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文檔簡介
(
1)它沒有婆娑 的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝。
(
4)這些石刻的獅子,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖 。
(
1)它沒有婆娑 的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝。
(
4)這些石刻的獅子,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖 。
一、積累與運用(共
20
分)1.閱讀下列句子,根據(jù)拼音寫出相應的漢字或給加點字注音。( 2分).(
2)從他那一面看起來,是一去之后,( yǎo) 無消息了。(
3)近處小路上騎驢而行的則是長途跋( sè) 的行旅。.2.下面句子中有兩個錯別字,請找出后改正在括號里。( 2
分)這是最好的時代,我們不能無動于忠,我們必將坻礪前行。( )改為( )( )改為( )3.下列加點的詞語使用有誤的一項( )(2
分)A.
呼和浩特市每年四月十五日的大型招聘會現(xiàn)場,來找工作的人員摩肩接踵,熱鬧非凡。B.
在當?shù)厝诵哪恐?,李大夫是一位醫(yī)德高尚、妙手偶得的好醫(yī)生。C.
他的作品雖稱不上完美,但也自出心裁,別有一番風味。D.
曹雪芹殫精竭慮,歷時多年,終于寫出了不朽的文學名著——
《紅樓夢》。4.下列句子沒有語病的一項是( )(2
分)A.
生活有多廣闊,語文就有多廣闊,我們不僅要在課堂上學語文,還要在生活中學語文。B.
在學習過程中,我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。C.
在閱讀文學名著的過程中,
常常能夠使我們明白許多做人的道理,悟出人生的真諦。D.
能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象,關鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。5.下列各句說法正確的一項是( )(2
分)A.
茅盾的《白楊禮贊》是一篇議論性散文,作者借白楊樹謳歌了西北軍民團結抗戰(zhàn)的偉大精神和意志。B.
孟子,名軻,戰(zhàn)國時期思想家,儒家學派代表人物之一。《孟子》是記錄孟子言行的著作,一般認為是孟子及其弟子共同編著的。C.
《三峽》作者酈道元,北宋地理學家,著有《水經注》,是我國古代的地理學著作。D.
新聞按照體裁可以分為消息、新聞特寫、通訊,有時可以根據(jù)文章主要的表達方式,進行判斷,比如《“飛天”凌空》全篇以記敘為主,則歸入通訊類新聞。6.給下列句子排序,最恰當?shù)囊豁検牵?)(2
分)①馬、鹿、野駱駝、鵝喉羚、鷺鷥等百余種野生動物在林中繁衍生息②胡楊林是牲畜天然的庇護所和棲息地③它們共同組成了一個特殊的生態(tài)系統(tǒng)④林中還伴著甘草、駱駝刺等多種沙生植物⑤養(yǎng)育著南疆
750
余萬各民族兒女⑥營造了一個個綠洲A.①②④③⑤⑥B.②①④⑥⑤③C.
②①④③⑥⑤D.
①②④⑥③⑤7.根據(jù)課文內容填空。(
8
分)(
1)《飲酒
(其五)》中表現(xiàn)詩人身居人境而塵雜不染超脫于現(xiàn)實之外的句子是:“
______________
,
______________
?!保?/p>
2
)通過《春望》中的“ ______________
,
_____________
?!眱删湮覀兛梢韵胍姸鸥Α巴敝兴姕S陷了的長安的悲慘景象。(
3)
_______________
,星河欲轉千帆舞。(李清照《漁家傲》)(
4)亂花漸欲迷人眼,
_______________
(
5)
________________
,
________________
。小園香徑獨徘徊(晏殊《浣溪沙》)二、綜合性學習(共
8
分)8.我校將開展“猜成語,讀名著,傳承中華文化”為主題的綜合實踐活動,請你積極參與。完成( 1)~(3)題?!拘侣剺祟}我來想】(
1)請為下面一則新聞寫一個標題( 25
字以內)。(
3
分)2017
年
12
月
11
日,注定是一個激動人心的日子。當天下午,在新城區(qū)首屆初中學生成語聽寫大賽的決賽現(xiàn)場,勝利中學代表隊一路過關斬將,最終奪得大賽團體第一名,個人第一名,為勝利中學的本次參賽歷程畫上圓滿的句號。所有的鮮花與掌聲,都將送給我們堅持不懈、努力拼搏的勝利中學代表隊。標題:【成語問題我關注】(
2)閱讀下面三則關于成語的材料,寫出兩條你探究的結果。( 2分)材料一
成語是中國獨有的語言資源,大量成語出自傳統(tǒng)經典著作,是中華民族幾千年來智慧的結晶,承載著豐富和厚重的人文內涵,極具文化價值,堪稱中華文化的“活化石”。材料二
如今,成語在人們的生活中逐漸被忽視,
除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外,很少有人愛好積累成語。材料三
《中國成語大會》總導演關文正認為:成語就是走進中國傳統(tǒng)文化,了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙,我們有義務去學習和推廣成語?!緝?yōu)秀名著我來讀】但是這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官, 他長著一臉黑色大胡子。他走上前來,用溫和文雅的口氣向我招呼:“哈啰,你想找什么人嗎?”他是用英語講的!我馬上就知道了他就是 A,那個“鼎鼎大名的”紅軍指揮員,他曾經是個教會學校的高材生。這時如何接待我的問題終于決定了。(
3
)這段文字節(jié)選自《紅星照耀中國》,文中第二段中的 A
是___________(
人物姓名)。(
1
分)請根據(jù)選段中的描寫來分析這一人物形象。(
2
分)三、古詩文閱讀(共
17
分)(一)閱讀下面一首詩,完成 9~
10
題。(5
分)渡荊門送別 李白渡遠荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。9.對這首詩賞析不正確的一項是( )(2
分)A.
這是一首五言律詩,中間兩聯(lián)不僅對仗工整,而且寫得逼真如畫,有如一幅長江三峽渡荊門長軸山水圖。B.
頷聯(lián)兩句,寫出江水奔騰直瀉的氣勢,景中也蘊含著詩人喜悅開朗的心境和青春的蓬勃朝氣。C.
尾聯(lián)寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠行,既點明了題目,又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚誼。D.
全詩情景交融,想象奇特,顯露了詩人豪邁的氣概和浪漫的情懷。10
(
3
分)(二)比較閱讀《生于憂患,死于安樂》與《居安思?!罚ü?jié)選),完成
11
~
14
題。(12
分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?!疽摇可息僦^侍臣曰:“治國如治病,病雖愈,尤宜將護②,儻③遽自放縱,病復作,則不可救矣。今中國幸安,四夷④俱服,誠自古所希,然朕日慎一日,唯懼不終,故欲數(shù)聞卿輩諫爭也?!蔽赫髟唬骸皟韧庵伟?,臣不以為喜,唯喜陛下居安思危耳?!薄咀ⅰ竣偕希褐柑铺?。②將護:休養(yǎng)護理。③儻:倘若。④四夷:四方的少數(shù)民族。11.
解釋下列加點的詞。(
4
分)(
1)傅說舉于版筑之間( )(
2)困于心衡于慮( )(
3)病雖愈( )(
4)四夷俱服( )12
.下列句中“然”字的意思與其他三句不同的一項是( )(2分)A.
然后知生于憂患B.
月色入戶,欣然起行C.
雜然相許D.
悠然見南山13.
用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(4
分
)(1)
入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。(2)
然后知生于憂患而死于安樂也。14
.魏征“唯喜陛下居安思?!钡脑?,用甲文中的哪一句話可以解釋?(2
分
)四、現(xiàn)代文閱讀(
25
分)(一)閱讀下文,完成 15
~
19
題。(13
分)別吵,讓父親睡一會兒①那次回老家,在候車室里,我坐在一老一少兩個男人對面,無意中,聽到了他們的談話。②年輕男子說:“爸,別擔心,醫(yī)生說了,沒事兒,這病能治?!雹墼瓉硎且粚Ω缸?,看他們身邊的包里放著一些藥物,大概是父親生了病,兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治,這是要往家趕呢?、芪也唤纳?,多看了那父親一眼。父親年齡并不太大,五十歲左右的樣子,只是臉色蠟黃,非常清瘦,看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫,嶄新的,與他黝黑的皮膚不太相稱,大概是為了進城而新買的吧!旁邊的兒子穿著講究,看樣子,應該在城里生了根發(fā)了芽。⑤聽了兒子的話,父親搖了搖頭,低聲說:“我就說不來看,你偏讓來,白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚,你們現(xiàn)在都出息了,我也沒啥牽掛,就希望走得利索點,別拖累你們?!雹迌鹤記]接腔,轉過臉,有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉,不讓父親看見。⑦我的心忽然有一點疼,看來,父親的病并不像兒子說的那樣輕松,或許,生離死別的悲傷已經在彼此心里漫延。⑧兩個人都沒再說話。過了許久,父親似乎累了,身體不由自主地靠在了兒子肩上,雙目緊閉,看樣子,已經進入了夢鄉(xiāng)。⑨候車室里人來人往、嘈雜不堪,并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰,一只手輕輕地覆在父親的耳朵上,試圖為他抵擋一些噪音。⑩只見兒子像一個放哨的戰(zhàn)士,身體保持不動,眼睛卻緊張地看向每一個從他們身邊經過的人,目光里寫滿了乞求,似乎在說:噓,別吵,讓父親睡一會兒。?同樣的情景,我在一家醫(yī)院也遇到過。?那是一位八十歲的父親,在兩個女兒的攙扶下,到醫(yī)院來體檢。父親真的已經老態(tài)龍鐘,拄著根拐杖,目光呆滯。女兒扶他走他便走,女兒扶他坐他便坐,像一個聽話的孩子。?看著別人投來的異樣目光,女兒解釋說:“父親年齡大了,又有老年癡呆,生活不能自理。即使父親不認識我們,只要他健健康康地活著,我們也覺得是種安慰?!?女兒說話時,父親一直看著她,顯然,他對孩子們極度依賴,就像孩子們小時候依賴他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會兒,父親似乎累了,身體一斜,倒在女兒的肩頭睡著了。?醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親,不敢挪動身體,另一個女兒趕緊將一件外套披在父親身上,刻意往上面拉了拉,蓋住父親的耳朵。似乎想說:別吵,讓父親睡一會兒。?看著這一幕,所有的人都壓低了聲音,連醫(yī)生也放輕了腳步。?我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的候車室,還是在擁擠的火車上,亦或在排成長龍的醫(yī)院里,從來都是孩子靠在父親的肩頭休息,什么時候,我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩?父親從來都擔當著保護者的角色,只有當他們病了、老了,再也無力保護孩子時,才會心無旁騖地小睡一會兒,緩解滿身的疲憊。?當我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺,那一定是因為,他在這個世界的時日已經不多。所以,無論在什么地方,無論在什么時候,當你看到一位睡著的父親,一定不要吵,不要吵,讓父親安安靜靜地多睡一會兒。15
.你從選文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質?( 2分)16
.請賞析第⑨段畫橫線的句子( 3
分)兒子一手扶著父親的腰,一只手輕輕地覆在父親的耳朵上,試圖為他抵擋一些噪音。17
.細讀選文
?段,請說說為什么“我忽然感覺雙眼酸澀”( 2
分)18
.選文有多處與文題“別吵,讓父親睡一會兒”相照應,請說說其作用。(
3
分)19
.從選文中你得到了什么啟示?結合你的生活實際談談感受。 (
3分)(二)閱讀下文,完成 20
~
24
題。(12
分)成語里有歌聲①翻閱成語大詞典,你能找到許多形容歌唱的詞匯,你會聽到許多成語里飛揚的歌聲。這歌聲喚出了歷史,展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特的迷人的風采。②相傳,古人唱起歌來,格外投入,常常放開嗓門,大聲歌唱。于是,便有人用“引亢高歌”來描述其情狀。歌聲亮傳播遠,又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲。“響遏行云”這個成語出自《列子湯問》篇,是說秦國有個叫薛譚的人,拜秦青為師學習歌唱。不久他以為把老師的本領都學到了,便要告辭回家。老師知其想法,未作勸阻,并擺酒為他送行。臨別時老師在郊外大路旁,滿懷惜別之情高歌一曲,其聲音洪亮,震得樹林瑟瑟作響,行云駐足不前。薛譚見此大吃一驚,深感自己無知和盲目,于是請求老師留下他繼續(xù)學習。③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流暢,發(fā)聲自然圓潤,以達到表意之目的。于是,便產生了“字正腔圓”、 “珠圓玉潤”這兩個成語。唱歌既要唱聲,又要唱情?!奥暻椴⒚边@個成語,就反映了古人對歌唱的更高追求,只有用聲情并茂的歌聲,恰當表現(xiàn)歌曲的情感內蘊,才能產生極大的藝術感染力,使聽者為之動容,為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個成語。④歌唱含情,歌聲美妙,回蕩耳畔,久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果。
“余音繞梁”這個成語也出自《列子湯問》篇。說的是韓國有個名叫韓娥的美麗歌女,一次來到齊國臨淄城,因帶的口糧吃光了,只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳,使人們張大嘴,聽得出神。直到韓娥走了很久時間,聽者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲,給人們留下深刻的印象,以至過了三天,人們還感覺到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。
古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律。
“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語即是。板、眼是民族音樂和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強的拍子叫板,其余的拍子叫眼。⑤從成語中,人們還能聽到一種結構復雜,音域寬廣,演唱中還要改變調性的歌曲,這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語播出的音響?!耙茖m換羽”的意思是先唱原宮調,后再轉換唱羽調,相當于現(xiàn)在的“1”大調轉為“
6”小調,這顯然是難度較大的藝術歌曲,演唱需有一定的音樂造詣。而且,從這些文獻中,還知道在戰(zhàn)國時就已經有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當時楚國的歌曲中有兩首很有名氣,那就是《陽春》和《白雪》。相傳為春秋時晉國樂師師曠所作。《陽春》取萬物知春,和風滌蕩之意;《白雪》取凜然清潔,雪竹琳瑯之音,均屬于較高級的音樂。于是,便產生了“陽春白雪”、“曲高和寡”兩個成語,后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應和。⑥古人不僅能歌通曲,
而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語“高山流水”(見于《列子湯問》)記載此事,傳為美談:春秋時,晉國大夫俞伯牙善于彈琴。一個皓月當空的中秋之夜,伯牙乘興彈起琴來,意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡,只聽有人贊道:“善哉峨峨兮若泰山!”伯牙抬頭一看,見迎面走來一人,相貌平常。伯牙未加理會,又彈一曲,意境表現(xiàn)流水。曲音未絕,來人朗聲贊道:“善哉洋洋兮若江河!”伯牙十分吃驚,起身施禮,得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結成“知音”。子期死后,伯牙痛失知音,摔琴絕弦,終身不操。幾千年前,伯牙因失去知音而不再彈《高山流水》,而《高山流水》并沒有因伯牙不彈而失去知音,它源遠流長,成為中華民族音樂中的珍品。⑦古人還悟出了音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用,以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌”的聲波將真情傳遞:楚漢相爭時,楚軍被圍垓下。一天夜里,項羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來,覺得楚地全被漢軍占領,十分驚恐。“四面楚歌”出自《史記·項羽本紀》,它為劉邦打敗項羽起到了推波助瀾的作用。⑧從摘引的部分有關歌唱的成語里,我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說,證實祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。20
.第①段和第⑧段首尾照應,使文章的結構完整。細讀這兩段文字,你獲得了哪些知識?(
4
分)21
.本文采用的最主要的說明方法是什么?( 2
分)22
.第⑤段“相傳為春秋時晉國樂師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉?為什么?(
2
分)23
.下列對詳細介紹四個成語在說明語段中所起的作用理解不正確的一項是( )(2
分)A.詳細介紹“響遏行云”是為了說明古人唱歌時歌聲亮傳播遠。B.詳細介紹“余音繞梁”是為了說明歌唱含情,歌聲美妙,回蕩耳畔,久久難忘。C.詳細介紹“高山流水”是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂的共鳴結成了“知音”。D.
詳細介紹“陽春白雪”是為了說明我國古代就有高雅音樂。24.以下從第③⑤⑥段中摘出的句子,
在結構上所起的作用與其他兩項不相同的一項是( )(2
分)A.古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流暢,發(fā)聲自然圓潤,以達到表意之目的。B.
從成語中,人們還能聽到一種結構復雜,音域寬廣,演唱中還要改變調性的歌曲。C.
古人不僅能歌通曲,
而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。五、作文(
30
分)25
.冬天,因為有凜冽的北風,陰霾的云翳,刺骨的寒氣,所以人會感覺到冷;其實,冬天也有溫暖,這種感覺,有時來自于一次傾情的關愛,有時來自于一個善意的眼神,有時來自于一句溫馨的祝福,也有時來自于別人的鼓勵……這樣的經歷讓你心里暖暖的。請以“冬天,其實不冷”為題,寫一篇文章。要求:(
1)表達真情實感,寫一篇不少于 600
字的文章;(
2)有一定的景物描寫;(
3)不得透露個人相關信息,不得抄襲。答案一、(20
分)1.(2
分)su
ō
杳
涉
xiào2.(
2
分)(無動于忠)改為(無動于衷)(坻礪前行)改為(砥礪前行)3、
B
4
、
A
5
、
B
6
、
C7.(
8
分)(1)結廬在人境,而無車馬喧(
2)國破山河在 城春草木深
(
3)天接云濤連曉霧(
4)淺草才能沒馬蹄 (
5)無可奈何花落去
似曾相識燕歸來二、(8
分)8.
(
3
分)(1)示例:勝利中學獲新城區(qū)初中學生成語聽寫大賽第一名。(共
3
分。“勝利中學”
1
分、“成語聽寫大賽”
1
分、“第一名”1
分)(
2
分)(2)能抓住“有價值”“值得學習和推廣”兩方面來談即可。(一點
1
分)(
3
3)周恩來(
1
分)面容清瘦、溫和文雅、學識淵博。
(會英語、高材生)(
2
分)三、(17
分)9.
(
2
分)C10.
(
3
分)“憐”是喜愛的意思。(
1
分)尾聯(lián)抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的依依不舍之情。(
2
分)11.(
4
分)
(1)選拔、任用。(
2)
通“橫”,梗塞,堵塞,不順,(
3)
即使。(
4)
臣服,服從。12.
(
2
分)
A13.(
2
分)(1)(一個國家)內部如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士,外部沒有能匹敵的鄰國和外患的侵擾,這個國家就往往容易滅亡。采分點:“入” “法家拂士” “出”
“敵國外患”。(
2
分)(2)
這樣以后明白常處憂患之中可以使人生存,常處安逸快樂之中可以使人死亡。采分點:“然后” “知”
“生”
“死”。14.
(
2
分)然后知生于憂患而死于安樂也。(甲文告訴我們憂愁禍患能使人生存發(fā)展,安逸享樂會導致頹廢衰亡。唐太宗雖身處太平盛世,但有強烈的憂患意識,即能居安思危,也就尤為可貴、可喜。)【參考譯文】唐太宗對親近的大臣們說:“治國就像治病—樣,即使病好了,也應當休養(yǎng)護理,倘若馬上就自我放開縱欲,一旦舊病復發(fā),就沒有辦法解救了?,F(xiàn)在國家很幸運地得到和平安寧,四方的少數(shù)民族都服從,這真是自古以來所罕有的,但是我一天比一天小心,只害怕這種情況不能維護久遠,所以我很希望多次聽到你們的進諫爭辯啊?!蔽赫骰卮鹫f:“國
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