各學(xué)科工作計(jì)劃6篇

Word-22-各學(xué)科工作計(jì)劃6篇

在對(duì)自己新階段的任務(wù)進(jìn)行分析后，就可以著手預(yù)備自己的工作方案了，在保證工作完成的同時(shí)，大家肯定都有預(yù)備一份工作方案，今日就為您帶來(lái)了各學(xué)科工作方案6篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

各學(xué)科工作方案篇1

本學(xué)期，以學(xué)校工作要點(diǎn)及區(qū)教研室工作看法為依據(jù)，在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)育才集團(tuán)的教學(xué)工作，全面貫徹x的教育方針，圍圍著“塑造心靈，啟迪才智”總題思路，做到務(wù)實(shí)求新，最求卓越的理念，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能，追求教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想，更新觀念，深化課程改革，全面深化素養(yǎng)教育。以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)的人文素養(yǎng)。

一、指導(dǎo)思想：

我區(qū)本年度學(xué)科討論的專題是：閱讀教學(xué)過(guò)程“目標(biāo)*過(guò)程*方法”討論。上半年重點(diǎn)討論閱讀教學(xué)目標(biāo)定位問(wèn)題，下半年重點(diǎn)討論如何依據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)選教學(xué)方法（每級(jí)年上報(bào)教育處一份小課題的討論）。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。以實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，整體推動(dòng)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以課題討論為引領(lǐng)，以課堂為主陣地，結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn)，深化開(kāi)展學(xué)校的教研活動(dòng)，切實(shí)提高老師的技能和教學(xué)的質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效果。

1、做好語(yǔ)文學(xué)科備課工作。

（1）語(yǔ)文老師要在仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。提倡寫有用教案、創(chuàng)新教案和共性教案。同班級(jí)假如用相同教案，要凸現(xiàn)共性，在教案旁依據(jù)同學(xué)實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)修改。

（2）做好集體備課、研討。各班級(jí)組連續(xù)進(jìn)行集體備課。從“求實(shí)效，求進(jìn)展”動(dòng)身，班級(jí)備課組長(zhǎng)要注意過(guò)程資料積累，期末上交教育處。

（3）沒(méi)有特別狀況語(yǔ)文學(xué)科備課時(shí)間在每月的其次周的星期三。

2、布置作業(yè)要適度。

為了減輕同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)從繁重的題海作業(yè)中解脫出來(lái)，各班級(jí)做到作業(yè)具有相對(duì)的統(tǒng)一，提倡分層練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性”：拓展性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性。

（二）扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)討論。

貫徹新課標(biāo)精神，落實(shí)大語(yǔ)文觀，建立一個(gè)以課堂教學(xué)為主體，以語(yǔ)文活動(dòng)和語(yǔ)文環(huán)境為兩翼，課外閱讀進(jìn)入語(yǔ)文課堂：提倡語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語(yǔ)文課的容量，落實(shí)課

外閱讀時(shí)間。學(xué)校給同學(xué)推舉課外閱讀名目，著力于同學(xué)課外閱讀愛(ài)好的激發(fā)。教育處將依據(jù)各班級(jí)段所閱讀的數(shù)目進(jìn)行考查。

（三）優(yōu)化師資隊(duì)伍，提升老師素養(yǎng)。

1、抓好老師基本功訓(xùn)練，不斷提升老師自己的素養(yǎng)。組織青年老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，語(yǔ)文老師要加強(qiáng)閱讀積累。各備課組進(jìn)行深化“才智課堂”教學(xué)匯報(bào)課：每個(gè)教研組集體備課，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的才智課。

2、進(jìn)一步規(guī)范結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，使校內(nèi)內(nèi)的教學(xué)能手、新秀充分發(fā)揮作用，盡快使青年老師成才。

3、才智課堂系列活動(dòng)：青年聯(lián)合會(huì)活動(dòng)——徒弟精彩課。備課要推出一堂討論課，由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)心上課老師一起磨課，展現(xiàn)本教研組內(nèi)較高的教學(xué)水平，以此來(lái)熬煉老師，增加討論的實(shí)效性。

三、詳細(xì)支配

九月份

1、落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科的工作方案

2、語(yǔ)文：承接“國(guó)際兒童閱讀聯(lián)盟”主席南山視導(dǎo)活動(dòng)

3、討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的定位，建立小課題

十月份

1、各備課組進(jìn)行深化“才智課堂”教學(xué)匯報(bào)課：每個(gè)教研組集體備課，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的才智課。

2、語(yǔ)文教研組籌備11月份全國(guó)展現(xiàn)課。

3、籌備集團(tuán)開(kāi)放周系列活動(dòng)。

4、教育部質(zhì)量檢測(cè)

十一月份

1、才智課堂系列活動(dòng)：青年聯(lián)合會(huì)活動(dòng)——徒弟精彩課。

2、備課、作業(yè)檢查與展覽。

3、核心學(xué)科競(jìng)賽、分析、總結(jié)等。

4、一班級(jí)拼音過(guò)關(guān)。

5、集團(tuán)開(kāi)放周。

十二月份

1、深化才智課堂各學(xué)科沙龍活動(dòng)。

2、各學(xué)科做好期末收尾工作。

3、總結(jié)閱讀教學(xué)討論的方法，小課題成果展現(xiàn)（收獲）

一月份

1、期末考試閱卷。

2、分析試卷、總結(jié)歸檔。

各學(xué)科工作方案篇2

本學(xué)期工作方案思路：

1、高中信息技術(shù)、通用技術(shù)瑞安市級(jí)活動(dòng)各2次。信息技術(shù)上半學(xué)期為教研工作回顧與展望論壇，下半學(xué)期為一般狀況教研活動(dòng)。通用技術(shù)上半學(xué)期為命題，即暑假命題，第2周上交，第3周審查，第7周研討。下半學(xué)期是同學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)溝通。此事必需要做，而且要開(kāi)學(xué)初就布置，持續(xù)跟蹤。

2、中學(xué)校信息技術(shù)上半學(xué)期是3年新老師會(huì)議，下半學(xué)期學(xué)校學(xué)校各一次活動(dòng)。

3、加強(qiáng)調(diào)研，特殊是近幾年新參與工作老師的調(diào)研。

4、加強(qiáng)中學(xué)校學(xué)區(qū)教研活動(dòng)指導(dǎo)。

周次時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

1

8.30～9.5老師報(bào)到，9月2日（周四）正式上課。

2

9.6～9.12老師節(jié)溫州信息技術(shù)教研員會(huì)議省信息技術(shù)、通用技術(shù)高考瑞安技術(shù)老師功課表上交。

高中技術(shù)老師上交教學(xué)方案表。

高中通用技術(shù)老師上交參評(píng)命題。

3

9.13～9.19溫州通用技術(shù)教研員會(huì)議瑞安通用技術(shù)命題審題會(huì)（暑假命題，第２周上交，第3周審查，第7周研討）

4

9.20～9.26溫州通用技術(shù)會(huì)考、高考試題網(wǎng)上爭(zhēng)論（群）溫州通用技術(shù)兩考試卷質(zhì)量分析會(huì)、“設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)問(wèn)與有效教學(xué)專題培訓(xùn)研討”溫州市信息技術(shù)技能大賽

5

9.27～10.3瑞安市三年以內(nèi)教齡中學(xué)校技術(shù)老師會(huì)議。（xx年7月以后參與工作的）國(guó)慶節(jié)（1-7日）

6

10.4～10.10省綜合實(shí)踐學(xué)校同學(xué)成果評(píng)比瑞安市學(xué)校學(xué)校信息技術(shù)學(xué)區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議

7

10.11～10.17瑞安通用技術(shù)命題研討會(huì)（暑假命題，第2周上交，第3周審查，第7周研討）瑞安通用技術(shù)上報(bào)同學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目與教學(xué)方案8

10.18～10.24溫州高中信息技術(shù)課堂教學(xué)研討會(huì)9

10.25～10.31瑞安市中學(xué)校信息技術(shù)教研回顧與展望論壇（高中為主）省中學(xué)校綜合實(shí)踐論文評(píng)比

10

11.1～11.7溫州通用技術(shù)命題評(píng)比活動(dòng)溫州各學(xué)科教學(xué)案例評(píng)比省中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案典型閱歷評(píng)比

11

11.8～11.14瑞安市學(xué)校信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比

12

11.15～11.21省勞動(dòng)與技術(shù)疑難問(wèn)題解決專題研訓(xùn)省勞動(dòng)與技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

13

11.22～11.28

14

11.29～12.5瑞安學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)－勞動(dòng)與技術(shù)教研會(huì)

15

12.6～12.12溫州通用技術(shù)教學(xué)疑難問(wèn)題網(wǎng)上研討（群）溫州學(xué)校信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比

16

12.13～12.19瑞安通用技術(shù)師生設(shè)計(jì)項(xiàng)目溝通研討會(huì)

17

12.20～12.26溫州學(xué)校信息技術(shù)課堂教學(xué)研討會(huì)

18

12.27～1.2瑞安市高中信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)

19

1.3～1.9元旦（1-3日）

20

1.10～1.16瑞安市學(xué)校信息技術(shù)教科研進(jìn)展溝通會(huì)

各學(xué)科工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)初一同學(xué)的生理和心理以及進(jìn)展需求，英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

二、基本狀況

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠樂(lè)觀主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒(méi)有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分同學(xué)沒(méi)有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好;讓同學(xué)把握記憶單詞、聽(tīng)力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊(cè)共10個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書實(shí)行任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供同學(xué)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)之用。它采納語(yǔ)言的輸入同學(xué)的消化汲取同學(xué)的語(yǔ)言輸出為主線編排的。通過(guò)確定languagegoal,采納聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的思想。

本學(xué)期主要是連續(xù)培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求同學(xué)懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對(duì)話、短文，能夠看圖說(shuō)話，以提高同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的力量，使同學(xué)初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的力量，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用力量的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：1.培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用;3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的士氣和信念;4.引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;5.鼓舞同學(xué)自主探究，合作探究，共同提高。6.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。

方法：合作探究教學(xué)：老師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，同學(xué)自學(xué)爭(zhēng)論。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)

1、單詞過(guò)關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽(tīng)寫、默書。

2、詞組過(guò)關(guān)把學(xué)過(guò)的詞組歸納，便利同學(xué)記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。

3、句型過(guò)關(guān)組織同學(xué)結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧。

4、課文過(guò)關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求同學(xué)會(huì)默寫。

教學(xué)工作及課時(shí)支配

第一周：unit1

其次周：unit2

第三周：unit3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：unit4

第六周：unit5

第七周：unit6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：unit7

第十周：unit8

第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十二周：unit9

第十三周：unit10

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十五周：復(fù)習(xí)考試

各學(xué)科工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材遵循的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為同學(xué)探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注意對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)學(xué)問(wèn)的整合。以學(xué)校生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓同學(xué)在新的教育理念下進(jìn)展自己的科學(xué)探究力量特做方案如下：

二、學(xué)情分析

本學(xué)期三班級(jí)同學(xué)二個(gè)班。這些同學(xué)是新課改后的同學(xué)，視野雖然比較開(kāi)闊，但是，在對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握以及聽(tīng)課的技巧相對(duì)不如課改前的同學(xué)。課堂上看來(lái)很活躍、很喧鬧，但是同學(xué)對(duì)問(wèn)題的深化思索方面卻特別缺乏，動(dòng)手試驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此同學(xué)課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對(duì)這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)同學(xué)主動(dòng)探究科學(xué)學(xué)問(wèn)的力量進(jìn)行特地的訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和力量，在本學(xué)期中我要從抓同學(xué)的綜合實(shí)踐力量入手，在小制作、小種植、小試驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，制造性培育同學(xué)的科學(xué)探究力量和創(chuàng)新精神。努力培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。

三、全冊(cè)教學(xué)分析

本冊(cè)書25課。從學(xué)問(wèn)方面可以分為六個(gè)方面：

(一)科學(xué)在我們身邊：

(15)課，以同學(xué)玩玩具的生活閱歷為線索綻開(kāi)，拓展到了解身邊熟識(shí)的、常見(jiàn)的事物，教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的同學(xué)感愛(ài)好的探究活動(dòng)，通過(guò)親歷活動(dòng)，使同學(xué)“走近科學(xué)"，初步感悟到身邊到處有科學(xué)，生活離不開(kāi)科學(xué)的道理。

(二)我們?cè)趺粗溃?/p>

(69)課，以“同學(xué)對(duì)身邊事物已有的觀看、熟悉”為引領(lǐng)，進(jìn)一步熟悉身邊的物體，解釋觀看到的現(xiàn)象，探究其中的神秘，初步把握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為同學(xué)親歷科學(xué)供應(yīng)一把入門的鑰匙。

(三)天氣與我們的生活：

(10--14)課，以“同學(xué)對(duì)天氣的親身體驗(yàn)"為線索，進(jìn)行觀看、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，增加同學(xué)觀看身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)，培育同學(xué)樂(lè)于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識(shí)到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。

(四)水的科學(xué)：

(1519)課，以“同學(xué)對(duì)水已有的認(rèn)知"為線索，通過(guò)讓同學(xué)了解自然界中水資源的分布、觀賞自然界水體的漂亮、了解水的三態(tài)、熟悉水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、熟悉水的壓力等各種探究活動(dòng)，層層綻開(kāi)，逐步推動(dòng)，使同學(xué)親歷科學(xué)探究的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、熟悉水的特點(diǎn)。

(五)我們四周的空氣：

(20.-22)了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清爽的空氣。

(六)(23、24)課，以“同學(xué)對(duì)玩具的認(rèn)知’’為線索，引領(lǐng)同學(xué)嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)把握的科學(xué)探究方法和已有學(xué)問(wèn)，解決生活中形象、直觀的詳細(xì)問(wèn)題，包括較為簡(jiǎn)潔的器具的拆卸與組裝，簡(jiǎn)潔工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長(zhǎng)狀況的觀看，以及生活中其它與兒童成長(zhǎng)親密相關(guān)的問(wèn)題的初步調(diào)查、了解等，初步培育同學(xué)“仿照與制作’’、“拆分與組合’’的動(dòng)手力量，及仔細(xì)細(xì)致、擅長(zhǎng)思索、擅長(zhǎng)動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使同學(xué)意識(shí)到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的`親密聯(lián)系。

四、教學(xué)總目標(biāo)

從科學(xué)課特點(diǎn)動(dòng)身，以“同學(xué)的生活閱歷"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注意學(xué)問(wèn)的傳授，更留意探究力量的培育，使同學(xué)在獨(dú)自操作中觀看、思索，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，使同學(xué)有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和力量。

各學(xué)科工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)工作以全國(guó)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步改進(jìn)教與學(xué)方式，構(gòu)建自主課堂，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力推動(dòng)校本研修工作，建設(shè)富有活力的教研機(jī)制，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，呈現(xiàn)具有嶺園共性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理工作的第一要?jiǎng)?wù)。在教學(xué)工作中，我們要堅(jiān)決摒棄進(jìn)展應(yīng)試力量的功利性課堂。堅(jiān)決反對(duì)教學(xué)、教研的浮夸。堅(jiān)決反對(duì)任意加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。高度重視對(duì)教研活動(dòng)生成性資源的利用。讓有效的教學(xué)研修喚醒老師進(jìn)展的內(nèi)需與激情。

三、主要工作

一．進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)流程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.仔細(xì)落實(shí)相關(guān)政策，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和，按要求征訂和使用教材，不隨便增減課程門類和課時(shí)，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.重視教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，連續(xù)加大對(duì)老師的教學(xué)預(yù)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)鞏固、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)流程的督查力度。通過(guò)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等教學(xué)流程的常規(guī)檢查、期中、期末兩次抽查老師備課和作業(yè)批改，讓教學(xué)常規(guī)管理工作形成慣例，落到實(shí)處。

3.聚焦課堂，建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長(zhǎng)效機(jī)制。以隨堂聽(tīng)課與主題性課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)為教學(xué)常規(guī)管理工作的重點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。本學(xué)期，將重點(diǎn)嚴(yán)格聽(tīng)課制度。行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，老師不少于15節(jié)。第18周，老師上交聽(tīng)課本，各學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、統(tǒng)計(jì)，反饋，第19周教科室通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就老師聽(tīng)課狀況進(jìn)行公示。聽(tīng)課本由各部圖書室存檔。

4.規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，增加教研活動(dòng)的針對(duì)性、服務(wù)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。做到“研討內(nèi)容主題化，研修過(guò)程系列化，研修對(duì)象全員化”。要求老師活動(dòng)前樂(lè)觀預(yù)備，活動(dòng)中熱忱參加，活動(dòng)后主動(dòng)反思，構(gòu)建優(yōu)良的教研文化，打造優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

5.完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，不斷創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)方式，建立健全教學(xué)質(zhì)量分析制度。建立自評(píng)與他評(píng)結(jié)合，自評(píng)為主的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。使質(zhì)量評(píng)價(jià)過(guò)程成為促使學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的過(guò)程。連續(xù)摸索音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等學(xué)校科的質(zhì)量監(jiān)控方式，以保證這些學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在一個(gè)比較高的水準(zhǔn)。

6.抓好、抓細(xì)、抓實(shí)一班級(jí)學(xué)前教育及六班級(jí)畢業(yè)班的管理工作。

二．進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，努力促進(jìn)教育教學(xué)的均衡進(jìn)展。

1．連續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、家庭之間的溝通，全方位開(kāi)放課堂，讓師生共同獲得勝利的巔峰體驗(yàn)。擬定于10月13——15日開(kāi)展一班級(jí)對(duì)家長(zhǎng)課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。

2．大力推動(dòng)我校各學(xué)科教學(xué)的均衡進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面提升。擬于10月下旬開(kāi)展“勤學(xué)樂(lè)學(xué)我最棒”學(xué)科活動(dòng)。

3．努力營(yíng)造良好的校內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍，活躍校內(nèi)文化生活，開(kāi)展有特色的學(xué)科活動(dòng)，充分展現(xiàn)我校師生的綜合素養(yǎng)。擬于10月開(kāi)展英語(yǔ)周活動(dòng)，11月開(kāi)展語(yǔ)文周活動(dòng)。其中，語(yǔ)文周活動(dòng)結(jié)合區(qū)教育局相關(guān)文件精神，舉辦“中華誦經(jīng)典誦”進(jìn)課堂活動(dòng)，通過(guò)誦讀、書寫、傾聽(tīng)傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文，使同學(xué)熟識(shí)親近經(jīng)典，喜愛(ài)中華傳統(tǒng)文化。

4．仔細(xì)落實(shí)福田區(qū)教研中心的各項(xiàng)工作。

三．進(jìn)一步推動(dòng)校本研修工作，切實(shí)改進(jìn)教與學(xué)的行為方式。

1.努力促使老師改進(jìn)教與學(xué)方式，逐步構(gòu)建自主課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。由校長(zhǎng)掛帥，成立我校“推動(dòng)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定我?！敖膛c學(xué)方式改進(jìn)”推動(dòng)工作方案，力爭(zhēng)“教與學(xué)方式的改進(jìn)”成為我校教學(xué)工作的一種“氣候”。

2.大力發(fā)揮骨干老師的輻射與引領(lǐng)作用，建立立體多層的教研渠道。有方案的支配我校特級(jí)老師、中高老師及綠色通道調(diào)入老師上示范課，做特色講座。

3．切實(shí)加大實(shí)施校本研修工作推動(dòng)的力度，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。擬在一個(gè)學(xué)年內(nèi)，讓每位老師在dvd直錄室上一堂課，再對(duì)比課例寫一份詳實(shí)深刻的教學(xué)剖析與反思。（因此項(xiàng)活動(dòng)需信息技術(shù)部門的全力協(xié)作與技術(shù)支持，詳細(xì)實(shí)施時(shí)間待技術(shù)成熟后，由教科室統(tǒng)一支配，依據(jù)學(xué)科、時(shí)間分批組織老師進(jìn)行）

4．結(jié)合區(qū)老師培訓(xùn)中心本年度老師培訓(xùn)方案，鼓舞、支持全體老師樂(lè)觀參與培訓(xùn)中心組織的各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，以拓寬我校老師的理論視野，提升我校老師的專業(yè)素養(yǎng)。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研課題的指導(dǎo)和管理，提高老師的科研水平。

1．參與全國(guó)“新學(xué)校行動(dòng)討論”課題討論。以構(gòu)建同學(xué)憧憬、老師幸福的抱負(fù)學(xué)校為目的，通過(guò)對(duì)學(xué)校的測(cè)量、透視、診斷、追蹤和對(duì)比，分析、討論、解決學(xué)校中課程、同學(xué)、制度、文化、教育存在的問(wèn)題，提取抱負(fù)同學(xué)的基因，構(gòu)建抱負(fù)學(xué)校的模型。

2．做好各級(jí)別課題的各項(xiàng)管理工作。目前我校擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的課題共11個(gè)，在工作中完善討論過(guò)程的各個(gè)流程管理，有效促進(jìn)各討論課題的順當(dāng)開(kāi)展和獵取好成果。

3．我校申報(bào)的、獲得“20xx年福田區(qū)公益性科研立項(xiàng)課題”。組織課題組撰寫實(shí)施方案和進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)課題的深化討論。

4．進(jìn)一步總結(jié)好第一批校本小課題討論的成果與閱歷，匯總整理出版，為后續(xù)課題討論供應(yīng)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)流程。

5．組織啟動(dòng)其次批校本小課題的討論工作。在第一批校本研修課題討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)校本小課題抓好、抓實(shí)，強(qiáng)化“問(wèn)題即課題”意識(shí)，摸索出更多樣形式的小課題討論方式，提高對(duì)課堂教學(xué)討論的針對(duì)性和實(shí)效性。

6．樂(lè)觀動(dòng)員組織老師們申報(bào)20xx年度福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目，組織參與深圳市教育學(xué)會(huì)20xx年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)比活動(dòng)。

7．進(jìn)一步完善和推動(dòng)課題討論的流程管理和校本研修嘉獎(jiǎng)制度，使校本研修工作落到實(shí)處。突出名師在校內(nèi)的引領(lǐng)作用。強(qiáng)化成果評(píng)審的專業(yè)性，使成果從形式性淺層向有實(shí)質(zhì)性突破的深層進(jìn)展，促進(jìn)經(jīng)費(fèi)的有效性投入和嘉獎(jiǎng)方式的針對(duì)性。

8．設(shè)立本年度嶺園學(xué)校學(xué)科或領(lǐng)域名師團(tuán)。依據(jù)相關(guān)條件設(shè)立嶺園學(xué)校學(xué)科或領(lǐng)域?qū)Ｃ麕焾F(tuán)名單，使教學(xué)一線的問(wèn)題討論常態(tài)化，分析與診斷具有專業(yè)水平，并為教學(xué)討論、教學(xué)改進(jìn)供應(yīng)有效的支撐。

詳細(xì)支配

八月

1.一班級(jí)老師培訓(xùn)。

2.抓好新生入學(xué)學(xué)前教育和課堂常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練。

九月

1.支配好插班生下班級(jí)及統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)出同學(xué)名單，匯總?cè)Ｈ藬?shù)，按時(shí)上報(bào)教育局。

2．各學(xué)科組長(zhǎng)參與區(qū)開(kāi)學(xué)初學(xué)科工作會(huì)議。

3．依據(jù)區(qū)、校教學(xué)工作要點(diǎn)，各學(xué)科制定學(xué)科教學(xué)教研工作方案。

4.語(yǔ)文學(xué)科做好參與區(qū)學(xué)校生美文誦讀競(jìng)賽選拔排練工作。

5．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科參與區(qū)北師大版教材使用培訓(xùn)活動(dòng)。

6.召開(kāi)一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

7.成立我?！巴苿?dòng)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定推動(dòng)工作方案。

8.參與全國(guó)“新學(xué)校行動(dòng)討論”課題討論。

9.做好各級(jí)別課題的各項(xiàng)管理工作，完善討論過(guò)程的流程管理。

10．、開(kāi)題工作。

11.設(shè)立本年度嶺園學(xué)校學(xué)科或領(lǐng)域名師團(tuán)。

十月

1.開(kāi)展一班級(jí)對(duì)家長(zhǎng)課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。

2.開(kāi)展“勤學(xué)樂(lè)學(xué)我最棒”學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

3.參與區(qū)學(xué)校生美文誦讀競(jìng)賽片區(qū)選拔。

4.英語(yǔ)周活動(dòng)。

5.請(qǐng)我校特級(jí)老師、中高老師及綠色通道調(diào)入老師做““推動(dòng)教與學(xué)方式改進(jìn)”方面內(nèi)容的講座。

6.參與福田區(qū)學(xué)校生現(xiàn)場(chǎng)作文選拔賽。

7.參與市學(xué)校英語(yǔ)老師基本功（英語(yǔ)歌曲演唱、簡(jiǎn)筆畫）競(jìng)賽活動(dòng)。

8.參與區(qū)二班級(jí)同學(xué)字母創(chuàng)意繪畫大賽。

9.信息技術(shù)學(xué)科老師參與專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（攝像技術(shù)）。

10.進(jìn)一步總結(jié)好第一批校本小課題討論的成果與閱歷，匯總整理出版（詳細(xì)方案另行通知）。

11.組織啟動(dòng)其次批校本小課題的討論工作。（詳細(xì)方案另行通知）。

十一月

1.召開(kāi)2——6班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

2.語(yǔ)文周活動(dòng)。

3.參與深圳市讀書月各項(xiàng)活動(dòng)。

4.參與學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)預(yù)習(xí)紙?jiān)O(shè)計(jì)競(jìng)賽。

5.參與區(qū)三班級(jí)同學(xué)口語(yǔ)競(jìng)賽。

6.區(qū)課堂教學(xué)調(diào)研。

7.參與區(qū)科技節(jié)科幻繪畫作品評(píng)比。

8.參與區(qū)其次十屆一中學(xué)校生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

9.信息技術(shù)學(xué)科老師參與專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（電腦繪畫）。

10.組織申報(bào)20xx年度福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目。

十二月

1.參與區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科青年老師“讀懂教材--現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽。

2.參與區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀博文，網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀科組的評(píng)比。

3.參與區(qū)學(xué)校美術(shù)學(xué)科五班級(jí)學(xué)業(yè)水平抽查測(cè)試。

4.參與區(qū)體育學(xué)術(shù)論文評(píng)比。

5.信息技術(shù)學(xué)科老師參與專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（攝影技術(shù)）。

6.做好期末檢測(cè)監(jiān)考、閱卷、錄分工作。

7.召開(kāi)期末檢測(cè)試卷分析會(huì)。

8.組織參與深圳教育學(xué)會(huì)20xx年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)比活動(dòng)。

9.召開(kāi)課題主持人、名優(yōu)老師會(huì)議進(jìn)行調(diào)研診斷，進(jìn)一步完善課題討論