部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 單元測(cè)試

時(shí)間：

分鐘 總分：

分合分 復(fù)分題號(hào) 一 二 三 總分人

人得分A．含蓄

摯友

A．含蓄

摯友

殷紅(yān)

氣沖斗

牛B．赫然

荒謬

氣氛

兀兀窮年．咳嗽

輕捷

滑稽(jì)

鮮為人知．卓越

澎湃

涉獵

深?lèi)和唇^．下列各組詞語(yǔ)中字音完全正確的一項(xiàng)是

分． ． ． ．(dǒu)． ． ． ．． ． ． ．(xiǎn)． ． ． ．解析：B

項(xiàng)“氛”應(yīng)讀

fēn；

項(xiàng)“稽”應(yīng)讀

；

項(xiàng)“湃”應(yīng)讀

。．下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。

分家諭戶曉 婦嬬皆知 迵乎不同 慷慨淋漓歷盡心血 鞠躬盡瘁 鋒芒畢露 當(dāng)之無(wú)槐錯(cuò)別字 嬬 歷第頁(yè)/共頁(yè)

諭

槐改正 孺 瀝 喻 愧下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

分A．杭州市“尋找貼心物業(yè)人”大型專題活動(dòng)目前圓滿結(jié)束，

名物業(yè)人及團(tuán)隊(duì)鋒芒畢露，獲得最具人氣獎(jiǎng)。B精神、善良的愿望、宏偉的志向而受到人們的尊敬。．秘魯境內(nèi)的納茲卡線條被譽(yù)為世界之謎，在地面上，我們看到的只不過(guò)是一條條刻在沙土上的雜亂無(wú)章的線條。．有一點(diǎn)成績(jī)就忘乎所以、頭腦發(fā)熱的人，也許會(huì)暫時(shí)獲得成功，但他們很快便會(huì)喪失獲得的一切。解析：“鋒芒畢露”用在這里不符合語(yǔ)境，應(yīng)改為“脫穎而出”。．下面的文字中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

分①在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，許多杰出人物對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出了貢第②句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“學(xué)習(xí)他們的精神，了解他們的事跡

”改為“了解他們的事跡，學(xué)習(xí)他們的精神”。第④句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“也”改為“而且”。．根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容，下列詞語(yǔ)填入橫線上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

分今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，______。但此時(shí)此地，有何話可說(shuō)？我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未第頁(yè)/共頁(yè)死，______，和平可期，______，殺人者必覆滅。A．人民無(wú)比沉痛 志不絕 爭(zhēng)取民主B．人心異常悲憤 意志緊 民主自由．人生生活痛苦 斗志昂 民主有望．人心異常悲憤 志不絕 民主有望．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

分A“兩彈”元?jiǎng)?。B．聞一多是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的詩(shī)人、學(xué)者。．天津中考下面情境中，小晨表達(dá)得體的一項(xiàng)是

分找他，小鵬的奶奶開(kāi)了門(mén)。A．我要找一下小鵬，我和他去科技館參觀。B．您是誰(shuí)?。啃※i在家嗎？我找他有事。．您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鵬約好去科技館，他在家嗎？．您好！我想找小鵬去科技館，你讓他馬上出來(lái)。．綜合性學(xué)習(xí)。

分子曰：“見(jiàn)賢思齊焉?！比藗円渤Ｕf(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的?！蔽业陧?yè)/共頁(yè)們每個(gè)人都有自己所崇敬的明星，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)參加以“我也談追星”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。在本單元的課文中，我們認(rèn)識(shí)了這些明星人物：為我國(guó)核武器事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已

”的鄧稼先；示例：歷經(jīng)磨難仍要“扼住命運(yùn)咽喉”的貝多芬；知恥而后勇，令人耳目一新的呂蒙默默耕耘，做了也不說(shuō)的聞一多。走近他們，我們的精神也得到了升華。

分請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條主題語(yǔ)，以引導(dǎo)同學(xué)們正確追星。

分示例：理性追星，健康生活；學(xué)明星品質(zhì)，做健康青年。每個(gè)人都有自己所景仰和崇拜的明星。請(qǐng)仿照下面的例子，談一談你崇拜的明星及崇拜的理由。不少于

字

分示例：我心中的明星是“雜交水稻之父”——袁隆平。他把自己的提高到近千公斤，從推廣種植雜交水稻以來(lái)，已累計(jì)增產(chǎn)稻谷

益和社會(huì)效益。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。示例：我心中的明星是“沈飛”的總經(jīng)理羅陽(yáng)，他用生命踐行了航空?qǐng)?bào)國(guó)的偉大宗旨。他以敬業(yè)誠(chéng)信、“鞠躬盡瘁，死而后已”的拼搏奮開(kāi)羅陽(yáng)這樣的英雄，祖國(guó)的強(qiáng)盛離不開(kāi)羅陽(yáng)這樣的貢獻(xiàn)者。二、閱讀理解

分第頁(yè)/共頁(yè)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪見(jiàn)往事耳一閱讀下面的文言文，然后完成－

題。

分孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪見(jiàn)往事耳“”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，”孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，”與蒙論議，大驚曰：

“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。．分別寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的古今義。

分．．古義：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官今義：學(xué)位的最高一級(jí)．．古義：歷史今義：過(guò)去的事情．翻譯文中畫(huà)線的句子。

分卿言多務(wù)，孰若孤？譯文：你說(shuō)事務(wù)繁多，哪里比得上我？士別三日，即更刮目相待。譯文：分別多日，就要重新用新的眼光看待。

分對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教育；呂蒙：知錯(cuò)能改，有軍人的坦誠(chéng)。

分第頁(yè)/共頁(yè)13．呂蒙的變化給你什么啟示？

分示例：讀書(shū)能使人更聰明，更有力量。學(xué)習(xí)是一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族成功的必由之路。我們可以通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野，陶冶情操，彌補(bǔ)不足，讓自己成長(zhǎng)為全面的人才。另外要善于接受別人的正確合理的規(guī)勸，并最終學(xué)有所成，讓人刮目相看。言之有理即可二閱讀下文，完成－

題。

分佩恩的森林龔細(xì)鷹①一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水席卷過(guò)印度東北部的馬久利島。洪水退卻，平坦的沙洲上成千上萬(wàn)條蛇扭動(dòng)著身體，仿佛在歡慶一場(chǎng)盛宴。少年賈達(dá)夫·

佩恩看著眼前壯觀的一幕，不由虔誠(chéng)地合起雙手祈禱。在印度，自古以來(lái)蛇就被人們當(dāng)成神一樣膜拜?！?”“ ”③

歲的佩恩開(kāi)始構(gòu)筑自己的夢(mèng)想。他把竹子種在沙洲上，每水澆下去，瞬間就消失得無(wú)影無(wú)蹤，竹葉很快就打起了卷，并一天天變黃，幾天后，竹子徹底枯萎了。第頁(yè)/共頁(yè)的一個(gè)個(gè)大水泡，母親心疼地勸道：

“兒子，別犯傻了，你所做的許多人都做過(guò)，但從來(lái)沒(méi)有人成功過(guò)。”⑤父親也緊皺著眉頭嘆氣：

“是啊，馬久利島水土流失越來(lái)越嚴(yán)重，據(jù)說(shuō)有人曾做過(guò)科學(xué)的預(yù)測(cè)，在未來(lái)

年間，我們的馬久利島將會(huì)永遠(yuǎn)消失，到那時(shí)，我們不知該遷往哪里安家？””⑥“不，爸爸媽媽，我一定要想辦法解決樹(shù)苗缺水的問(wèn)題。佩恩”輕聲回答著父母，目光中透著堅(jiān)毅與執(zhí)著。竹筒，竹筒上放一個(gè)泥制的陶碗，陶碗及竹筒底部都有一個(gè)小洞，他洞滲透竹苗的根系。日出、日落，課余、飯后，佩恩一個(gè)人在沙洲上的知識(shí)，從別處捉來(lái)螞蟻、蚯蚓，利用它們疏松土壤、制造肥料。那躍，享受著勝利的喜悅。多，樹(shù)林覆蓋的范圍越來(lái)越大，這片曾經(jīng)寸草不生的土地，逐漸形成了茂盛的森林，并引來(lái)了各種動(dòng)物，鳥(niǎo)、鹿、野牛、大象，甚至一些珍稀動(dòng)物如獨(dú)角犀牛、孟加拉虎，都在這里找到了自己的棲息地。⑨然而，當(dāng)森林中的食物滿足不了需求時(shí)，大象、老虎便去附近第頁(yè)/共頁(yè)佩恩還加大了香蕉樹(shù)的種植面積，因?yàn)橄憬妒谴笙蟮闹翋?ài)。幾年后，林成了動(dòng)物們的天堂?！啊迸宥饔蒙眢w護(hù)住那棵樹(shù)，舉起砍刀喝道：“如果想砍樹(shù)，就先砍了我吧！”

面對(duì)佩恩凜然的正氣與勇氣，兩個(gè)男子退卻了。然而讓佩恩機(jī)智而勇敢地與之周旋，好幾次甚至差點(diǎn)送了命。在他眼里，島上的所有樹(shù)木與動(dòng)物都是自己的孩子，他見(jiàn)證了每一棵樹(shù)木的興衰枯榮、每一只動(dòng)物的繁衍成長(zhǎng)，他早已將自己與林中的草木鳥(niǎo)獸融為一體。

年光陰緩緩流逝，昔日那個(gè)

歲的少年已變成了頭發(fā)花白的老人，繁重的體力勞動(dòng)使

歲的佩恩看上去比他的實(shí)際年齡要蒼老許多。這期間，他結(jié)婚、生子，并舉家搬進(jìn)森林中居住，像古人一樣住草屋，過(guò)著極其簡(jiǎn)陋的生活。他耗盡自己一生心血?jiǎng)?chuàng)造、養(yǎng)育著這座森林，并虔誠(chéng)地守護(hù)著它?，F(xiàn)在，森林有

畝，林中有上千種樹(shù)木、上百種動(dòng)物。

當(dāng)佩恩的故事為世人所知后，所有人都為他不屈不撓的毅力第頁(yè)/共頁(yè)欽佩不已。

年，印度新德里的尼赫魯大學(xué)對(duì)佩恩頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，授予他“印度森林之子”稱號(hào)。

獎(jiǎng)?wù)J可。

年，佩恩被授予印度最高平民獎(jiǎng)，被稱為“蓮花先生”。改變一部分世界。選自《思維與智慧》．本文以“佩恩的森林”為題，有何作用？

分與森林之間的關(guān)系，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。．馬久利島本來(lái)是不毛之地，后來(lái)形成了茂盛的森林。在這一過(guò)程中，佩恩做了哪些事情？請(qǐng)你逐條概括。

分解決竹苗缺水的問(wèn)題，利用昆蟲(chóng)為竹苗松土、施肥；將自己的牛放出去喂養(yǎng)老虎，以維護(hù)生態(tài)平衡；

種植香蕉樹(shù)，給大象提供食物；同偷獵者和非法砍伐者進(jìn)行殊死斗爭(zhēng)。．第④段中對(duì)母親的語(yǔ)言描寫(xiě)有何作用？

分從許多人在沙洲種植數(shù)模以失敗告終可見(jiàn)沙洲的貧瘠、水土條件極差；

以此反襯佩恩在沙洲種植竹苗的堅(jiān)定信念，突出了佩恩不屈不撓的頑強(qiáng)毅力。．從修辭的角度賞析第⑦段中劃線的句子。

分功的贊美之情。第頁(yè)/共頁(yè)．第

段劃線句子中的“虔誠(chéng)”一詞有何表達(dá)效果？

分“虔誠(chéng)”周?chē)鷳B(tài)環(huán)境的敬畏之情。．從佩恩的故事中，你得到了怎樣的啟示？

分腦筋，采取科學(xué)的方法。這兩點(diǎn)給我的啟示是：做好一件事，必須有堅(jiān)定的信念，并講究方式方法。三閱讀下文，完成－

題。

分近代“問(wèn)天”第一人武茂昌①

年，竺可楨出生于浙江紹興東關(guān)鎮(zhèn)的一個(gè)糧商之家。自小秉性溫和的竺可楨勤奮刻苦，聰明好學(xué)。

年，竺可楨以優(yōu)異的成績(jī)考取了“庚子賠款”留學(xué)美國(guó)的名額。②

年，竺可楨以優(yōu)異的成績(jī)順利完成學(xué)業(yè)，獲得了哈佛大希望地踏上了歸國(guó)的輪船。他憧憬著用自己的所學(xué)報(bào)效祖國(guó)。然而，楨很痛心，在他看來(lái)，

“夫制氣象圖，乃一國(guó)政府之事，而勞外國(guó)教會(huì)之代謀亦大可恥也。”1927

年蔡元培創(chuàng)辦中央研究院，邀請(qǐng)?bào)每蓸E第頁(yè)/共頁(yè)重要的轉(zhuǎn)機(jī)。④竺可楨對(duì)籌建氣象研究所傾注了極大的熱情。他擔(dān)任所長(zhǎng)

泛設(shè)立測(cè)候所，遠(yuǎn)至西藏拉薩，高至峨眉山、泰山的頂部，都開(kāi)展了氣象觀測(cè)。氣象研究所自辦或合辦測(cè)候所

個(gè)，協(xié)助地方興辦測(cè)候所

多個(gè)，加上接管北洋軍閥時(shí)期北京、青島的觀象臺(tái)，形成了我國(guó)氣象觀測(cè)網(wǎng)的雛形。

年之前，中國(guó)天氣預(yù)報(bào)領(lǐng)域一直被外國(guó)“主權(quán)”收回。

年元旦，中央氣象研究所開(kāi)始正式繪制東亞天氣圖，并發(fā)布天氣預(yù)報(bào)和臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)，中國(guó)氣象預(yù)報(bào)信息的廣播業(yè)務(wù)，竺可楨可謂是中國(guó)“問(wèn)天”第一人。“科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”的竺可楨被推選為中國(guó)科學(xué)國(guó)的科學(xué)事業(yè)發(fā)展中。⑥

年，他寫(xiě)了一篇重要論文《論我國(guó)氣候的特點(diǎn)及其與糧到中南海面談，對(duì)他說(shuō)：“你的文章寫(xiě)得好啊！我們有個(gè)農(nóng)業(yè)‘八字憲法’(土、肥、水、種、密、保、工、管，只管地。你的文章管了天，彌補(bǔ)了‘八字憲法’的不足。”第頁(yè)/共頁(yè)⑦“生命不息，工作不止”這是竺可楨的承諾，他說(shuō)到做到。年后，

“把我國(guó)物候?qū)W帶入了新的紀(jì)元”。⑧

年春節(jié)剛過(guò)，竺可楨肺病復(fù)發(fā)住進(jìn)醫(yī)院，在醫(yī)院里他仍楨多年來(lái)一直堅(jiān)持的習(xí)慣，現(xiàn)存的竺可楨日記從

年到

年，連續(xù)

年，

天未斷，共計(jì)

多萬(wàn)字。直到他去世前一天，他還用顫抖的筆記錄下了當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力等。

年

月

日凌晨，這位中國(guó)近代氣象科學(xué)、地理科學(xué)的奠基人溘然離世。些方面？

分留學(xué)美國(guó)，學(xué)成后拒絕美國(guó)多所高校的邀請(qǐng)，毅然歸國(guó)；擔(dān)任中央研究院氣象研究所所長(zhǎng)，為中國(guó)近代氣象事業(yè)做了大量奠基性工“主權(quán)”

多歲編撰語(yǔ)言標(biāo)志。

分

年，

年，

年，

年，第頁(yè)/共頁(yè)

年，

年后，

年春節(jié)剛過(guò)，年

月

日凌晨。．第⑥段畫(huà)線語(yǔ)句中引用毛澤東的話，有何作用？

分非同一般。閃光點(diǎn)？

分寫(xiě)日記是竺可楨多年來(lái)一直堅(jiān)持的習(xí)慣，現(xiàn)存的竺可楨日記從

年到

年，連續(xù)

年，