gè)方方面入手手？

答：1..提高高認(rèn)識(shí)，立立足平時(shí)時(shí)。在學(xué)學(xué)生日常常教育和和管理中中，要樹(shù)樹(shù)立三個(gè)個(gè)觀念：：

（1）樹(shù)樹(shù)立“防不勝勝防也得得防”的觀念念；（22）“樹(shù)立”“管了了沒(méi)用也也要管”的觀念念；

（3）樹(shù)樹(shù)立“說(shuō)了不不聽(tīng)也要要說(shuō)”的觀念念

2.從嚴(yán)嚴(yán)過(guò)細(xì)，構(gòu)構(gòu)建預(yù)警警機(jī)制

（1）建建立組織織有力、、運(yùn)轉(zhuǎn)高高效、職職責(zé)分明明的組織織機(jī)構(gòu)，形形成及時(shí)時(shí)、快捷捷、暢通通的信息息溝通網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)。（22）構(gòu)建建心理預(yù)預(yù)警機(jī)制制。

（33）制定定緊急事事件應(yīng)急急處理預(yù)預(yù)案。

（44）完善善日常工工作機(jī)制制。A建建立并逐逐步完善善“重點(diǎn)人人檔案”，對(duì)可可能發(fā)生生情況的的學(xué)生或或事件做做到心中中有數(shù)（學(xué)學(xué)業(yè)方面面；生活活方面；；擇業(yè)方方面；治治安方面面）。BB建立立以黨員員、黨支支部為主主線的信信息采集集機(jī)制，輔輔之以輔輔導(dǎo)員定定期宿舍舍查訪。。C完善善信息溝溝通。D建建立心理理健康協(xié)協(xié)會(huì)，普普及心理理健康知知識(shí)。E簡(jiǎn)歷歷每周信信息通報(bào)報(bào)制度。。

F輔導(dǎo)導(dǎo)員應(yīng)保保持全天天候信息息暢通，保保證在第第一時(shí)間間能夠接接報(bào)消息息，到達(dá)達(dá)緊急事事件現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)。

接到學(xué)生生緊急事事件報(bào)告告以后，應(yīng)應(yīng)該怎么么辦？

答答：11.第第一階段段,以以情入手手，穩(wěn)定定當(dāng)事人人情緒和和事件的的局面。。

（11）輔導(dǎo)導(dǎo)員立即即趕到現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)，保保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)，防止止事態(tài)蔓蔓延。

（22）依據(jù)據(jù)事件性性質(zhì)和程程度不同同，選擇擇撥打1110，1120，1119請(qǐng)請(qǐng)求救援援。

（33）迅速速成立臨臨時(shí)工作作組，現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)指揮揮，處理理工作，防防止事態(tài)態(tài)惡化。。

（44）事件件稍趨穩(wěn)穩(wěn)定后，與與相關(guān)人人員談話話，初步步了解事事發(fā)原因因。

（55）在事事發(fā)300分鐘之之內(nèi)，將將事件及及初步調(diào)調(diào)查情況況向主管管部門和和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)報(bào)告。

（66）事發(fā)發(fā)當(dāng)日之之內(nèi)，形形成書面面材料上上報(bào)學(xué)校校相關(guān)部部門及校校領(lǐng)導(dǎo)。。

22.第第二階段段，分析析事件性性質(zhì)，明明確相關(guān)關(guān)責(zé)任，以以理服人人。

（11）啟動(dòng)動(dòng)緊急事事件工作作組，分分工負(fù)責(zé)責(zé)家長(zhǎng)接接待，信信息溝通通，事件件跟蹤處處理。

（22）根據(jù)據(jù)事件處處理情況況，每天天安排一一次協(xié)調(diào)調(diào)會(huì)，以以確定下下一步工工作重點(diǎn)點(diǎn)和方案案

（33）將事事件的真真實(shí)情況況在一定定范圍內(nèi)內(nèi)進(jìn)行通通報(bào)，以以正視聽(tīng)聽(tīng)，防止止以訛傳傳訛。

（44）協(xié)助助、配合合學(xué)校保保衛(wèi)處、、學(xué)生處處、公安安機(jī)關(guān)確確定事件件性質(zhì)。。

（55）根據(jù)據(jù)事件性性質(zhì)向家家長(zhǎng)通報(bào)報(bào)事件的的起因、、初步鑒鑒定結(jié)果果，同時(shí)時(shí)聽(tīng)取家家長(zhǎng)的意意見(jiàn)，并并把溝通通情況報(bào)報(bào)告學(xué)校校。

（66）做好好家長(zhǎng)的的情緒安安撫工作作

（77）將事事件的處處理過(guò)程程進(jìn)行翔翔實(shí)記錄錄，并匯匯總成書書面材料料上報(bào)相相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)。

3..第三階階段在學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的的指導(dǎo)下下，依法法辦事，依依法結(jié)案案，做到到快捷、、準(zhǔn)確、、不留隱隱患。

（11）輔導(dǎo)導(dǎo)員要配配合學(xué)校校根據(jù)事事件的最最終性質(zhì)質(zhì)認(rèn)定，組組號(hào)家長(zhǎng)長(zhǎng)（或?qū)W學(xué)生）的的解釋及及協(xié)商處處理。

（22）與家家長(zhǎng)（或或?qū)W生）簽簽署事件件處理備備忘錄或或協(xié)議。。

如何協(xié)調(diào)調(diào)與處理理緊急事事件中幾幾個(gè)主體體之間的的關(guān)系？？

典型學(xué)生生緊急事事件應(yīng)對(duì)對(duì)（2214）

答答：校園園火災(zāi)；；交交通事故故；校園治治安；疾疾病防控控；安全穩(wěn)穩(wěn)定

談一談你你對(duì)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)兩面性性與大學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)長(zhǎng)關(guān)系的的理解？？

答答：1..網(wǎng)絡(luò)絡(luò)對(duì)大學(xué)學(xué)生的成成長(zhǎng)成才才具有促促進(jìn)作用用：

（11）共享享信息，及及時(shí)更新新，有利利于知識(shí)識(shí)結(jié)構(gòu)的的完善；；

（22）開(kāi)闊闊視野，促促進(jìn)交流流，有利利于開(kāi)放放思想的的形成；；

（33）發(fā)展展個(gè)性，促促進(jìn)創(chuàng)新新，有利利于自主主意識(shí)的的加強(qiáng)；；

2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)對(duì)大學(xué)生生的健康康成長(zhǎng)帶帶來(lái)消極極影響：：

（11）在世世界觀方方面，價(jià)價(jià)值導(dǎo)向向多元化化、政治治觀念淡淡化；

（22）在道道德觀方方面，道道德意識(shí)識(shí)弱化，道道德人格格缺失；；

（33）在人人生觀方方面，個(gè)個(gè)性主義義膨脹，人人格雙重重化；

輔導(dǎo)員如如何教育育引導(dǎo)學(xué)學(xué)生正確確應(yīng)對(duì)在在現(xiàn)實(shí)世世界和虛虛擬世界界中的行行為差異異？

答答：1..加強(qiáng)強(qiáng)教育引引導(dǎo)，營(yíng)營(yíng)造良好好氛圍；；

（11）加強(qiáng)強(qiáng)網(wǎng)上輿輿論引導(dǎo)導(dǎo)；（22）開(kāi)展展網(wǎng)絡(luò)文文明建設(shè)設(shè)活動(dòng)

（33）重視視網(wǎng)絡(luò)法法制宣傳傳和教育育。

22.加加強(qiáng)管理理監(jiān)督，規(guī)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)絡(luò)行為；；

（11）運(yùn)用用技術(shù)手手段，維維護(hù)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)安全；；（22）制制度相關(guān)關(guān)制度，規(guī)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)絡(luò)行為；；

（33）建立立監(jiān)管體體系，約約束網(wǎng)絡(luò)絡(luò)行為；；

33.引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生自自我教育育，強(qiáng)化化自律意意識(shí)；

（11）樹(shù)立立大學(xué)生生的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)文明意意識(shí)；（2）提提高大學(xué)學(xué)生運(yùn)用用網(wǎng)絡(luò)的的能力；；

（33）成立立大學(xué)生生網(wǎng)絡(luò)文文明自律律組織；；

作為輔導(dǎo)導(dǎo)員，如如何認(rèn)識(shí)識(shí)和利用用網(wǎng)絡(luò)這這一學(xué)生生教育和和成長(zhǎng)發(fā)發(fā)展的新新平臺(tái)？？應(yīng)該具具備什什么樣的的素質(zhì)和和能力？？

答：11.搭建建教育平平臺(tái)，引引導(dǎo)學(xué)生生健康成成長(zhǎng)

（11）變“單向灌灌輸”為“雙向互互動(dòng)”；（22）變“權(quán)威壓壓服”為“循訊善善誘”

（33）變“簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)教”為“豐富多多彩”

22.搭搭建服務(wù)務(wù)平臺(tái)，滿滿足學(xué)生生發(fā)展需需要；

（11）提供供信息服服務(wù)，關(guān)關(guān)愛(ài)學(xué)生生成長(zhǎng)（2）提供交交流服務(wù)務(wù)，呵護(hù)護(hù)學(xué)生心心靈

33.搭搭建管理理平臺(tái)，加加強(qiáng)學(xué)生生日常管管理；

（11）建立立學(xué)生信信息數(shù)據(jù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)統(tǒng)（2）建建立起完完善的制制度平臺(tái)臺(tái)；

（33）建立立日常管管理工作作的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)平臺(tái)

44.建建設(shè)一支支素質(zhì)過(guò)過(guò)硬的網(wǎng)網(wǎng)上思想想政治工工作隊(duì)伍伍；

（11）主動(dòng)動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)識(shí)；（22）以平平等的心心態(tài)進(jìn)行行交流；；

（33）掌握握使用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言言；

大學(xué)生職職業(yè)生涯涯輔導(dǎo)需需要重點(diǎn)點(diǎn)把握哪哪幾個(gè)方方面的內(nèi)內(nèi)容？

答答：認(rèn)識(shí)識(shí)自我、、認(rèn)識(shí)職職業(yè)環(huán)境境、職業(yè)業(yè)決策、、提升求求職技巧巧、就業(yè)業(yè)政策

經(jīng)常會(huì)存存在少數(shù)數(shù)的同學(xué)學(xué)，他們們不僅自自己學(xué)風(fēng)風(fēng)不好，而而且對(duì)集集體產(chǎn)生生惡劣的的影響。。對(duì)這樣樣的同學(xué)學(xué)，輔導(dǎo)導(dǎo)員應(yīng)該該