《勤勞的小蜜蜂-萬以內(nèi)的加減法》設(shè)計(jì)3

《勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)的加減法（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法，遇到進(jìn)位或退位時(shí)，要注意寫進(jìn)位1或退位點(diǎn)。過程與方法能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過程。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、計(jì)數(shù)器。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師：上節(jié)課我們看到了上千只小蜜蜂，在蜂王的一聲令下迅速按各隊(duì)的路線飛去，它們飛啊飛啊，飛了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，終于找到了果園和花園，連休息一下都沒有就開始了忙忙碌碌地采蜜了。它們個(gè)個(gè)都很能干，你想不想?yún)⒂^一下它們采蜜的場景。（想）（課件出示情境圖）今天我們要用這幅圖來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，比一比哪一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中能像小蜜蜂那樣不怕累，肯努力思考，克服困難。

二、進(jìn)入情境、觀察思考、探索新知1.發(fā)現(xiàn)問題談話：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察畫面，充分表達(dá)從畫面觀察到的數(shù)學(xué)信息。一隊(duì)有518只，二隊(duì)有227只。第一隊(duì)說：從家到果園592米。第二隊(duì)說：從家到花園384米。2.提出數(shù)學(xué)問題你能提出什么問題？跟同位說一說，全班交流。從果園到花園有多遠(yuǎn)？第二隊(duì)比第一隊(duì)少多少只？從家到果園比從家到花園要多飛多少米？3.解決問題（一）（1）要解決的問題：從果園到花園有多遠(yuǎn)？應(yīng)該從圖畫中尋找哪些有關(guān)的信息？你能把你找到的信息與問題連起來說一說嗎？（同位互相說）會列式嗎？學(xué)生列式：592+384=（2）探究算法：給學(xué)生充足的時(shí)間嘗試（有的學(xué)生可能用學(xué)具擺一擺，也有的可能用計(jì)數(shù)器撥一撥，也有的可能用豎式計(jì)算）。全班交流。生可能估算：592接近600，384接近380，600+380=980，592+384≈980。生可能用計(jì)數(shù)器撥一撥：（讓生邊撥邊說）先在計(jì)數(shù)器上撥592，再加384，個(gè)位上2個(gè)一加4個(gè)一得6個(gè)一，十位上9個(gè)十加8個(gè)十得17個(gè)十，向百位進(jìn)一，得7個(gè)十，百位上5個(gè)百加3個(gè)百是8個(gè)百，再加上1個(gè)百是9個(gè)百，結(jié)果是976。生可能用豎式計(jì)算：（讓生邊說邊板演）（3）算法優(yōu)化：引導(dǎo)學(xué)生比較各種計(jì)算方法，你喜歡哪種方法，為什么？小組討論，達(dá)成共識，筆算既方便又準(zhǔn)確。今天我們繼續(xù)研究三位數(shù)加三位數(shù)的筆算，觀察這道題的筆算跟以前學(xué)的三位數(shù)筆算有什么不同，以前學(xué)的沒有進(jìn)位，這道題有一次進(jìn)位。（4）引導(dǎo)質(zhì)疑：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，你有沒有問題或不明白的地方要問一問。為什么要在百位下面寫上小1？（5）全班小結(jié)：小組討論做這樣的筆算應(yīng)注意什么？全班交流小結(jié)：先把相同數(shù)位上的數(shù)對齊，再從個(gè)位加起，哪一位滿十就要向前一位進(jìn)1。4.你能用今天學(xué)到的新知識解決第一隊(duì)和第二隊(duì)共有多少只小蜜蜂這個(gè)問題嗎？學(xué)生獨(dú)立解決、交流解決及計(jì)算方法。5.解決問題（二）（1）第二隊(duì)比第一隊(duì)少多少只？（2）觀察信息窗，尋找相關(guān)信息。列出算式。

518-227=（3）學(xué)習(xí)豎式計(jì)算方法。課件演示豎式計(jì)算過程，邊演示邊說：個(gè)位8個(gè)一減7個(gè)一得1個(gè)一，十位1個(gè)十減2個(gè)十不夠，到百位借1個(gè)百，10個(gè)十加1個(gè)十是11個(gè)十，11個(gè)十減2個(gè)十，得9個(gè)十，百位借走1個(gè)百還剩4個(gè)百，4個(gè)百減2個(gè)百得2個(gè)百，結(jié)果是291。（4）引導(dǎo)質(zhì)疑：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，十位上不夠減怎么辦？提問：這里學(xué)習(xí)的減法筆算跟之前學(xué)習(xí)的減法筆算有什么不同？（以前沒有退位，這道題有一次退位）討論：做三位數(shù)減三位數(shù)（一次退位）的筆算應(yīng)該注意什么？先小組說一說，然后全班交流。小結(jié)：做三位數(shù)減法筆算時(shí)，相同數(shù)位上的數(shù)要對齊。從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，和本位上的數(shù)加起來再減。6.從家到果園比從家到花園要多飛多少