校本教研上半年工作總結(jié)3篇

第PAGE校本教研上半年工作總結(jié)3篇合集 校本教研上半年工作總結(jié)一本學(xué)期，在上級部門指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師共同努力下，學(xué)校繼續(xù)高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的旗幟，緊緊圍繞規(guī)范有效、拓展創(chuàng)新研訓(xùn)理念，積極開展深化有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量研訓(xùn)工作，我校校本培訓(xùn)以更新教育觀點為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口;以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提升老師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線;以新課改為契機，以打造有效課堂;以老師參與研究培訓(xùn)為主要形式，著眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)匯報如下：一、建設(shè)完善管理機制1.領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)完善學(xué)校成立了校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以校長第一責任人，教研室主任為具體負責人，各教研組為實施者，每位老師為實際參與者的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，定期召開教研組長及全體老師會議，落實校本研訓(xùn)項目開展。校長定期參與教研組集體備課活動，并親自開課，效果明顯。2.規(guī)范管理制度一是建立研訓(xùn)檔案。與考評制度相結(jié)合，為老師各類考核提供依據(jù)，及時存檔并及時上傳校本研訓(xùn)博客。二是嚴格研訓(xùn)項目實施。認真檢查落實老師的研訓(xùn)進程，對老師研訓(xùn)活動全程監(jiān)督和記錄，并及時總結(jié)和考評。二、積極組織開展項目制研訓(xùn)活動，通過自主研訓(xùn)，專家引領(lǐng)，校內(nèi)校外相結(jié)合，加快老師專業(yè)成長1.按照研訓(xùn)項目計劃書，規(guī)范有效完成各個項目研訓(xùn)活動，搭建老師展示平臺，完成新老師亮相課、評職老師研討課、教學(xué)開放周、優(yōu)質(zhì)課展示、名優(yōu)老師觀摩課活動，開課率達到--%以上。組織老師全員參與上課、聽課、評課活動，參與市、縣優(yōu)質(zhì)課獲獎多，評上市、縣名優(yōu)老師多人，年輕老師專業(yè)成長明顯提升。2.專家引領(lǐng)，校內(nèi)校外相結(jié)合，開展多種形式拓展創(chuàng)新研訓(xùn)活動本學(xué)年聘請了市教育教學(xué)專家、名師對老師進行了課堂心理調(diào)控、課堂跟蹤調(diào)研、評職課注意事項、校本課程開發(fā)、班主任專題培訓(xùn)等講座，專家們從不同角度分析了當前老師專業(yè)發(fā)展中存在問題和現(xiàn)象，提出了老師專業(yè)發(fā)展的標準，分析了老師專業(yè)意識的形成、活動、提升，激發(fā)老師職業(yè)激情，提升了老師專業(yè)素養(yǎng)。為了老師更新教育教學(xué)新理念，鼓勵支持老師外出參與研討會、培訓(xùn)會、教學(xué)年會等，通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足，開闊了眼界，促進我們老師專業(yè)水平的發(fā)展，進一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。三、以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促訓(xùn)，提升老師教學(xué)能力和學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力1.本學(xué)期開展師生技能節(jié)活動，面向全體學(xué)生，開出四大專業(yè)--個比賽項目，共有--人獲獎，獲獎率達到--%。通過本次活動，使學(xué)生們交流技藝，歷練能力，達到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)興趣和以賽促學(xué)的教學(xué)效果。2.因研訓(xùn)活動有序有效開展，本學(xué)年師生參與各級各類比賽活動，成績突出：1.積極開展老師技能評比活動，提升老師教科研能力和學(xué)科素養(yǎng)成長，積極組織老師參與論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、說課、課件、教學(xué)設(shè)計、基本功等比賽，縣級以上獲獎達到--人次，其中--老師參與省中小學(xué)書法比賽獲省二等獎，--老師參與市中職學(xué)校老師信息化教學(xué)說課大賽榮獲市一等獎。2.積極組織開展學(xué)生技能比賽活動，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期組織了學(xué)生參與縣級以上各級各類比賽獲獎有--人次。其中由老師指導(dǎo)學(xué)生獲省級以上獎有--項?？傊I(lǐng)導(dǎo)有重視，老師有需求，是校本研訓(xùn)的靈魂，也是我校校本研訓(xùn)取得可喜成效主因。但在研訓(xùn)進程中也存在一些問題，比如老師職業(yè)倦怠、老老師積極性不高等問題，在以后工作中進一步探索。校本教研上半年工作總結(jié)二新課程感覺，作為基礎(chǔ)學(xué)科的--教學(xué)，其功能已不僅是教授知識，而更就應(yīng)將知識作為一種載體，培養(yǎng)學(xué)生的社會職責感，促進其人生觀、世界觀、價值觀的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可連續(xù)發(fā)展的潛力。對我們--老師而言，更要關(guān)注這些變革，要把自我從應(yīng)試教學(xué)中解脫出來，去思考并實踐歷史教學(xué)的改革。因此，我從--年起，就專心地扎身于學(xué)校舉辦的校本教研的洪流里，開展了以校為本的教研活動。在這期間，既經(jīng)歷了山重水復(fù)疑無路的困惑，也體驗了柳暗花明又一村的高興。但透過參與這項活動，使我個人不管是在教育理論上依然在教學(xué)實踐中，都有了很大的提升。下方我談?wù)勗诨顒又械囊稽c做法和體會：一、狠抓常規(guī)，落實教學(xué)我感覺，校本教研，就因此將課程實施進程中老師所應(yīng)對的各種具體問題作為研究對象，以老師為主體的一種教學(xué)研究活動，目的是提升我們的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。因此，教學(xué)是不容忽視的。二、專心學(xué)習(xí)，更新理念首先，我珍惜每一次上研究課機會。參與教研活動是我參與校本教研活動的重要組成部分，也是提升自身教學(xué)潛力的重要途徑。故每次我上示范課，我總是按：1、請學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師指導(dǎo)課堂教學(xué)。2、請周圍經(jīng)驗豐富的老師在教材教法方面的指導(dǎo)。3、同事之間對教學(xué)實際問題的切磋交流，從而促使自我在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。然后，借著校本教研這股東風，我認真學(xué)習(xí)了《--課程標準》，并對相關(guān)教材進行了認真細致的分析。從而加深了對教材的理解，正確把握住--教學(xué)的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際落實在以后的課堂上。另外，在此期間，我還專心地研讀相關(guān)的教育教學(xué)書籍如《--課程標準解讀》、《中學(xué)--教學(xué)研究》、《新課程下的說上評》等，并作好學(xué)習(xí)筆記。做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中驗證自我對理論的理解。三、不斷反思，升華認識在不斷地探索和研究中，我認識到下方兩點是我們?nèi)坷蠋煻紤?yīng)要努力追求的：1、當好教學(xué)活動的組織者在學(xué)習(xí)和研究中，我感覺老師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的潛力。我們應(yīng)把把機會交給他們。應(yīng)俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。老師要把探究的機會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自我學(xué)習(xí)的進程。新課程實施的靈活性大，讓我感覺難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)進程中，老師應(yīng)對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知狀況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。因此，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。2、做好一個成功的引路人一堂新課開始，我們可透過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。老師除了務(wù)必把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、資料，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)，做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人?？傊?，校本教研活動對我的發(fā)展起到了推動促進作用，幫我更新了教育、教學(xué)理念;學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了完善自我、豐富自我;使我用最短的時光走進了新課程。我將在以后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，把這項工作搞得更好。校本教研上半年工作總結(jié)三以開展校本教研和校本培訓(xùn)為依托，以培養(yǎng)老師實施素質(zhì)教育的能力為重點，全面提升老師素質(zhì)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要的，具有先進教育理念、銳意創(chuàng)新改革的老師隊伍，是我們進一步全面提升師資素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。我校緊緊圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一個中心，充分利用學(xué)校校本教研平臺，做透做實校本教研文章。一、制訂校本教研與培訓(xùn)的目標1.總體目標建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，增加老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提升學(xué)校老師隊伍的整體實力。重點培養(yǎng)一批具備實施和推廣新課程能力的老師隊伍，促進基礎(chǔ)教育課程改革順利進行與發(fā)展。2.具體目標：立足于本校、本職、本崗，提升老師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力。重點關(guān)注老師對新課程的適應(yīng)以及通過實施新課程而達到自身專業(yè)化水平的提升，目的是幫助老師盡快地成為新課程的有效參與者和積極地建設(shè)者。重點加強對新任老師的理論學(xué)習(xí)和實踐指導(dǎo)工作。使這些老師可以在最短的時間內(nèi)進入課改角色，并能承擔起學(xué)校教學(xué)的主干力量。二、加強管理，確保校本教研的有序進行1.建立校本教研制度結(jié)合我校實際制訂了《校本教研八項制度》，并在實施的進程中對校本教研制度進行不斷完善。學(xué)校還成立了校本教研工作指導(dǎo)小組，教研活動由校長負總責，分管校長直接抓，教導(dǎo)處、教科室負責人具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機制，確保教學(xué)研究工作落到實處，使教研活動有章可循，逐步走向制度化和規(guī)范化的軌跡。2.建立周研討制度確定每周二的上午為?？平M教研時間、下午為數(shù)學(xué)教研組活動時間，周三下午為語文組教研時間，開展形式新穎、實效性強的的教學(xué)研討活動?？偨Y(jié)、交流、反思教學(xué)情況，思考、研討下次教學(xué)內(nèi)容。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、專題研討等使老師在觀點的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。3.建立理論學(xué)習(xí)制度每雙周一次集中老師學(xué)習(xí)，通過多種形式組織全體老師深入學(xué)習(xí)課改理論知識，組織開展校本培訓(xùn)活動。此外，還為廣大老師提供專家講座、觀摩專家講課、學(xué)習(xí)專著等形式的專家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)活動。要求每位老師每周寫一篇理論學(xué)習(xí)心得。三、豐富校本教研與培訓(xùn)內(nèi)容1.老師通過切身實踐，對照新課程理念，積極分析自己的教育行為，反思自己的教育觀點每兩周至少進行一次教學(xué)反思，每學(xué)期上交至少四篇經(jīng)過整理的教學(xué)反思。2.推行讀書筆記的撰寫和積累工作每月至少摘錄一篇教育教學(xué)文章，并結(jié)合教育行為寫反思。3.抓好骨干老師的培養(yǎng)工作，相對保持參與城區(qū)學(xué)科中心組人員的穩(wěn)固性，充分發(fā)揮骨干老師的示范和輻射作用每學(xué)期，骨干老師必需在學(xué)校上一節(jié)匯報課或示范課，并積極與老師們進行交流切磋，分享經(jīng)驗，促進教學(xué)研究的深入實施。同時，骨干老師與新上崗老師結(jié)成師徒對子，簽定師徒協(xié)議，期末學(xué)校根據(jù)協(xié)議內(nèi)容對師徒工作進行綜合考核，并評定等級予以獎勵。4.各年級每周至少有一次研討交流時間實行以年級為單位的集體備課，增進平時的集體備課與教學(xué)研討。要討老師結(jié)合自己的研究專題，以新理念指導(dǎo)教學(xué)，提倡即時交流，老師之間互相聽課，加強互動與研討。將立足點放在解決課改實驗中所碰到的實際問題上;著眼點放在新課程理念與教育教學(xué)實踐的結(jié)合上。使廣大老師在不斷地提出問題和解決問題的進程中實現(xiàn)自我發(fā)展。堅持集體備課制度，同年級語、數(shù)學(xué)科組采用新的備課方式，優(yōu)化教育資源。語文學(xué)科采取的是集思廣益、分工與合作的辦法進行備課，同年級老師分單元進行備課，在資源共享的同時實施個性化教學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科采取的是：零教案法。即執(zhí)教老師直接在書上寫出教學(xué)重點、教學(xué)設(shè)想，寫出簡單的教學(xué)步驟。這樣，老師只要把握好教材重點，理清教學(xué)思緒即可，減去了原來那些煩瑣進程，體現(xiàn)教法的靈活性。5.每學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)實踐至少提供一篇教學(xué)論文、一個典型個案或一篇優(yōu)秀教學(xué)反思。6.每學(xué)期至少參與一個課題研究。7.請進來走出去學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當前的教改實際和我校的教改實際，有重點地組織老師外出參與培訓(xùn)或聽課研討活動，外出學(xué)習(xí)的老師回校后要有成果匯報，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專題講座，或報教改提案，切實提升學(xué)習(xí)的成效。另外，我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干老師走出校門，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，加霸道向教學(xué)研究和交流，同時提升校骨干老師的知名度。8.隨堂聽課校長、教導(dǎo)主任、教研組長要經(jīng)常性地深入老師的課堂，對老師的課堂教學(xué)問題進行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問題，研討教法和學(xué)法的改善辦法，進行實實在在的實踐探索。要求每學(xué)期聽課至少16-32節(jié)。9.城鄉(xiāng)聯(lián)動--年10月第二周開始了每星期一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)活動，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的不同要求分別向--小學(xué)送出了由--老師執(zhí)教的六年級語文課《只有一個地球》和--老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)《雞兔同籠》以及由--老