部編版語文一年級下冊第三單元第7課《怎么都快樂》教學設計

部編版語文一年級下冊第三單元第

7

課《怎么都快樂》教學設計

1.認識“怎、獨”等

3.借助拼音，正確、流利地朗讀詩歌；聯(lián)系生活實際，讀出詩歌的情趣，在反復朗讀中感受詩1.把“玩、很、當、因、講、行、許”7

2.體會不論是一個人玩還是很多人一起玩，都能很快樂。

1.會讀“怎、獨”等

2.能正確、流利朗讀課文，讀好詞語和長句子。3.會寫“玩、當、音”3

初讀課文，讀準字音,認清字形

3.去掉拼音，檢測認讀。4.出示本課要掌握的詞語。1.讀好句子停頓。課件出示句子：（1）講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。（2）講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。（3）連開運動會也可以。

（1）自由朗讀：現(xiàn)在我們把生字寶寶和長句子都送回小詩里，我們自由朗讀一遍。并想想：（2）匯報交流

1：課文讀完了，這首小詩一共有幾小節(jié)呢？對了，這首小詩一共有四小節(jié)，（3）這四小節(jié)分別寫了幾個人一起玩游戲的？（出示圈畫“一個人”

2.引導學生觀察這三個漢字的結(jié)構(gòu)，指導書寫要領。

6.書寫評價。

1.認識“獨、跳、繩”等

個生字，讀準多音字“得”的字音。會寫“很、行”2

2.聯(lián)系上下文了解“獨自、靜悄悄”的意思，結(jié)合生活實際積累“跳繩、講故事”等詞語。3.讀好詩歌第

1.認識“獨、跳、繩”等

個生字，讀準多音字“得”的字音。會寫“很、行”2

2.聯(lián)系上下文了解“獨自、靜悄悄”的意思，結(jié)合生活實際積累“跳繩、講故事”等詞語。3.讀好詩歌第

2.學生自由朗讀：同學們聽完了老師的朗讀，你們也來讀一讀吧！

2.提出疑問：你知道“獨自”的意思嗎？（播放學生音頻）那么靜悄悄呢？3.小結(jié)：原來聯(lián)系上下文和生活實際可以幫助我們理解詞語的意思。（1）師范讀：讓我們再來讀一讀游戲名稱詞語吧！

5.再讀第

1.老師范讀第

2.學生跟讀，并思考：哪些游戲可以兩個人玩？ 如果你想獲得更大的進步，得有正確的學習方法才行。如果你想獲得更大的進步，得有正確的學習方法才行。děi。這

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就一年級下學期了。

2.引導學生觀察這兩個漢字的結(jié)構(gòu)，指導書寫要領。

6.書寫評價。

1.認識“戲、排”等

個生字；會寫“講、許”2

2.聯(lián)系上下文，了解“有勁”的意思；結(jié)合生活實際積累“打排球、踢足球”等詞語。3.讀好詩歌第

1.認識“戲、排”等

個生字；會寫“講、許”2

3.讀好詩歌第

1.動賓短語我會連。2.你都連對了嗎？都連對了請豎起大拇指夸夸自己。小朋友們前面已經(jīng)學習

1.小結(jié)：小朋友們都是學習小能手！2.提問：同學們讀完第三小節(jié)你知道了什么？

3.課件出示：人多，什么游戲都能玩。游戲圖：拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、連開運2.再讀課文。

2.引導