齊白石畫欣賞教案

齊白石畫賞識教案【篇一：齊白石教學設計】教材分析教育的根本動身點和歸宿是人的進展，美育是人的全面進展的主要組成局部。在賞識和評述這一領域中要努力培育學生形成正確的審美觀、價值觀，基于此，本課將通過學習齊的作品及其人其事，使學生初步理解中國畫特有的表現(xiàn)形式和特點，體驗畫家的人格魅力，從而提高對中國畫的藝術審美力量；陶冶情操；增加民族自尊心和驕傲感。學生分析特別是農村學校的學生，對藝術與生活的關系生疏更是單純。所以除了讓學生學會自主、合作、探究性學習外，選擇承受性學習也是一種重要而有效的學習方式。教學目標１．情感和價值觀目標：感受體會畫家的人格及藝術魅力，增加民族自尊心和驕傲感，以及寵愛民族傳統(tǒng)藝術的情感。２．學問與技能目標：學習賞識齊白石繪畫藝術特點，并對作品作出簡要評述。理解似與不似之間的含義。３．過程與方法目標：通過學生觀看、體驗、爭論、闡述齊白石的重點：學習賞識齊白石繪畫藝術特點，并對作品作出簡要評述。難點：體驗不拘形式的繪畫創(chuàng)作，三則間的評價。教學預備教師預備：課件范畫實物蝦假設干學生預備：繪畫工具材料〔國畫，黑白畫〕教學流程—導入在任何一個繪畫展覽里，只要有齊白石的作品，那么最突出的肯定是他的畫，哪怕就算是一幅小品夾在別人的大件里，也仍舊格外突出，為什么他的畫如此受歡送呢？他的繪畫藝術有哪些方面的特點呢？〔ppt漫畫《齊白石》板書《齊白石》〕二賞識有位漫畫家何君華先生為齊白石畫了這樣的漫畫，〔ppt〕我們來眼睛、嘴 -鼻子帽子

葫蘆山師：這些都是我們生活中最生疏的事物，花果蟲草是齊白石最擅長的作畫素材〔〕同學們覺得他畫的如何？生評價：栩栩如生生動自然??生的景象，這也是齊白石的繪畫吸引人的地方。ppt齊白石作品《不倒翁》學生賞識爭論師表達畫面背后的故事，反映齊白石身懷赤子之心、寵愛和平?！餐ㄟ^漫畫賞識能夠簡潔地的讓學生了解白石繪畫的特色?！硯熆偨Y：齊白石專長畫花鳥，筆酣墨飽，力健有鋒。但畫蟲則一絲不茍，極為精細。洋溢著自然界生氣勃勃的氣息。他用深情的筆，勾畫出溫馨簡樸的生活氣氛，并給一向高雅的文人畫注入了生命：勞動者的精神。也正是他的作品是那么貼近生活，貼近自然，貼近階層學問分子，農民都格外寵愛他的作品，這也正是齊白石繪畫的最大特點——雅俗共賞〔通過賞識讓學生了解繪畫的的特點?！橙钊胭p識說說藝術的形成賞識作品《蝦》和生活中的蝦比照，進展爭論。過度：聽說他小時侯常常在自家門前的小河溝里捉蝦，離開家鄉(xiāng)后的齊白石格外思念童年奇特安靜的歡快時間，于是在自己的書房里出示事物真蝦，下面我想請同學們畫一畫。要求不拘形式，自由創(chuàng)作，簡潔評價學生作品。后出示齊白石作品《蝦》與事物蝦進展爭論異同異：蝦腔腳須節(jié)師：都說藝術的形成需要選擇需要取舍，而不是純粹的照搬自然，齊白石是不是一下子就能畫出這么好的作品呢？那么齊白石畫蝦又是經受一個怎樣的創(chuàng)作過程？下面想請同學們識別下這三種不是階段的蝦學生爭論闡述????教師總結：第一階段：畫有點點外形的像。其次階段從六十二歲開頭，他在案頭水盂里蓄養(yǎng)長臂青蝦，每日數(shù)次進展細心觀看或寫生作畫，對蝦的構造和各種動態(tài)進展認真爭論。以寫實為主，外形很像，但精神缺乏，看不出蝦的動感和半透亮的質感。第三階段到六十六歲，他對蝦的動勢和神態(tài)作了進一步細致的觀看，生疏了蝦前進后退、急游緩游、斗毆跳動等多種情態(tài)，利用生宣紙的特性，在表現(xiàn)技法上作了更深一層的爭論。用筆用墨變化增多，蝦體開頭消滅透亮質感，頭胸前端有了堅硬感，蝦體間也消滅了濃淡變化。墨在頭胸部的淡墨上，不但加重了蝦的重量，也表現(xiàn)出了蝦體軀干的透亮。同時改進了蝦的眼睛畫法，兩黑點改向外橫。這就是他說的第三變——色分深澹。到七十歲后他畫的蝦才根本定型，但仍在用筆用墨和突出蝦的特征上下功夫。，到八十歲后到達了爐火純青的境地。《蝦》為白石先生晚年精品，畫面中六只長臂青蝦分出了濃淡虛實、疏密層次、參差聚散，因而錯落有致。大群中有小群，既有整個群體的動勢，又有各自體態(tài)的區(qū)分，留意了蝦體部的關連與蝦鉗、蝦須的疏密組合布局，做到了雅淡清爽、生動可人，在齊白石筆下，正如他自己所言：妙在似與不似之間。從生活的真實走向藝術的真實，也是齊白石繪畫走向成熟的標志。也為他在中國近代繪畫取得巨大成就奠定了根底。偏偏有一個人對齊白石有質疑，他就是當代著名作家老舍。一天老同學們假設你是齊白石你會怎么畫呢？生：??賞識作品《蛙聲十里出山泉》進展分析。同學們當你看到這些小蝌蚪的時候你想到了什么？〔小蝌蚪找媽媽――青蛙〕想到青蛙后又想到什么？〔蛙聲〕不僅有蛙聲還有溪水淙淙之聲。不畫畫側面，讓人心領神會。如此破題、如此創(chuàng)意，怎能不叫人拍手稱絕。從齊白石筆下的世界里，我們可以體會到他童心不泯，對生活始終抱有奇特的向往。正是這種率直的共性、純真的童心使他能夠始終制造出情趣盎然、令人開心的藝術形象。同時也讓我們得以從中窺見白石老人單純而不簡潔、真率而不粗俗、喧鬧而不癡狂、鮮亮而不華艷、詼諧而不滑稽的心靈，并由此進一步感受到從其作品流露出來的親切與得意?！哺美斫馑囆g源于生活又高于生活的含義?！乘摹⒆鳂I(yè)：體會賞識齊白石的繪畫后，想不想看看教師是怎么畫蝦的？教師演示同學們想試下嗎？評價：每小組評出一張畫進展展現(xiàn)，學生進展評價〔教師：技法嫻熟；大師：不僅技法如火純青還有深厚的文化底蘊和藝術修養(yǎng)〕總結：現(xiàn)在我們知道為什么他的畫是如此的吸引人了吧？生：??五：拓展思考畫上的造詣之高，在世界上都是享有盛名?？墒前资先嗽谡劦阶约旱乃囆g成就時，說過一句令人驚異和引起爭論的話：齊白石雅俗共賞藝術源于生活高于生活妙在似與不似之間七、反思【篇二：齊白石教案】畫壇巨匠齊白石〔復興小學上課教案〕課型：賞識課教學目標：、學問：一般了解畫壇巨匠齊白石主要生平故事，真實感受齊白石作品的藝術風格。、技能：能讓學生賞識、感受齊白石代表作品的美。培育學生視覺感受力量，形成安康的審美情趣，進展審美力量。、人文：讓學生學習齊白石執(zhí)著、勤奮的精神，培育學生的愛國情懷。重點：目標2難點：調動學生的學習興趣和熱忱教具：課件小旗子齊白石的相關資料紙杯國畫用具答題紙數(shù)張夾子kd106*9大小紙片學具：國畫用具記號筆1010團體競賽答題的形式一、激趣 -入我今日帶來一幅畫，〔教師出示一幅國畫小品〕寵愛嗎？假設它被掛在在小店里賣，你又有足夠的money，你會出多少價格呢？〔有出更高價格的嗎？??太夸大了吧？你們認為可能嗎？〕其實，這樣的畫經過裝裱后，在磁器口的小店里，最多值一百元。再看一幅。出示《喜蛛》圖，這幅國畫，尺寸其實只有6*9大小〔亮出等大的紙〕，《喜蛛》圖，在2023年嘉德拍賣會上，猜猜：有人出了多少錢買走了它呢？〔生答，師播放幻燈：107萬〕同樣是國畫，這幅比那幅小多了，卻這么有價值，這到底是誰的畫作呢？提醒課題：藝術巨匠齊白石?！不脽簟辰袢?，讓我們一起來學習《藝術巨匠齊白石》教師公布活動規(guī)章：〔分組分東西一步一步做，讓學生弄得清清楚楚〕我們來玩?zhèn)€玩耍?！舱f慢點〕先來分組，前后六個同學一組。教師給每個小組都分發(fā)了資料，每個小組都有了10面小旗子，還有答題板。每組預備好一支記號筆。在玩耍中教師要提出各種問題，假設哪組答對了，就把小旗子插進紙杯里。看哪一組得到的旗最多！二、問題學習師：預備好了嗎？請問你們現(xiàn)在多大了？看來多數(shù)同學明年或者后13請聽題：113歲的時候在干什么嗎？請把答案寫在題板上。請用記號筆，寫大一些。好，時間到，請亮題板。生： 師：正確答案：齊白石13歲的時候在跟木匠學手藝。〔快給自己加小旗子〕師：齊白石先是學的做桌子，凳子這樣的比較簡潔的木工，后來他又學了精細的雕花，并成為當?shù)剡h近著名的雕花木匠。賞識齊白石的雕花。〔課件〕師：在學雕花手藝的過程中，齊白石遇到了一個轉變他一生的朋友，這個朋友就是一本書。它使齊白石的雕花技術和繪畫技藝都大為增長，很多國畫家學畫的時候都把這本書當成寶典，請看問題2：這本書書名叫什么？請生把答案寫在題板上。課件或書本：〔芥子園畫譜〕師：除了學習繪畫以外，齊白石還學習了作詩，書法，篆刻。賞識齊的書法，篆刻作品?！材救耍敯嚅T下〕師：24歲到50多歲，潛心向同時代的很多大師學習繪畫，他畫出了很多作品。但是：問題3、齊白石50卻很難賣出，為什么呢？生： 沒有自己的風格，寵愛仿照別人。于是他就進展了大膽的創(chuàng)。問題4、那么，他到底開創(chuàng)了什么畫法呢？〔紅花墨葉派〕師生觀看幻燈〔齊白石的紅花墨葉畫〕。師：畫的風格，我們覺得格外的生疏，但是在齊白石之前，是沒有人這樣畫的〔出示之前的畫法〕?，F(xiàn)在請同學們觀看：問題5、這些畫在顏色處理上有什么共同特點？師：對啊，畫面上的花或者果實是用明媚的紅色啊，黃色畫的，這樣的顏色顯得喜氣，，顯得吉利，生氣，顯得欣欣向榮，讓民間的人們很寵愛；同時，畫面上的葉子的顏色是不同深淺的墨色畫的，中國畫的特點之一就是以墨當色，這樣文人雅士也很寵愛?？梢哉f師：從今，求畫的絡繹不絕。紅花墨葉派得到了廣泛的認同，齊白石也可以說是功成名就了。但是他仍舊每天堅持繪畫，繪畫成了他生命的一局部。問題6、齊白石一生一共畫了多少幅畫？〔三萬多幅〕他是世界上繪畫數(shù)量最多的畫家。他在93歲高齡的時候，一年就畫了600多幅畫，相當于每天幾幅？。他常常把自己比作牛，把紙比作田。他甘愿像牛一樣在藝術世界里耕耘。他的繪畫到底有哪些特點呢？還有哪些值得我們進一步賞識呢？問題7、請說出齊白石的花鳥畫都畫了哪些內容？小組合作把答案寫5《高山流水》音樂中，賞識齊白石的畫。學生交換統(tǒng)計記錄的結果。你看齊白石，什么都敢畫：白菜，蘿卜，菜刀，絲瓜，老鼠，油燈，蒼蠅，這些都是生活里面常見的，他都拿來入畫，顯得那么的富有生活氣息。由此可見，白石的畫的第一個特征是：取材廣泛。還有就是：千變萬化幻燈：齊白石《荷花圖》比方，他畫的荷花，就有春夏秋冬的區(qū)分，同樣的秋天的荷花，早上，中午，晚上畫得又各不一樣。讀出齊白石的一句名言，問題8：齊白石的作品的其次個特征是什么？其次個特征：似與不似。你是怎么理解齊白石的似與不似的？出示《挖耳圖》師：似與不似的例子還有很多。賞識《壽桃圖》師：能看出畫的什么東西嗎？〔桃子〕說明他畫得？〔生答〕哪來這么大的桃子啊，兩個桃子裝了一筐。這就是不似。畫得如此夸大的桃子，讓我們感受到生氣和喜氣！《柳牛圖》看，這是什么？?細看，又覺得不像柳樹——太簡潔了吧？就用幾根線條，一團墨，就把春天的感覺傳達出來了！賞識《他日相呼》小雞——小孩子齊白石最知名的作品，還是他畫的蝦。賞識《蝦》師：請用成語來形容一下齊白石畫的蝦吧?！不蠲艚莠F(xiàn)，栩栩如生，惟妙惟肖??〕這是齊白石的似?？墒?，他畫的蝦又是現(xiàn)實生活中沒有的，他畫蝦是五節(jié)，真蝦是六節(jié)〔ppt里面的墨跡功能來數(shù)蝦的節(jié)數(shù)〕。這就是他的不似〔手指板書〕。中國畫美就美在似與不似之間。師：蝦到底怎么畫的呢？播放畫蝦的視頻〔當看了半分鐘的時候以后〕問題9：讓我們體驗一下大師畫蝦的感覺吧。教師鼓舞學生大膽動筆。只要畫得有點像的，教師就可以給他們加小旗子。畫蝦人數(shù)統(tǒng)計并加小旗：只要看上去有點像蝦的，教師給他們加小旗，并且給他們蓋章。師：同學們畫的蝦還真有大師的味道呢，說明只要敢于大膽嘗試，一切皆有可能。三、總結：師：問題10感受了他的藝術魅力和人格魅力，有什么收獲和體會？跟大家說說吧。每組一次加紅旗的時機。一句話兩句話都可以〕教師評價：感謝，感謝你的答復，我也這么想的，我想很多同學都有和你一樣的想法，請問你叫什么名字？。。你答復得很精彩~~~你將來可以做美術評論家??簡潔統(tǒng)計一下學生的旗子數(shù)量。本課同學們學得很好，桌面的小旗子就是最好的證明，教師為你們感到驕傲。師：同學們聽說過百家講壇這個節(jié)目嗎？百家講壇有一期節(jié)目，名叫《水墨齊白石》，它結尾的那首歌曲很美麗，讓我們在音樂中完畢這一課。歌曲中，完畢活動。【篇三：《人民藝術家——齊白石》教學設計】《人民藝術家——齊白石》教學設計教學目標：、通過對人民藝術家——齊白石的專題賞識學習，初步了解齊白石的生平。、知道齊白石的代表作是什么，他的花鳥畫有哪些明顯的藝術特色。、用齊白石老人一生對藝術的不懈追求精神，鼓勵學生做事要擅長觀看、持之以恒。教學重、難點：重點：了解并學習賞識齊白石作品的獨特藝術風格。難點：以文字表達的方式，表達自己對作品的觀后感。課前預備：教師：齊白石動植物作品組圖、作品簡介。學生：收集有關齊白石的背景資料，初步了解齊白石。教學過程：二、引入以齊白石紀念館要聘請小講解員為由，請同學們介紹自己查找的有三、講授課通過簡潔的介紹，讓學生了解了著名藝術大師齊白石老爺爺?shù)囊恍┦吕?，齊白石是一位詩、書、畫、印無所不精的全能型藝術家。大家想更全面地了解這們在我國現(xiàn)代美術史中極負盛名的藝術大師呢，就請到這看看。四、自主學習解決教學重點〔介紹頁面的使用方法。