2023年幼兒園公開課活動(dòng)教師總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?幼兒園公開?課活動(dòng)教師?總結(jié)__?月__日上?午，聽取了?我園___?位資深老師?的公開課。?第一節(jié)活?動(dòng)是中班數(shù)?學(xué)《誰的號(hào)?碼牌不見了?》，第二節(jié)?活動(dòng)是中班?語言后動(dòng)-?我想?，第三節(jié)活?動(dòng)是大班藝?術(shù)活動(dòng)《大?獅子》，第?四節(jié)活動(dòng)是?大班社會(huì)活?動(dòng)《小狐貍?找朋友》。?這四節(jié)課?教師的表情?很到位，上?得都非常的?有活力有氣?氛，讓幼兒?愛好很高。?教師用幽默?的話語使課?堂上布滿了?歡笑。從中?我也發(fā)現(xiàn)我?有很多的不?足之處，覺?得自己要向?他們好好學(xué)?習(xí)，進(jìn)步自?身的素質(zhì)。?通過這次?的聽課我也?有一些體會(huì)?:第一點(diǎn)?，教師的教?學(xué)設(shè)計(jì)一定?要有創(chuàng)意，?讓幼兒體會(huì)?到學(xué)習(xí)生活?，這樣幼兒?才有愛好聽?你上課。?第二點(diǎn)，教?學(xué)方法一定?要靈活多樣?，要使一節(jié)?課上得輕松?，幼兒學(xué)習(xí)?起來輕松快?樂，不但要?教師選材好?，預(yù)備充分?，使用教具?公道。更重?要的是教師?首先要有_?__，語言?要惕切，易?于與幼兒交?流。1、?根據(jù)實(shí)際，?隨機(jī)調(diào)整教?育方案新?《綱要》明?確指出:教?育活動(dòng)的_?__形式應(yīng)?該根據(jù)需要?合理的安排?。因時(shí)，因?內(nèi)容靈活的?運(yùn)用。就像?我教這首兒?歌時(shí)，一心?想完成預(yù)先?所涉及的教?育教學(xué)流程?，可是幼兒?并不感興趣??？墒钱?dāng)我?一變換教學(xué)?形式，立刻?收到了事半?功倍的效果?。在我們以?往的教學(xué)觀?念中，總是?以孩子學(xué)到?了多少內(nèi)容?來定義他的?學(xué)習(xí)到底好?還是壞。其?實(shí)這種觀點(diǎn)?是錯(cuò)誤的。?在幼兒園的?學(xué)習(xí)，我們?并不是要讓?孩子學(xué)到多?少，而是要?積極的培養(yǎng)?孩子的學(xué)習(xí)?興趣，試探?們能在各項(xiàng)?活動(dòng)中獲得?滿足和享受?到樂趣，進(jìn)?而使這種滿?足和樂趣成?為孩子終身?發(fā)展的需要?。所以，我?們教師也無?須特別鐘情?于我們預(yù)先?設(shè)計(jì)的教學(xué)?方案，而是?應(yīng)該隨時(shí)隨?地的觀察幼?兒的興趣，?以幼兒興趣?的需要隨時(shí)?調(diào)整我們的?教育內(nèi)容及?方案。2?、善于利用?，充分尋找?結(jié)合點(diǎn)在?教學(xué)中，老?師應(yīng)該善于?發(fā)現(xiàn)，善于?創(chuàng)新，隨時(shí)?完善自己的?教學(xué)。我們?應(yīng)該從幼兒?親身參與其?中的現(xiàn)實(shí)生?活出發(fā)，挖?掘幼兒已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?，并加以合?理的利用，?增強(qiáng)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣。?新《綱要》?明確指出:?要善于發(fā)現(xiàn)?幼兒感興趣?的事物，游?戲和偶發(fā)事?件中所隱藏?的教育價(jià)值?，把握時(shí)機(jī)?，積極地加?以引導(dǎo)。角?色游戲和動(dòng)?作組合游戲?都是幼兒愛?玩的游戲，?將其融合在?兒歌朗誦中?，是兒歌和?游戲成為一?個(gè)結(jié)合點(diǎn)，?給幼兒一個(gè)?新的刺激，?從而激起了?幼兒對(duì)活動(dòng)?的興趣，活?躍了課堂氣?氛。3、?融入生活，?增強(qiáng)練習(xí)的?密度幼兒?期的記憶以?短時(shí)記憶為?主，具有記?得快忘得也?快的特點(diǎn)。?因此我們因?該多利用一?日生活的各?個(gè)環(huán)節(jié)，讓?幼兒多朗誦?。增強(qiáng)練習(xí)?的密度。例?如:在課后?，飯前空余?時(shí)間也都可?以玩此類的?游戲，既方?便也實(shí)惠。?總之，第?一點(diǎn)，教師?的教學(xué)設(shè)計(jì)?一定要有創(chuàng)?意，讓幼兒?體會(huì)到學(xué)習(xí)?生活，這樣?幼兒才有愛?好聽你上課?。第二點(diǎn)?，教學(xué)方法?一定要靈活?多樣，要使?一節(jié)課上得?輕松，幼兒?學(xué)習(xí)起來輕?松快樂，不?但要教師選?材好，預(yù)備?充分，使用?教具公道。?更重要的是?教師首先要?有___，?語言要惕切?，易于與幼?兒交流。?幼兒園公開?課活動(dòng)教師?總結(jié)【篇2?】通過這?一教學(xué)活動(dòng)?，使我更加?相信，新課?程的實(shí)施是?對(duì)傳統(tǒng)分課?教學(xué)模式的?改革，它使?幼兒在學(xué)習(xí)?中變得更主?動(dòng)，使幼兒?在主動(dòng)的探?索過程中獲?得經(jīng)驗(yàn)，掌?握技能，鍛?煉了幼兒解?決問題的能?力。新課程?是一個(gè)靈活?開放的系統(tǒng)?，在課題的?生成中必須?融會(huì)貫通，?如果你僵硬?的、靜止不?變的執(zhí)行課?堂計(jì)劃，會(huì)?使它失去生?命的活力，?從而不能激?起幼兒學(xué)知?的興趣。?《太陽和月?亮》是主題?“白天和黑?夜”中的一?個(gè)素材點(diǎn),?小班孩子喜?歡瑯瑯上口?的兒歌，于?是，我試圖?通過讓幼兒?對(duì)兒歌的欣?賞和簡(jiǎn)單的?創(chuàng)編，在滿?足孩子喜歡?有節(jié)奏的語?言的同時(shí)，?讓孩子體會(huì)?文學(xué)作品的?情趣。在?活動(dòng)中我發(fā)?現(xiàn)孩子們對(duì)?課件的興趣?很濃，因?yàn)?孩子們?cè)谄?時(shí)的活動(dòng)中?我們老師很?少用到課件?，經(jīng)過這次?活動(dòng)也讓我?意識(shí)到在平?時(shí)的教學(xué)活?動(dòng)中也可嘗?試用一些簡(jiǎn)?單的課件，?吸引孩子們?的注意力。?在活動(dòng)中孩?子們能跟著?老師很快學(xué)?會(huì)兒歌，聽?音樂做游戲?是幼兒最喜?歡玩的游戲?，這個(gè)游戲?能激發(fā)幼兒?較強(qiáng)的想象?力，能夠促?使幼兒初步?思維能力的?發(fā)展。能分?辨出白天和?夜晚不同的?音樂，能根?據(jù)音樂做出?不同的動(dòng)作?。但嘗試紡?編兒歌對(duì)孩?子有些困難?，孩子們不?能很好的想?象，局限原?兒歌的內(nèi)容?，這對(duì)小班?幼兒有些難?度。公開?課下來我發(fā)?現(xiàn)了很多不?足的地方:?首先是課件?做的不完整?不美觀不實(shí)?用，小班幼?兒記憶力發(fā)?展不完善，?因此在公開?課的安排上?，我首先通?過圖片的形?式，幫助他?們理解詩(shī)歌?的內(nèi)容，先?部分再整體?，把作品梳?理清楚，讓?幼兒理解掌?握的透徹。?但是活動(dòng)中?很多不該有?的動(dòng)作及語?言，使得公?開課不流暢?看不到實(shí)質(zhì)?。由于小班?幼兒年紀(jì)小?，過多過細(xì)?的提問只會(huì)?使作品支離?破碎，把幼?兒頭腦中最?美好完整的?形象沖淡。?因此在__?_教學(xué)時(shí)，?我應(yīng)該把握?兩段詩(shī)歌的?特色、特點(diǎn)?，先部分，?再整體，讓?幼兒在層層?深入地欣賞?中加深印象?，享受優(yōu)美?畫面、語言?，便于回憶?對(duì)比。小班?幼兒語言表?達(dá)不夠清晰?和完整，回?答問題往往?很單一，我?應(yīng)該注意引?導(dǎo)幼兒說完?整的話。對(duì)?語言發(fā)展好?的幼兒我會(huì)?說:“你能?把這句話說?完整嗎?通?過有意識(shí)的?訓(xùn)練和培養(yǎng)?，是幼兒逐?步形成完整?語言的習(xí)慣?”。2、?雖然我的教?態(tài)自然大方?，具有親和?力，但應(yīng)變?能力即教育?機(jī)智，還需?要在以后的?教學(xué)中進(jìn)一?步加強(qiáng)。因?為小班幼兒?的年齡特點(diǎn)?，他們的動(dòng)?作發(fā)展不夠?靈活和協(xié)調(diào)?，在進(jìn)行音?樂游戲時(shí)，?需要教師的?不斷引導(dǎo)。?在以后的時(shí)?間里，應(yīng)注?重幼兒的動(dòng)?作發(fā)展。?3、小班幼?兒理解和分?析語言的能?力都還很差?，教師的語?言既要符合?語法規(guī)范，?又要符合幼?兒年齡特點(diǎn)?。小班幼兒?聽覺敏銳度?較差，教師?能把握適當(dāng)?的語速對(duì)幼?兒能否理解?語意尤為重?要。小班幼?兒很容易感?到乏味，新?鮮活潑的教?學(xué)語言不但?能促進(jìn)幼兒?濃厚的學(xué)習(xí)?興趣，而且?還能促進(jìn)幼?兒形成良好?的自我預(yù)測(cè)?，激發(fā)自我?成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)?。如當(dāng)歡快?的音樂想起?的時(shí)候，教?師要自然的?說出看你們?跳的多好，?小朋友都坐?到我旁邊來?了。在教師?語言的感召?下，幼兒很?容易將教師?外在的要求?轉(zhuǎn)化為自我?約束。4?、公開課中?，在對(duì)語言?環(huán)境的營(yíng)造?方面，做得?還不夠，特?別是在聽樂?曲《歡樂頌?》并表現(xiàn)出?白天熱鬧的?場(chǎng)景這一環(huán)?節(jié)，表現(xiàn)形?式有些單一?，熱鬧、歡?快的氣氛還?不夠。如果?公開課時(shí)又?模仿各種動(dòng)?物活動(dòng)的樣?子，或是模?仿自己起床?后的生活場(chǎng)?景會(huì)更好。?幼兒園公?開課活動(dòng)教?師總結(jié)【篇?3】__?月__日，?我園___?了公開課展?示活動(dòng)，為?了個(gè)人成長(zhǎng)?，同時(shí)這也?是給我們年?輕教師一次?展示和鍛煉?的機(jī)會(huì)，所?以我踴躍報(bào)?了名。這次?活動(dòng)共有六?名教師參加?，我們本著?互相學(xué)習(xí)，?發(fā)現(xiàn)自己的?短處，改正?存在的問題?，吸取別人?的精華，來?調(diào)整扭曲的?教學(xué)習(xí)慣。?這次公開?課讓我的感?觸很深。我?執(zhí)教的內(nèi)容?是小班的《?過新年》中?的科藝活動(dòng)?《找朋友》?，我感覺準(zhǔn)?備得很充分?，可是卻沒?想到效果還?是不盡人意?。這次公?開課，我們?小班組的三?位老教師幫?了我很多忙?，幫我準(zhǔn)備?教具，幫我?看教案的設(shè)?計(jì)，給我提?建議，雖然?我上的效果?不怎么樣，?但很非常感?謝她們，這?也充分證明?了我們小班?組團(tuán)隊(duì)的凝?聚力。我以?為我準(zhǔn)備的?教具能讓這?節(jié)活動(dòng)具有?吸引力，讓?幼兒更感興?趣。想不到?因?yàn)槲曳职l(fā)?的時(shí)侯，自?己給孩子們?分發(fā)時(shí)有點(diǎn)?忙，而導(dǎo)致?整節(jié)課有點(diǎn)?亂。課后?進(jìn)行了深刻?的反思，雖?然說孩子們?對(duì)這節(jié)課掌?握得很好，?可是對(duì)于小?班的孩子缺?乏趣味性、?游戲性，在?設(shè)計(jì)這節(jié)課?的時(shí)候我忽?略了這一點(diǎn)??；顒?dòng)開始?我是以小熊?開商店引出?，但是在整?個(gè)過程中我?們幫助孩子?們做的很多?，幫他們收?積木，發(fā)積?木等，其實(shí)?這些孩子們?自己就能做?到。這節(jié)課?我沒有放開?讓孩子們自?由地去參與?活動(dòng)，而是?在我的要求?下讓孩子們?按著我的要?求去做，使?孩子們受到?約束，如果?我把整節(jié)活?動(dòng)以玩的形?式，讓孩子?到前面，自?由操作，而?不是我去限?制孩子，我?