考研英語復(fù)習(xí)方案

考研英語復(fù)習(xí)方案_初二英語復(fù)習(xí)方案考研英語復(fù)習(xí)方案。

資料的意義特別的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。我們在平常的學(xué)習(xí)工作中，都會接觸到許多資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！可是你知不知道我們國家的資料有哪些呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《考研英語復(fù)習(xí)方案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

篇一：考研英語復(fù)習(xí)方案表,超全的!

考研英語復(fù)習(xí)方案表，超全的！

我本一個高校四年，考過四次、才牽強(qiáng)拿到高校英語四級證書的英語學(xué)渣，到最終考出75分的成果。這期間付出努力是不行少的，但我特殊要強(qiáng)調(diào)的是復(fù)習(xí)方案。下面我將自己一年的考研英語復(fù)習(xí)方案表整理出來，供大家參考。

基礎(chǔ)階段——3月至5月

記得去年一開學(xué)已是三月份了，考研教室里的研友們都有開頭做真題的，但是我基礎(chǔ)實在不好，看了份真題，壓根看不懂。堅決放棄，從基礎(chǔ)的做起。英語最基礎(chǔ)的應(yīng)為詞匯與語法，且考慮到寫作在考研真題中占分較大，底子薄的我打算早預(yù)備。因此我的基礎(chǔ)階段就著重于這三個方面——詞匯、語法與寫作。

本階段每天用2小時來復(fù)習(xí)詞匯與語法；寫作積累主要是通過不定期地晨讀進(jìn)行。

1.考研英語復(fù)習(xí)方案表——詞匯記憶。

詞匯是語言的基礎(chǔ)，詞匯記憶是攻克考研英語的前提，必需做好規(guī)劃。但是，若想著“將大綱詞匯分成單元，每天將幾個單元記一遍，多少天全部背完，考研大綱詞匯就會全面把握”，那就大錯特錯了。由于我基礎(chǔ)不是很好，詞匯和語法比較差，所以買一本《考研真相（最新十年版）》，這本書的詞匯解釋很具體，不用查字典，而且對每個句子都進(jìn)行了語法講解，也不用查語法書，解析也比較好理解。

2.考研英語復(fù)習(xí)方案表——語法鞏固。

提起考研閱讀中的長難句，考研的人應(yīng)當(dāng)都不會感到生疏。而長難句的理解，不僅取決于詞匯量，語法同樣至關(guān)重要。而只用一本特地的語法書去看，不僅枯燥乏味，而且再看到長難句還是分析不了。因此，此階段語法的復(fù)習(xí)主要是：先結(jié)合語法書，把握全部核心語法學(xué)問；再結(jié)合詳細(xì)句子分析，將理論與實踐結(jié)合起來，掃清長難句分析的障礙——對此，我參考的是《閱讀基礎(chǔ)90篇》的“文章逐句精講”版塊。

詳細(xì)而言，最開頭復(fù)習(xí)重在把握全部核心語法學(xué)問，雖然五大句型、主從復(fù)合句等語法學(xué)問我們在初高中都學(xué)過，但為了之后更好地分析長難句，故需借用語法書，系統(tǒng)地將全部核心語法學(xué)問進(jìn)行梳理。

3.考研英語復(fù)習(xí)方案表——寫作積累。

鑒于個人基礎(chǔ)不是很好，從一開頭就進(jìn)行練習(xí)寫作的話，會無話可說。因此，在基礎(chǔ)階段的這幾個月，每星期會選擇3到4個早上進(jìn)行晨讀半小時，一個星期只記一篇.，基本上一個星期下來，一篇.會輕松達(dá)到背誦程度。后來發(fā)覺，這幾個月的積累的確很有效果，之后進(jìn)行寫作時就會有思路，同時寫作中的語言表達(dá)問題也解決了。

考研英語復(fù)習(xí)方案表之強(qiáng)化階段——6月至10月

鑒于是強(qiáng)化階段，每天的英語復(fù)習(xí)調(diào)整至3個小時。

1.詞匯記憶。

經(jīng)過了基礎(chǔ)階段的詞匯記憶，雖然詞匯的把握狀況還不錯，再看歷年真題時已經(jīng)能夠讀懂文章了，但是我前面提到過，詞匯的記憶，重復(fù)是關(guān)鍵。在這一階段，我仍舊是采納基礎(chǔ)階段的方法去記憶詞匯，而且已把握的詞匯不斷在用鉛筆劃掉，詞匯記憶量削減，每天的詞匯記憶時間已輕松縮短至半個小時。

2.真題復(fù)習(xí)。

此階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于真題復(fù)習(xí)，因此每天支配2.5個小時。詳細(xì)來說，我的真題復(fù)習(xí)主要是三大步——完成一套試題；借助真題文章講解、徹底吃透真題；對比答案解析、總結(jié)分析答錯緣由。真題復(fù)習(xí)資料選用的是具有文章逐詞逐句講解的《考研真相》。

1）完成一套試題。這一步?jīng)]有什么要特殊強(qiáng)調(diào)的，要說的就是從做第一份真題起，我就開頭在練習(xí)寫作文了。我建議備考的學(xué)弟學(xué)妹們也別偷懶，特殊是和我一樣基礎(chǔ)弱一點(diǎn)的。寫作的提高不會立竿見影，但會在長期積累與練習(xí)中得到提高。

2）借助真題文章講解、徹底吃透真題。我認(rèn)為這一步是真題復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一步。而許多人都忽視了這一步。詳細(xì)來談，完成一套試題，不是立即對答案，而是重讀文章，逐句進(jìn)行突破，包括句中的單詞、句子語法結(jié)構(gòu)等。而《考研真相》的“文章逐句精講”剛好是每句的大綱重點(diǎn)詞匯解釋并通過句子圖解或句子講解形式呈現(xiàn)每句的語法結(jié)構(gòu)。這樣復(fù)習(xí)起來，很有效果。

3）對比答案解析、總結(jié)分析答錯緣由。吃透真題之后，再進(jìn)行答案的對比分析，發(fā)覺會很輕松地明白自己答錯的緣由，再結(jié)合書中的答案解析進(jìn)行總結(jié)答錯的題型和緣由。至于翻譯與作文版塊，均為主觀類題型，但可對比書中給出的翻譯譯文和作文.，分析自己這兩部分所作答的不足之處，同樣總結(jié)學(xué)習(xí)，更重要的是去鞏固，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

這樣下來一套題的復(fù)習(xí)需要3至4天的時間。雖然如此，長時間的堅持后，會發(fā)覺英語始終處于進(jìn)步中。

沖刺階段——11月至12月

這一階段的復(fù)習(xí)時間仍為每天3個小時。復(fù)習(xí)的內(nèi)容仍為詞匯記憶與真題復(fù)習(xí)。

1.詞匯記憶。

詞匯記憶，我始終堅持到臨考前。但每個階段的側(cè)重點(diǎn)稍有不同，此階段重在對重難點(diǎn)詞匯與詞匯講解中涉及到的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行梳理與再次記憶。時間調(diào)整為每天20分鐘。

2.真題復(fù)習(xí)。

我在此階段仍在練習(xí)真題，但是側(cè)重點(diǎn)不再是逐句研讀真題，而在于做題的技巧與方法，以及寫作的句式與語言表達(dá)方面。每天的真題復(fù)習(xí)時間為2.5小時。

臨考階段——12月至臨考前

臨考階段除了堅持詞匯的記憶與試題的練習(xí)外，可以多翻閱之前做過的真題，做到心中有數(shù)即可。此外，調(diào)整心態(tài)，從容對待，以一顆平常心去應(yīng)考。

篇二：20xx年考研英語復(fù)習(xí)方案和時間表

20xx年考研英語復(fù)習(xí)方案和時間表

英語的復(fù)習(xí)大致可分為四個階段：

1、3月—6月，這是考研復(fù)習(xí)的第一個階段。在這個階段，主要任務(wù)是解決單詞問題。詞匯量是考研英語的根本。訓(xùn)練部大綱中規(guī)定的是5500個單詞，那么你對自己的要求只能是高于這個數(shù)字，由于大綱中還涉及到了與你的專業(yè)和個人愛好相關(guān)的單詞，所以單詞復(fù)習(xí)是一個需要具體制定方案，并且循序漸進(jìn)的過程。

第一輪背單詞時，肯定要仔細(xì)認(rèn)真，應(yīng)當(dāng)從以下五個方面來進(jìn)行預(yù)備：

一、單詞發(fā)音；二、單詞詞綴；三、單詞詞義；四、單詞用法；五、單詞關(guān)系(考生應(yīng)把握單詞的同義詞，反義詞，派生詞等)。另外，閱讀在這個階段，也應(yīng)當(dāng)定量定篇的進(jìn)行?？佳虚喿x不但考理解，還考速度。因此，在平常的閱讀訓(xùn)練中要學(xué)會掃瞄閱讀和快速閱讀的方式。在閱讀文章時，不斷的提高對自己閱讀時間的要求，一段時間后，你肯定會發(fā)覺，你閱讀的效率與答題的速度突飛猛進(jìn)。

2、7月至9月底是全面復(fù)習(xí)的其次階段。假如說第一階段主要是打基礎(chǔ)，那么，其次個階段則開頭進(jìn)行全方位預(yù)備了。所謂全面復(fù)習(xí)，即大家應(yīng)當(dāng)開頭拿起筆練習(xí)寫作和翻譯，不只是停留在背單詞和讀文章這個層面上。由于在前期階段，你已把握了大量的單詞并進(jìn)行了高強(qiáng)度的閱讀訓(xùn)練，所以這個階段，應(yīng)當(dāng)開頭試著用英語表達(dá)你的想法，并且檢查自己對英語的理解力量。在這個階段不但應(yīng)當(dāng)解決了全部的基礎(chǔ)問題，同時還要有一段時間進(jìn)行提高，為下一步的全程模擬做好充分的預(yù)備。建議你可以實行上輔導(dǎo)班或自學(xué)相結(jié)合的方式。3、10月至11月底是強(qiáng)化階段，是進(jìn)行模擬強(qiáng)化和真題總結(jié)的時期。在此之前，一些權(quán)威的研輔導(dǎo)專家一般會推出依據(jù)新大綱編寫的模擬試題集。大家通過做最新模擬試題以及綜合討論真題的收獲，可以體驗實戰(zhàn)的感覺。強(qiáng)化階段的英語復(fù)習(xí)方案應(yīng)當(dāng)更傾向于綜合訓(xùn)練與模擬，但是同時，也不要遺忘單詞的鞏固與記憶。

4、12月份到考前，是沖刺階段?？忌鷤儾坏枰{(diào)整好臨考前的心態(tài)，而且也要靜下心來進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。比如說，翻譯部分沒有練習(xí)過或者比較薄弱，那么這段時間里，你需要針對個人弱勢調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)和時間，對弱勢考點(diǎn)進(jìn)行突破。假如不重視這些將會有可能前功盡棄。另外，同學(xué)們在考前應(yīng)當(dāng)保持一個良好的心態(tài)。假如身體狀況不佳，心理素養(yǎng)差，即便是有比較好的英語基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)比較充分，也未必在考場上有良好的表現(xiàn)

考研英語單詞：《考研英語詞匯+聯(lián)想》

考研英語閱讀：《閱讀基礎(chǔ)90篇》英語水平低于49分

考研英語真題：《考研真相》適合基礎(chǔ)差的考生

考研英語寫作：《寫作160篇》很全的話題寫作

考研英語模擬題：《考研英語3+1特種試卷》

篇三：.公布考研最具體的復(fù)習(xí)方案

.公布的9月10月考研復(fù)習(xí)方案總

體時間支配

一、總體時間支配：

每天復(fù)習(xí)時間最好不要超過11個小時，有效復(fù)習(xí)時間保證8個小時。而且這段時間，必需要留意復(fù)習(xí)的效率了，提高效率比延長學(xué)習(xí)時間更重要，尤其是面對政治記憶性的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)、英語需要非常清醒的頭腦才能思索鉆研問題，一般的人學(xué)習(xí)最清醒的時候是上午，也有的人是上午和晚上。一般來講，根據(jù)前一階段的學(xué)習(xí)作息習(xí)慣就好，然后堅持下去。可以建議你，在9月以后用下午來學(xué)習(xí)英語，由于考試的時候是下午，下午又是一般人簡單犯困的時候，所以要熬煉自己在下午高效地分析問題的力量。

在復(fù)習(xí)科目支配上(指的是政治的各科和英語的各科)最好一個晚上復(fù)習(xí)一門。例如，周一晚上就看英語閱讀，周二晚上就看專業(yè)課，周三晚上就看英語作文，周四就看政治的某科等，用整塊的時間進(jìn)行單項突破效率會大增。

二、關(guān)于體育運(yùn)動時間的支配：

毛.曾說“身體是革命的本錢?！?/p>

良好的心態(tài)是制勝的關(guān)鍵，保持樂觀向上的心態(tài)，對自己要有足夠的信念。健康的身體是考研的本錢，千萬不要忽視體育運(yùn)動。建議你每天必需得給自己一些體育運(yùn)動的時間，哪怕20分鐘，漫步?????也可以的。也建議你每兩天或三天得給自己一些消遣時間，看看英文電影，聽聽音樂等等都可以。

多和考研志同道合者探討學(xué)習(xí)、心態(tài)方面的問題，1+1永久大于2。

20xx考研政治9月10月復(fù)習(xí)具體方案

第一、關(guān)于考試科目

今年考研政治內(nèi)容包括新課程必修課四門：《馬克思主義基本原理概論》，《.思想和中國特色.主義理論體系概論》，《中國近現(xiàn)代史綱要》，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，還有《形勢與政策及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)政治》詳細(xì)來講，滿分是100分，以下五門課程和分?jǐn)?shù)安排是這樣的：

1、《馬克思主義基本原理概論》22分，包括我們以往舊大綱里面的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，除此之外增加了科學(xué).主義；

2、《.思想和中國特色.主義理論體系概論》30分，包括以往.思想和.理論.重要思想概論兩門課；

3、《中國近現(xiàn)代史綱要》14分，這是20xx年考研新增加的一個課程，要特殊重視；

4、《法律基礎(chǔ)和思想道德修養(yǎng)》18分，

5、《形勢與政策及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》16分，按以往的要求，從20xx年來看它考的是現(xiàn)階段黨和國家的方針政策以及當(dāng)前國內(nèi)國際的重大時事。其次、政治復(fù)習(xí)對策

首先、政治的復(fù)習(xí)肯定要針對大綱規(guī)定的各門課程的考試特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)來綻開。

依據(jù)以往大綱精神，我們認(rèn)為馬克思主義基本原理主要考查的是概念、觀點(diǎn)和意義這三個方面的學(xué)問點(diǎn)；.思想和中國特色.主義理論體系主要是圍繞觀點(diǎn)、依據(jù)和意義來命題；中國近現(xiàn)代史綱要所要涉及到的考點(diǎn)主要是史實、觀點(diǎn)、緣由、意義；形勢與政策，對于同學(xué)來說平常關(guān)注一下《人民日報》等一些相關(guān)內(nèi)容，其實我們平常都說形勢與政策的內(nèi)容與其說是考同學(xué)不如說是在考老師，老師在這門課的復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有主要責(zé)任，一般聽一下最終得時事點(diǎn)評課程即可得90%的分?jǐn)?shù)。所以時事大家都不要焦急復(fù)習(xí)，留待11月份再復(fù)習(xí)也不遲。法律基礎(chǔ)和思想道德修養(yǎng)大家需要結(jié)合大綱解析與課程仔細(xì)記憶。

其次、你必需圍繞大綱所規(guī)定的考點(diǎn)來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

大綱出來之后，你首先要做的一件事情就是依據(jù)今年的考試大綱和大綱解析，看看今年大綱究竟規(guī)定了哪些考點(diǎn)。大綱解析是最權(quán)威的復(fù)習(xí)資料，客觀題的出題材料、范圍和答案，甚至包括主觀題的標(biāo)準(zhǔn)答案的原話，都在大綱解析中。大綱解析中沒有涉及到的內(nèi)容是不會考的（不包括時政），比大綱解析更難的內(nèi)容也是不需要把握的。

對于已經(jīng)復(fù)習(xí)的部分：，建議拿到新的大綱時，看看哲學(xué)部分，哪些內(nèi)容復(fù)習(xí)到了哪些內(nèi)容還沒有，通過對大綱的分析應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù)，特殊是把那些已經(jīng)做過調(diào)整的考點(diǎn)、新增的考點(diǎn)、變化的考點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。政經(jīng)的復(fù)習(xí)也是這樣的。

根據(jù)我們的閱歷，每年的大綱新增和變化的內(nèi)容往往可以作為重點(diǎn)，所以我們要提高自己復(fù)習(xí)的針對性。今年的狀況尤其特別，由于大綱新增了考查科目，這點(diǎn)值得大家高度重視，新大綱出來之后，大家肯定要首先花時間討論新增科目的內(nèi)容，抓住考點(diǎn)，再結(jié)合老師的講解來把握。

跟著老師對大綱的講解走，將大綱解析中的學(xué)問點(diǎn)做一個整理，有的是不會考的（比如有些只會出客觀題的需要死記硬背的學(xué)問點(diǎn)，假如在去年的考試中考過了，就不會再考了），有些是只會考客觀題的，所以就不需要精背，熟識就行了；有些是需要精背的，但那些內(nèi)容不多。這樣，你以后的背誦任務(wù)就少許多了。

再次、你要留意分階段去復(fù)習(xí)。

我們在每一個階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和要求是不一樣的。從現(xiàn)在到10月底之前你都要把重點(diǎn)放在強(qiáng)化復(fù)習(xí)上。在這個復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們一邊聽強(qiáng)化班并在聽課的基礎(chǔ)上閱讀教材（教材也就是“紅寶書”）。這很重要，而且閱讀教材的重點(diǎn)是在理解考點(diǎn)的基礎(chǔ)上記憶考點(diǎn)。同時，每一章都要適當(dāng)?shù)赝ㄟ^做題來加強(qiáng)記憶，但留意，此時不宜綻開“題海戰(zhàn)術(shù)”。所謂“題海戰(zhàn)術(shù)”就是只做題不留意學(xué)問點(diǎn)的理解。

最終、詳細(xì)的時間安排。

大綱出來后，政治就要開頭全面復(fù)習(xí)了。你每天應(yīng)保證至少3個小時的政治復(fù)習(xí)時間。首先是研習(xí)大綱，跟著老師的講解將大綱吃透，這個時間3天就足夠了（留意指的是大綱而不是大綱解析）。接下來就是各科目內(nèi)容的復(fù)習(xí)，你可以將哲學(xué)政經(jīng)捆綁復(fù)習(xí)，毛概鄧論和中國近現(xiàn)代史捆綁復(fù)習(xí)，最終留下思想政治修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)。依據(jù)分?jǐn)?shù)比重，每星期拿3天復(fù)習(xí)哲學(xué)政經(jīng)，3天復(fù)習(xí)毛概鄧論及中國近現(xiàn)代史，1天復(fù)習(xí)思修和法律基礎(chǔ)，抽部分時間復(fù)習(xí)世界經(jīng)濟(jì)與政治。這樣細(xì)分下來后，每天按部就班地復(fù)習(xí)就可以了。復(fù)習(xí)的材料就是大綱解析和課程的講義?？梢栽诼犝n前看一下大綱解析的相關(guān)章節(jié)，認(rèn)真看。大綱解析一般寫得比較精煉，讀不懂的地方肯定不要忽視，標(biāo)注出來，然后到講義里頭去查看有無具體的講解，有的話聽課時就要著重反復(fù)聽那個部分，直到聽懂為止。

考研數(shù)學(xué)9月10月復(fù)習(xí)具體方案

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題：

數(shù)學(xué)經(jīng)過一個暑假的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，對各個學(xué)問點(diǎn)都有了也許的了解，但由于學(xué)問點(diǎn)分散、涉及面廣而多，學(xué)員們通常是看到哪，前面部分又忘光。大部分學(xué)問點(diǎn)還很生疏，沒有形成完整的系統(tǒng)。只能是做題較多的部分，印象會深刻些。由于我們在基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)中，難以將所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，導(dǎo)致當(dāng)一門課程復(fù)習(xí)結(jié)束后，另一門課程的大部分學(xué)問被遺忘。這些狀況都是在該階段復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)中會出現(xiàn)的普遍性問題。既然無法躲避，就正面解決。既然沒方法全記住，就各個擊破。我們在強(qiáng)化階段要做的就是把這些學(xué)問點(diǎn)通過做題、改題、總結(jié)的形式鞏固起來。

一、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間支配

這段時間可能不如暑假那么富足集中，但要堅信時間是擠出來的，要在有限的時間內(nèi)制造更多的價值，那就必需要制定合理的時間支配表。建議每天保持三至四個小時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間，對于詳細(xì)學(xué)習(xí)時間支配在何時，同學(xué)們可以自由打算，但學(xué)習(xí)時間必需得到保證。最好將時間支配在上午或者晚上，由于上午精神旺盛，思維靈敏，在這段時間內(nèi)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將取得很好的效果，同時晚上對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行回顧訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化記憶，使得對學(xué)問的把握更加堅固。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是一項長期工程，關(guān)鍵在于恒心和堅持，只有如此，才能取得最終的勝利，因此，盼望你能嚴(yán)格要求自己，能夠保證每天都完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在本階段，由于政治的學(xué)習(xí)時間要增加，你可能會覺得無法均衡花在各科上的時間。但請留意數(shù)學(xué)在滿分500分中的比重大，所謂“得數(shù)學(xué)者，得天下”，無論時間多么緊急，肯定要保證每天3—4小時復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。每一輪復(fù)習(xí)保證這樣一個進(jìn)度：高等數(shù)學(xué)用20天時間看完，線性代數(shù)用7天，概率論用7天。高等數(shù)學(xué)：聽汪誠義老師的強(qiáng)化課程；

線性代數(shù)：聽尤承業(yè)老師的強(qiáng)化課程；

概率論與數(shù)理統(tǒng)計：聽費(fèi)允杰老師的強(qiáng)化課程。

與此配套的教材是：

《.考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)教材》

李永樂復(fù)習(xí)全書

李永樂基礎(chǔ)復(fù)習(xí)660道題

李永樂歷年真題解析

李永樂的全真模擬400題

數(shù)學(xué)做題的詳細(xì)要求是：求穩(wěn)而不求多、不求快，力爭做到做完此階段應(yīng)當(dāng)做完的題，對每個題的學(xué)問點(diǎn)和相應(yīng)的題型都有肯定把握，要多思索，做到舉一反三。由于每個同學(xué)的復(fù)習(xí)狀況不完全一樣，但是要提示你的是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)肯定要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，拿到的數(shù)學(xué)題肯定要有始有終把它算出來，這是一種計算力量的訓(xùn)練。

近幾年考研數(shù)學(xué)的一個命題趨勢是：難題偏題怪題沒有了，取而代之的是基礎(chǔ)題型，至少占有60%，中檔題占30%，難題大約占有10%，而對于中檔題或者較難題，假如對學(xué)問點(diǎn)把握扎實嫻熟的話，那么難題在此也不是很難了。所以現(xiàn)階段仍是要抓基礎(chǔ)，鞏固基礎(chǔ)，爭取在強(qiáng)化階段有所突破。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)及強(qiáng)化階段要完成的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容

本階段需要完成第一到其次輪的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。

（基礎(chǔ)不好的同學(xué)）：

本階段復(fù)習(xí)，假如第一次看復(fù)習(xí)全書，盡量在一個半月內(nèi)完成第一輪復(fù)習(xí)。切記，不要由于時間緊迫就放棄線代與概率輪的復(fù)習(xí)。考試中這兩部分占分雖不多，但題不難，大多為基礎(chǔ)學(xué)問，只要把握好概念定理，拿分難度小于高數(shù)部分。有些學(xué)員往往忽視這兩部分的復(fù)習(xí)，這樣是很不劃算。假如已看過復(fù)習(xí)全書，盡量完成兩輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。對以前出現(xiàn)的錯誤要多加留意，對生疏的學(xué)問點(diǎn)要多做題鞏固，對新的問題要記錄下來便于日后查看。

(基礎(chǔ)較好的同學(xué))：

本階段復(fù)習(xí)，做到復(fù)習(xí)至少兩輪（從9月到11月）?；A(chǔ)好的同學(xué)看資料可能較快，但切忌看復(fù)習(xí)資料太雜。使用一本即可，反復(fù)看，反復(fù)做題。通過做題，漸漸的熟識學(xué)問點(diǎn)，加深概念定理的理解。同樣的題目，可以有不同的解法，不要只拘泥于一種解法，每看一遍都要琢磨新的解法，拓寬自己的思路。這一階段，要有意識的熟記各個學(xué)問點(diǎn)，對于特殊生疏的概念可以通過做題來加深理解。

1、高等數(shù)學(xué)

強(qiáng)化階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

高等數(shù)學(xué)的分值重，是三門課程中最為重要的一科，在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，要留意每種題型的訓(xùn)練，重點(diǎn)是總結(jié)，把在基礎(chǔ)階段不懂的學(xué)問點(diǎn)，強(qiáng)化記憶下，進(jìn)行全書的其次輪復(fù)習(xí)。

強(qiáng)化階段要完成的復(fù)習(xí)內(nèi)容：

全書：高數(shù)部分的其次輪復(fù)習(xí)，

聽課：聽完高數(shù)強(qiáng)化課程。

真題：9月底的時候可以進(jìn)行真題的討論

練習(xí)題：李永樂基礎(chǔ)練習(xí)660題中高數(shù)部分的題目可以做做。我劇烈推舉李永樂的660題，這本書對學(xué)問點(diǎn)中概念定理理解非常透徹，可以用來鞏固自己的學(xué)問點(diǎn)，深化理解某些定理的含義，熟知它們的運(yùn)用范圍，了解使用時會出現(xiàn)的陷阱。

在第一階段的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)要求學(xué)員要把握：計算常見函數(shù)的一階、二階導(dǎo)數(shù)，透徹理解一階導(dǎo)數(shù)的概念，把握一階導(dǎo)數(shù)考試大綱規(guī)定的七種應(yīng)用（每年必考），會計算常見函數(shù)的積分，把握積分的三種類型（即定積分、變限積分、廣義積分），把握定積分的應(yīng)用－－求曲線所圍圖形的面積。

在本階段的復(fù)習(xí)中，我們要求大家把握：不僅要注意一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和積分的計算訓(xùn)練，更要突破多元函數(shù)的相關(guān)問題。高數(shù)下冊是考研的難點(diǎn)。分清一元函數(shù)與多元的異同，特殊是多元函數(shù)連續(xù)、可導(dǎo)、可微的關(guān)系；把握復(fù)合多元函數(shù)偏導(dǎo)計算。重點(diǎn)把握重積分計算與應(yīng)用。盡量理解曲線積分與曲面積分中各種公式的推導(dǎo)過程，從物理意義角度來理解公式。把握冪級數(shù)綻開與求和的計算，了解傅里葉級數(shù)。了解各類微分方程的解法，重點(diǎn)把握齊次方程、一階線性微分方程、全微分方程的求解。

以上說的都是學(xué)問點(diǎn)中比較重要的，肯定要做到拿到題目稍加思索就有解題思路，并且肯定要保證計算正確。通常狀況下考研數(shù)學(xué)沒有刁鉆難題，但計算量都不小，肯定保證基礎(chǔ)、計算量的訓(xùn)練。當(dāng)然，沒有列出的并不是說不重要，只是在看的時候不用試圖理解那么透徹，先把以上說的學(xué)問點(diǎn)理解透徹，才便于其他問題的學(xué)習(xí)。把握整體，再追求細(xì)節(jié)。

1、線性代數(shù)

強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)目標(biāo)：

線性代數(shù)考試題型不多，計算方法比較初等，但是往往計算量比較大，導(dǎo)致許多學(xué)員對線性代數(shù)感到麻煩，同時從理論的角度動身，線性代數(shù)的許多概念和性質(zhì)之間的聯(lián)系許多，你必需要留意各部分內(nèi)容之間的親密聯(lián)系，最好自己多總結(jié)總結(jié)，對做題特殊有關(guān)心。

線性代數(shù)要完成的復(fù)習(xí)內(nèi)容：

全書：完成全書線性代數(shù)部分的其次輪復(fù)習(xí)；

聽課：聽完線性代數(shù)強(qiáng)化課程；

真題：9月底的時候可以進(jìn)行真題的討論；

練習(xí)題：李永樂的《線性代數(shù)輔導(dǎo)講義》

在第一階段的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)要求學(xué)員們要把握：常見低階行列式的值的求解方法，嫻熟把握矩陣的乘法法則；理解向量的相關(guān)性及線性表示，會找出給定向量組的極大無關(guān)組；把握方程組的解的結(jié)構(gòu)及其理解基礎(chǔ)解系的概念，會推斷基礎(chǔ)解系，會用方程組來解決向量組的相關(guān)性問題。

在本階段的復(fù)習(xí)中，我們要求你分兩步把握：第一步，學(xué)好矩陣、向量組和方程組征值；其次步，學(xué)好特征向量與二次型。在暑假期間可以側(cè)重第一步，那本階段就是要鞏固第一步，邁進(jìn)其次步。盡量熟記各章節(jié)定理，尤其是矩陣秩相關(guān)的定理推論較多，而證明題往往用的多，肯定要記清晰，切不行混淆。向量組線性相關(guān)性是難點(diǎn)，要理解記憶各條定理，理清其中關(guān)系，多做題鞏固學(xué)問點(diǎn)。特征向量與二次型雖不難，但年年必考，計算力量要跟上，多做題才能提高正確率。（本方案后附線性代數(shù)學(xué)習(xí)心得，關(guān)心把零散的章節(jié)學(xué)問點(diǎn)串成一個系統(tǒng)）。2、概率論與數(shù)理統(tǒng)計

強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)目標(biāo)：

概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程的主要特點(diǎn)是概念和公式繁多，章節(jié)的關(guān)系松散，應(yīng)用題比較抽象。許多同學(xué)遇到此種題目常常感覺沒有思路，難以下手，我們應(yīng)當(dāng)特殊重視對這部分的學(xué)習(xí)和把握。其實，概率部分是學(xué)問板塊比較完整的一門，模型的概念很強(qiáng)，把握好一種模型對做提很有關(guān)心。如何理解我所謂的“模型”的概念，信任你做真題的大題就可以體會出來，做得多了會發(fā)覺有些學(xué)問就喜愛那樣考察，有些學(xué)問總是從這幾個側(cè)面去考核，這就是題目的“模型”概念。為何高數(shù)和線代沒有提出這個概念呢？由于高數(shù)的學(xué)問點(diǎn)繁多，而且每個點(diǎn)的出題都比較敏捷，強(qiáng)調(diào)“模型”不利于復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)線代不適合這種做題的“模型”思路，由于線代的每道題都會是好幾個章節(jié)學(xué)問的聯(lián)系，每個學(xué)問點(diǎn)比較簡潔，而要把全部可以聯(lián)系得上的學(xué)問點(diǎn)都列出來，并且要特別嫻熟才行。

強(qiáng)化階段要完成的復(fù)習(xí)內(nèi)容：

全書：完成全書概率論與數(shù)理統(tǒng)計部分的其次輪復(fù)習(xí)；

聽課：聽完概率論與數(shù)理統(tǒng)計的強(qiáng)化課程；

真題：看李永樂歷年真題解析即可；

練習(xí)題：李永樂復(fù)習(xí)全書后練習(xí)題

在第一階段的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)要求學(xué)員要把握：大事的關(guān)系及其運(yùn)算，概率的運(yùn)算公式，理解乘法公式和條件概率，理解全概率公式和貝葉斯公式，尤其要理解貝努利概型。隨機(jī)變量部分考試涉及的概念較少，主要把握分布密度函數(shù)和分布函數(shù)，尤其知道它們之間的聯(lián)系，把握考綱規(guī)定的常見六個隨機(jī)變量的分布。

擴(kuò)展閱讀

高三英語復(fù)習(xí)方案

在高三階段更要提升自信念不要小看了自信念對于平常學(xué)習(xí)和考試成果的影響，下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“高三英語復(fù)習(xí)方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三英語復(fù)習(xí)方案一

早上6點(diǎn)8點(diǎn)：

一日之計在于晨，對一般人來說，疲憊已消退，頭腦最清醒，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時段?？芍鋵φn的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)9點(diǎn)：

據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間。可支配難度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點(diǎn)11點(diǎn)：

試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和立刻要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

正午13點(diǎn)14點(diǎn)：

飯后人易疲憊，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點(diǎn)16點(diǎn)：

調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果特別好。可合理支配那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點(diǎn)18點(diǎn)：

試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間相宜做復(fù)雜計算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：

應(yīng)依據(jù)各人狀況妥當(dāng)支配。可分兩三段來學(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉支配;也可作難易交替支配。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6：00起床，6：307：30復(fù)習(xí)英語，7：409：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：5011：50機(jī)動支配;中午午休;下午2：004：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4：106：10復(fù)習(xí)物理;晚上2個小時復(fù)習(xí)語文;其余時間機(jī)動。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要把握好。

高三英語復(fù)習(xí)方案二

一、學(xué)情分析

依據(jù)高二期末考試的狀況我校高三同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，這表現(xiàn)在同學(xué)的語言運(yùn)用力量差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

在關(guān)心同學(xué)全面且系統(tǒng)地把握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問的同時，狠抓閱讀與寫作。

三、復(fù)習(xí)策略

1.守住“

閱讀”，促進(jìn)綜合力量提升。堅持學(xué)問與力量同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問過程中依舊要關(guān)注同學(xué)語言運(yùn)用力量的進(jìn)展，既要突顯學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過使同學(xué)能歸納使同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化，促進(jìn)同學(xué)遷移力量的進(jìn)展，更要活化同學(xué)所學(xué)學(xué)問，在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”力量放在重要的位置，以其來豐富同學(xué)的背景學(xué)問，帶動其它力量的進(jìn)展。

2.仔細(xì)“選題”，把好同學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。各位老師把好習(xí)題的質(zhì)量關(guān)，這是提高練習(xí)效率的前提條件。以最近5年各地高考試題與模擬試題為主，讓同學(xué)在應(yīng)試力量訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對高中階段所學(xué)語言學(xué)問的鞏固，提高同學(xué)的應(yīng)試技能。老師在講評練習(xí)時。不要只求答案，要進(jìn)行多角度設(shè)問，使同學(xué)既要知其然，更要知其所以然，要通過典型試題分析，培育同學(xué)舉一反三、觸類旁通的力量。

3.準(zhǔn)時“反饋”，強(qiáng)化同學(xué)復(fù)習(xí)的成就感。在復(fù)習(xí)的過程中要注意同學(xué)非智力因素的作用，準(zhǔn)時進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋，對于每個同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的樂觀態(tài)度，專心的付出，滴的進(jìn)步都賜予表揚(yáng)與鼓舞，使枯燥的復(fù)習(xí)布滿活力與人情味，強(qiáng)化同學(xué)復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.以“實踐”為途徑，促進(jìn)力量轉(zhuǎn)化?，F(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法學(xué)問考查，而是突出強(qiáng)調(diào)考查運(yùn)用英語的力量。既然高考是以考核聽、讀、寫力量為主，那么這些力量的培育只能靠不斷地練習(xí)，在實踐中使同學(xué)諸方面的力量逐步提高。課堂時間究竟有限，老師應(yīng)當(dāng)處理好講和練的關(guān)系。假如老師在課堂上的講解時間過多，就必定擠占同學(xué)用于語言實踐的時間。

高三英語復(fù)習(xí)方案三

一、核心策略：鞏固詞匯量

高考詞匯表包括了高考要考的全部詞匯，同學(xué)必需將詞匯表從頭到尾背34遍。方法是先將詞匯表過一遍，熟識和簡潔的一帶而過。重點(diǎn)放在不熟識的和重要的詞匯上。離高考只有一個月左右的時間，每隔一星期就將詞匯表整個過一遍。抓好了詞匯，高考英語就有了勝利的前提。堅持每天檢查，特殊是那些可上可下的“臨界考生”。確保詞匯過關(guān)，這是學(xué)好英語、考好英語的前提。

二、提高試卷講評課效率

這一階段針對語法詞匯、完形填空、閱讀理解、寫作這幾大板塊印發(fā)大量的各種題型練習(xí)。提高試卷講評課效率?？荚嚨倪^程比上課重要，而評講課比考試過程更重要。評講課可以關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步理解學(xué)問、嫻熟技能、禰補(bǔ)缺漏、訂正錯誤、總結(jié)閱歷、拓展思路、揭示規(guī)律、提高力量。

講評課應(yīng)當(dāng)留意的問題：

1，仔細(xì)收集反饋信息：主要收集典型性問題。

2，講評要有針對性，突出重點(diǎn)：要抓住典型性問題加以點(diǎn)撥剖析。切忌面面俱到，不要什么問題都講，以免鋪張大家時間;

3，要引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加講評：切忌老師包辦代替、“一言談”、滿堂灌，而要引導(dǎo)同學(xué)共同分析試卷，總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷，試卷講評要給同學(xué)留出自查自改的時間，先把對錯改出來，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自我剖析、自我評價、自我改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、自我明確努力方向。通過評講調(diào)動樂觀性，發(fā)揮主觀能動性。不能挖苦諷刺考得不好的同學(xué)，而是要關(guān)心他們仔細(xì)分析緣由，關(guān)心他們禰補(bǔ)缺漏、樹立信念，爭取下次考得更好。

三，實戰(zhàn)訓(xùn)練，練出高考的感覺

高考進(jìn)入白熱化的模擬題復(fù)習(xí)階段，這是最有針對性和簡單提高水平的復(fù)習(xí)階段。要求同學(xué)

1，要保持模擬高考的狀態(tài)，測時間做題，但可以不必像高考一樣反復(fù)檢查。

2，對每次模擬提出一個分值目標(biāo)，與同學(xué)競爭，與自己競爭，這樣才會產(chǎn)生精益求精的心理，在競爭心理驅(qū)使下競技狀態(tài)將大為提升，其效果是漫不經(jīng)心地應(yīng)付所不能比擬的。

3，做題后對錯題失分“斤斤計較”，“耿耿于懷”也會驅(qū)使你搞得更清晰，印象更深刻。

4，每個人都有自己的解題習(xí)慣和自己所長的項目。因此，要有得分意識。拿到手的分才算自己的分。先做自己有把握的題，讓這些分拿到手再說。最終做自己感到難的題，并找出適合自己的英語試題解題的挨次。

四，重視書面表達(dá)和聽力訓(xùn)練

1，做好聽力的大力宣揚(yáng)工作，特殊要強(qiáng)化聽力第一節(jié)即前5小題的訓(xùn)練與解題策略指導(dǎo)。

2，堅持每天有聽力，在高考前，連續(xù)精選與高考聽力考題題型全都、難度適當(dāng)、語速適中的由英美人士錄制的材料來加強(qiáng)訓(xùn)練，老師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。加強(qiáng)檢查，尤其針對哪些高考臨界生。

3，把高考書面表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給同學(xué)。讓其知道評分的來龍去脈。以便有針對地訓(xùn)練。

4，訓(xùn)練時特殊強(qiáng)調(diào)正確是根本。運(yùn)用正確與否也會在肯定程度上影響到考生的成果。語法結(jié)構(gòu)和詞匯是寫作部分評分標(biāo)準(zhǔn)中的一項重要內(nèi)容。精確?????地道使用語法和詞匯，用詞面要寬，句式要有變化，并適當(dāng)留意連接詞的應(yīng)用，這樣就可以寫出高分作文。不過還要留意拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號的正確性，給人一個好印象，才可能成就高分。

5，每周要求寫上一兩篇作文練手，把到一近三年全國及各地高考題中的寫作.專心讀一讀、背一背，千方百計強(qiáng)調(diào)作文是寫出來的。

6，優(yōu)化批改和講評的過程。在批改中，鼓舞同學(xué)運(yùn)用高級詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，適當(dāng)使用過渡詞。講評時可以把同學(xué)的典型錯誤列出來，進(jìn)行有針對性地講評和讓同學(xué)們?nèi)ケ容^。要訓(xùn)練同一內(nèi)容的不同表達(dá)

方式，同一題材作文的一題多寫，豐富同學(xué)的語言結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。面批對“臨界生”特殊有效果。

五，了解同學(xué)特點(diǎn)吃透考綱要點(diǎn)

降低難度，抓基本題，迎合《考試大綱》和《高考詞匯表》

我們學(xué)校的同學(xué)屬于層次不高的同學(xué)，因此我們主要練一般題，不練難題、怪題。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住，這對取得高分是特別有利的。高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺特殊重要：大綱中新增加的詞匯的用法，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特別留意。對于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面把握其重點(diǎn)用法;對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要把握其命題規(guī)律和特點(diǎn)，求同存異，融會貫穿。另外要強(qiáng)化學(xué)問鏈，力求學(xué)問的系統(tǒng)和完整。

六，對同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，備戰(zhàn)高考

訓(xùn)練同學(xué)臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，要適當(dāng)進(jìn)行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，留意答卷挨次，按先易后難的答卷法。

高三后期的復(fù)習(xí)不是對前期已學(xué)學(xué)問的簡潔重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個再學(xué)習(xí)、再熟悉、提高力量和運(yùn)用力量，調(diào)整心態(tài)的過程。因此，我們必需在始終兼顧語言學(xué)問的前提下，重視同學(xué)語言力量的培育，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，勝利實現(xiàn)從語言學(xué)問到應(yīng)用力量的轉(zhuǎn)化、全面提高同學(xué)的英語語言素養(yǎng)，關(guān)心他們把握解題方法及技巧，最終提高做題的精確?????率和嫻熟程度，提高應(yīng)試力量。

高三英語復(fù)習(xí)方案四

20xx年x月x日下午在四樓英語組辦公室，英語組開展教研活動。鑒于我校同學(xué)英語基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，為了同學(xué)能在復(fù)習(xí)時有所收獲，有所進(jìn)步，一個有用性的復(fù)習(xí)方案對他們來說極其重要。英語組全部成員經(jīng)過爭論，制定以下高三英語復(fù)習(xí)方案：

練習(xí)：課時練、單元練、單元檢測，穿插聽力訓(xùn)練和限時閱讀訓(xùn)練。

目的：積累學(xué)問，夯實基礎(chǔ)，到邊到角，全面詳細(xì)，有的放矢。

方式：講練結(jié)合，課前預(yù)習(xí)，課后鞏固，跟蹤輔導(dǎo)。

詳細(xì)方式：

一、狠抓基礎(chǔ)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。以教材為基礎(chǔ)，提煉出每個單元的重點(diǎn)單詞，短語，句型，要求同學(xué)用學(xué)習(xí)的態(tài)度去對待復(fù)習(xí)，讓他們從內(nèi)心去體會英語單詞，短語，句型在實踐中的重要性。不但要求同學(xué)自主學(xué)習(xí)，老師應(yīng)加大對同學(xué)的檢查力度，通過上課提問，可而后聽寫，課下作業(yè)等各種方式，是同學(xué)能夠把字，詞，句應(yīng)用到實際的練習(xí)中。

二、練真題

總結(jié)高考相關(guān)類型的考題，尤其注意重點(diǎn)單詞，短語在詳細(xì)語境中的使用。對于每一單元的語法，我們實行了個人負(fù)責(zé)制，統(tǒng)一安排任務(wù)，制成試卷，內(nèi)容分為兩部分。一部分為語法講解，另一部分為近三年來相關(guān)的語法高考題，通過講解和練習(xí)相結(jié)合的方式關(guān)心同學(xué)加強(qiáng)理解。不要盲目信任某個地區(qū)的模擬試題。英語水平較差的同學(xué)，完全沒必要花許多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié)，練一段時間就停下來總結(jié)總結(jié)，爭取記住自己犯過的錯誤，其次次第三次遇到類似的問題時保證不錯。對同學(xué)進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的力量。

三、背結(jié)構(gòu)，會仿照

由于同學(xué)基礎(chǔ)太差，所以最笨的方法有可能是最實在有用的.方法。正對每個單詞，留意它們的含義，詞性，詞形等針對每個短語，讓同學(xué)知道他們準(zhǔn)確的意思后，學(xué)會辨別類似的短語。了解并區(qū)分他們的共性及區(qū)分，然后通過實踐讓同學(xué)在詳細(xì)應(yīng)用中活學(xué)活用。英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是仿照，而不是理論分析。要仿照好，就要背一些東西。熟讀熟背一些英語.，可以使自己熟識英文的習(xí)慣用法，熟識英美人的思維方式，使自己寫出說出的英語地道精確?????。

四、重閱讀

閱讀是英語考試中份額最大的一部分，所以限時訓(xùn)練必不行少。我們方案每周抽出一節(jié)課。供應(yīng)三篇有梯度的閱讀理解，要求同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)完成，然后立即訂正。漸漸培育同學(xué)的閱讀愛好，通過點(diǎn)滴積累，提升自我力量。在選擇正確答案的同時，鼓舞同學(xué)要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并準(zhǔn)時評講。

期末復(fù)習(xí)方案

光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了，那么老師如何制定期末復(fù)習(xí)方案呢？下面是我收集整理關(guān)于期末復(fù)習(xí)方案的資料，盼望大家喜愛。

期末復(fù)習(xí)方案篇一

我校地理使用的是人教版教材，它是依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫的，為做好期末溫書迎考，現(xiàn)在依據(jù)教學(xué)實際狀況和成果目標(biāo)，特制定復(fù)習(xí)方案。

一、期末復(fù)習(xí)的教材處理

1、教學(xué)時間支配：

第14周第16周第一課時(每班5節(jié))完成八(上)課本及《漳州地理》功課;

第16周其次課時第19周(每班7節(jié))復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)，留意分層引導(dǎo)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

周次節(jié)次內(nèi)容目標(biāo)完成狀況

第14周

第16周(1)1農(nóng)業(yè)完勝利課

2農(nóng)業(yè)

3工業(yè)

4工業(yè)

5漳州地理

第16周(2)

第19周

1第一章復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)

講評練習(xí)

2其次章復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)

講評練習(xí)

3第三章復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)

講評練習(xí)

4第四章復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)

講評練習(xí)

5考試檢查效果

6同學(xué)互查、練習(xí)講評補(bǔ)缺補(bǔ)漏

7同學(xué)互查、練習(xí)講評補(bǔ)缺補(bǔ)漏

2、備好復(fù)習(xí)課

(1)依據(jù)復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，制造性地運(yùn)用教材，一方面，教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不肯定都講，另一方面，教材上較為概要或沒有的內(nèi)容有時老師要綻開或補(bǔ)充。.中學(xué)是基礎(chǔ)訓(xùn)練，打牢基礎(chǔ)始終是中學(xué)階段的首要任務(wù);

(2)依據(jù)《課標(biāo)》和《課標(biāo)解析》的要求，分析每節(jié)課的考點(diǎn)要求，進(jìn)行教材的整合，留意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點(diǎn);

(3)進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理(包括提綱、練習(xí)等)，讓同學(xué)明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，并通過同學(xué)的自查、互查來檢測、加強(qiáng)鞏固。

二、依據(jù)實際狀況，分層次要求

1、多討論同學(xué)，多關(guān)注同學(xué)的即時反應(yīng)，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性，讓復(fù)習(xí)課更有效率;

2、依據(jù)歷次地理考試成果，分析、確定各班同學(xué)的成果目標(biāo);(附表)

3、各班同學(xué)分層分組、運(yùn)用復(fù)習(xí)提綱自查、互查;運(yùn)用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測;

4、在第18周進(jìn)行模擬考試。

期末復(fù)習(xí)方案篇二

想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎？想，那么，就請把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)期末。

十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音，我堅信即使前方道路布滿陰霾和坎坷，我們都必需英勇面對！拿出破釜沉舟的士氣，堅持下去，勝利必將屬于我們自己！讓我們確定自己，超越自己，制造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著盼望而邁向輝煌！

下面我就在將來半個月中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點(diǎn)建議：

第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學(xué)期來所學(xué)內(nèi)容的全面考查，它所復(fù)蓋的學(xué)問點(diǎn)多，力量要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復(fù)習(xí)和記憶，我盼望我們同學(xué)要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題;另一方面還可以依據(jù)自己的狀況作出合理支配。我們可以把全部的作業(yè)和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，并分析錯誤的緣由，再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固。成果優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法，一題多解。學(xué)有困難的同學(xué)多注意基礎(chǔ)學(xué)問，可以完成書本的練習(xí)題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求關(guān)心，只有這樣復(fù)習(xí)的效率就提高了。

其次，面對困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會遇到一些難以解決的困難，但有時只要你換個角度去思索問題，或許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。

第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學(xué)們，接近考試，請你放下背上的包袱，用平和樂觀的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接幻想的飛行。你可以思慕古人那種不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟，憧憬詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨.的問蒼茫大地，誰主沉浮的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生到處精彩。

同學(xué)捫，考試的號角已經(jīng)吹響，成功的旋律在寰宇回蕩，長風(fēng)破浪正此時，直掛云帆濟(jì)滄海，行動起來吧，我們肯定會譜寫自己的輝煌。信任自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成果肯定會步步高。

期末復(fù)習(xí)方案篇三

一.指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而精確?????地分析同學(xué)學(xué)習(xí)需要，充分利用教材，面對全體同學(xué)，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，實行切實有效的措施，關(guān)心同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注意講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主，使好、中、差不同的同學(xué)的語文力量都得到提高。

二.復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時支配

復(fù)習(xí)內(nèi)容：(共10課時)

(一)、漢語拼音(1課時)

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

(二)、字詞(2課時)

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字，復(fù)習(xí)把握《生字表(二)》中的250

2、復(fù)習(xí)和把握一些常用的識字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進(jìn)一步培育獨(dú)立識字的力量及主動識字的愿望。

(三)、句子(2課時)

1、熟悉句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。

(四)、積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)

1、復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的日積月累，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

(五)、閱讀(3課時)

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

3.理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

(六)、朗讀(滲透在平常讀書的時候)

1、復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

3、學(xué)會分角色朗讀，綻開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

(七)、寫字(滲透在平常書寫的時候)

1、把握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

(八)、說話(2課時)

1、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地敘述小故事，簡要敘述自己感愛好的見聞以及自己的想法。

3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡潔的評價。

4、有表達(dá)的自信念。樂觀參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓同學(xué)能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字。把握《生字表(二)》中的250個漢字。

2、了解和把握一些常用的識字方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、關(guān)心同學(xué)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)同學(xué)能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

3、進(jìn)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)自主性與敏捷性。

4、審題力量的培育。

四.詳細(xì)復(fù)習(xí)支配和復(fù)習(xí)措施

(一)、漢語拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、嫻熟把握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

3、通過練習(xí)，分清讀音相像和字形相像的拼音。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

(二)、識字

1、聽寫生字詞。

2、熟悉漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

關(guān)注字群

青：請、清、晴、靜、精、睛、情

3、通過練習(xí)知道兩個獨(dú)體字可以合成一個合體字。

例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題

走+干=袋代=

常巾+云=因大+才=

+=洞+=理

木+=座=

生字嬉戲

供應(yīng)一些詞，如：

禾、門、西、又、木

口、女、中、子、寸

請同學(xué)用這些字組成新字，寫下來。

4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)簡單混淆的生字或同音字。

5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相像的字。

生字小魔術(shù)

加一筆日

下一頁更多精彩期末復(fù)習(xí)方案加兩筆口

減一筆王

加一個偏旁見

(三)、詞語

1、字、詞擂臺賽

1)詞語接力賽。玩法：分組同學(xué)開火車式的到黑板上寫詞語，(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。

2)對對子。(說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。)玩法：(兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

矮高暗明(亮)閑空

遺忘丑美新舊(老)

冷熱長短前(先)后

開關(guān)借還男女

輕重近遠(yuǎn)是非

濕干北南合分

坐立早晚有無(沒)

冷淡熱忱瘦肥古今

多少放收紅綠

3)給字寶寶找親人！(說明：這是形近字的復(fù)習(xí))玩法：先自己在本子上寫，小組再相互補(bǔ)充，然后到黑板上競賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最終依據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。(補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組競賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

底低撿臉練凍樹村

運(yùn)遠(yuǎn)經(jīng)輕灑曬烏鳥

申甲篇遍名各起趕

準(zhǔn)誰喝渴丟去感喊

滴摘球救披被該刻

原愿秒妙線錢跳桃

認(rèn)讓涼冷炒抄稻蹈

晴睛要耍

4)給字寶寶找伴侶(說明：這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

油郵植值跟根完玩

拖脫坐座工公氣汽

桿竿誠成在再及級

象像快塊剛缸枝只

提題稱秤久九同童

已以各個圓園

他她它

2、師生共同歸納要把握常用的特別詞語或詞語搭配。

3、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

(四)、句子

句子的訓(xùn)練歸類通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓同學(xué)明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。

1、誰替/給/幫/為誰。

2、正呢！

3、慢慢。

4、一邊一邊。

5、把。

6、那么，那么。

7、已經(jīng)。

復(fù)習(xí)時，請同學(xué)進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)當(dāng)具有哪些內(nèi)容;可以供應(yīng)幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培育同學(xué)連詞成句的力量;可以請同學(xué)推斷一個句子是否完整，假如不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句嬉戲。

(五)、閱讀

1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

2、能用自己喜愛的方法讀讀自己喜愛的兒歌、文章或片斷，能讀精確?????，讀流利。

3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并依據(jù)內(nèi)容回答簡潔的問題。

(一)詞語類型

本冊要求同學(xué)積累把握的詞語主要有下面這些類型：

1、什么怎么樣的例：鳥蛋涼涼的

改成怎么樣的什么例：涼涼的鳥蛋

2、[疊詞]的例：彎彎的

3、來去例：游來游去

4、把例：把地翻松

5、(ABB式)地例：懶洋洋地說

6、(ABAB式)的例：碧綠碧綠的葉子

強(qiáng)調(diào)的放在表示名稱的詞語前面，地的位置則在表示動作的詞語前面，還要留意搭配的合理恰當(dāng)。

可以讓同學(xué)進(jìn)行一些找伴侶的搭配練習(xí)。

可以讓同學(xué)進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空。

可以讓同學(xué)照樣子來說一說。

(二)課文背誦

我把本冊要求背誦的課文進(jìn)行了一下梳理和分類。

兒童詩：《柳樹醒了》、《兩只鳥蛋》、《歡樂的節(jié)日》。

古詩：《春曉》、《村居》、《所見》、《小池》。

句式比較整齊的：《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》(自選部分)、《畫家鄉(xiāng)》(自選部分)。

故事類：《烏鴉喝水》、《司馬光》。

(六)寫字

萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、

美、我、為、可、辦、再、象、老、練、

北、座、發(fā)、成、在。

適當(dāng)歸類：

萬、奶、秀的撇都在最終一筆。

我、發(fā)、成最終一筆是點(diǎn)。

奶、秀、專、級、練中都藏著一個復(fù)雜的筆

畫，不能分開寫。

蟻和為的第一筆都是點(diǎn)。

根據(jù)筆畫數(shù)給生字分分類，做一些數(shù)筆畫的填空練習(xí)。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進(jìn)行一些正誤的對比和強(qiáng)化，可以提高筆順正確率。

(七)口語交際

1、《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！

2、《棉鞋里的陽光》一課中的小峰肯定給你留下了深刻的印象。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽興奮的事，說給大家聽，好嗎？

3、這學(xué)期我們又有了哪些進(jìn)步？

4、夸夸班上進(jìn)步大的同學(xué)。

5、每天放學(xué)回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事？

6、假如父母由于你而爭吵，你會怎么做？

7、班里有個同學(xué)愛說臟話，我們怎么關(guān)心他改掉這個壞習(xí)慣。

8、爭論爭論暑假準(zhǔn)備怎么過。

9、請你依據(jù)畫面的內(nèi)容，想象小鴨子在干什么？鴨媽媽在說些什么？編一個童話故事《小鴨子學(xué)游泳》。

(八)寫話

本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：

1、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。

2、認(rèn)真觀看畫面，弄懂圖意。

3、積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。

4、樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順。

5、依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

6、仔細(xì)檢查寫好的句子，發(fā)覺錯別字準(zhǔn)時改正。

五、培優(yōu)補(bǔ)差措施

一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采納互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采納優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的同學(xué)自由配對，發(fā)揮同學(xué)之間的競爭、激勵機(jī)制。

二.是留意同學(xué)的信息反饋，讓同學(xué)質(zhì)疑問題，摸清同學(xué)