享受學(xué)習(xí)教案

享受學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)生分享學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦，體味學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過(guò)程，經(jīng)歷學(xué)習(xí)辛苦而獲得快樂是學(xué)習(xí)過(guò)程中的美妙享受。2.通過(guò)小組合作集思廣益共同尋找解決學(xué)習(xí)困擾的方式方法，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3.通過(guò)靜心思考我會(huì)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而在學(xué)習(xí)中踐行，收獲更多學(xué)習(xí)成果，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何解決學(xué)習(xí)困擾學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的苦與樂，體味學(xué)習(xí)的美好。三、學(xué)教方法：分享交流法、合作探究法、體驗(yàn)式教學(xué)法、多媒體輔助法四、課前準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)困擾的小調(diào)查，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的困惑，為課堂開展學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課學(xué)生觀看視頻，思考從中看到了什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀看疫情期間不同地方孩子努力學(xué)習(xí)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到雖然缺乏學(xué)習(xí)條件，但他們都創(chuàng)造條件努力學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的思考，自己是否也像她們一樣享受學(xué)習(xí)的過(guò)程呢？從而引出課題。（二）新知探究板塊一你說(shuō)我說(shuō)品學(xué)習(xí)活動(dòng)1：利用表情包表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)的感受。學(xué)生結(jié)合自己經(jīng)歷初步表達(dá)出學(xué)習(xí)是一個(gè)有樂有苦的過(guò)程，對(duì)學(xué)習(xí)有初步感知?；顒?dòng)2：現(xiàn)場(chǎng)采訪（1）學(xué)習(xí)中有哪些事讓你感受到快樂？（2）學(xué)習(xí)中又有哪些事讓你感受到辛苦？學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)中感受到快樂和辛苦的事，進(jìn)一步體味學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中快樂的事和辛苦的事的訴說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生體味學(xué)習(xí)是苦樂交織的，尤其是當(dāng)我們經(jīng)歷學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，這是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有正確的理解。在學(xué)生分享與訴說(shuō)中，能感受到學(xué)習(xí)中的辛苦是由于學(xué)習(xí)會(huì)帶給我們一些困擾，為下一環(huán)節(jié)解決學(xué)習(xí)困擾做鋪墊。板塊二集思廣益會(huì)學(xué)習(xí)1.課前小調(diào)查展示學(xué)生調(diào)查的問(wèn)卷，老師課前進(jìn)行歸納整理，梳理出學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，呈現(xiàn)給學(xué)生，集體智慧解決。2.我們的學(xué)習(xí)困擾請(qǐng)同學(xué)們小組交流，尋找解決這些困擾的方法。學(xué)生以小組為單位，合作交流，尋找解決對(duì)策，集體智慧解決學(xué)習(xí)的困擾。交流結(jié)束后進(jìn)行小組展示，教師適時(shí)的引導(dǎo)點(diǎn)撥，板書關(guān)鍵詞，核心方法，將學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方式方法清晰呈現(xiàn)給學(xué)生。3.一起來(lái)做小游戲請(qǐng)你與小組成員合作，想一種方法能讓自己或小組成員同時(shí)從一張A4紙中間穿過(guò)去，注意不能使用膠水粘貼。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課前調(diào)查梳理出學(xué)生的學(xué)習(xí)困擾，并運(yùn)用集體智慧來(lái)解決，來(lái)自學(xué)生的方法才更利于學(xué)生接受和實(shí)踐。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)就是要幫助學(xué)生解決自己學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，更好的適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的困難，收獲更多的學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷辛苦后獲得的快樂。小游戲的設(shè)計(jì)，學(xué)生在動(dòng)手嘗試的過(guò)程中體驗(yàn)到獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的樂趣與重要，在學(xué)習(xí)中也要主動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。同學(xué)們運(yùn)用集體智慧找到了解決學(xué)習(xí)困擾的方法，但這些方法并不是每個(gè)人、每個(gè)學(xué)科都適用，所以，學(xué)習(xí)方法還要適合自己，引出下一環(huán)節(jié)。板塊三靜心思考我會(huì)學(xué)請(qǐng)大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，把適合解決自己學(xué)習(xí)困擾的方法寫在小卡片上。播放輕音樂，學(xué)生在優(yōu)美的音樂中，反思自己的學(xué)習(xí)，結(jié)合上一環(huán)節(jié)集體想出的辦法寫出適合自己的學(xué)習(xí)方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】適合自己的方法才是最好的方法，要想真正解決學(xué)習(xí)困惑，學(xué)生還需要結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)具體分析，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的主要目的就是要幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。（三）教師寄語(yǔ)學(xué)生齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師將本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，以打油詩(shī)的方式呈現(xiàn)，對(duì)學(xué)生寄予希望同時(shí)提出要求，鼓勵(lì)學(xué)生要努力，通過(guò)點(diǎn)滴積累，運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，收獲學(xué)習(xí)成果，體味學(xué)習(xí)的獨(dú)特滋味，享受學(xué)習(xí)。（四）拓展空間請(qǐng)你記錄下自己調(diào)整學(xué)習(xí)方法后帶來(lái)的改變或心得，并不斷調(diào)整，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)事半功倍?！驹O(shè)