2023年五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本十篇

年五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本十篇2022年五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本集合第一篇

一、教材

美術(shù)教科書是美術(shù)課程內(nèi)容與指標(biāo)具體化的載體,是美術(shù)教學(xué)的憑證和學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的資源.教師通過(guò)課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)過(guò)程,將教科書的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和技能,提升其解決問(wèn)題的能力和審美能力,并在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn),學(xué)磋商學(xué)習(xí),提高情感、態(tài)度、價(jià)值觀,促進(jìn)人格的精細(xì)發(fā)展.

1、造型?表現(xiàn)

造型?表現(xiàn)是用繪畫、拓印、雕塑等造型手段和方法,創(chuàng)造視覺(jué)形象,表達(dá)對(duì)自然、對(duì)社洽商的感受和個(gè)人思想、情感的教學(xué)活動(dòng),旨在使學(xué)生獲得美術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)、樂(lè)趣和認(rèn)識(shí)、理解造型因素及其形式美法則,提升造型表現(xiàn)能力.

2、設(shè)計(jì)?應(yīng)用

設(shè)計(jì)可以是平面的方案,也可以是立體效果的方案.應(yīng)用實(shí)用于生活.是對(duì)設(shè)計(jì)的指向性,強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)要聯(lián)系生活實(shí)際需要.聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì),需要?jiǎng)邮种谱鞯膶?shí)踐.這是預(yù)想、策劃、創(chuàng)意、制作等整體構(gòu)成的統(tǒng)一,是解決實(shí)際問(wèn)題的能力訓(xùn)練.

3、欣賞?評(píng)述

以對(duì)學(xué)習(xí)、理解美術(shù)和對(duì)視覺(jué)景象審美有普遍意義的內(nèi)容為根底,旨在抬高學(xué)生的審美能力,使之能談判欣賞又能評(píng)述美術(shù)作品.

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:

1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法,進(jìn)一步培育學(xué)生的想象力創(chuàng)造力,利用蠟筆、水彩筆等工具來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心世界形象.

2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象,描繪形象的能力.

3、進(jìn)一步培植學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力.

4、了解拓印畫的制作方法,掌握簡(jiǎn)處理方法.

5、開展紙工制作,培植動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力.

6、開展泥工制作,造就立體造型能力和想象力、概括力.

7、欣賞兒童熟悉的卡通畫,升高鑒賞能力.

8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,開闊學(xué)生視野,作育美術(shù)性趣,提升表現(xiàn)力

三、教材的要點(diǎn)、難點(diǎn)

1、想象畫的訓(xùn)練,進(jìn)一步造就學(xué)生的創(chuàng)造性思維.

2、在課堂教學(xué)中進(jìn)一步作育學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力.

3、開展工藝制作,作育動(dòng)手能力,立體造型,想象力和概括力.

4、抬高學(xué)生欣賞水平,造就美術(shù)性趣.

（二）難點(diǎn):

1、想象能力的造就和動(dòng)手操作能力的升高.

2、在繪畫、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培育,動(dòng)手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展.

四、措施與方法:

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德作育,審美培育,能力作育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,抬高學(xué)生的審美能力.

2、本學(xué)期時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提升繪畫進(jìn)度,提拔學(xué)生大膽作畫的信心和決心.

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位.

4、鼓勵(lì)學(xué)生開展歸納性和研究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,造就學(xué)生的總括思維和歸納切磋的能力.

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的鉆論,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,開展自立學(xué)習(xí)與合作交流.

6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的性趣.

7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展示他們的美術(shù)作品,開展交流.

8、改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷抬高的評(píng)價(jià)體系.

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社洽商生活中的資源開展美術(shù)教學(xué).

10、憑據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和興味性.

11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系.

12、造就學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的精細(xì)發(fā)展.

13、利用宣稱窗和美術(shù)比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

2022年五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本集合第二篇

一、教材:

1、從整體構(gòu)造上看,注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培植.

本冊(cè)教材的各課內(nèi)容彼此沒(méi)有非常嚴(yán)密的聯(lián)系,和以往相同采用并列式散點(diǎn)式而非單元式,因此,教師在安排教學(xué)時(shí),課序可以依據(jù)上課內(nèi)容、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況做一定的調(diào)整.同時(shí)本冊(cè)教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識(shí)體系.

2、從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看,強(qiáng)調(diào)歸結(jié)性.

全冊(cè)共有16課,其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占領(lǐng)較大比重,欣賞·評(píng)述有一課專題欣賞,"歸納·探索"領(lǐng)域也是一課,但其他課中也滲透了歸結(jié),如:中美術(shù)于語(yǔ)文相結(jié)合,體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)的歸結(jié).再如:、等是手工制作與設(shè)計(jì)的結(jié)合,表達(dá)了跨學(xué)科的總數(shù).

二、教學(xué)指標(biāo):

這冊(cè)教材分為欣賞、繪畫、工藝三部分內(nèi)容組成.教參中有說(shuō)明每一課的教學(xué)指標(biāo)分為認(rèn)知指標(biāo)、技能指標(biāo)、思想情感指標(biāo).

（一）、認(rèn)知指標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí).

（二）、技能指標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)洽商兩級(jí).

（三）、情感指標(biāo)分承受和初步具有兩級(jí).

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久性趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活.在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,產(chǎn)生基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格.

三、學(xué)情:

該年級(jí)學(xué)生在繪畫方面具有較強(qiáng)的寫實(shí)能力,已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等根底知識(shí)和技法,具有較好的欣賞能力.但是,學(xué)生的美術(shù)技能根底和理論根底參差不齊,對(duì)美術(shù)的性趣也遠(yuǎn)不如低年級(jí).創(chuàng)作形式上缺乏想象力,少許是比較實(shí)際的去描繪事物.造型和審美能力相對(duì)低年級(jí)比較強(qiáng).

學(xué)生具備一定的理性能力,對(duì)繪畫有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,或然對(duì)美術(shù)景象開展較為理性和深刻的,但每個(gè)班也存在相當(dāng)數(shù)量的門外漢.

學(xué)生作品缺少童趣,難得想象力,繪畫技巧日漸成熟但同時(shí)畫風(fēng)呆板,喜歡社磋商生活中流行的"動(dòng)漫卡通"與教材中倡導(dǎo)的審美意象差異太大.

本學(xué)期主要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培植.并努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的性趣和提拔其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

四、存在問(wèn)題:

1、根底知識(shí)薄弱,想象力下降.

2、部分學(xué)生上課缺少性趣,作業(yè)完成男生較差.

五、教學(xué)措施:

這是學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的過(guò)渡時(shí)期,欣賞內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容在教材中的比重增大.這既要尊重學(xué)生目前的性趣愛(ài)好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí),注重知識(shí)內(nèi)容的興味性,鍛煉學(xué)生自立學(xué)習(xí).

2022年五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本集合第三篇

一教學(xué)目的、要求

（一）總指標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久性趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活.在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,產(chǎn)生基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格.

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域指標(biāo)

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)指標(biāo)制訂如下:

造型·表現(xiàn):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣.

設(shè)計(jì)·應(yīng)用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法開展簡(jiǎn)單搭配和裝潢,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣.

欣賞·評(píng)述:觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受.

歸結(jié)·探索:采用造型游戲的方式開展無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示.

二、全冊(cè)重難點(diǎn):

（一）要點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及神態(tài),并能用英語(yǔ)表示各種色彩,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果.用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法.

2、探索感知泥性,總括幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗(yàn)感受.

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法.

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體.

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的性趣.

（二）難點(diǎn):

1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表,并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示.

2、引導(dǎo)學(xué)生體磋商不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞.

3、造就學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個(gè)性,充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三開展研究.

4、領(lǐng)洽商自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說(shuō)出自己的感受.

5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用.

三.教學(xué)情況:

通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為提拔,這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn),但還是不令人合意,這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改良,教學(xué)方法、教學(xué)理念所導(dǎo)致的結(jié)尾,所以這學(xué)期要加倍努力工作,盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),讓所有學(xué)生輕松承受美術(shù).其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大,有多數(shù)學(xué)生根底很薄,有待加強(qiáng)練習(xí)、升高.

四、措施:

1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,憑單美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培植學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

2.利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛.

3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和作育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的性趣.

4.注意學(xué)生的心緒,語(yǔ)言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽添畫,來(lái)造就他們的想象能力,和創(chuàng)造能力

教學(xué)進(jìn)度安排:

第一大周影子的游戲

走進(jìn)大自然

第二大周花地毯

分蛋糕

第三大周有趣的半圓形

摸一摸畫一畫

第四大周小掛件

瓢蟲的花服裝

第五大周生活中的趣事

泡泡飛呀飛

第六大周太空里的植物

媽媽的節(jié)日

第七大周香甜的水果

體育場(chǎng)上

第八大周乘上大船有世界

掀開的冰箱

第九大周洽商搖的玩具

電腦美術(shù)

第十大周化裝晚洽商

2022年五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本集合第四篇

三年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的繪畫實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)美術(shù)課性趣濃厚.但動(dòng)手能力相對(duì)較弱,可是教學(xué)內(nèi)容有許多是紙工,對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力要求較高,教師還要特別注意對(duì)學(xué)生衛(wèi)生和安全意識(shí)的培植和培養(yǎng).在實(shí)際情況中,我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分.手工課和欣賞課,需要學(xué)生主動(dòng)積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作.以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來(lái)欣喜.

二、教材

（一）全冊(cè)教材簡(jiǎn)析:整冊(cè)教材分繪畫、工藝、欣賞三部分.繪畫課重視繪畫知識(shí),技能的傳授,工藝強(qiáng)調(diào)實(shí)用性原則.

（二）以造型部分為主,其實(shí)部分為輔,力求通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂(lè)趣.（二）了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并能使用工具開展簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng);通過(guò)美術(shù)活動(dòng)作育學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感;（三）以知道觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并教育學(xué)生細(xì)密的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感.以課本為載體,以活動(dòng)為干線,采用小步快跑的方法,帶著學(xué)生完成教學(xué)指標(biāo).

三、教學(xué)指標(biāo)

認(rèn)知、技能指標(biāo),要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本冊(cè)教材之后,能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)造活動(dòng),能初步地運(yùn)用所學(xué)的基本技能.

思想情感指標(biāo),通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生應(yīng)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受,逐步產(chǎn)生穩(wěn)定的性趣、態(tài)度、思想品德及觀念等.采用造型游戲的方式開展無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示.

四、教學(xué)措施

選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),從淺顯易學(xué)出發(fā),循序漸進(jìn),逐步抬高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì);充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和提拔學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的性趣;通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改良教學(xué)方法.

五、教學(xué)進(jìn)度表

（備課教師）

第一周8.28——9.3

美術(shù)課工具布置

我駕神舟游太空

第二周9.4——9.10

我們愛(ài)勞動(dòng)2

第三周9.11——9.17

綠化家園

第四周9.18——9.24

立體造型

第五周9.25——10.1

自行車的故事2

第六周10.2——10.8

放假

第七周10.9——10.15

四季歌

第八周10.16——10.22

漂亮的孔雀2

第九周10.23——10.29

靈壁奇石2

第十周10.30——11.5

飛流直下三千尺

第十一周11.6——11.12

綠化家園

第十二周11.13——11.19

字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)2

第十三周11.20——11.26

圖形的聯(lián)想2

第十四周11.27——12.3

圖形拼擺

第十五周12.4——12.10

黑白撕貼畫2

第十六周12.11——12.17

自制棋子（手工）2

第十七周12.18——12.24

自制棋子（上色）

第十八周12.25——12.31

中國(guó)民間玩具

第十九周1.1——1.7

繪畫測(cè)試

第二十周1.8——1.14

手工測(cè)試

2022年五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本集合第五篇

五年級(jí)下冊(cè)教材選用了教科版實(shí)驗(yàn)教科書,分八單元,21個(gè)課題.本冊(cè)教材單元課題選用,有的是前幾冊(cè)教材的延續(xù),有的表面看自成一體,實(shí)則具有一定的有關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間編排注意了內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性.讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)藝術(shù)必須掌握的基本根底知識(shí)與技能.

課時(shí)安排

第一周:第一單元裝扮我們的校園

1、讓每一面墻都說(shuō)話

第二周:2、穿出我們的風(fēng)采

3、唱出心中的歌

第三周:第二單元、方寸之間

1、郵票寄深情

第四周:1、書票藏情趣

2、跳動(dòng)的火花

第五周:第三單元兒童劇場(chǎng)

1、音樂(lè)之聲

第六周:2、三岔口

第四單元樹的贊禮

第七周:1、好大一棵樹

2、綠葉對(duì)根的情意歡意

第八周:第五單元翩翩起舞

1、童趣舞韻

第九周:2、舞苑奇葩

第六單元廣而告之

第十周:其中復(fù)習(xí)

第十一周:1、的信息

2、情系你、我、他

第十二周:3、讓我來(lái)告訴你

第十三周:第七單元天竺國(guó)

1、古老的恒和文化

第十四周:2、優(yōu)美的印度歌舞

第十五周:第八單元藝術(shù)家的故事

1、夢(mèng)想飛翔的畫家

第十六周:2、中西合璧的探索家

第十七周:3、用身心演繹的旋律

第十八周:4、與命運(yùn)抗?fàn)幍膹?qiáng)者

第十九周:畫畫競(jìng)賽

第二十周:期末考試

2022年五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本集合第六篇

第1課聚與散

教材:

在上兩冊(cè)的教材中,都有過(guò)以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評(píng)述相結(jié)合的有趣的課,引

導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動(dòng)中體磋商構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系.

課時(shí):2課時(shí)

課型:造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述

教學(xué)指標(biāo):

1、讓學(xué)生通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法,在玩中體洽商聚和散的感覺(jué),培

養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力.

2、通過(guò)欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野,加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解,培育

學(xué)生的欣賞能力.

教學(xué)重難點(diǎn):

要點(diǎn):體洽商聚和散的感覺(jué)

難點(diǎn):用各種形式表現(xiàn)聚和散

教學(xué)方法:觀察法

教具準(zhǔn)備:

吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、欣賞導(dǎo)入

1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受.

2、教師介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及形成的肌理效果.

3、出示課題——聚聚散散

二、體磋商大師作品中的韻律:

這兒有作品欣賞,請(qǐng)大家欣賞后小組探求:"你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了

什么?"

在大師的作品中為我們描繪了不同的春天,你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?

"纖細(xì)的線條宛如少女長(zhǎng)發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息.宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn),如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃."

通過(guò)欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn),體洽商其中的精髓.（板書:點(diǎn)線結(jié)合）

在大師的筆下"點(diǎn)恰是跳躍的音符,線恰是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖."他運(yùn)用點(diǎn)和線頌歌了江南,頌歌了春天,表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀.

"大師與大師":一樣都是用點(diǎn)和線來(lái)作畫,吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過(guò)查閱畫家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比.

三、游戲體驗(yàn)

1、教師語(yǔ)言引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散.

2、師生鉆研交流.

3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考,可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散.

4、師生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例.師生共同鉆研課本中范例的制作方法.

四、交流體驗(yàn)

教后小結(jié):

指標(biāo)達(dá)成:

第二課時(shí)

教學(xué)指標(biāo):

通過(guò)欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野,加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解,教育

學(xué)生的欣賞能力.

教學(xué)重難點(diǎn):

要點(diǎn):體談判聚和散的感覺(jué)

難點(diǎn):用各種形式表現(xiàn)聚和散

教學(xué)方法:實(shí)踐法

教具準(zhǔn)備:

吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程:

一、師生交流:

1、教師要點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法,強(qiáng)調(diào)水分的掌握.

2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn),體驗(yàn)聚和散的感覺(jué).

3、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià).

二、布置作業(yè),教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散.

三、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo).

作業(yè):用各種工具滴（噴）灑顏料,形成聚和散的效果.

四、展示學(xué)生作品,師生評(píng)價(jià).

五、拓展:

引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果,讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作.

教后小結(jié):指標(biāo)達(dá)成:

第2課小圓點(diǎn)的魅力

課時(shí):2課時(shí)

課型:造型表現(xiàn)

欣賞評(píng)述

教材:

本課是上一課的延續(xù),一個(gè)黑點(diǎn)在紙中的不同位置,洽商給人不同的感覺(jué),通過(guò)觀察和、比較,可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙.

教學(xué)指標(biāo):

1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn),體驗(yàn)各種變化,并搭配出各種創(chuàng)意的作品.

2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓搭配洽商形成美感,給自己帶來(lái)心靈的喜悅.

教學(xué)思路:

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)的幾種基本神態(tài):圓面、圓圈;發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上不同的位置,給人不同的感覺(jué),形成基本變化:通過(guò)對(duì)教材創(chuàng)造性的處理,突出一個(gè)"玩"字,力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍,既競(jìng)爭(zhēng)又合作,共同發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)的魅力,用圓點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造美.

教學(xué)要點(diǎn):

讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置形成

的不同感覺(jué).

教學(xué)難點(diǎn):

讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn),用圓點(diǎn)搭配出有創(chuàng)意的作品.

教學(xué)方法:觀察法實(shí)踐法

教學(xué)準(zhǔn)備:

預(yù)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,收集圓的物品,觀察找尋現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的圓的圖案.

教具:平面構(gòu)成"圓點(diǎn)的變化".

學(xué)具:彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西.

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

上課,同學(xué)們好!

今天的美術(shù)課和平時(shí)有點(diǎn)不相同,主要有兩個(gè)方面,其一、教室里來(lái)了許多老師和我們一起來(lái)上這一堂美術(shù)課,大家用掌聲表示歡迎.其二、恰是唐老師為大家?guī)?lái)了一位小伙伴,同學(xué)們肯定洽商喜歡上它的,大家看,它來(lái)了

展示課件動(dòng)畫圖片和播放聲音,出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn),（說(shuō)話:同學(xué)們,大家好!我的名字叫小圓點(diǎn),我喜歡穿各種色彩的衣著,我的本領(lǐng)可大啦!能大能小,位置和大小的變化還能給人形成不同樣的感覺(jué)!在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？梢砸?jiàn)到我的身影!大家都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢!）

"同學(xué)們,聽(tīng)完了小圓點(diǎn)的自我介紹,它的自我評(píng)價(jià)還挺高,那今天,我們就讓小圓點(diǎn)來(lái)展示一下它的魅力吧!"板書:

二、講授新課

今天我們?cè)谛蕾p小圓點(diǎn)魅力之前,必須知道,怎么樣才能算小圓點(diǎn)?誰(shuí)能告訴老師,圓該怎么畫呢?

學(xué)生來(lái)一個(gè)畫圓,老師用圓規(guī)示范畫圓的方法.當(dāng)然我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不大概這么標(biāo)準(zhǔn),做到盡量而已!

老師加于講解:固定圓心,半徑湘等長(zhǎng)度,旋轉(zhuǎn)360度恰是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓了,如果里面是實(shí)心（有色彩）確實(shí)是圓點(diǎn),如果里面空心的那恰是圓圈了!那今天我們畫的圓點(diǎn)正是實(shí)心的,因?yàn)楸容^小!所以才叫為小圓點(diǎn).

（一）、大家眼見(jiàn)今天的課題肯定談判覺(jué)得有點(diǎn)奇怪,小圓點(diǎn)的魅力在哪里?怎么表達(dá)出來(lái)呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!

老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現(xiàn)三種畫面效果,讓同學(xué)們一起來(lái)觀察,一起來(lái)體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后形成的不同心理感覺(jué),并把自己的感覺(jué)提出來(lái).

老師出示一個(gè)乒乓球,加與示范,這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn),師生一起開展總結(jié)出三種感覺(jué):

1.下落感(懸空的感覺(jué))

2.穩(wěn)定感（上下左右的作用力同樣,***八穩(wěn).）

3.安定感(沒(méi)有地方可以掉了)

老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn),要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[放出吸引感和排斥感.

（請(qǐng)出2位同學(xué)上來(lái)開展擺放）并得出以下兩點(diǎn)感覺(jué):

4.相互吸引感

5.相互排斥感.

老師總結(jié):小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下,就能形成不相同的感覺(jué),所以我們?cè)诋嫯嫊r(shí),要注意,主體物的位置就象小圓點(diǎn)同樣,位置不同也洽商形成不相同的畫面和心理感覺(jué)!（出示課件,結(jié)合美術(shù)作品開展講解）

(主體物蘋果,具有下落感)

（二）、同學(xué)們都知道,所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢?點(diǎn)、線、面,哪位同學(xué)告

訴老師,點(diǎn)是如何造成線的呢?(張貼兩張點(diǎn)的范圖)

1.直線、曲線的感覺(jué)

圓點(diǎn)越密,線的感覺(jué)就越明顯,朝一個(gè)方向排列就成了一條直線,朝其它方向排列就成了一條曲線.所以點(diǎn)排列在一起洽商有線的感覺(jué).(師生互動(dòng),得出一樣的感受)

2.移動(dòng)的感覺(jué)

圓點(diǎn)從大到小,是一種透視景象,漸變后洽商形成移動(dòng)的感覺(jué)!(師生互動(dòng),得出一樣的感受).

出示課件火車圖片,加深學(xué)生的理解.

（三）、在生活中,小圓點(diǎn)無(wú)處不在,看:

出示課件,展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片,聯(lián)系生活,從身邊找尋靈感,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望.(如衣裝、鞋、圍棋、磋商堂燈、藥丸、被子等等!)

老師加于講解,并滲透二方一口氣和四方一口氣圖案的有關(guān)知識(shí).

（四）、小圓點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落,而且美術(shù)作品中,也有他們可愛(ài)的身影呢!你們看!出示課件,展示畫面中具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)作品,讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果.

同學(xué)們?cè)谛蕾p美術(shù)作品的同時(shí),老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)莫斯科畫家康定斯基、中國(guó)著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉,結(jié)尾要點(diǎn)介紹點(diǎn)彩畫派的創(chuàng)始人法國(guó)畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品.

（五）、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多美麗的圖形呢!大大小小的圓點(diǎn)搭配在一塊,就成了一張漂亮的作品了!

出示課件,展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品、書籍范作.

讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品,知道什么是抽象和具象作品.并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)有大小之分、聚散之分,有無(wú)規(guī)則之分等.

出示老師的示范作品（2張）

繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念,加深學(xué)生的理解和運(yùn)用的方法.

三、布置作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)

小圓點(diǎn)展示自己的魅力這么久了,現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了!但是小圓點(diǎn)還有幾句話要給我們交代,它要和我們說(shuō)什么呢?展示課件圖片和播放聲音:

老師再?gòu)?fù)述一遍,并筆據(jù)不同水平定下三個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)紅點(diǎn)、3個(gè)紅點(diǎn)）.

1.每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)開展裝潢或用小圓點(diǎn)拼出其神態(tài).

2.要美觀.

3.更需要?jiǎng)?chuàng)意.

（播放輕音樂(lè),喜悅課堂氣氛）

方法不限,可以大小彩點(diǎn)結(jié)合使用,也可以直接點(diǎn)出作品,或點(diǎn)出作品輪廓后再填充彩點(diǎn),還可以和線條互相結(jié)合在一起使用,自己找尋適合自己的方法,靈活機(jī)動(dòng).

四、作業(yè)欣賞、評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品,師生共評(píng)、自評(píng),好在哪?不好又在哪?互相提點(diǎn)建議!再次改良和升高自己的水平.

五、總結(jié)、拓展

本節(jié)課主要是運(yùn)用彩繪圓點(diǎn)的方法完成美術(shù)作品,小圓點(diǎn)的魅力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅在于此呢!還可以利用其它方法、材料,如布、色卡、圓的小物件等等,都可以展示小圓點(diǎn)的魅力所在,在下一課時(shí)中我們洽商繼續(xù)學(xué)習(xí),采用手工制作的方式再次顯示小圓點(diǎn)的魅力.小圓點(diǎn)無(wú)所不在,美也無(wú)所不在,只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造,美就在我們身邊!

教后小結(jié):指標(biāo)達(dá)成:

第二課時(shí)

教學(xué)指標(biāo):

在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓搭配洽商形成美感,給自己帶來(lái)心靈的喜悅.

教學(xué)要點(diǎn):

讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置形成

的不同感覺(jué).

教學(xué)難點(diǎn):

讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn),用圓點(diǎn)搭配出有創(chuàng)意的作品.

教學(xué)方法:實(shí)踐法

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:平面構(gòu)成"圓點(diǎn)的變化".

學(xué)具:彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西.

教學(xué)過(guò)程:

一、向?qū)W生說(shuō)明今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是將上節(jié)課沒(méi)有完成的畫完成.

二、學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo).

三、課堂小結(jié):總結(jié)一下本課的作業(yè),教師評(píng)價(jià),學(xué)生互評(píng).表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)繪畫認(rèn)真的學(xué)生,

指出其中的優(yōu)勢(shì)及缺陷.

2022年五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本集合第七篇

一、學(xué)情:

對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),思維活潑,想象豐富,承受能力比較強(qiáng),也具備了一定的美術(shù)知識(shí)和技能.動(dòng)手能力也較強(qiáng).大部分學(xué)生喜歡美術(shù),對(duì)美術(shù)有濃厚的性趣,上課也有一定的氣氛.學(xué)生通過(guò)三年的學(xué)習(xí),普遍升高了對(duì)美的感受能力,產(chǎn)生了安康的審美情趣.

二、教學(xué)指標(biāo):

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的雕刻、塑造的基本方法.

2、造就機(jī)敏的觀察力和其妙、獨(dú)特的想象能力.

3、增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài).

三、教學(xué)重難點(diǎn):要點(diǎn)是:促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng).

難點(diǎn)是:以激發(fā)學(xué)生性趣為前提,兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要.

四、教學(xué)方法與措施:

1、通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng),圍繞教材,培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,嚴(yán)密掌握本冊(cè)教材中的內(nèi)容積累知識(shí),提升技能.

2、以課標(biāo)為憑據(jù),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,滿足學(xué)生周詳發(fā)展的需求,重視人文精神,表達(dá)人文觀念.

3、充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能,從而升高學(xué)生的審美能力.

4、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生開展歸結(jié)性和鉆探性學(xué)習(xí).

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的鉆探,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料的學(xué)習(xí)方法開展自決性學(xué)習(xí)與合作交流.

2022年五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本集合第八篇

[教材]

這套課標(biāo)教材吸收并保存了20xx年大綱本小學(xué)美術(shù)教材的優(yōu)勢(shì)和特色,在其根底上又做了較大變動(dòng),編著者認(rèn)真鉆研并消化了國(guó)家根底培育課程改革綱要的精神和部頒美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,吸收了國(guó)內(nèi)外培育教學(xué)新理念、新方法,結(jié)合本地區(qū)教學(xué)、教研、教改的實(shí)際情況,表達(dá)著周密貫徹黨的作育方針,嚴(yán)謹(jǐn)推進(jìn)素質(zhì)培植,堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)教材面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)的方向.

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望.

學(xué)習(xí)比照與和諧、對(duì)稱與均衡等搭配原理,了解一般簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,開展簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝潢,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別.

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象開展描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受.

采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,開展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖.

嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感受所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣.

嘗試用不同的工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法開展簡(jiǎn)單搭配和裝潢,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣.

[教學(xué)總指標(biāo)]

1、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣.

2、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法,開展簡(jiǎn)單搭配設(shè)計(jì)和裝潢,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣.

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受.

4、采用造型游戲的方式開展無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示.

[學(xué)情]

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,筆據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步教育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛.

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語(yǔ),在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中,激發(fā)和造就學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的性趣.

4、注意學(xué)生的心緒,語(yǔ)言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽添畫,來(lái)培育他們的想象能力,和創(chuàng)造能力.

[抬高質(zhì)量的具體措施]

1、注重審美能力的培植.

在教學(xué)中,應(yīng)創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)磋商,引導(dǎo)學(xué)生伸開想象,開展比較.

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培育.

學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的.因此,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和教育學(xué)生的實(shí)踐能力是嚴(yán)謹(jǐn)聯(lián)系的.

3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神.

新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí).美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,歸結(jié)性強(qiáng)的特點(diǎn),它與社洽商科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系,因此,它是素質(zhì)培育中不可缺少的有機(jī)組成部分,對(duì)于人的整體素質(zhì)培植具有其他學(xué)科所不能代替的作用.

4、確立學(xué)生的主體地位

本次課改的要點(diǎn)恰是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,即倡導(dǎo)自立學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式.在這些學(xué)習(xí)方式中,培植學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),到達(dá)自身進(jìn)一不發(fā)展的目的.

5、鼓勵(lì)學(xué)生開展歸結(jié)性與研究性學(xué)習(xí).

6、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng).

7、運(yùn)用多種教學(xué)手段.

8、泛利用各種課程資源.

2022年五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本集合第九篇

一、全冊(cè)教學(xué)指標(biāo):

（一）造型.表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí),提升學(xué)生表現(xiàn)能力.

2、掌握表現(xiàn)技巧,用不同的方法表現(xiàn)畫面氣氛.

3、觀察生活,聯(lián)系生活實(shí)際,選擇適當(dāng)?shù)念}材表現(xiàn).

（二）設(shè)計(jì).應(yīng)用

1、用線狀材料制作抬高動(dòng)手能力

2、掌握玩具的制作原理,運(yùn)用制作技巧制作自己喜歡的玩具.

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用歸結(jié)制作手段制作.

（三）欣賞.評(píng)述

欣賞世界文化與自然遺產(chǎn).

（四）總括.探索

二、教學(xué)情況:

該年級(jí)段學(xué)生有一定的美術(shù)根底,尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力及表現(xiàn)力,并有較強(qiáng)的欣賞能力.

存在問(wèn)題:

1、班級(jí)之間,學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的性趣,對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握,理解差距較大.

2、部分學(xué)生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力.

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一些,部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有.

三、措施:

1、開展班內(nèi)、班際作品展評(píng),以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),提升美術(shù)性趣.

2、充分和利用各種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)性趣和.

3、利用直觀手段,多媒體等手段開展欣賞以增多學(xué)生欣賞的性趣,開