北京市朝陽(yáng)區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試道德與法治試題

北京市朝陽(yáng)2020-2021年七年級(jí)學(xué)期期末試道德與法治試題學(xué)校:姓：班：考：一單題1．2021年，_________70周70年荊斬棘70年雨兼程，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)億萬(wàn)人民，創(chuàng)造了波瀾壯闊、驚天動(dòng)地的歷史，一個(gè)充滿生機(jī)的中國(guó)，一個(gè)充滿希望的中國(guó)，巍然屹立在世界的東方()A．中國(guó)人民解放軍建軍C．日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

B．中國(guó)成立D．抗美朝勝利2某校組織同學(xué)參觀北大紅樓?；顒?dòng)后有同學(xué)寫(xiě)道：“穿過(guò)百年風(fēng)雨，北大紅樓向走進(jìn)她的觀眾靜靜訴說(shuō)著一個(gè)世紀(jì)之前發(fā)生的切民族危難時(shí)刻中青年把自己和國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。在那場(chǎng)責(zé)烈烈的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，表現(xiàn)出高尚的愛(ài)國(guó)情懷和大無(wú)畏的英雄氣概。”可見(jiàn)，此活動(dòng)是為了()A．慶祝澳門回歸20周C．念中國(guó)人民解放軍海軍成立70周年

B．祝改革開(kāi)放40周年D．紀(jì)念四運(yùn)動(dòng)100年3青春的我們，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，對(duì)未來(lái)充滿夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需()①向上的青春活力②信的青春熱情③自強(qiáng)的青春態(tài)度④類的青春格調(diào)A．①②③

B②③④

C．②④

D．③4升人初中后，小字發(fā)現(xiàn)自己的臉上開(kāi)始長(zhǎng)痘痘了，他覺(jué)得非常難看，總覺(jué)得同學(xué)們都在嘲笑他。下列說(shuō)法正確的()A．長(zhǎng)痘痘是早熟的表現(xiàn)，會(huì)讓人指指點(diǎn)點(diǎn)B．春美主要體現(xiàn)在儀容儀表上C．們要悅納自己的身體變化D．在不重要，只需追求內(nèi)在美5性別刻板印象表明人們對(duì)性別角色的期待和看法。以下觀點(diǎn)你贊同的()①男孩要有男孩的樣子，女孩要有女孩的樣子，另類就會(huì)受到排斥②不要以刻板的眼光看待自己，人是不斷變化發(fā)展的③男兒有淚不輕彈，遇到什么問(wèn)題都不能哭

④女生要獨(dú)立自強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值A(chǔ)．①②

B①④

C．③

D．④6大掃除時(shí)，衛(wèi)生委員是這樣分配任務(wù)的：男生負(fù)責(zé)打水擦玻璃、拖地等比較繁重的活兒；女生負(fù)責(zé)物品整理、擦桌子等較為細(xì)致的活兒。衛(wèi)生委員這樣()A．是偏袒女生，不公平的做法C．能會(huì)挑起男女生之間的矛盾

B．以充分發(fā)揮男女生各自的優(yōu)勢(shì)D．是對(duì)生不公平對(duì)待的做法7男生女生和諧相處，是校園一道亮麗的風(fēng)景線。男生女生交往應(yīng)該做()①言談得當(dāng)，舉止得體②親密相處，不畏謠言③相互幫助，內(nèi)心坦蕩④朦朧情愫，順其自然A．①④

B②③

C．③

D．④8小軒經(jīng)常趁媽媽不在家，偷偷玩游戲；做值日時(shí)，找借口逃跑。對(duì)此，我們應(yīng)該告誡他()①磨礪意志，拒絕不良誘惑②要有知恥之心，端正自己的行為③與人為善，不計(jì)較小事④增強(qiáng)自控能力，提高責(zé)任意識(shí)A．①③④

B①②④

C．③④

D．②9下列圖中行為符合慎獨(dú)要求的()A．①②

B①④

C．③

D．④10情緒需要調(diào)節(jié)，你認(rèn)為下列調(diào)節(jié)情緒的做法可取的()①與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，離家出走②參加考試感到緊張時(shí)，深呼吸③感到郁悶時(shí)，找朋友傾訴或?qū)懭沼洟苄那椴缓脮r(shí)，對(duì)父母大發(fā)脾氣A．①②

B③④

C．③

D．④．古詩(shī)詞中有很多描寫(xiě)情緒的語(yǔ)句，例如：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇?！薄凹t燭自憐無(wú)好計(jì)，夜寒空替人垂淚?！薄帮L(fēng)聲鶴唳，草木皆兵。”這說(shuō)()A．人的情緒由他人控制

B．面情緒是客觀存在的，無(wú)需理會(huì)

C．人更善于表達(dá)情緒12觀察下圖可()

D．情緒復(fù)雜多樣的A．表達(dá)情緒無(wú)需考慮他人感受B．與人的情緒會(huì)相互感染C．們的情緒是不能自控的D．要達(dá)負(fù)面情緒13以下做法有助于獲得美好情感的()①小剛每天沉迷于打游戲，買裝備②小雨是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，博覽群書(shū)豐富見(jiàn)聞③小雷經(jīng)常利用周末休息時(shí)間參加志愿服務(wù)④小云經(jīng)常在假期與家人一起旅游，感受各地的風(fēng)土人情A．①②

B①③④

C．②③

D．③14年10月24日港澳大橋正式通車，大橋建設(shè)者們精誠(chéng)合作、勞苦功高。他們舍棄了與家人的相伴將美好時(shí)光獻(xiàn)給了祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展事業(yè)列以作為點(diǎn)贊理由的)①集體的力量最終取決于個(gè)人是否做出犧牲②個(gè)人利益和集體利益無(wú)法保持一致，始終都會(huì)產(chǎn)生沖突③識(shí)大體，顧大局，將集體利益放在個(gè)人利益之上④社會(huì)發(fā)展需要個(gè)人的智慧，更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量A．①②

B③④

C．③

D．④15為了準(zhǔn)備班級(jí)藝術(shù)節(jié)宣傳海報(bào)，小鈺和同學(xué)忙到很晚，耽誤了寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，匆忙中抄了同學(xué)作業(yè)。老師知道后嚴(yán)肅地批評(píng)了他。對(duì)此，小鈺應(yīng)()①對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，養(yǎng)成誠(chéng)信的品質(zhì)②正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系③專心學(xué)習(xí)，盡量少參加集體活動(dòng)三④合理安排班級(jí)工作，提高學(xué)習(xí)效率A．①②③

B①②④

C．③④

D．③16下面漫畫(huà)啟示我()

A．各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)B．員越多，集體的力量越大C．活背景相似的集體成員容易形成小團(tuán)體D．了同的目標(biāo)，堅(jiān)持集體主義精神十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議于年月至15日在召開(kāi)國(guó)協(xié)十三屆二次會(huì)議于2021年3月3日13在北京召開(kāi)。根據(jù)材料，完成下面小題。17月日上，十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)外商投資法》這表明我國(guó)法律)A．由國(guó)家制定或認(rèn)可C．全體社會(huì)成員具有普遍約束力

B．國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施D．以促經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨18月日，2021年國(guó)兩會(huì)第四場(chǎng)“部長(zhǎng)通道”在民大會(huì)堂舉行。最高人民檢察院副檢察長(zhǎng)童建明表示去年國(guó)把未成年人的司法保護(hù)工作擺到了更加突出的位置。以下屬于對(duì)未成年人司法保護(hù)的()①最高檢察院成立了專門開(kāi)展未成年人檢察工作的第九檢察廳②在全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，學(xué)校開(kāi)展安全主題宣傳③人民法院不公開(kāi)審理未成年人違法犯罪案件④網(wǎng)吧禁止未滿18周的未成人進(jìn)人A．①②

B①③

C．③

D．④19在一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)投票中，八成網(wǎng)民認(rèn)為過(guò)去的一年，我國(guó)法治建設(shè)取得歷史性成就。下列取得成就的原因，正確的是()A．法律是完全按照網(wǎng)民的意愿制定和執(zhí)行的B．律權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰C．律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的保護(hù)D．立治意識(shí)就能實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)20某校宣傳小組梳理了今年“兩會(huì)”的部分熱門涉法議案提案主體全國(guó)政協(xié)委員

內(nèi)容加快《數(shù)據(jù)安全法》立法

領(lǐng)域人工智能領(lǐng)域

．．．．全國(guó)人大代．．．．全國(guó)人大代表全國(guó)人大代表

網(wǎng)絡(luò)游戲立法完善懲戒權(quán)立法，明確規(guī)定教師實(shí)施懲戒的事由邊界對(duì)拐賣婦女兒童犯罪起刑點(diǎn)上調(diào)

未成年人保護(hù)教育領(lǐng)域刑法、刑事訴訟法對(duì)此，你能提取到的有效信息()①生活與法律息息相關(guān)，法律是社會(huì)生活的唯一準(zhǔn)則②法律服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，指導(dǎo)人們未來(lái)的生活③我國(guó)堅(jiān)持全面依法治國(guó)的基本方略④法律保護(hù)未成人的權(quán)益，青少年就可以高枕無(wú)憂了A．①②

B③④

C．③

D．④二辨題．

伴隨著青春成長(zhǎng)，我們的認(rèn)知能力不斷發(fā)展，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)……這些變化使我們對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈的渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。面對(duì)成長(zhǎng)，幾位同學(xué)展開(kāi)了討論，任選一同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。三分說(shuō)題22在我們身邊，有很多人，很多事，很多溫暖的瞬間，讓我們體味這些美好的情感！鏡頭一；公交車上，面對(duì)一個(gè)有積水的座位，很多乘客上車后選擇了圍站在旁邊。這時(shí)上來(lái)一名穿著校服的小乘客到后從兜里掏出紙中將座位擦干并讓給邊上的老人坐下。鏡頭二：面對(duì)患抑郁癥要輕生的少女，民警“自揭瘡疤”，用自己在地震中失去親人的傷心往事苦口婆心地勸慰。最終，少女成功獲救，民警的臉上露出了聿福的微笑。鏡頭三：呂保民在菜市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)一男子持刀搶劫，上前制止，被歹徒刺傷。事后接受采訪時(shí)呂保民說(shuō)：“我曾是一名軍人，遇到這種情況，必須沖鋒在前?！?/p>

．．（1）你認(rèn)為鏡頭中的他們分別遞了哪些情感正能量？．．（2）對(duì)比鏡頭一中圍座站立的客和主動(dòng)擦干積水的小乘客，你更認(rèn)同誰(shuí)的做法？請(qǐng)說(shuō)明理由。四情探題23七級(jí)某班計(jì)劃以“我與集體共成長(zhǎng)”為主題出一期板報(bào)面同學(xué)們收集的集體生活的相關(guān)資料，請(qǐng)你幫忙一起完善資料。集體生活片段萌萌：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，忘帶傘的

觀點(diǎn)鏈接

正確做法與同學(xué)友善相待，相互關(guān)心、相互我被雨淋濕了同把外套借給美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。幫助穿，那一刻我覺(jué)得特別溫暖。小薇：為了準(zhǔn)備朗誦比賽，全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策犧了很多休息間進(jìn)行練習(xí)，但是沒(méi)人抱怨。小恒籃球賽我班抽中的對(duì)手實(shí)是太強(qiáng)了，肯定輸，我干脆找個(gè)借口不參加了，省得場(chǎng)上跟著丟人！小天；老師向我們征集班規(guī)建議，我覺(jué)得這種事由老師和班長(zhǎng)商量就可以了。．

斑馬線上，汽車呼嘯而過(guò)，行人在車流中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地躲閃，艱難地穿過(guò)馬路……如此驚險(xiǎn)場(chǎng)景，每天都在上演。某城市的人大常委會(huì)表決通過(guò)《文明行為促進(jìn)條例中規(guī)定機(jī)動(dòng)車在經(jīng)過(guò)人行橫道時(shí)需禮讓行人，違者將受到處罰。至此，“禮讓行人”從最開(kāi)始的文明倡導(dǎo)升格為地方法規(guī)條款。這一規(guī)定實(shí)施后，車輛在遇到行人時(shí)，主動(dòng)減速、停車禮讓行人，很

大程度上改善了“人車搶行”的混亂現(xiàn)象，交通變得井然有序，利于行人安全，社會(huì)更加和諧，市民和游客紛紛點(diǎn)贊。（1）為什么將“機(jī)動(dòng)車禮讓行”寫(xiě)入《文明行為促進(jìn)條例》？（2了我們的城市更美好從德與法治的角度有關(guān)部門提出建議并說(shuō)明。五綜探題25習(xí)近平總書(shū)記深情寄語(yǔ)當(dāng)代青年，要繼承發(fā)揚(yáng)五四精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，讓青春在為祖國(guó)、為人民、為民族、為人類的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩！七年級(jí)某班開(kāi)展“學(xué)習(xí)五四精神，不負(fù)青春韶華”主題教育活動(dòng)，下面是同學(xué)們查找到的資料。材料一：毛澤東28歲創(chuàng)建中共產(chǎn)黨第一個(gè)省級(jí)黨組織——中共湖南支部；紅三十四師師長(zhǎng)陳樹(shù)湘在掩護(hù)紅軍所有部隊(duì)過(guò)江之后，壯烈犧牲，年僅29歲；鋒犧牲時(shí)歲，用有限的生命授入到無(wú)限的為人民服務(wù)中；航天報(bào)國(guó)的神舟團(tuán)隊(duì)平均年齡是歲，們凝聚中國(guó)航天人的夢(mèng)想和努力，多次成功完成飛天任務(wù)。（1）請(qǐng)為這段內(nèi)容起一個(gè)標(biāo)題材料二：榜樣人物榜樣人物1郭永懷懷揣科技報(bào)國(guó)夢(mèng)，毅然離美返國(guó)。用生命保存下來(lái)

榜樣人物王繼才26歲島，一守就是

榜樣人物3“最美地月合影”拍攝者“嫦娥四號(hào)”任務(wù)中最32年他發(fā)疾病倒下年的隊(duì)，平均年齡20歲，的珍貴數(shù)據(jù)資料，協(xié)助我國(guó)的那一刻。一朝上島，一生出對(duì)航天的好奇和熱愛(ài)，第一顆熱核導(dǎo)彈試爆成功，衛(wèi)國(guó)他青春年華和生命敢敢為，不懈追求，讓創(chuàng)獲得“兩彈一星功勛獎(jiǎng)獻(xiàn)給了祖國(guó)的海防事業(yè)。

新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力。章”。（2）學(xué)習(xí)榜樣精神，綜合運(yùn)用學(xué)，談一談如何成為新時(shí)代的開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者？

參答．【解析】【詳解】時(shí)政題，解析略。．【解析】【詳解】時(shí)政題，解析略。．A【解析】【詳解】此題考查學(xué)生珍惜青春，善待青春。自信、自強(qiáng)為青春插上飛翔的翅膀，需要學(xué)生在青春時(shí)光里不斷發(fā)展自己、完善自己、證明自己、做更好的自己，不辜負(fù)美好的青春時(shí)光，珍惜和善待青春自己的青春過(guò)得更有價(jià)值和意義③說(shuō)法正確合意選項(xiàng)“另類”說(shuō)法不具有積極向上，不符合題意。依據(jù)分析和選項(xiàng)組合，因此選A?！军c(diǎn)睛】青春飛揚(yáng)需自身體內(nèi)的發(fā)力的激情與渴望要在青春探索路上的自信、自強(qiáng)。自信與自強(qiáng)的青春才會(huì)持續(xù)、向上，否則就會(huì)因生發(fā)力的減少或缺失，而失去持之以恒的動(dòng)力。因而，要注重學(xué)生的自信自強(qiáng)品格的培養(yǎng)，讓青春的生發(fā)力持續(xù)發(fā)力。．【解析】【詳解】此題考查學(xué)生感受青春發(fā)展的差異性，形成接納自我的心理品質(zhì)。受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。我們要正視身體的變化，欣接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是對(duì)同伴的尊重。選“指指點(diǎn)點(diǎn)”做法錯(cuò)誤，不尊重他人，不符合題意B選說(shuō)法錯(cuò)誤，青春美既追求外在美，也注重內(nèi)在美C說(shuō)正確，符合題意D項(xiàng)“不重要”“只需追求”說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意，青春美既追求外在美，也注重內(nèi)在美。依據(jù)分析，因此選C?！军c(diǎn)睛】

青春期悅納的身體變化是學(xué)生掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)期的變化帶來(lái)的困擾會(huì)影響學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)同，影響其觀念和行為。但是進(jìn)入青春期，身體的發(fā)育是不可逆轉(zhuǎn)的，需要學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的身體變化，正確對(duì)待自己與他人的差異，接納差異、尊重差異，才能克服自卑心理，樹(shù)立自尊、自信的品質(zhì)，并懂得尊重他人。．【解析】【詳解】此題考查學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異。性別角色差異往往會(huì)受到性別刻板印象的影響，從身體特征心理特質(zhì)角色行去評(píng)判自己和他人但別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，因此不要過(guò)于受性別刻板的左右，要積極完善個(gè)性，發(fā)展自我。①選項(xiàng)做法過(guò)于在意性別刻板的影響利自己的發(fā)展④選項(xiàng)能正確對(duì)待性別刻板的影響，有利于自身的發(fā)展；③選項(xiàng)“都不能”做法錯(cuò)誤，合理宣泄有利于情緒的調(diào)節(jié)。依據(jù)分析和選項(xiàng)組合，因此選D。【點(diǎn)睛】正確對(duì)待男生女生的性別差異是對(duì)于青春期特有的生理變化應(yīng)平靜而欣然地接受歷經(jīng)青春期的生理變化，個(gè)人長(zhǎng)大的標(biāo)志；二是正確對(duì)待性別角色，不要過(guò)于受性別刻板象的影響，積極完善個(gè)性，發(fā)展自我，是個(gè)人逐漸成熟的表現(xiàn)。性別刻板伴隨生理變化而產(chǎn)生和變化，需要學(xué)生直面青春期煩惱才能擁有愉快健康的青春。．【解析】【詳解】此題考查學(xué)生理解男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義女生具有不同的性別差異自有自身的優(yōu)勢(shì)，在集體生活和社會(huì)生活中，只有相互幫助，相互學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步，促進(jìn)集體的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步干“衛(wèi)生員分配任務(wù)”兼顧男女生之間的身體差異揮女生的優(yōu)勢(shì)，也有利于相互幫助，相互團(tuán)結(jié)，集體和諧ACD選說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題B說(shuō)法正確，符合題意。依據(jù)分析，因此選?！军c(diǎn)睛】通過(guò)案例的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得男女生各自擁有的性別優(yōu)勢(shì)班集體中要會(huì)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷完善自我，促進(jìn)共同進(jìn)步。．

【解析】【詳解】此題考查學(xué)生掌握與異性交往的原則與尺度立與異性之間的友誼異交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，因而我們應(yīng)該內(nèi)心坦蕩談得當(dāng)?shù)皿w友誼成為我們青春美好的見(jiàn)證說(shuō)法正確，符合題意；②選項(xiàng)“親密相處”做法錯(cuò)誤，不符合題意；④選項(xiàng)“順其自然”做法不對(duì)，不符合題意，應(yīng)是“慎重對(duì)待，理智處理”。依據(jù)分析和選項(xiàng)組合，因此選C?！军c(diǎn)睛】青春期的異性交往應(yīng)遵循自然適度的原則，自然原則要做到自然、順暢，適原則體現(xiàn)為與異性不過(guò)多地“單獨(dú)行動(dòng)”，也不如臨大敵。同時(shí)，如果遇到男女生之間的朦朧情愫，應(yīng)慎重對(duì)待，理智處理。．【解析】【詳解】此題考查學(xué)生知道“行己有恥”的內(nèi)涵和要求于青春期的學(xué)生應(yīng)辯證地看待青春性地對(duì)待青春。知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；自尊自愛(ài)，青春無(wú)悔。需要知道青春探索的底線觸碰道德和法律辨別“恥”的能力要礪自己的意志自控力。①②④說(shuō)法正確合題意項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是人際交往合題意據(jù)分析和選項(xiàng)組合，因此選。．【解析】【詳解】此題考查學(xué)生理解慎獨(dú)追“善”的人生境界慎是指在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則①項(xiàng)“沒(méi)有車可以走”遇人行橫道紅綠燈未遵守交通規(guī)則不符合題意；②選項(xiàng)沒(méi)有老師的自習(xí)課紀(jì)律渙散，不符合題意；③選項(xiàng)“無(wú)人監(jiān)考”做到誠(chéng)信考試，符合題意；④選項(xiàng)發(fā)生交通事故，車主不在能主動(dòng)留下聯(lián)系信息方便給予賠償，符合題意。依據(jù)分析和選項(xiàng)組合，因此選D【點(diǎn)睛】慎獨(dú)，是中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”，達(dá)到“止于至善”。

10C【解析】【詳解】此題考查學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法會(huì)合理調(diào)節(jié)自己的情緒學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒使緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好的適應(yīng)環(huán)境。調(diào)節(jié)的方法主要包括認(rèn)知評(píng)價(jià)注意理泄和放松訓(xùn)練等項(xiàng)做法不妥，不符合題意取改變認(rèn)知評(píng)價(jià)”的方法與父母及時(shí)交流項(xiàng)“深呼吸”消除緊張，采取“放松訓(xùn)練”方法符合題③選項(xiàng)“傾訴或?qū)懭沼洝被庥魫炄『侠硇埂狈椒?，符合題意；④選項(xiàng)“對(duì)父母大發(fā)脾氣”雖轉(zhuǎn)移了注意，但傷害了他人，不符合題意，可采取“合理宣泄”方法。依據(jù)分析和選項(xiàng)組合，因此選。．【解析】【詳解】此題考查體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)雜性。人的情緒是復(fù)雜多樣的，包括常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本情緒有害羞慮復(fù)雜情緒各樣的情緒豐富了我們的生活發(fā)冠，憑欄處瀟雨歇”體現(xiàn)怒紅燭自憐無(wú)好計(jì)空替人垂淚”體現(xiàn)憂傷聲唳，草木皆兵”體現(xiàn)懼選“他人控制”說(shuō)法錯(cuò)誤合題意是“受他人或環(huán)境影響，情緒具有感染性”選“無(wú)需要理會(huì)”做法錯(cuò)誤合題意極對(duì)選“更”說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；D選說(shuō)法正確，符合題意。依據(jù)分析和選項(xiàng)組合，因此選D。【點(diǎn)睛】有很多優(yōu)秀的古詩(shī)詞再現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感狀態(tài)現(xiàn)出復(fù)雜多樣的情緒要生平時(shí)積累和體會(huì)。12B【解析】【詳解】此題考查學(xué)生知道人與人之間的情緒會(huì)相互感染緒往往通過(guò)面部表情流露出來(lái)人交往中種露情緒的面部表具有傳遞信息的功能捉到他人的情緒會(huì)影響自己的行為和觀念圖中老板把“怒”泄在員工身上員工把“怒”轉(zhuǎn)移到自己兒子身上兒子沒(méi)有地方發(fā)泄能過(guò)“踢”來(lái)發(fā)泄可知情緒會(huì)相互感染項(xiàng)“無(wú)需考慮”做法錯(cuò)誤，負(fù)面情緒會(huì)傷及他人B項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意C選“不能自控”說(shuō)錯(cuò)

誤，不符合題意，通過(guò)調(diào)節(jié)，情緒是可以被控制的選“不要表達(dá)”說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意，應(yīng)合情合理表達(dá)負(fù)面情緒。依據(jù)分析和選項(xiàng)組合，因此選B。【點(diǎn)睛】通過(guò)此案例可知我們應(yīng)該積極節(jié)自己的情緒免負(fù)面情緒傷及無(wú)辜作老師更應(yīng)注意調(diào)節(jié)，不要將此帶到課堂，影響學(xué)生；作為家長(zhǎng)也不應(yīng)將負(fù)面情緒擴(kuò)大化到孩子身上，使孩子對(duì)家感受不到溫暖。13D【解析】【詳解】此題考查學(xué)生感受生活中的美好情感，提高創(chuàng)造美好生活的能力。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。美好情感可以通過(guò)閱讀、與人交往參有意義的社會(huì)活動(dòng)等式獲得美好的情感選項(xiàng)“沉迷游戲”傳遞非正能量情感不合題意②選項(xiàng)通過(guò)“讀”獲得美好情感③選項(xiàng)通過(guò)“有意義的社會(huì)活動(dòng)”獲得美好情感④選項(xiàng)通過(guò)“與人往和社會(huì)活動(dòng)”獲得美好情感據(jù)分析和選項(xiàng)組合因此選D。14B【解析】【詳解】此題考查學(xué)生樹(shù)立大局意識(shí)、集體觀念，知道集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的者發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)集體利益放在個(gè)人利益之上堅(jiān)持集體主義時(shí)，承認(rèn)個(gè)人利益有合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益；在集體生活中，當(dāng)個(gè)人之間發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)心中有集體，識(shí)大體，顧大局，不做有損集體的事情；個(gè)人積極發(fā)揮力量，集體凝聚個(gè)人力量為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。①選項(xiàng)“最終取決于個(gè)人是否做出犧牲”說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意，應(yīng)“在堅(jiān)持集體主義時(shí)，承認(rèn)個(gè)人利益有合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益”；②選項(xiàng)“無(wú)法保持一致終會(huì)產(chǎn)生沖突”說(shuō)法錯(cuò)誤合題意者質(zhì)上是一致的④說(shuō)法正確，符合題意。依據(jù)分析和選項(xiàng)組合，因此選B【點(diǎn)睛】正確處理好個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系能為個(gè)人利益毫無(wú)原則的犧牲個(gè)人利益，也不能照顧個(gè)人利益損害集體利益，應(yīng)兩者兼顧，讓兩者利益都都得到最大化保護(hù)。15B

【解析】【詳解】此題考查學(xué)生提高處理集體生活中矛盾和沖突的能力好性化需要和集體共同要求的關(guān)系。在集體生活中，學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)與集體的完善之間，由于二者的需要不同，必然會(huì)產(chǎn)生沖突面沖突個(gè)意愿與體的共同要求之間不完全是對(duì)立的個(gè)人應(yīng)理解集體要求的合理性反個(gè)人意愿的合理和實(shí)現(xiàn)的可能性到解決沖突的平衡點(diǎn)①②④選項(xiàng)做法能解決集體與個(gè)人之間的沖突項(xiàng)少參加”未反思集體的合理性采取回避方式解決沖突，不符合題意。依據(jù)分析和選項(xiàng)組合，因此選B【點(diǎn)睛】在集體生活中個(gè)與集體之間免產(chǎn)生沖突到解決沖突的平衡點(diǎn)既需要智慧也需要個(gè)人具有識(shí)大體、顧全大局的勇氣。16D【解析】【詳解】此題考查學(xué)生體會(huì)集體的力量來(lái)自團(tuán)結(jié)集體中們需要對(duì)共同愿景共目標(biāo)理解和認(rèn)同有于每個(gè)成員之間的合與團(tuán)結(jié)片三個(gè)小動(dòng)物的力量沒(méi)有凝聚在一起缺少共同的目標(biāo)，沒(méi)有堅(jiān)持集體利益至上。鳥(niǎo)兒向天上拉，烏龜向前拉，魚(yú)兒向水里拉，力沒(méi)有往一處使，自然小車也不會(huì)前進(jìn)A選說(shuō)法正確，不符合題意B選“成員越多”集體力量不一定越大要各成員的力匯聚在一起才能讓集體產(chǎn)生強(qiáng)大的力量選說(shuō)法正確，不符合題意D選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題。依據(jù)分析，因此選D17A18B19B20C【解析】17題考查學(xué)生知道法律是一種特殊的行為規(guī)范了法律的特征法律是一種特殊的行為規(guī)范法是由國(guó)家制定或認(rèn)可的國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范題干中“十屆全國(guó)人大二次會(huì)議表決通過(guò)中華人民共和國(guó)外商投資法》”，說(shuō)明法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的A選符合題意BCD選不符合題意。依

據(jù)分析，因此選。18題考查學(xué)生體會(huì)法律對(duì)未成年人特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)道我國(guó)通過(guò)法律手段對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)。我國(guó)通過(guò)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。司法保護(hù)是指司法機(jī)（包括公機(jī)關(guān)人民檢察院人法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法部門依法履行職責(zé)對(duì)成年人實(shí)施的專門保護(hù)是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障①項(xiàng)是人民檢察院施的對(duì)未成年人的保護(hù)合題意②項(xiàng)是學(xué)校實(shí)施的對(duì)未成年人的保護(hù)，不符合題意；③選項(xiàng)是人民法院實(shí)施的對(duì)未成年人的保護(hù)，符合題意；④選項(xiàng)是社會(huì)實(shí)施的對(duì)未成年人的保護(hù)，不符合題意。依據(jù)分析和選項(xiàng)組合，因此選B。19題考查學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用的意識(shí)和自覺(jué)性設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。因而，法律權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰當(dāng)法真正成為我們的信仰時(shí)會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值發(fā)揮其應(yīng)有的功能A選“完全”“按照網(wǎng)民的意愿”說(shuō)法錯(cuò)誤符合題意，應(yīng)是“按照人民的意愿”選項(xiàng)說(shuō)法正確合題意選說(shuō)法正確符合題意選“就能”說(shuō)法絕對(duì)，不符合題意。因此選B。20題考查學(xué)生感受法律對(duì)生活的保障作用理解法律的作用律與我們的生活息息相關(guān)，具有規(guī)范、保障、指引等作用；黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步把堅(jiān)持全面依法治國(guó)確定為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略之一。①選項(xiàng)“唯一”說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意，除了法律還有道德、校紀(jì)校規(guī)等；②③選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意；④選項(xiàng)“可以高枕無(wú)憂”說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意，未成年人也還需要樹(shù)立法治意識(shí)，尊法學(xué)法守法用法。依據(jù)分析和選項(xiàng)組合，因此選C【點(diǎn)睛】法律的特征是教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)需與其它規(guī)范進(jìn)行比較引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律是一種特殊的行為規(guī)范讓學(xué)生樹(shù)立法治意養(yǎng)尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。21小A認(rèn)“于對(duì)任何事情說(shuō)‘不’”，不正確。一味的否定，很難解決問(wèn)題，真正的批判是要有建設(shè)性，能有效地解決問(wèn)題。小為“不任何限制”的想法是錯(cuò)誤的。批判針對(duì)的是不合理的事情，不是不受限制地批判，否則就無(wú)助于解決問(wèn)題，保障工作順利進(jìn)行。小為“別人爭(zhēng)鋒相對(duì)”是不正確的。在批判時(shí)既要有勇氣，也要考慮他人的感受，

知道怎樣批判更容易被人受更有利于解決問(wèn)題。【解析】【詳解】此題考查學(xué)生批判性思維的表現(xiàn)養(yǎng)批判精神和創(chuàng)造精神青年的思維過(guò)程中否定意識(shí)很容易出現(xiàn)但不等于批判神批精神需要用合適的方法表達(dá)的尋找問(wèn)題的解決方案，因此，青少年需要認(rèn)識(shí)批判性思維，幫助他們培養(yǎng)批判性思維。小A認(rèn)“堅(jiān)持按自己的想法去做”，不被他人左右，說(shuō)明他已具有獨(dú)立思能力；“敢于對(duì)任何事情說(shuō)‘不’”，說(shuō)明他具有批判的意識(shí)，但是不加分析的說(shuō)“不”是不正確的，一味的否定很解決問(wèn)題真的批判是要有建設(shè)性能效地解決問(wèn)題小B認(rèn)“擁有改變世界的潛力”，感受到青春活力無(wú)限；認(rèn)為“改變就要打破常規(guī)”，具有批判精神；“不受任何限制”的想法是錯(cuò)誤的判針對(duì)的是不合理的事情不不受限制地批判否則就無(wú)助于解決問(wèn)題，保障工作順利進(jìn)行。小C認(rèn)“敢于突破思維式”是正確的，也只有突破常規(guī)才有創(chuàng)新；但是認(rèn)為“和別人爭(zhēng)鋒相對(duì)”是不正確的，在批判時(shí)既要有勇氣，也要考慮他人的感受，知道怎樣批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題?！军c(diǎn)睛】學(xué)生的批判精神應(yīng)加以保護(hù)為師和父母也不能一味的否定式“批判”則陷入矛盾中，原本是培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，結(jié)果卻因大家的不理解，抹殺了學(xué)生積極性。在學(xué)生批判時(shí)，應(yīng)沉著冷靜的對(duì)待，不用自己的慣性思維馬上給予否定，而是與其共同研究、論證批判是否具有價(jià)值，既保護(hù)了學(xué)生的積極性，又有助于問(wèn)題的解決。22）頭一：勇?lián)?zé)任、尊老愛(ài)；鏡頭二：關(guān)心、幫助；鏡頭三：勇敢，與違法犯罪行為斗爭(zhēng)。（2認(rèn)同小乘客的做法。因?yàn)閲境丝腿鄙儇?zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，缺少尊老?ài)幼的傳統(tǒng)美德；小乘客通過(guò)自己的行動(dòng)表現(xiàn)出了自己的擔(dān)當(dāng)和傳統(tǒng)美德遞了情感正能量我的生命更具有力量?！窘馕觥俊驹斀狻浚?此題考查學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)傳遞積極情感影響身邊環(huán)境，提高創(chuàng)造美好生活的能力。鏡頭一中的小乘客“主動(dòng)擦干積水”并讓給老人坐圍站乘客產(chǎn)生共鳴和自我評(píng)判頭中“民警“‘自揭瘡疤’”關(guān)心助“要輕生的少女”喚對(duì)生命的敬畏和珍惜鏡頭三中軍人冒著生命危險(xiǎn)與違法犯罪行為斗爭(zhēng)定保家衛(wèi)國(guó)的信念總通過(guò)自己的行動(dòng)傳

遞行動(dòng)正能量，從而讓他人獲得情感正能量的共鳴。（2此題考查學(xué)生認(rèn)同積極情感，傳遞情感正能量。傳遞情感正能量影響身邊的環(huán)境，與大家產(chǎn)生共鳴在遞的過(guò)程中斷獲得新的感受我們的生命力更具有力量周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好讓座老使人獲得幫助讓傳統(tǒng)美德得到發(fā)揚(yáng)周邊的其他人得到評(píng)判，重新審視自己的行為，進(jìn)而改正創(chuàng)造更多的情感正能量?！军c(diǎn)睛】傳遞情感正能量方需要有動(dòng)影響環(huán)境的意識(shí)和意愿一面需要積極與人交往傳遞美好情感，創(chuàng)造美好生活。讓學(xué)生多關(guān)注積極的情感產(chǎn)生良好的共鳴，引發(fā)傳遞的意愿，組織學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，在與人交往中傳遞情感正能量。23薇點(diǎn)鏈接體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量確做法人分擔(dān)人做事，積極參與，不當(dāng)旁觀者。小恒，觀點(diǎn)鏈接：維護(hù)集體榮譽(yù)，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；正確做法：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，奮力拼搏。小天觀點(diǎn)鏈接體設(shè)需要人翁意識(shí)確法實(shí)際出發(fā)盡能揮特長(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待，努力做好。【解析】【詳解】此題考查學(xué)生認(rèn)識(shí)美好集體為好集體貢獻(xiàn)自己的力量好集體是我們共同學(xué)習(xí)共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。美好的集體是民主、公正的，充滿關(guān)懷與友愛(ài)的，是關(guān)于合作的充活力的美好集體要我們每個(gè)人貢獻(xiàn)自己的力量去呵護(hù)要有主人翁責(zé)任感需承擔(dān)自己對(duì)集體的責(zé)任格中“借外套”給同學(xué)穿體出集體成員之間相互關(guān)心幫助全同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策準(zhǔn)朗誦比賽”說(shuō)明大家都愿意為集體出力體聚個(gè)人力量好辦事“未上場(chǎng)先認(rèn)輸”表集體成員缺少擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感美集體需要擔(dān)當(dāng)才能維護(hù)集體榮譽(yù)和捍衛(wèi)個(gè)人尊嚴(yán)“棄班級(jí)征集班規(guī)建議”明缺少主人翁意識(shí)把自己當(dāng)旁觀者，但是美好集體是大家的，需要大家出力才能創(chuàng)建美好集體。24①通過(guò)立法的形式對(duì)良好習(xí)和道德規(guī)范加以確認(rèn)和認(rèn)可利于提高民眾的道德水平和法治素養(yǎng)；②保障行人安全，規(guī)范交通秩序；③提升城市文明，創(chuàng)建和諧社會(huì)。（2①?gòu)默F(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。管住我們的口說(shuō)話隨吐痰住我們的手亂垃圾打架斗毆住我們的腳，不踐踏草坪。②加大法治宣傳力度，提高全民法治