2023年教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?教師進(jìn)修學(xué)?校教學(xué)工作?總結(jié)__?年是十五繼?續(xù)教育進(jìn)入?全面發(fā)展的?一年，也是?落實(shí)___?市和通州區(qū)?教委十五繼?續(xù)教育工作?意見(jiàn)的關(guān)鍵?一年。這一?年，我們緊?緊抓住有利?時(shí)機(jī)，積極?開(kāi)展各級(jí)各?類(lèi)的培訓(xùn)，?教師培訓(xùn)工?作抓出成績(jī)?、抓出實(shí)效?，進(jìn)一步推?動(dòng)了我區(qū)教?師教育工作?跨入新的發(fā)?展時(shí)期。下?面將__年?教學(xué)工作情?況總結(jié)如下?。一、抓?好全區(qū)參訓(xùn)?教師的教學(xué)?及教學(xué)__?_工作(?一)、非學(xué)?歷教育.?啟動(dòng)《教師?職業(yè)道德修?養(yǎng)》公共必?修課培訓(xùn)?__年根據(jù)?市區(qū)教__?關(guān)于啟動(dòng)公?共必修課意?見(jiàn)，我區(qū)_?__了《教?師職業(yè)道德?修養(yǎng)》培訓(xùn)?。由我校教?育理論組教?師承擔(dān)面授?、___輔?導(dǎo)工作。扎?實(shí)、有效地?做好《教師?職業(yè)道德修?養(yǎng)》的培訓(xùn)?，通過(guò)講授?、發(fā)放材料?、錄制軟盤(pán)?等形式，完?成全區(qū)__?_人的培訓(xùn)?任務(wù)。通過(guò)?培訓(xùn)進(jìn)一步?提高了教師?對(duì)職業(yè)道德?的認(rèn)識(shí)和師?德水平有了?進(jìn)一步的提?高。2.?繼續(xù)教育面?授專(zhuān)題培訓(xùn)?為了提高?中小學(xué)各學(xué)?科教師的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)和教?學(xué)能力，我?們___全?區(qū)___人?參加學(xué)科面?授專(zhuān)題培訓(xùn)?。培訓(xùn)學(xué)科?小學(xué)有語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、科?學(xué)教育、美?術(shù)、體育;?中學(xué)有數(shù)學(xué)?、歷史、地?理、美術(shù)、?體育、政治?等，通過(guò)請(qǐng)?專(zhuān)家、教授?、特級(jí)教師?、名師講學(xué)?，使教師對(duì)?學(xué)科前沿知?識(shí)、新的教?育理念、教?育方法有了?深刻的認(rèn)識(shí)?，對(duì)教育教?學(xué)工作起到?了重要的指?導(dǎo)作用。?3.信息技?術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)?全區(qū)中小?學(xué)教師共有?___人報(bào)?名參加培訓(xùn)?，通過(guò)學(xué)習(xí)?，參訓(xùn)教師?的信息技術(shù)?與學(xué)科教學(xué)?整合能力得?到很大提高?，并較好地?應(yīng)用所學(xué)知?識(shí)制作教學(xué)?課件等。?4.新課程?改革培訓(xùn)?高中政治教?師新課程培?訓(xùn)班。共_?__人參加?培訓(xùn)。培訓(xùn)?目標(biāo)：幫助?高中政治教?師深入理解?高中政治課?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，把握新課?標(biāo)的理念、?結(jié)構(gòu)和內(nèi)容?，從而提高?了高中教師?實(shí)施新課標(biāo)?的教學(xué)能力?和水平，為?實(shí)施新課標(biāo)?、新教材做?好師資準(zhǔn)備?工作。中?學(xué)政治骨干?教師新課程?理論與實(shí)踐?研究研修班?。聘請(qǐng)首都?師范大學(xué)胡?玉順教授到?我區(qū)擔(dān)任本?班指導(dǎo)教師?。培訓(xùn)目標(biāo)?是新課程下?教師角色轉(zhuǎn)?換的理論與?實(shí)踐的探討?。中學(xué)地?理骨干教師?新課程理念?下的教學(xué)方?法研究研修?班。聘請(qǐng)區(qū)?級(jí)教研員和?教改實(shí)驗(yàn)區(qū)?有經(jīng)驗(yàn)教師?承擔(dān)培訓(xùn)任?務(wù)，采取理?論與實(shí)踐相?結(jié)合的方法?進(jìn)行有針對(duì)?性的培訓(xùn)。?在進(jìn)行理論?學(xué)習(xí)的同時(shí)?，帶領(lǐng)學(xué)員?到基層中學(xué)?開(kāi)展聽(tīng)課、?評(píng)課等教研?活動(dòng)，收到?了良好的培?訓(xùn)效果。?區(qū)級(jí)骨干教?師信息技術(shù)?與學(xué)科教學(xué)?整合研修班?。共___?名骨干教師?參加，學(xué)習(xí)?時(shí)間為80?學(xué)時(shí)。通過(guò)?對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?的學(xué)習(xí)，參?訓(xùn)教師搜集?信息、分析?信息、處理?信息的能力?和制作課件?的能力都得?到了很大的?提高。5?.繼續(xù)教育?專(zhuān)管員、信?息員培訓(xùn)?共___名?學(xué)員參加了?培訓(xùn)。全區(qū)?幼兒園、中?小學(xué)、中等?職業(yè)學(xué)校各?單位信息員?、專(zhuān)管員經(jīng)?過(guò)培訓(xùn)，加?強(qiáng)了繼續(xù)教?育檔案管理?的規(guī)范化和?系統(tǒng)化。?6.區(qū)級(jí)骨?干教師培訓(xùn)?本學(xué)年主?要對(duì)區(qū)校骨?干教師進(jìn)行?教師職業(yè)道?德修養(yǎng)培訓(xùn)?：共___?人參加培訓(xùn)?。對(duì)骨干教?師進(jìn)行教師?職業(yè)道德修?養(yǎng)的培訓(xùn)，?進(jìn)一步提高?了骨干教師?師德水平。?并___骨?干教師結(jié)合?工作實(shí)踐又?撰寫(xiě)了師德?案例，區(qū)繼?教辦已經(jīng)對(duì)?骨干教師上?交的師德案?例進(jìn)行篩選?，并___?專(zhuān)人將優(yōu)秀?案例編輯成?冊(cè)，擬出版?《骨干教師?師德論文集?》。7、?新教師培訓(xùn)?。為了提高?新教師的培?訓(xùn)質(zhì)量，本?學(xué)期修改了?十五初期制?定的新教師?培訓(xùn)計(jì)劃，?更突出實(shí)效?性、針對(duì)性?。注重了對(duì)?新教師的師?德、教育教?學(xué)技能、教?學(xué)基本功的?培訓(xùn)，收到?了較好的教?學(xué)效果。全?區(qū)共有__?_名新教師?參加李培訓(xùn)?。___?、___部?分骨干教師?參加綠色耕?耘行動(dòng)計(jì)劃?的培訓(xùn)：由?___教育?學(xué)院___?實(shí)施的綠色?耕耘行動(dòng)計(jì)?劃培訓(xùn)項(xiàng)目?，自__年?__月開(kāi)始?到今年底，?開(kāi)展了集中?培訓(xùn)、跟蹤?指導(dǎo)等一系?列卓有成效?的培訓(xùn)活動(dòng)?。本次培訓(xùn)?形式靈活多?樣，內(nèi)容豐?富多彩，培?訓(xùn)效果顯著?，深受學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員?的歡迎。?(二)學(xué)歷?教育在學(xué)?歷教育方面?，從總的趨?勢(shì)看，參加?培訓(xùn)的人員?是在逐年減?少，重點(diǎn)已?轉(zhuǎn)入非學(xué)歷?教育，但是?學(xué)歷教育的?各項(xiàng)工作沒(méi)?有放松，特?別是緊緊抓?住考前輔導(dǎo)?工作，提高?新生錄取率?。__年的?專(zhuān)、本科考?前輔導(dǎo)的應(yīng)?該說(shuō)錄取率?在___%?左右。由我?校教師承擔(dān)?的語(yǔ)文、政?治、英語(yǔ)輔?導(dǎo)的科目，?開(kāi)始成績(jī)是?較高的，對(duì)?提高錄取率?起到了較大?的作用。?(四)校本?培訓(xùn).開(kāi)?展《教育熱?點(diǎn)問(wèn)題研究?》校本培訓(xùn)?教材的培訓(xùn)?《教育熱?點(diǎn)問(wèn)題研究?》一書(shū)是我?區(qū)十五繼續(xù)?教育自編教?材，教材內(nèi)?容主要是突?出先進(jìn)教育?理念的宣傳?，為加強(qiáng)教?師自身修養(yǎng)?、更好地適?應(yīng)新課程改?革提供幫助?。此教材成?為了全區(qū)教?師對(duì)新課程?理念的學(xué)習(xí)?、理解和領(lǐng)?悟的重要參?考資料。各?學(xué)校都__?_教師進(jìn)行?了認(rèn)真的自?學(xué)，并完成?了每人__?_字以上的?學(xué)習(xí)體會(huì)，?全區(qū)___?人參加培訓(xùn)?。目前，教?師通過(guò)學(xué)習(xí)?撰寫(xiě)的心得?體會(huì)等材料?已陸續(xù)上交?區(qū)繼教辦，?由繼教辦_?__教師進(jìn)?行成績(jī)?cè)u(píng)定?，并選出優(yōu)?秀文章給予?榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。?2、抓好?中小學(xué)校本?培訓(xùn)工作。?今年__月?份區(qū)教委人?事科、區(qū)繼?續(xù)教育辦公?室對(duì)全區(qū)部?分學(xué)校開(kāi)展?校本培訓(xùn)調(diào)?研。通過(guò)聽(tīng)?校長(zhǎng)匯報(bào)，?召開(kāi)教師座?談會(huì)，查閱?檔案材料，?交換意見(jiàn)等?形式，較全?面地掌握了?各單位校本?培訓(xùn)情況。?通過(guò)校本培?訓(xùn)調(diào)研，我?們感到：校?本培訓(xùn)是十?五繼續(xù)教育?的重要培訓(xùn)?形式。校本?培訓(xùn)是受到?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重?視，受到校?長(zhǎng)、教師歡?迎的一種培?訓(xùn)形式，應(yīng)?當(dāng)廣泛推行?這種培訓(xùn)形?式。但是，?校本培訓(xùn)開(kāi)?展不均衡。?表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)?重視程度、?教師的認(rèn)識(shí)?程度不均衡?;學(xué)校硬件?設(shè)施的利用?率不均衡;?師資隊(duì)伍不?均衡等影響?了部分學(xué)校?較好地開(kāi)展?校本培訓(xùn)。?區(qū)教委人事?科、繼教辦?將調(diào)研情況?上報(bào)教委后?，教委認(rèn)為?有必要開(kāi)展?評(píng)選校本培?訓(xùn)示范校活?動(dòng)，帶動(dòng)全?區(qū)校本培訓(xùn)?活動(dòng)的廣泛?深入開(kāi)展。?在區(qū)教委的?領(lǐng)導(dǎo)下，我?們將調(diào)研與?查看基層學(xué)?校上報(bào)材料?相結(jié)合，經(jīng)?過(guò)反復(fù)研究?決定確定了?___所中?小學(xué)為校本?培訓(xùn)示范校?，確定__?_所園本培?訓(xùn)示范園，?通過(guò)幫教、?幫訓(xùn)、手拉?手等形式，?發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校?教師、管理?人員、設(shè)備?的輻射作用?，帶動(dòng)一_?__弱校，?提高教師教?育教學(xué)能力?和水平，提?高我區(qū)學(xué)校?辦學(xué)整體水?平，推動(dòng)全?區(qū)普教工作?走上新臺(tái)階?。二、抓?好學(xué)校校內(nèi)?的教學(xué)工作?(一)教?師職業(yè)道德?素質(zhì)培訓(xùn)?根據(jù)___?市教委《_?__加強(qiáng)十?五期間中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育校本培?訓(xùn)工作意見(jiàn)?》和通州區(qū)?教育委員會(huì)?《___中?小學(xué)教師十?五繼續(xù)教育?校本培訓(xùn)工?作意見(jiàn)》，?結(jié)合師資培?訓(xùn)工作特點(diǎn)?和我校實(shí)際?情況，制定?了十五期間?我校校本培?訓(xùn)工作意見(jiàn)?及__年校?本培訓(xùn)內(nèi)容?的計(jì)劃和具?體安排。?今年__月?學(xué)校召開(kāi)教?代會(huì)通過(guò)了?《通州區(qū)第?一教師進(jìn)修?學(xué)校校本培?訓(xùn)工作意見(jiàn)?》《通州區(qū)?第一教師進(jìn)?修學(xué)校論文?評(píng)審條件》?《通州區(qū)第?一教師進(jìn)修?學(xué)校優(yōu)秀班?主任評(píng)選條?件》。與會(huì)?代表充分認(rèn)?識(shí)了學(xué)校開(kāi)?展校本培訓(xùn)?有利于提高?學(xué)校教師自?身政治、思?想、道德素?質(zhì)，有利于?發(fā)揮教師學(xué)?習(xí)的主體作?用，促進(jìn)自?身個(gè)性發(fā)展?，有利于學(xué)?校學(xué)習(xí)性_?__的建設(shè)?。并深深的?感到開(kāi)展校?本培訓(xùn)是全?面提高我校?干部教師素?質(zhì)提高教師?培訓(xùn)質(zhì)量的?重要條件。?并決定于_?_月開(kāi)始培?訓(xùn)。本年度?的培訓(xùn)重點(diǎn)?：___?學(xué)習(xí)《教師?職業(yè)道德修?養(yǎng)》必修課?教材，采取?自學(xué)和輔導(dǎo)?相結(jié)合的方?式深入理解?教材內(nèi)容，?并結(jié)合本職?工作加強(qiáng)職?業(yè)道德修養(yǎng)?的提高。通?過(guò)學(xué)習(xí)，教?師深刻認(rèn)識(shí)?到，培訓(xùn)者?必須不斷提?高素質(zhì)，才?能真正樹(shù)立?為基層服務(wù)?的意識(shí)，才?能為基層做?好服務(wù)工作?，才能保證?培訓(xùn)質(zhì)量。?、加強(qiáng)對(duì)?教師現(xiàn)代信?息技術(shù)應(yīng)用?的培訓(xùn)，適?應(yīng)新課程改?革和學(xué)習(xí)性?社會(huì)的需要?，提高教師?終身學(xué)習(xí)的?能力。__?_歲以下教?師學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)?autho?rware?5.0培訓(xùn)?50學(xué)時(shí)。?并將考核與?競(jìng)賽結(jié)合起?來(lái)，激發(fā)教?師學(xué)習(xí)積極?性。、強(qiáng)?化教師教科?研意識(shí)，提?高教師教科?研能力和水?平。開(kāi)展專(zhuān)?題論壇活動(dòng)?,主題是：?繼續(xù)教育培?訓(xùn)內(nèi)容，培?訓(xùn)模式，管?理服務(wù)觀念?、手段、方?法的探究。?在全校教師?、教學(xué)管理?人員中廣泛?開(kāi)展以師資?培訓(xùn)為中心?，更新教育?觀念、管理?服務(wù)觀念的?研討活動(dòng)，?創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)?質(zhì)教學(xué)、優(yōu)?質(zhì)管理、優(yōu)?質(zhì)服務(wù)的進(jìn)?校形象。結(jié)?合教師專(zhuān)業(yè)?化和學(xué)校長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展的需?要，提高教?師隊(duì)伍整體?素質(zhì)，培訓(xùn)?科研型教師?隊(duì)伍，以促?進(jìn)學(xué)校可持?續(xù)發(fā)展。?校本培訓(xùn)管?理學(xué)校校?長(zhǎng)是校本培?訓(xùn)的第一責(zé)?任人，建立?校本培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組，校?長(zhǎng)任組長(zhǎng)，?主管教學(xué)校?長(zhǎng)、主管教?職工思想政?治工作副校?級(jí)干部任副?組長(zhǎng)，由師?資培訓(xùn)科研?辦公室具體?___管理?工作。學(xué)校?為每位參訓(xùn)?教師建立檔?案(一人一?檔)，記入?繼續(xù)教育學(xué)?分。并與評(píng)?優(yōu)、評(píng)先、?晉職等掛鉤?。(二)?、培訓(xùn)者培?訓(xùn)。為把?我校建設(shè)學(xué)?習(xí)性___?，提高教師?整體素質(zhì)，?學(xué)校___?起草了《通?州區(qū)第一教?師進(jìn)修學(xué)校?校本培訓(xùn)工?作意見(jiàn)》,?___全體?教師參加師?德培訓(xùn)、計(jì)?算機(jī)應(yīng)用培?訓(xùn)、繼續(xù)教?育科研課題?論壇活動(dòng)。?教師積極性?較高，學(xué)習(xí)?興趣較濃，?效果明顯。?同時(shí)___?教師參與市?區(qū)___的?各項(xiàng)培訓(xùn)。?、___?教師培訓(xùn)中?心___的?各學(xué)科培訓(xùn)?者培訓(xùn)：?2、計(jì)算機(jī)?教師參加因?特未來(lái)教育?培訓(xùn)和信息?技術(shù)學(xué)科教?學(xué)整合的培?訓(xùn);3、?推薦教師參?加英語(yǔ)全國(guó)?骨干教師、?普通話(huà)新大?綱、初中政?治和語(yǔ)文骨?干教師培訓(xùn)?;___?、___小?學(xué)教師參加?___市小?學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)?文學(xué)科新課?程課堂教學(xué)?研討活動(dòng)等?。5、推?薦和___?政治、地理?、英語(yǔ)、化?學(xué)、物理教?師參加__?_教育學(xué)院?___的綠?色耕耘行動(dòng)?計(jì)劃的培訓(xùn)?，我校教師?普遍反映受?益匪淺，對(duì)?提高培訓(xùn)者?素質(zhì)起了重?要的作用。?通過(guò)培訓(xùn)?，拓展了培?訓(xùn)者的學(xué)科?知識(shí)面，在?教育教學(xué)能?力和水平方?面也有較大?提高，為更?好的開(kāi)展我?區(qū)教師培訓(xùn)?奠定良好的?師資基礎(chǔ)。?(三)教?育科學(xué)研究?、根據(jù)《?教師職業(yè)道?德修養(yǎng)》必?修課的教學(xué)?反饋、優(yōu)秀?案例評(píng)選、?學(xué)分反饋等?項(xiàng)培訓(xùn)工作?，___編?寫(xiě)了區(qū)骨干?教師《師德?案例選編》?。___?、___教?師進(jìn)行教育?熱點(diǎn)問(wèn)題研?究一書(shū)學(xué)習(xí)?體會(huì)的評(píng)定?學(xué)分工作，?并將優(yōu)秀論?文編輯成冊(cè)?。3、強(qiáng)?化研究意識(shí)?，開(kāi)展研修?活動(dòng)。學(xué)科?教師圍繞繼?續(xù)教育培訓(xùn)?內(nèi)容、培訓(xùn)?模式探究的?主題，結(jié)合?教學(xué)實(shí)際開(kāi)?展專(zhuān)題研究?。本學(xué)年末?，根據(jù)研究?情況教師、?教學(xué)管理人?員撰寫(xiě)論文?，學(xué)校__?_論文評(píng)審?，評(píng)選論文?等級(jí),學(xué)校?給予獎(jiǎng)勵(lì),?并召開(kāi)學(xué)年?度繼續(xù)教育?教學(xué)、管理?論壇會(huì),_?__編寫(xiě)十?五繼續(xù)教育?論文集。?4、開(kāi)展繼?續(xù)教育論壇?活動(dòng)。本學(xué)?期論壇的主?題是：繼續(xù)?教育培訓(xùn)內(nèi)?容，培訓(xùn)模?式，管理服?務(wù)觀念、手?段、方法的?探究。在全?校教師、教?學(xué)管理人員?中廣泛開(kāi)展?以師資培訓(xùn)?為中心，更?新教育觀念?、管理服務(wù)?觀念的研討?活動(dòng)，學(xué)期?末共征集教?育教學(xué)及教?育教學(xué)管理?論文___?篇，評(píng)出一?、二等獎(jiǎng)，?中獎(jiǎng)率占_?__%。為?創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)?質(zhì)教學(xué)、優(yōu)?質(zhì)管理、優(yōu)?質(zhì)服務(wù)的進(jìn)?校形象奠定?了良好的基?礎(chǔ)。5、?堅(jiān)持校內(nèi)外?調(diào)研制度。?教師深入教?學(xué)第一線(xiàn)，?開(kāi)展聽(tīng)課、?評(píng)課、教學(xué)?研究、專(zhuān)題?研討等活動(dòng)?，其中本學(xué)?期教師聽(tīng)課?共計(jì)___?節(jié)，人均達(dá)?到了___?節(jié)。把繼續(xù)?教育的教研?、教學(xué)活動(dòng)?著眼點(diǎn)放在?適應(yīng)教師新?課程需要、?為基層教學(xué)?服務(wù)上，深?受基層中小?學(xué)的歡迎。?6、發(fā)揮?教學(xué)指導(dǎo)組?作用。本學(xué)?期教學(xué)指導(dǎo)?組的任務(wù)：?___新?教師學(xué)科專(zhuān)?業(yè)培訓(xùn)的開(kāi)?課匯報(bào)。共?有___位?教師講述了?本人授課的?教學(xué)設(shè)計(jì)思?路，會(huì)上大?家暢所欲言?，并就熱點(diǎn)?問(wèn)題，難點(diǎn)?問(wèn)題進(jìn)行了?充分的討論?。與會(huì)教師?深深感到：?這種開(kāi)課匯?報(bào)形式好，?教師間相互?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?有利于本校?教師整體素?質(zhì)的提高。?各教研組?長(zhǎng)___本?組教師開(kāi)展?教學(xué)觀摩課?、研究課、?公開(kāi)課活動(dòng)?;___?繼續(xù)教育論?壇，制定教?學(xué)論文評(píng)審?條件，開(kāi)展?論文評(píng)審活?動(dòng)，為我校?建成學(xué)習(xí)型?、研究型_?__出謀劃?策。三、?本學(xué)期教學(xué)?效果、培?訓(xùn)。本學(xué)?期圓滿(mǎn)的完?成了學(xué)歷教?育、研究生?課程班和繼?續(xù)教育的各?項(xiàng)培訓(xùn)工作?，得到基層?學(xué)校、教師?和聯(lián)合辦學(xué)?單位的一致?好評(píng)，培訓(xùn)?效果好。?2、獲獎(jiǎng)。?繼續(xù)教育?辦公室和我?校英語(yǔ)教師?(張淑清)?___指導(dǎo)?了我區(qū)部分?小學(xué)英語(yǔ)教?師參加__?_市遠(yuǎn)郊區(qū)?縣小學(xué)英語(yǔ)?教師技能展?示大賽，并?獲得最佳教?學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，?捧得獎(jiǎng)杯和?獎(jiǎng)狀。學(xué)?歷教育獲得?___市師?范大學(xué)__?年函授教育?先進(jìn)單位獎(jiǎng)?勵(lì)。普通?話(huà)水平測(cè)試?獲得___?市普通話(huà)水?平測(cè)試工作?先進(jìn)___?榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。?3、教育?教學(xué)研究成?果。繼續(xù)?教育辦公室?___部分?我校教師參?加編寫(xiě)的《?骨干教師師?德案例集》?一書(shū)初稿審?閱、編輯工?作已經(jīng)完成?，待出版發(fā)?行。學(xué)校?校本培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組__?_了現(xiàn)代信?息技術(shù)培訓(xùn)?課件和繼續(xù)?教育論文評(píng)?獎(jiǎng)活動(dòng)，獲?得一、二等?獎(jiǎng)教師的比?例占參評(píng)教?師總數(shù)的_?__%。?參與___?市繼續(xù)教育?校本培訓(xùn)課?題研究，我?校承擔(dān)的子?課題《校本?培訓(xùn)制度與?管理研究》?已取得中期?成果編輯出?版了《校本?培訓(xùn)管理制?度匯編》初?稿，發(fā)至全?市教師進(jìn)修?院、校。?4、教師個(gè)?人獲獎(jiǎng)、登?載論文、參?與教科研課?題研究等?___田撰?寫(xiě)的《信息?技術(shù)課的實(shí)?踐創(chuàng)新與課?堂實(shí)踐》獲?得通州區(qū)教?育學(xué)會(huì)創(chuàng)新?教育與教育?創(chuàng)新征文一?等獎(jiǎng)。王?金華撰寫(xiě)的?《激發(fā)思想?政治課學(xué)習(xí)?興趣的方法?研究》獲得?通州區(qū)教育?學(xué)會(huì)創(chuàng)新教?育與教育創(chuàng)?新征文二等?獎(jiǎng)。明紀(jì)?英撰寫(xiě)的《?應(yīng)用討論法?引導(dǎo)新教師?進(jìn)行討論式?教學(xué)》一文?在全國(guó)中小?學(xué)計(jì)算機(jī)教?育研究中心?指定刊物信?息技術(shù)教育?第六期登載?;并指導(dǎo)我?區(qū)兩位新教?師孫雪濤、?趙云撰寫(xiě)了?《心路》《?我的教學(xué)生?活》論文，?在信息技術(shù)?教育第九期?登載。張?振松撰寫(xiě)的?《加強(qiáng)__?_管理，切?實(shí)抓好小學(xué)?英語(yǔ)教師培?訓(xùn)工作》發(fā)?表在《__?_市中小學(xué)?中等職業(yè)學(xué)?校教師繼續(xù)?教育信息》?刊物上。?政治學(xué)科郭?淑琴、王金?華參與了_?__市高中?教師《生活?價(jià)值觀》課?題研究，成?為該課題組?成員。王?學(xué)一被__?_教育學(xué)院?聘請(qǐng)為_(kāi)_?_市義務(wù)教?育新課程教?學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)?目專(zhuān)家。?崔靜平獲得?通州區(qū)教育?系統(tǒng)名師稱(chēng)