學(xué)前教育名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)前教育名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃為了充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范和輻作用，彰顯名師專業(yè)價值，促進(jìn)我縣學(xué)前教育教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，根據(jù)《NY縣名師工作室管理辦法》，特制定學(xué)前教育名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃。一、 指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，全面貫徹落實“立德樹人”的根本任務(wù)，以工作室為陣地，以先進(jìn)的教育觀和教學(xué)理念為先導(dǎo)，以專家團(tuán)隊為后盾，以課堂教學(xué)實踐為平臺，以教育科研為抓手，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、充滿活力的學(xué)前教育教師團(tuán)隊，全面提升我縣學(xué)前教育的保教質(zhì)量。二、 定位、理念和功能1、 定位：由優(yōu)秀走向卓越的專業(yè)共同體。通過三年時間，將工作室建成是名師成長的搖籃，教育教研的基地和資源輻射的中心。2、 理念：共情共：共學(xué)、共建和共享。情：情懷、情商和情調(diào)在這三年期間里，讓一群志同道合的、有共同教育情懷的人在一起學(xué)習(xí)、研究和交流，一起來建設(shè)一個溫馨的家，一起成長、一起進(jìn)步，一起共享我們的成果，分享我們的喜悅和快樂。3、功能：搭臺、指路和吹號為工作室成員搭建一個學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和展示才華的平臺，對成員的教育、教學(xué)和教科研發(fā)展提出建議，大力宣傳成員的工作業(yè)績，增強(qiáng)知名度和專業(yè)影響力，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用。二、 發(fā)展愿景1、 爭創(chuàng)寧遠(yuǎn)縣優(yōu)秀名師工作室2、 加強(qiáng)隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師3、 以成員為火種，帶動各園所教研組建設(shè)，壯大全縣學(xué)前教育教師隊伍，讓學(xué)前教育成為有地位、有影響的強(qiáng)勢學(xué)科。三、 研究的重點項目1、 聚焦游戲教學(xué)研究。結(jié)合游戲教學(xué)中遇到的新問題，圍繞活動設(shè)計、活動展示、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)反思等主要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)研討與研修，讓“活動型”幼兒課程教學(xué)真正體現(xiàn)在學(xué)前教育核心素養(yǎng)，提升工作室成員的游戲教學(xué)能力，力求形成個人的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色。2、 聚焦園本培訓(xùn)研究。通過一系列的培訓(xùn)、講座、讀書和學(xué)術(shù)交流等園本培訓(xùn)活動，圍繞主題進(jìn)行問卷調(diào)查、對象分析、資源開發(fā)、內(nèi)容的選擇和利用、過程實施等主要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，提升工作室成員的研究能力。四、 階段工作安排第一階段（2021年5月-2022年5月）1、 工作室的申報、籌備會、掛牌和成立。2、 聘請專家顧問、選拔導(dǎo)師和成員、選購學(xué)習(xí)資料3、 工作室的基本建設(shè)。4、 制定工作室的三年發(fā)展規(guī)劃，明確責(zé)任分工、工作方向和主題。5、 創(chuàng)建工作群和公眾號，加強(qiáng)宣傳報道，營造好氛圍。6、 建立并完善工作室成員個人檔案。7、 請專家、顧問進(jìn)行專題講座。8、 開展課堂教學(xué)調(diào)研，啟動園本教研式培訓(xùn)研究。9、 開展工作室讀書分享、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動10、 外出參觀學(xué)習(xí)、考察和交流11、 開展送教下鄉(xiāng)，結(jié)對幫扶活動12、 成員團(tuán)隊培養(yǎng)13、 開始研究一種園本培訓(xùn)模式14、 導(dǎo)師與成員師徒結(jié)對活動。第二階段（2022年5月-2023年5月）1、 繼續(xù)開展園本培訓(xùn)模式的實踐活動2、 開展以課堂教學(xué)為導(dǎo)向的園本培訓(xùn)。3、 開展課堂教學(xué)觀摩活動及說課、評課活動。4、 開展送教下鄉(xiāng)，結(jié)對幫扶活動。5、 開展在線交流與研討活動。6、 成員團(tuán)隊培養(yǎng)。7、 外出參觀學(xué)習(xí)、考察和交流。8、 請專家、顧問進(jìn)行專題講座。9、 開展工作室讀書分享、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動。10、 繼續(xù)研究和完善園本培訓(xùn)模式。11、 成員與青年教師開展師徒結(jié)對活動。第三階段（2023年5月-2024年5月）1、 借課堂教學(xué)研究園本培訓(xùn)并進(jìn)行全縣推廣及創(chuàng)優(yōu)活動。2、 課堂教學(xué)比武活動。3、 優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思評比活動。4、 教師說課比武活動。5、 成員團(tuán)隊培養(yǎng)。6、 在線交流與研討。7、 開展工作室讀書分享、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動。8、 外出參觀學(xué)習(xí)、考察和交流。9、 深入研究一位名師的教學(xué)風(fēng)格及園本培訓(xùn)特色。10、 師徒結(jié)對活動總結(jié)。11、 總結(jié)工作成果。五、工作分工、措施與成長路徑一）工作分工CXW:主持工作室的全面工作。LYT:學(xué)科顧問聯(lián)絡(luò)員BJ:基地園負(fù)責(zé)人，團(tuán)隊建設(shè)負(fù)責(zé)人。指導(dǎo)組織成員外出學(xué)習(xí)、考察和交流，經(jīng)費使用與管理。YJ:負(fù)責(zé)工作室成員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、講座、讀書及論壇活動總策劃及全過程管理WD:負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)研究活動的總策劃及全過程管理LYH:負(fù)責(zé)課堂教學(xué)研究活動的總策劃及全過程管理。BH:負(fù)責(zé)具體落實工作室的日常工作。二）工作措施1、 制定工作室成員發(fā)展規(guī)劃本工作室的每一位成員都要根據(jù)自身實際制定為期三年的個人發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著，閱讀一種專業(yè)教學(xué)雜志，密切關(guān)注幼兒園園本培訓(xùn)動態(tài)，完成一篇讀書筆記；以常撰寫教育教學(xué)、教研或管理札記；每學(xué)年至少要在自已所在的園、縣上一節(jié)示范性公開課；每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，三年至少有一篇論文在市級或市級以上刊物公開發(fā)表。2、 規(guī)范工作室常規(guī)管理本工作室每季度舉行一次工作例會；每學(xué)期至少開展一次課題研究；每學(xué)期開展一次教學(xué)教研活動、進(jìn)行一次外出交流學(xué)習(xí)活動、進(jìn)一次跨學(xué)科工作室聯(lián)合活動、至少進(jìn)行一次教學(xué)反思和研討、一次送教下鄉(xiāng)、一次示范教學(xué)，每學(xué)期聘請專家舉行一次專題講座。在三年的時間內(nèi)，本工作室將分別到每位工作室成員所在園開展至少一次教學(xué)觀摩和園本培訓(xùn)活動。3、 及時收集整理工作室研究成果依托園本培訓(xùn)、立足課堂、開展活動、加強(qiáng)研究是本工作室工作的常態(tài)。每次開展研究活動務(wù)必做到“有主題、有過程、有反饋、有成果”。工作室要及時收集整理相關(guān)資料，提煉研究成果，匯編成本工作室成員教育教學(xué)研究成果，出版教學(xué)案例集或?qū)ＶΡ竟ぷ魇页蓡T的優(yōu)質(zhì)課、示范課進(jìn)行全程錄像，及時將研究成果進(jìn)行交流與推廣，將本工作室的一些活動拍攝為專題片。4、 加強(qiáng)工作室的學(xué)習(xí)、交流互動加強(qiáng)與姐妹園兄弟縣市的跨地區(qū)交流互動，加強(qiáng)與縣內(nèi)外其他兄弟名師工作室的聯(lián)系，定期組織本工作室的全體成員通過“引進(jìn)來、走出去”的方式開展對外交流活動。5、 搞好工作室成員年度考核根據(jù)NY縣教育局《名師工作室管理細(xì)則》的要求，通過年度過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考證方式，以成員的研究成果、教學(xué)效果和貢獻(xiàn)大小為主要指標(biāo)，對本工作室成員進(jìn)行年度考核和評優(yōu)，并給予相應(yīng)的獎勵。三）成長路徑1、 在傾聽中成長。一是立足課堂，主動出擊，廣泛聽課，海納百川，提升自我；二是立足講座、培訓(xùn)，抓住機(jī)會，充分吸收。堅持聽和思相結(jié)合，重視個人思考和感悟，把他人的智慧轉(zhuǎn)化為自已成長的精神養(yǎng)料。2、 在說講中成長。一是要主動承擔(dān)各類公開課、講座的開課、開講任務(wù)，把每一次承擔(dān)的任務(wù)作為錘煉自已的機(jī)會；二是要積極參與各類研討，在每次研討前做好充分準(zhǔn)備，在研討過程中積極發(fā)言，貢獻(xiàn)自已的思想和觀點，在觀點碰撞中啟迪思維、提升智慧。3、 在閱讀中成長。一要加強(qiáng)