部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷及參考答案

（

1）它沒有婆娑 的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。

（

4）這些石刻的獅子，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖 。

（

1）它沒有婆娑 的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。

（

4）這些石刻的獅子，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖 。

一、積累與運(yùn)用（共

20

分）1．閱讀下列句子，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。（ 2分）．（

2）從他那一面看起來，是一去之后，（ yǎo） 無消息了。（

3）近處小路上騎驢而行的則是長(zhǎng)途跋（ sè） 的行旅。．2．下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出后改正在括號(hào)里。（ 2

分）這是最好的時(shí)代，我們不能無動(dòng)于忠，我們必將坻礪前行。（ ）改為（ ）（ ）改為（ ）3．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（ ）（2

分）A.

呼和浩特市每年四月十五日的大型招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，來找工作的人員摩肩接踵，熱鬧非凡。B.

在當(dāng)?shù)厝诵哪恐?，李大夫是一位醫(yī)德高尚、妙手偶得的好醫(yī)生。C.

他的作品雖稱不上完美，但也自出心裁，別有一番風(fēng)味。D.

曹雪芹殫精竭慮，歷時(shí)多年，終于寫出了不朽的文學(xué)名著——

《紅樓夢(mèng)》。4．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2

分）A.

生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。B.

在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。C.

在閱讀文學(xué)名著的過程中，

常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。D.

能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。5．下列各句說法正確的一項(xiàng)是（ ）（2

分）A.

茅盾的《白楊禮贊》是一篇議論性散文，作者借白楊樹謳歌了西北軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的偉大精神和意志。B.

孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一。《孟子》是記錄孟子言行的著作，一般認(rèn)為是孟子及其弟子共同編著的。C.

《三峽》作者酈道元，北宋地理學(xué)家，著有《水經(jīng)注》，是我國(guó)古代的地理學(xué)著作。D.

新聞按照體裁可以分為消息、新聞特寫、通訊，有時(shí)可以根據(jù)文章主要的表達(dá)方式，進(jìn)行判斷，比如《“飛天”凌空》全篇以記敘為主，則歸入通訊類新聞。6．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2

分）①馬、鹿、野駱駝、鵝喉羚、鷺鷥等百余種野生動(dòng)物在林中繁衍生息②胡楊林是牲畜天然的庇護(hù)所和棲息地③它們共同組成了一個(gè)特殊的生態(tài)系統(tǒng)④林中還伴著甘草、駱駝刺等多種沙生植物⑤養(yǎng)育著南疆

750

余萬各民族兒女⑥營(yíng)造了一個(gè)個(gè)綠洲A．①②④③⑤⑥B．②①④⑥⑤③C.

②①④③⑥⑤D.

①②④⑥③⑤7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（

8

分）（

1）《飲酒

(其五)》中表現(xiàn)詩(shī)人身居人境而塵雜不染超脫于現(xiàn)實(shí)之外的句子是：“

______________

，

______________

?！保?/p>

2

）通過《春望》中的“ ______________

，

_____________

?！眱删湮覀兛梢韵胍姸鸥Α巴敝兴姕S陷了的長(zhǎng)安的悲慘景象。（

3）

_______________

，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）（

4）亂花漸欲迷人眼，

_______________

（

5）

________________

，

________________

。小園香徑獨(dú)徘徊（晏殊《浣溪沙》）二、綜合性學(xué)習(xí)（共

8

分）8．我校將開展“猜成語(yǔ)，讀名著，傳承中華文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。完成（ 1）～（3）題?！拘侣剺?biāo)題我來想】（

1）請(qǐng)為下面一則新聞寫一個(gè)標(biāo)題（ 25

字以內(nèi)）。（

3

分）2017

年

12

月

11

日，注定是一個(gè)激動(dòng)人心的日子。當(dāng)天下午，在新城區(qū)首屆初中學(xué)生成語(yǔ)聽寫大賽的決賽現(xiàn)場(chǎng)，勝利中學(xué)代表隊(duì)一路過關(guān)斬將，最終奪得大賽團(tuán)體第一名，個(gè)人第一名，為勝利中學(xué)的本次參賽歷程畫上圓滿的句號(hào)。所有的鮮花與掌聲，都將送給我們堅(jiān)持不懈、努力拼搏的勝利中學(xué)代表隊(duì)。標(biāo)題：【成語(yǔ)問題我關(guān)注】（

2）閱讀下面三則關(guān)于成語(yǔ)的材料，寫出兩條你探究的結(jié)果。（ 2分）材料一

成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。材料二

如今，成語(yǔ)在人們的生活中逐漸被忽視，

除了個(gè)別愛好成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)印章的人以外，很少有人愛好積累成語(yǔ)。材料三

《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)?！緝?yōu)秀名著我來讀】但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官， 他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語(yǔ)講的！我馬上就知道了他就是 A，那個(gè)“鼎鼎大名的”紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高材生。這時(shí)如何接待我的問題終于決定了。（

3

）這段文字節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》，文中第二段中的 A

是___________(

人物姓名）。（

1

分）請(qǐng)根據(jù)選段中的描寫來分析這一人物形象。（

2

分）三、古詩(shī)文閱讀（共

17

分）（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成 9～

10

題。（5

分）渡荊門送別 李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。9．對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2

分）A.

這是一首五言律詩(shī)，中間兩聯(lián)不僅對(duì)仗工整，而且寫得逼真如畫，有如一幅長(zhǎng)江三峽渡荊門長(zhǎng)軸山水圖。B.

頷聯(lián)兩句，寫出江水奔騰直瀉的氣勢(shì)，景中也蘊(yùn)含著詩(shī)人喜悅開朗的心境和青春的蓬勃朝氣。C.

尾聯(lián)寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠(yuǎn)行，既點(diǎn)明了題目，又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚誼。D.

全詩(shī)情景交融，想象奇特，顯露了詩(shī)人豪邁的氣概和浪漫的情懷。10

（

3

分）（二）比較閱讀《生于憂患，死于安樂》與《居安思?！罚ü?jié)選），完成

11

～

14

題。（12

分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。【乙】上①謂侍臣曰：“治國(guó)如治病，病雖愈，尤宜將護(hù)②，儻③遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國(guó)幸安，四夷④俱服，誠(chéng)自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也?！蔽赫髟唬骸皟?nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！薄咀ⅰ竣偕希褐柑铺?。②將護(hù)：休養(yǎng)護(hù)理。③儻：倘若。④四夷：四方的少數(shù)民族。11.

解釋下列加點(diǎn)的詞。（

4

分）（

1）傅說舉于版筑之間（ ）（

2）困于心衡于慮（ ）（

3）病雖愈（ ）（

4）四夷俱服（ ）12

．下列句中“然”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.

然后知生于憂患B.

月色入戶，欣然起行C.

雜然相許D.

悠然見南山13.

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

(4

分

)(1)

入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(2)

然后知生于憂患而死于安樂也。14

．魏征“唯喜陛下居安思危”的原因，用甲文中的哪一句話可以解釋？(2

分

)四、現(xiàn)代文閱讀（

25

分）（一）閱讀下文，完成 15

～

19

題。（13

分）別吵，讓父親睡一會(huì)兒①那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個(gè)男人對(duì)面，無意中，聽到了他們的談話。②年輕男子說：“爸，別擔(dān)心，醫(yī)生說了，沒事兒，這病能治?！雹墼瓉硎且粚?duì)父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢！④我不禁心生同情，多看了那父親一眼。父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄新的，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進(jìn)城而新買的吧！旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應(yīng)該在城里生了根發(fā)了芽。⑤聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：“我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點(diǎn)，別拖累你們?！雹迌鹤記]接腔，轉(zhuǎn)過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。⑦我的心忽然有一點(diǎn)疼，看來，父親的病并不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里漫延。⑧兩個(gè)人都沒再說話。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。⑨候車室里人來人往、嘈雜不堪，并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。⑩只見兒子像一個(gè)放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動(dòng)，眼睛卻緊張地看向每一個(gè)從他們身邊經(jīng)過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會(huì)兒。?同樣的情景，我在一家醫(yī)院也遇到過。?那是一位八十歲的父親，在兩個(gè)女兒的攙扶下，到醫(yī)院來體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個(gè)聽話的孩子。?看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認(rèn)識(shí)我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰?！?女兒說話時(shí)，父親一直看著她，顯然，他對(duì)孩子們極度依賴，就像孩子們小時(shí)候依賴他一樣。等待無聊而又漫長(zhǎng)。在長(zhǎng)椅上坐了一會(huì)兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。?醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動(dòng)身體，另一個(gè)女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。似乎想說：別吵，讓父親睡一會(huì)兒。?看著這一幕，所有的人都?jí)旱土寺曇?，連醫(yī)生也放輕了腳步。?我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上，亦或在排成長(zhǎng)龍的醫(yī)院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時(shí)候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場(chǎng)合安心小憩？父親從來都擔(dān)當(dāng)著保護(hù)者的角色，只有當(dāng)他們病了、老了，再也無力保護(hù)孩子時(shí)，才會(huì)心無旁騖地小睡一會(huì)兒，緩解滿身的疲憊。?當(dāng)我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺，那一定是因?yàn)?，他在這個(gè)世界的時(shí)日已經(jīng)不多。所以，無論在什么地方，無論在什么時(shí)候，當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會(huì)兒。15

．你從選文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質(zhì)？（ 2分）16

．請(qǐng)賞析第⑨段畫橫線的句子（ 3

分）兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。17

．細(xì)讀選文

?段，請(qǐng)說說為什么“我忽然感覺雙眼酸澀”（ 2

分）18

．選文有多處與文題“別吵，讓父親睡一會(huì)兒”相照應(yīng)，請(qǐng)說說其作用。（

3

分）19

．從選文中你得到了什么啟示？結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)劯惺堋?（

3分）（二）閱讀下文，完成 20

～

24

題。（12

分）成語(yǔ)里有歌聲①翻閱成語(yǔ)大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會(huì)聽到許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。②相傳，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓門，大聲歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”來描述其情狀。歌聲亮傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲?！绊懚粜性啤边@個(gè)成語(yǔ)出自《列子湯問》篇，是說秦國(guó)有個(gè)叫薛譚的人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時(shí)老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見此大吃一驚，深感自己無知和盲目，于是請(qǐng)求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以達(dá)到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、 “珠圓玉潤(rùn)”這兩個(gè)成語(yǔ)。唱歌既要唱聲，又要唱情?！奥暻椴⒚边@個(gè)成語(yǔ)，就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽者為之動(dòng)容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個(gè)成語(yǔ)。④歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果。

“余音繞梁”這個(gè)成語(yǔ)也出自《列子湯問》篇。說的是韓國(guó)有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女，一次來到齊國(guó)臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽得出神。直到韓娥走了很久時(shí)間，聽者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過了三天，人們還感覺到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。

古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律。

“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語(yǔ)即是。板、眼是民族音樂和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板，其余的拍子叫眼。⑤從成語(yǔ)中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語(yǔ)播出的音響?！耙茖m換羽”的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“

6”小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱需有一定的音樂造詣。而且，從這些文獻(xiàn)中，還知道在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當(dāng)時(shí)楚國(guó)的歌曲中有兩首很有名氣，那就是《陽(yáng)春》和《白雪》。相傳為春秋時(shí)晉國(guó)樂師師曠所作。《陽(yáng)春》取萬物知春，和風(fēng)滌蕩之意；《白雪》取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級(jí)的音樂。于是，便產(chǎn)生了“陽(yáng)春白雪”、“曲高和寡”兩個(gè)成語(yǔ)，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。⑥古人不僅能歌通曲，

而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語(yǔ)“高山流水”（見于《列子湯問》）記載此事，傳為美談：春秋時(shí)，晉國(guó)大夫俞伯牙善于彈琴。一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽有人贊道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬頭一看，見迎面走來一人，相貌平常。伯牙未加理會(huì)，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來人朗聲贊道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再?gòu)棥陡呱搅魉罚陡呱搅魉凡]有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成為中華民族音樂中的珍品。⑦古人還悟出了音樂在戰(zhàn)爭(zhēng)中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語(yǔ)“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭(zhēng)時(shí)，楚軍被圍垓下。一天夜里，項(xiàng)羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來，覺得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐。“四面楚歌”出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。⑧從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語(yǔ)里，我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說，證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。20

．第①段和第⑧段首尾照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整。細(xì)讀這兩段文字，你獲得了哪些知識(shí)？（

4

分）21

．本文采用的最主要的說明方法是什么？（ 2

分）22

．第⑤段“相傳為春秋時(shí)晉國(guó)樂師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉？為什么？（

2

分）23

．下列對(duì)詳細(xì)介紹四個(gè)成語(yǔ)在說明語(yǔ)段中所起的作用理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2

分）A.詳細(xì)介紹“響遏行云”是為了說明古人唱歌時(shí)歌聲亮傳播遠(yuǎn)。B.詳細(xì)介紹“余音繞梁”是為了說明歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。C.詳細(xì)介紹“高山流水”是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂的共鳴結(jié)成了“知音”。D.

詳細(xì)介紹“陽(yáng)春白雪”是為了說明我國(guó)古代就有高雅音樂。24.以下從第③⑤⑥段中摘出的句子，

在結(jié)構(gòu)上所起的作用與其他兩項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（ ）（2

分）A.古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以達(dá)到表意之目的。B.

從成語(yǔ)中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲。C.

古人不僅能歌通曲，

而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。五、作文（

30

分）25

．冬天，因?yàn)橛袆C冽的北風(fēng)，陰霾的云翳，刺骨的寒氣，所以人會(huì)感覺到冷；其實(shí)，冬天也有溫暖，這種感覺，有時(shí)來自于一次傾情的關(guān)愛，有時(shí)來自于一個(gè)善意的眼神，有時(shí)來自于一句溫馨的祝福，也有時(shí)來自于別人的鼓勵(lì)……這樣的經(jīng)歷讓你心里暖暖的。請(qǐng)以“冬天，其實(shí)不冷”為題，寫一篇文章。要求：（

1）表達(dá)真情實(shí)感，寫一篇不少于 600

字的文章；（

2）有一定的景物描寫；（

3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。答案一、（20

分）1．（2

分）su

ō

杳

涉

xiào2．（

2

分）（無動(dòng)于忠）改為（無動(dòng)于衷）（坻礪前行）改為（砥礪前行）3、

B

4

、

A

5

、

B

6

、

C7.（

8

分）（1）結(jié)廬在人境，而無車馬喧（

2）國(guó)破山河在 城春草木深

（

3）天接云濤連曉霧（

4）淺草才能沒馬蹄 （

5）無可奈何花落去

似曾相識(shí)燕歸來二、（8

分）8.

（

3

分）（1）示例：勝利中學(xué)獲新城區(qū)初中學(xué)生成語(yǔ)聽寫大賽第一名。（共

3

分?！皠倮袑W(xué)”

1

分、“成語(yǔ)聽寫大賽”

1

分、“第一名”1

分）（

2

分）（2）能抓住“有價(jià)值”“值得學(xué)習(xí)和推廣”兩方面來談即可。（一點(diǎn)

1

分）（

3

3）周恩來（

1

分）面容清瘦、溫和文雅、學(xué)識(shí)淵博。

（會(huì)英語(yǔ)、高材生）（

2

分）三、（17

分）9.

（

2

分）C10.

（

3

分）“憐”是喜愛的意思。（

1

分）尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍之情。（

2

分）11.（

4

分）

(1)選拔、任用。（

2)

通“橫”，梗塞，堵塞，不順，（

3)

即使。（

4)

臣服，服從。12.

（

2

分）

A13.（

2

分）(1)（一個(gè)國(guó)家）內(nèi)部如果沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有能匹敵的鄰國(guó)和外患的侵?jǐn)_，這個(gè)國(guó)家就往往容易滅亡。采分點(diǎn)：“入” “法家拂士” “出”

“敵國(guó)外患”。（

2

分）(2)

這樣以后明白常處憂患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。采分點(diǎn)：“然后” “知”

“生”

“死”。14.

（

2

分）然后知生于憂患而死于安樂也。（甲文告訴我們憂愁禍患能使人生存發(fā)展，安逸享樂會(huì)導(dǎo)致頹廢衰亡。唐太宗雖身處太平盛世，但有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，即能居安思危，也就尤為可貴、可喜。）【參考譯文】唐太宗對(duì)親近的大臣們說：“治國(guó)就像治病—樣，即使病好了，也應(yīng)當(dāng)休養(yǎng)護(hù)理，倘若馬上就自我放開縱欲，一旦舊病復(fù)發(fā)，就沒有辦法解救了?，F(xiàn)在國(guó)家很幸運(yùn)地得到和平安寧，四方的少數(shù)民族都服從，這真是自古以來所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕這種情況不能維護(hù)久遠(yuǎn)，所以我很希望多次聽到你們的進(jìn)諫爭(zhēng)辯啊?！蔽赫骰卮鹫f：“國(guó)