輔導員培訓教程答案

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新時期高高校輔導導的角色色定位是是什么？？

答：：1、學學生日常常思想政政治教育育和管理理的工作作者、組組織者和和指導者者。

22.大大學生的的人生導導師。

33.大學學生健康康成長的的知心朋朋友。

高校輔導導員的崗崗位職責責主要是是什么？？

答：1..要做好好日常思思想政治治工作。。

2.要要做好服服務育人人工作。。

3.要注注重思想想教育與與心理健健康教育育的有機機結合

4．要增增強大學學生克服服困難，經(jīng)經(jīng)受考驗驗，承受受挫折的的能力。。

高校輔導導員應具具備怎樣樣的素質質？

答：具有有過硬的的思想政政治素質質；高尚尚的道德德素質；；較強的的綜合業(yè)業(yè)務素質質；良好好的健康康素質。。

不同年級級的大學學生在思思想特點點上存在在哪些共共性和差差異性？？

答：共性性：

思想政治治狀況的的主流積積極、健健康、向向上，但但出現(xiàn)多多樣性、、務實功功利的傾傾向。

民族精神神振奮昂昂揚，但但存在感感性多于于理性特特點。

公民道德德觀基本本取向健健康向上上，但有有知性脫脫節(jié)現(xiàn)象象。

積極進取取精神突突出的同同時，心心理承受受能力和和心理調調節(jié)能力力亟待增增強

差異性：：

大學生的的思想變變化是一一個動態(tài)態(tài)系統(tǒng)，不不同年級級學生特特點不同同，面臨臨的問題題不同，對對其思想想形成和和發(fā)展有有不同層層面的影影響。

1.一一年級大大學生處處于過渡渡適應階階段，思思想單純純，可塑塑性和可可變性很很強。

2.二年年級學生生基本適適應了大大學的學學習和生生活，世世界觀、、人生觀觀、價值值觀逐步步確立，大大部分學學生對自自身定位位和發(fā)展展目標有有初步規(guī)規(guī)劃。

3.三年年級學生生的世界界觀、人人生觀、、價值觀觀基本定定型，趨趨于穩(wěn)定定，學生生差異性性增大，分分化明顯顯。

4.四年年級學生生世界觀觀、人生生觀、價價值觀基基本形成成，思想想較成熟熟，對社社會問題題的觀察察和思維維能力有有很大提提高。

影響當代代大學生生思想特特點的因因素是什什么？

答：1..社會時時代的大大背景；；2.家庭環(huán)環(huán)境的熏熏陶；33.地域域特征的的延續(xù)；；4.不同同年級的的特點；；

55.學生生自我主主觀因素素的影響響

把握大學學生思想想特點的的常用方方法有哪哪些？

答：1..日常觀觀察

（直接觀觀察間接接觀察定定；性觀觀察定量量觀察；；主題觀觀察轉向向觀察；；描述觀觀察—分析觀觀察）

2.個別別談心法法

（接近性性談心；；了解解性談心心；幫幫助性談談心；安慰性性談心）

3.活動動檢驗法法

（宏觀觀檢驗——微觀檢檢驗；動動態(tài)檢驗驗—靜態(tài)檢檢驗；單單項檢驗驗—綜合檢檢驗）；；

要考考慮幾個個方面：：（思想想素質，道道德素質質，心理理素質，智智能素質質）

4.理論論學習法法

你對所帶帶領的班班級是否否進行過過遠景設設計和整整體規(guī)劃劃？你在在推進班班級建設設中最感感到得意意和最感感到失落落的是什什么？請請說明理理由。

你在工作作中是如如何處理理班級、、黨支部部與團支支部的關關系？

答：1..以黨支支部工作作為核心心，發(fā)揮揮領導作作用。

2.以團團支部工工作為抓抓手，突突出服務務和育人人功能。。

3.以班班級工作作為基礎礎，提升升集體歸歸屬感和和凝聚力力。

你所帶班班級的文文化建設設現(xiàn)狀如如何？班班級的核核心精神神是什么么？班級級文化建建設對學學生成長長和學生生工作有有何作用用？

答：班級級的核心心精神是是文化。。

如果果說開展展班級和和黨團組組織的隊隊伍建設設、制度度建設是是在增加加集體的的“智商”，那么么文化建建設就是是在致力力于班級級和黨團團組織“情商”水平的的提高。。班級文文化建設設是一種種價值觀觀建設，文文化建設設可以通通過非權權力性因因素和非非技術化化手段來來提升班班級的管管理水平平和育人人水準。。文化是是班級的的靈魂，它它滲透于于班級建建設的方方方面面面，貫穿穿于班級級成長的的始。班班級文化化體系在在制度建建設、各各類活動動、班級級風氣、、寢室文文明、學學生精神神面貌等等方面，可可以從分分為塑造造、活動動創(chuàng)新、、人心凝凝聚三大大方面著著手開展展班級文文化建設設。

在學生日日常學習習和生活活中如何何不斷創(chuàng)創(chuàng)新思想想政治教教育方式式方法？？

答：1..努力拓拓展新形形勢下大大學生思思想政治治教育的的有效途途徑

（1）深深入開展展社會實實踐；（2）大大力建設設校園文文化；（33）主動動占領網(wǎng)網(wǎng)絡思想想政治教教育新陣陣地；（44）開展展深入細細致的思思想政治治工作和和心理健健康教育育；（55）努力力解決大大學生的的實際問問題；

22.充分分發(fā)揮黨黨團組織織在大學學生思想想政治教教育中的的重要作作用。

（1）發(fā)發(fā)揮黨的的政治優(yōu)優(yōu)勢和組組織優(yōu)勢勢，做好好大學生生的思想想政治教教育工作作；（22）發(fā)揮揮共青團團和學生生組織作作用，推推進大學學生思想想政治教教育；（33）依托托班級、、社團等等組織形形式，開開展大學學生思想想政治教教育；

如何把握握入學教教育的特特點，有有效地開開展教育育活動？？

答：1..入學教教育的重重要意義義：

（1）..入學教教育是大大學生適適應角色色變化的的需要。。

（2）入入學教育育是大學學生適應應生活變變化的需需要。

（3）入入學教育育是大學學生適應應學習變變化的需需要。

（44）入學學教育是是大學生生適應交交往變化化的需要要。

（55）入學學教育是是大學生生適應管管理變化化的需要要。

22.入學學教育的的主要內內容：

（11）愛校校教育是是穩(wěn)定學學生思想想的基礎礎。

（22）專業(yè)業(yè)思想教教育是穩(wěn)穩(wěn)定學生生思想的的關鍵。。

（33）法規(guī)規(guī)校紀教教育是學學生規(guī)范范管理的的重要教教育形式式。

（4）適適應教育育是引導導學生適適應新環(huán)環(huán)境的重重要內容容。

（5）理理想信念念教育是是學生保保持長久久精神動動力的源源泉。

3.入學學教育的的基本方方法

（1）課課堂交學學費；（22）活動動教育法法（3）環(huán)環(huán)境陶冶冶法；（44）榜樣樣示范法法；（55）問卷卷調查法法

日常形勢勢與政策策教育活活動和形形勢與政政策教育育課如何何相互協(xié)協(xié)調、共共同促進進？

答：1..形勢與與政策教教育主要要包括：：基本理理論、基基本形式式、熱點點問題三三部分。。

（11）基本本理論教教育是形形勢與政政策教育育的基礎礎。

（22）基本本形勢教教育是形形勢與政政策教育育核心內內容。

（33）熱點點問題教教育是形形勢與政政策教育育的有益益補充。。

2.形勢勢與政策策教育必必須根據(jù)據(jù)教學的的需要和和學生的的特點，采采取靈活活多樣的的教學方方式方法法，比如如采取系系統(tǒng)講授授與形勢勢報告、、專題講講座相結結合，請請進來與與走出去去相結合合，課堂堂教學與與課外討討論、交交流相結結合，正正面教育育與學生生自我教教育相結結合等。。要取得得好的效效果，須須重點做做好以下下幾個方方面的工工作：

（11）關注注學生思思想實際際，提高高針對性性。

（22）關注注國際國國內時事事，提高高時效性性。

（33）整合合學科人人才資源源，提高高知識性性。

（44）創(chuàng)新新教育形形式手段段，提高高有效性性。

學生日常常思想政政治教育育的基本本原則？？

答：1..教育引引導與行行政管理理相結合合，以教教育引導導為主。。

2.顯性性教育與與隱性教教育相結結合，以以隱性教教育為主主。

3.外在在教育與與自我教教育相結結合，以以自我教教育為主主。

4.正面面教育與與反面教教育相結結合，以以正面教教育為主主。

學生日常常思想政政治教育育的關鍵鍵環(huán)節(jié)？？

答：1..“兩個著著力點”是開展展學生日日常思想想政治教教育的突突破口。。（學籍籍管理和和學生宿宿舍）

2.“五個環(huán)環(huán)節(jié)”是開展展學生日日常思想想政治教教育的有有利時機機。

（獎獎懲評定定過程、、重大節(jié)節(jié)假日和和紀念日日、學生生出現(xiàn)困困難時、、學生有有意見和和建議是是、學生生出現(xiàn)思思想情緒緒時）

畢業(yè)教育育的主要要內容？？

答1.擇擇業(yè)觀教教育是畢畢業(yè)教育育的思想想觀念內內容。

2.職業(yè)業(yè)道德教教育是畢畢業(yè)教育育的思想想修養(yǎng)內內容。

3.能能力素質質培養(yǎng)是是畢業(yè)教教育的業(yè)業(yè)務技能能內容。。

4.就業(yè)指指導是畢業(yè)教教育的擇擇業(yè)技能能內容。。

畢業(yè)教育育的基本本方法？？

答：1.結結合形勢勢與政策策教育22.結合合專業(yè)教教育，33.結合合典型教教育；

4結合實實踐教育育。55.利用用情景教教育

你會考慮慮指導自自己輔導導的學生生組建興興趣類社社團嗎？？該如何何指導？？

答：輔導導員承擔擔著指導導、服務務、管理理學生社社團的工工作職責責，在學學生社團團發(fā)展中中發(fā)揮著著重要的的作用。。當前，輔輔導員要要在學校校的領導導和指導導下，深深入研究究學生社社團的發(fā)發(fā)展規(guī)律律，爭取取政策，完完善機制制，抓好好隊伍，推推動社團團持續(xù)、、穩(wěn)定、、健康發(fā)發(fā)展。

11.把握握方向

（11）積極極鼓勵，正正確引導導。（22）強化化實踐，鼓鼓勵創(chuàng)新新

（33）突出出重點，分分類指導導。（44）育人人作用，著著重加強強。

22.健全全學生社社團管理理體制

（11）規(guī)范范和健全全管理制制度。

（22）合理理、可行行的評優(yōu)優(yōu)方法。。

（33）尊重重社團的的自主管管理。

33.切切實發(fā)揮揮學生社社團在建建設和諧諧校園文文化中的的作用。。

輔輔導員要要規(guī)范學學生社團團的管理理，使社社團依法法按章活活動，保保證社團團穩(wěn)定、、健康發(fā)發(fā)展。

如果校園園文化活活動和學學生學習習之間發(fā)發(fā)生了沖沖突，你你該怎么么指導學學生面對對困難？？

結合自己己的工作作實踐，輔輔導員應應當如何何充分利利用校園園文化的的特點發(fā)發(fā)揮其育育人作用用？

答：大大學校園園文化與與大學生生的日常常學習、、生活密密切相關關，對大大學生的的思想、、行為都都產(chǎn)生著著潛移默默化的持持續(xù)性影影響。

1校校園文化化的特征征：

（1）校校園文化化的繼承承性與創(chuàng)創(chuàng)新性；；（2）校校園文化化的相互互交融性性。

（3）校校園文化化的高雅雅性和多多元性；；（4）校校園文化化載體的的多樣性性。

良好的校校園文化化對置身身其中的的大學生生具有重重要的育育人功能能。這種種育人功功能體現(xiàn)現(xiàn)在以下下幾個方方面：

（1.）有助助于提高高大學生生的思想想境界。。

（2）..有助于于促進大大學生的的心理健健康；

（3）..有助于于規(guī)范大大學生的的日常行行為；

（4），有有助于開開拓大學學生的綜綜合素質質。

校園文化化的基本本形態(tài)：：

答：精神神文化、、物質文文化、制制度文化化、行為為文化

構建和諧諧校園文文化的總總體要求求、基本本理念、、基本任任務？

答：1..總體體要求：：

以鄧小平平理論和和“三個代代表”重要思思想為指指導，堅堅持社會會主義先先進文化化的前進進方向，遵遵循文化化發(fā)展規(guī)規(guī)律，借借鑒吸收收人類文文明有益益成果，以以實施科科學文化化素質教教育為基基礎，以以建設優(yōu)優(yōu)良的校校風、教教風、學學風為核核心，以以優(yōu)化校校園文化化環(huán)境為為重點，以以樹立正正確的世世界觀、、人生觀觀、價值值觀為導導向，弘弘揚主旋旋律，突突出高品品位，加加強管理理，注重重積累，努努力建設設體現(xiàn)社社會主義義特點、、時代特特征和學學校特色色的校園園文化，不不斷滿足足大學生生日益增增長的精精神文化化需求，為為培養(yǎng)社社會主義義合格建建設者和和可靠接接班人提提供強大大的精神神動力，使使高等學學校稱為為發(fā)展中中國特色色社會主主義先進進文化的的重要基基地、示示范區(qū)和和輻射源源。

22.基本本理念：：

（11）以人人為本；；（2）求求實創(chuàng)新新；（33）明禮禮誠信；；（4）文文化活力力

33.基基本任務務

（11）建設設校園政政治文化化是靈魂魂；（22）建設設校園道道德文化化是基礎礎；

（33）建設設校園學學術文化化是核心心（44）校園園文體活活動是助助推。

如何扎實實推進高高校校園園文化的的建設？？

答：1..深入入開展校校風建設設2.大力力加強人人文素質質和科學學精神教教育

3.精精心組織織校園文文化活動動4.積極開開拓校園園文化建建設的新新載體。。

你認為大大學生社社會實踐踐的意義義和價值值是如何何在人才才培養(yǎng)過過程中實實現(xiàn)的？？

答：

你認為組組織開展展好社會會實踐活活動的關關鍵環(huán)節(jié)節(jié)主要有有哪些？？

答：1..組織管管理的關關鍵在于于確立實實踐活動動的操作作規(guī)范，提提高實際際的可操操作性。。包括：：

（1）..組建團團隊；（22）.組組織形式式；（33）.進進程安排排；（44）.安安全措施施；（55）.宣宣傳方案案。

2.實施程程序：

（1）..項目申申報階段段;((2)籌籌備部署署階段;;(33)調查查選點階階段;(4))組隊動動員階段段;(55)項目目實施階階段;(6))總結表表彰階段段

在指導你你的學生生撰寫社社會實踐踐策劃方方案時，需需要把握握哪幾個個要素？？

答：確定定主題、、選擇材材料、擬擬定提綱綱、撰寫寫報告。。

談談你對對助人自自助的心心理健康康教育理理念的認認識.

答:

學生輔導導員在心心理健康康教育方方面可以以做哪些些工作？？（加強強和改進進大學生生心理健健康教育育、做好好心理咨咨詢工作作的主要要任務是是）

答：(11)宣宣傳普及及心理健健康知識識，幫助助大學生生認識健健康心理理對成長長成才的的重要意意義。

(2))介紹紹增進心心理健康康的方法法和途徑徑，幫助助大學生生培養(yǎng)良良好的心心理品質質和自尊尊、自愛愛、自律律、自強強的優(yōu)良良品格，有有效開發(fā)發(fā)心理潛潛能，培培養(yǎng)創(chuàng)新新精神。。

(3))解析析心理現(xiàn)現(xiàn)象，幫幫助大學學生了解解常見心心理問題題產(chǎn)生的的主要原原因及其其表現(xiàn)，以以科學的的態(tài)度對對待心理理問題。。

(4))傳授授心理調調適方法法，幫助助大學生生消除心心理困惑惑，增強強克服困困難、承承受挫折折的能力力，珍愛愛生命、、關心集集體，悅悅納自己己、善待待他人。。

輔導員應應如何把把思想教教育工作作和心理理健康教教育有機機結合起起來？

答：1..要要把心理理健康教教育融入入到思想想政治教教育之中中，開展展深入細細致的思思想教育育活動，做做到“一一把鑰匙匙開一把把鎖”，化化解矛盾盾，潤物物無聲。。要組織織并引導導大學生生參加豐豐富多彩彩、形式式多樣的的校園文文化和社社會實踐踐活動，陶陶冶大學學生高尚尚情操，促促進其全全面發(fā)展展。通過過各種活活動，加加強大學學生思想想、感情情上的交交流與溝溝通，努努力營造造有利于于大學生生健康成成長的良良好氛圍圍。

2.充充分發(fā)揮揮課堂教教學在大大學生心心理健康康教育中中的重要要作用。。高校要要普及大大學生心心理健康康教育，發(fā)發(fā)揮哲學學社會科科學特別別是思想想政治理理論課中中相關課課程教學學對提高高大學生生心理素素質的重重要作用用。要結結合實際際，有針針對性地地開設相相關選修修課程。。要不斷斷豐富心心理健康康教學內內容，改改進教學學方法，通通過案例例教學、、體驗活活動、行行為訓練練等形式式提高課課堂教學學效果。。

在危機案案例處理理時，輔輔導員應應該做些些什么？？

答：1..第一一時間趕趕到現(xiàn)場場；22.現(xiàn)現(xiàn)場勘查查維護疏疏散；3..緊急急報告上上級部門門；

4送往醫(yī)醫(yī)院實施施搶救；；55.立即即通知學學生家長長；6.224小時時全程監(jiān)監(jiān)護。

7.辦辦理住院院手續(xù)協(xié)協(xié)助警方方調查記記錄受傷傷情況。。

8.繼續(xù)續(xù)照顧受受傷學生生，與家家長進一一步溝通通。

加強和改改進大學學生心理理健康教教育的總總體要求求？

答：以鄧鄧小平理理論和“三三個代表表”重要要思想為為指導，遵遵循思想想政治教教育和大大學生心心理發(fā)展展規(guī)律，開開展心理理健康教教育，做做好心理理咨詢工工作，提提高心理理調節(jié)能能力，培培養(yǎng)良好好心理品品質，促促進大學學生思想想道德素素質、科科學文化化素質和和身心健健康素質質協(xié)調發(fā)發(fā)展。

加強和改改進大學學生心理理健康教教育的基基本原則則？

答：(11)堅堅持心理理健康教教育與思思想教育育相結合合。既要要幫助大大學生優(yōu)優(yōu)化心理理素質，又又要幫助助大學生生培養(yǎng)積積極進取取的人生生態(tài)度。。

(2)堅持普普及教育育與個別別咨詢相相結合。。既要開開展面向向全體大大學生的的心理健健康教育育，更要要根據(jù)不不同情況況，開展展心理輔輔導和咨咨詢工作作。

(3)堅持課課堂教育育與課外外活動相相結合。。既要通通過課堂堂教學傳傳授心理理健康知知識，又又要組織織大學生生參加陶陶冶情操操、磨煉煉意志的的課外文文體活動動，不斷斷提高大大學生心心理健康康水平。。

(4))堅持持教育與與自我教教育相結結合。既既要充分分發(fā)揮教教師的教教育引導導作用，又又要充分分調動學學生的積積極性和和主動性性，增強強大學生生心理調調適能力力。

(5))堅持持解決心心理問題題與解決決實際問問題相結結合。既既要加強強大學生生心理健健康教育育，又要要為大學學生辦實實事辦好好事。

心理咨詢詢有四個個方面的的功能：：

答：教教育功能能、發(fā)展展功能、、保健功功能、治治療功能能

大學生心心理咨詢詢的主要要內容：：

答：心理理健康與與發(fā)展咨咨詢；學業(yè)與與發(fā)展咨咨詢；擇業(yè)業(yè)與發(fā)展展咨詢

如何幫組組有自殺殺傾向的的人？

答：1..保持持冷靜，耐耐心傾聽聽；

2.讓學學生說出出自己內內心的感感受；

3.要無無條件接接納學生生，不對對其做任任何評價價；

4.不要要試圖說說服學生生改變自自己的感感受；

5.詢問問學生是是否有自自殺的想想法或具具體計劃劃；

6.相信信學生所所說的話話，任何何自殺跡跡象均應應認真對對待；

7.不要要答應對對學生的的自殺想想法予以以保密；；

8.讓學學生相信信別人是是可以給給其幫助助的，并并鼓勵其其尋求他他人的幫幫助、支支持；

9.要盡盡量取得得他人的的幫助，以以便與你你共同承承擔幫助助學生的的責任。。

10.如如果你認認為學生生即刻自自殺的危危險很高高，要立立即采取取措施；；不要讓讓學生獨獨處；去去除自殺殺的危險險物品，或或將其轉轉移至安安全的地地方；陪陪其前往往精神心心理衛(wèi)生生機構，尋尋求專業(yè)業(yè)人員的的幫助。。

心理危機機案例處處理流程程：（1153）

對于不主主動透露露自己家家庭貧困困的學生生，輔導導員應該該如何從從他自身身和同學學那里了了解真實實情況？？

答：1..從多多種途徑徑了解情情況：

（11）由本本人反映映家庭經(jīng)經(jīng)濟情況況；（22）縣民民政局、、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政政府、村村委會、、街道居居委會出出具貧困困家庭證證明；（3）班班主任、、同學、、室友反反映情況況；（44）通過過調查飯飯卡等的的消費情情況了解解學生平平時的生生活水平平。

22.在確確定貧困困生是要要持謹慎慎態(tài)度，應應通過日日常談話話，側面面了解等等多種渠渠道，盡盡可能了了解學生生最全面面，真實實的信息息。

在對自尊尊心極強強的貧困困學生進進行物質質援助的的同時，應應如何做做好心理理方面的的工作，幫幫助他們們打消顧顧慮，重重新找回回克服困困難的信信心？

答：在幫幫困過程程中，實實現(xiàn)幫困困助學工工作由簡簡單的“經(jīng)濟資資助”向“育人成成才”轉變。。要把握握物質資資助和精精神鼓勵勵相結合合的原則則，體現(xiàn)現(xiàn)在：

1.以素素質拓展展為依托托，促進進學生保保持健康康心理；；

輔導導員在關關心和幫幫助貧困困家庭學學生生活活的同時時，更要要注重關關心貧困困學生的的心理健健康，通通過開展展心理健健康教育育和輔導導，幫助助他們克克服心理理障礙，緩緩解精神神壓力。。還要通通過搭建建素質拓拓展舞臺臺，幫助助他們多多與人溝溝通，多多參加豐豐富多彩彩的活動動，發(fā)揮揮所長，樹樹立自尊尊、自重重、自強強、自信信的精神神面貌，成成為自己己生活、、學習的的主人，使使他們保保持心理理健康，促促進他們們的全面面發(fā)展。。

2.以助助學貸款款為契機機，培養(yǎng)養(yǎng)學生誠誠實守信信的品質質；

3.以勤工工助學為為載體，培培養(yǎng)學生生自強奮奮斗的精精神。

輔導員如如何加強強貧困學學生的感感恩教育育，教育育他們用用實際行行動回報報社會？？

答：

在學分制制條件下下，如何何加強學學生宿舍舍管理工工作？

答：實實施完全全學分制制后，學學生宿舍舍管理的的外部環(huán)環(huán)境和條條件發(fā)生生了變化化，為了了更好的的發(fā)揮學學生宿舍舍在人才才培養(yǎng)中中的輔助助作用，有有效的實實現(xiàn)學生生宿舍管管理目標標，需在在思想上上進一步步認識學學生宿舍舍的功能能與地位位，把握握完全學學分制改改革創(chuàng)造造的機遇遇，促進進高校學學生宿舍舍管理工工作的加加強與完完善。

1、要確確立現(xiàn)代代的管理理模式,,樹立立以人為為本的服服務思想想。本著著“一切切為了學學生，為為了一切切學生”的的服務宗宗旨，讓讓大學生生有一種種在家的的感覺,,讓宿宿舍的每每一面墻墻都能“說說話”,,使學學生宿舍舍具有濃濃重的文文化色彩彩。

2、要建建立一支支高素質質的高校校學生宿宿舍管理理隊伍,,使他們們不僅要要懂管理理,還還要懂教教育,更要懂懂經(jīng)營，這這樣才能能管好學學生宿舍舍,帶帶好學生生,適適應社會會化的要要求。

3、構建建以學生生宿舍為為基本單單位的學學生管理理新模式式。實施施完全學學分制以以后，學學生工作作的重心心轉移到到學生生生活區(qū)，以學生生宿舍為為基本單單位構建建新的管管理模式式。

4、加強強學生宿宿舍組織織建設,,建立立健全學學生宿舍舍管理制制度。

5、強化化宿舍的的學習功功能。

6、、建立適適應完全全學分制制的學生生住宿流流動管理理模式。。對學生生按系分分學區(qū)還還是按年年級分學學區(qū),低年級級學生按按年級為為主,高年級級學生按按專業(yè)、、學科為為主較好好。學生生的興趣趣、愛好好,只只有在高高年級才才能明顯顯顯露,,低年年級學生生往往更更需要學學校引導導。

7、、利用學學生宿舍舍成員的的個體差差異，拓拓寬學生生知識面面。實施施完全學學分制后后，同一一個宿舍舍的成員員可能來來自不同同的系、、專業(yè)和和年級，成成員之間間在各方方面存在在個體差差異。在在學生宿宿舍管理理中要善善于利用用這些差差異，促促進學生生開展思思想和學學習交流流，相互互啟發(fā)，取取長補短短，拓寬寬知識面面，優(yōu)化化知識結結構，實實現(xiàn)全面面發(fā)展。。

在學生管管理工作作中如何何貫徹管管理育人人的理念念？

答：

高校輔導導員應如如何利用用綜合測測評對大大學生進進行教育育？

輔導員在在綜合測測評結果果產(chǎn)生后后，應該該從哪些些方面展展開工作作？

如何做好好學生緊緊急事件件預防？？應從哪哪幾個方方面入手手？

答：1..提高高認識，立立足平時時。在學學生日常常教育和和管理中中，要樹樹立三個個觀念：：

（1）樹樹立“防不勝勝防也得得防”的觀念念；（22）“樹立”“管了了沒用也也要管”的觀念念；

（3）樹樹立“說了不不聽也要要說”的觀念念

2.從嚴嚴過細，構構建預警警機制

（1）建建立組織織有力、、運轉高高效、職職責分明明的組織織機構，形形成及時時、快捷捷、暢通通的信息息溝通網(wǎng)網(wǎng)絡。（22）構建建心理預預警機制制。

（33）制定定緊急事事件應急急處理預預案。

（44）完善善日常工工作機制制。A建建立并逐逐步完善善“重點人人檔案”，對可可能發(fā)生生情況的的學生或或事件做做到心中中有數(shù)（學學業(yè)方面面；生活活方面；；擇業(yè)方方面；治治安方面面）。BB建立立以黨員員、黨支支部為主主線的信信息采集集機制，輔輔之以輔輔導員定定期宿舍舍查訪。。C完善善信息溝溝通。D建建立心理理健康協(xié)協(xié)會，普普及心理理健康知知識。E簡歷歷每周信信息通報報制度。。

F輔導導員應保保持全天天候信息息暢通，保保證在第第一時間間能夠接接報消息息，到達達緊急事事件現(xiàn)場場。

接到學生生緊急事事件報告告以后，應應該怎么么辦？

答答：11.第第一階段段,以以情入手手，穩(wěn)定定當事人人情緒和和事件的的局面。。

（11）輔導導員立即即趕到現(xiàn)現(xiàn)場，保保護現(xiàn)場場，防止止事態(tài)蔓蔓延。

（22）依據(jù)據(jù)事件性性質和程程度不同同，選擇擇撥打1110，1120，1119請請求救援援。

（33）迅速速成立臨臨時工作作組，現(xiàn)現(xiàn)場指揮揮，處理理工作，防防止事態(tài)態(tài)惡化。。

（44）事件件稍趨穩(wěn)穩(wěn)定后，與與相關人人員談話話，初步步了解事事發(fā)原因因。

（55）在事事發(fā)300分鐘之之內，將將事件及及初步調調查情況況向主管管部門和和領導報報告。

（66）事發(fā)發(fā)當日之之內，形形成書面面材料上上報學校校相關部部門及校校領導。。

22.第第二階段段，分析析事件性性質，明明確相關關責任，以以理服人人。

（11）啟動動緊急事事件工作作組，分分工負責責家長接接待，信信息溝通通，事件件跟蹤處處理。

（22）根據(jù)據(jù)事件處處理情況況，每天天安排一一次協(xié)調調會，以以確定下下一步工工作重點點和方案案

（33）將事事件的真真實情況況在一定定范圍內內進行通通報，以以正視聽聽，防止止以訛傳傳訛。

（44）協(xié)助助、配合合學校保保衛(wèi)處、、學生處處、公安安機關確確定事件件性質。。

（55）根據(jù)據(jù)事件性性質向家家長通報報事件的的起因、、初步鑒鑒定結果果，同時時聽取家家長的意意見，并并把溝通通情況報報告學校校。

（66）做好好家長的的情緒安安撫工作作

（77）將事事件的處處理過程程進行翔翔實記錄錄，并匯匯總成書書面材料料上報相相關領導導。

3..第三階階段在學校校領導的的指導下下，依法法辦事，依依法結案案，做到到快捷、、準確、、不留隱隱患。

（11）輔導導員要配配合學校校根據(jù)事事件的最最終性質質認定，組組號家長長（或學學生）的的解釋及及協(xié)商處處理。

（22）與家家長（或或學生）簽簽署事件件處理備備忘錄或或協(xié)議。。

如何協(xié)調調與處理理緊急事事件中幾幾個主體體之間的的關系？？

典型學生生緊急事事件應對對（2214）

答答：校園園火災；；交交通事故故；校園治治安；疾疾病防控控；安全穩(wěn)穩(wěn)定

談一談你你對網(wǎng)絡絡兩面性性與大學學生成長長關系的的理解？？

答答：1..網(wǎng)絡絡對大學學生的成成長成才才具有促促進作用用：

（11）共享享信息，及及時更新新，有利利于知識識結構的的完善；；

（22）開闊闊視野，促促進交流流，有利利于開放放思想的的形成；；

（33）發(fā)展展個性，促促進創(chuàng)新新，有利利于自主主意識的的加強；；

2.網(wǎng)絡對對大學生生的健康康成長帶帶來消極極影響：：

（11）在世世界觀方方面，價價值導向向多元化化、政治治觀念淡淡化；

（22）在道道德觀方方面，道道德意識識弱化，道道德人格格缺失；；

（33）在人人生觀方方面，個個性主義義膨脹，人人格雙重重化；

輔導員如如何教育育引導學學生正確確應對在在現(xiàn)實世世界和虛虛擬世界界中的行行為差異異？

答答：1..加強強教育引引導，營營造良好好氛圍；；

（11）加強強網(wǎng)上輿輿論引導導；（22）開展展網(wǎng)絡文文明建設設活動

（33）重視視網(wǎng)絡法法制宣傳傳和教育育。

22.加加強管理理監(jiān)督，規(guī)規(guī)范網(wǎng)絡絡行為；；

（11）運用用技術手手段，維維護網(wǎng)絡絡安全；；（22）制制度相關關制度，規(guī)規(guī)范網(wǎng)絡絡行為；；

（33）建立立監(jiān)管體體系，約約束網(wǎng)絡絡行為；；

33.引導導學生自自我教育育，強化化自律意意識；

（11）樹立立大學生生的網(wǎng)絡絡文明意意識；（2）提提高大學學生運用用網(wǎng)絡的的能力；；

（33）成立立大學生生網(wǎng)絡文文明自律律組織；；

作為輔導導員，如如何認識識和利用用網(wǎng)絡這這一學生生教育和和成長發(fā)發(fā)展的新新平臺？？應該具具備什什么樣的的素質和和能力？？

答：11.搭建建教育平平臺，引引導學生生健康成成長

（11）變“單向灌灌輸”為“雙向互互動”；（22）變“權威壓壓服”為“循訊善善誘”

（33）變“簡單說說教”為“豐富多多彩”

22.搭搭建服務務平臺，滿滿足學生生發(fā)展需需要；

（11）提供供信息服服務，關關愛學生生成長（2）提供交交流服務務，呵護護學生心心靈

33.搭搭建管理理平臺，加加強學生生日常管管理；

（11）建立立學生信信息數(shù)據(jù)據(jù)庫系統(tǒng)統(tǒng)（2）建建立起完完善的制制度平臺臺；

（33）建立立日常管管理工作作的網(wǎng)絡絡平臺

44.建建設一支支素質過過硬的網(wǎng)網(wǎng)上思想想政治工工作隊伍伍；

（11）主動動學習網(wǎng)網(wǎng)絡知識識；（22）以平平等的心心態(tài)進行行交流；；

（33）掌握握使用網(wǎng)網(wǎng)絡語言言；

大學生職職業(yè)生涯涯輔導需需要重點點把握哪哪幾個方方面的內內容？

答答：認識識自我、、認識職職業(yè)環(huán)境境、職業(yè)業(yè)決策、、提升求求職技巧巧、就業(yè)業(yè)政策

經(jīng)常會存存在少數(shù)數(shù)的同學學，他們們不僅自自己學風風不好，而而且對集集體產(chǎn)生生惡劣的的影響。。對這樣樣的同學學，輔導導員應該該