五年級上冊科學教案-4.1 電池 ｜湘教版_第1頁
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文檔簡介

電池【教學目標】科學探究1．能夠認真觀察電池外部特征并有所發(fā)現(xiàn)。2．經(jīng)歷一個讓小燈泡亮起來的探究過程，在探究中會依據(jù)自己的經(jīng)驗對電路連接圖中的小燈泡的亮滅做出自己的猜想，并進行驗證。3．搜集、整理關于電池種類和用途等資料的能力。情感、態(tài)度與價值觀1．意識到猜想與假設需要依據(jù)一定的事實?？茖W知識1. 了解要使小燈泡亮起來需要一個完整的回路。2．知道電池有多種多樣（電能來源各不相同，可為今后能量轉換積累感性認識），并了解電池的用途?！静牧蠝蕚洹啃襞荨?.5伏干電池、導線【教學過程】一、導入：上節(jié)課我們已經(jīng)認識了許多電池，生活中最常見的電池就數(shù)這種1.5伏干電池了。今天我們就來好好研究研究它。二、新授（一）觀察電池1.干電池大家都很熟悉，對吧？那你能說出電池都由哪幾部分組成，各部分都有什么作用？2.分組觀察，并做好簡捷的記錄。3.匯報交流：學生可能的發(fā)現(xiàn)：ａ．都有正負極標記；ｂ．顏色、型號、廠家制造商等（二）用電池點亮小燈泡1.觀察小燈泡的結構2.嘗試連接、尋找規(guī)律：（1）提出問題：你能用電池、導線點亮小燈泡嗎？該怎樣連接呢？每人嘗試三種連法，無論成敗，把你的做法畫下來（注意接頭的位置）。然后與本組同學交流對照，看一看我們小組共找出了多少種點亮小燈泡的連接方法。（相同的連接方式只能算一種）（2）各自實驗，記錄后對照（3）以小組為單位匯報交流：你們小組共找到多少種點亮小燈泡的方法。其他小組還有不同連接方式嗎？（4）同學們真了不起，找到這么多連接方法！現(xiàn)在仔細看一看黑板上的這些連接方式，你能發(fā)現(xiàn)什么？（總結規(guī)律：只要用導線將電池的正負極分別連接小燈泡的黑頭和螺紋，小燈泡就會發(fā)亮）（三）猜測、驗證課本圖中的連接1.投影出示圖片：下表圖中的方法連接電池與小燈泡，燈泡會發(fā)亮嗎？2.做出判斷，并把自己的猜想記錄下來。3.親自動手連接，檢驗我們的猜想是否正確。4.集體交流。（四）、各種各樣的電池：1.學生獨立思考以上問題，然后小組交流，并完成課本64頁下部表格的填寫。

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