四川省廣安市《財(cái)會(huì)綜合知識(shí)》公務(wù)員(國(guó)考)真題及答案_第1頁(yè)
四川省廣安市《財(cái)會(huì)綜合知識(shí)》公務(wù)員(國(guó)考)真題及答案_第2頁(yè)
四川省廣安市《財(cái)會(huì)綜合知識(shí)》公務(wù)員(國(guó)考)真題及答案_第3頁(yè)
四川省廣安市《財(cái)會(huì)綜合知識(shí)》公務(wù)員(國(guó)考)真題及答案_第4頁(yè)
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四川省廣安市《財(cái)會(huì)綜合知識(shí)》教師教育及答案《說(shuō)明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題,考試時(shí)間90分鐘,滿分100分一、單選題1.課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),三個(gè)方面相互滲透,融為一體,注重(

)的整體提高。2.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念,良好的教育能力,還要求具有一定的(

)。A、研究能力B、學(xué)習(xí)能力C、管理能力D、交往能力【參考答案】A3.學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義,即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系,是(

)。A、上位學(xué)習(xí)B、符號(hào)學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)【參考答案】D4.(

)是道德判斷的最高階段,表現(xiàn)為能以公正、平等、尊嚴(yán)這些最一般的原則為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行思考。5.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事,這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)?(

)。A、膽汁質(zhì)B、粘液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)【參考答案】A6.以注重身心的和諧發(fā)展,教育內(nèi)容比較豐富,教育方法比較靈活為特征的是古代(

)。A、希臘B、埃及C、斯巴達(dá)D、雅典【參考答案】D7.“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指(

)。A、培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣B、學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用合適的認(rèn)知策略C、掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理D、掌握大量而牢固的言語(yǔ)信息【參考答案】B8.目前世界范圍內(nèi)最普遍采用的教學(xué)組織形式是(

)。A、班級(jí)授課制B、分組教學(xué)C、復(fù)式教學(xué)D、小班教學(xué)【參考答案】A9.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語(yǔ)法等),如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識(shí)和技能,則宜于采用(

)。A、以教師為中心的講授策略B、師生互動(dòng)策略C、以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、合作學(xué)習(xí)策略【參考答案】A10.教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的(

)。A、個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值B、主體價(jià)值C、創(chuàng)造價(jià)值D、教育價(jià)值【參考答案】A11.愛(ài)國(guó)主義情感和集體主義情感屬于(

)。14.在教學(xué)過(guò)程的基本階段中,居于中心環(huán)節(jié)的是(

)。15.國(guó)家根據(jù)未成年人(

)給予特殊、優(yōu)先保護(hù),保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。A、年齡特殊性B、成長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)C、體質(zhì)智力特點(diǎn)D、身心發(fā)展特點(diǎn)【參考答案】D16.課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是(

)。17.我國(guó)近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)是(

)。A、壬寅學(xué)制B、戊戌學(xué)制C、癸卯學(xué)制D、壬戌學(xué)制【參考答案】A18.“教育一定要成為一種學(xué)業(yè),否則無(wú)所希望”,“教育的方法必須成為一種科學(xué),否則決不能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)”。這正是(

)的“教育學(xué)”超出他的前人和同代人的地方。19.學(xué)習(xí)質(zhì)量與重量、熱與體積等概念之間的關(guān)系,屬于(

)。A、下位學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】D20.以詞匯、實(shí)物、圖片、圖表圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于(

)。A、概念學(xué)習(xí)B、命題學(xué)習(xí)C、符號(hào)學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】C21.當(dāng)代教育理論中流行最為廣泛,占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說(shuō)是(

)。A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、社會(huì)模仿模式D、管理模式【參考答案】A22.道德教育的概念實(shí)有廣義和狹義之分,廣義的道德教育,是指(

)上的德育,道德品質(zhì)教育只是它的一個(gè)組成部分。A、倫理學(xué)B、哲學(xué)C、教育學(xué)D、社會(huì)學(xué)【參考答案】C23.教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的(

)。A、基本階段B、基本途徑C、基本內(nèi)容D、基本部分【參考答案】B24.“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)”這樣的問(wèn)題屬于(

)的問(wèn)題。A、有結(jié)構(gòu)B、無(wú)結(jié)構(gòu)C、一般性D、認(rèn)知性【參考答案】B25.在柯?tīng)柌裼嘘P(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中,尋求認(rèn)可取向階段屬于(

)。A、習(xí)俗水平B、前習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、權(quán)威水平【參考答案】A26.備課過(guò)程中,教師必須充分考慮自己的教學(xué)對(duì)象,了解他們的特點(diǎn)和(

)。A、接受能力B、認(rèn)知能力C、年齡特征D、知識(shí)背景【參考答案】A27.認(rèn)為“教育就是經(jīng)驗(yàn)的不斷改造,一切均來(lái)自經(jīng)驗(yàn)”,“行”先于“知”,使學(xué)生由“做事而學(xué)習(xí)”,因此教學(xué)應(yīng)分為“情景一問(wèn)題一觀察一解決一應(yīng)用”五個(gè)步驟的教育家是(

)。A、夸美紐斯B、杜威C、赫爾巴特D、贊科夫【參考答案】B28.高校教師職業(yè)道德是高校教師在從事教學(xué)、科研和管理等教育活動(dòng)中所形成的較為穩(wěn)定的道德觀念和(

)。A、技術(shù)規(guī)范B、行動(dòng)規(guī)范C、操作規(guī)范D、行為規(guī)范【參考答案】D29.閱讀技能、寫(xiě)作技能、運(yùn)算技能、解題技能都屬于(

)。A、操作技能B、心智技能C、應(yīng)用技能D、學(xué)習(xí)技能【參考答案】B30.健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo),擁有健康并不意味著擁有一切,但失去健康則意味著失去一切。1989

年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括(

)。A、軀體健康。B、軀體健康和心理健康。C、軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好。D、軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康?!緟⒖即鸢浮緿31.“古之王者,建國(guó)君民,教學(xué)為先”體現(xiàn)了(

)的教育目的觀。A、教育無(wú)目的B、社會(huì)本位論C、科學(xué)本位論D、個(gè)人本位論【參考答案】B32.首創(chuàng)主要用于治療恐懼癥的系統(tǒng)脫敏法的心理學(xué)家是(

)。A、斯金納B、沃爾樸C、艾里斯D、雅各布松【參考答案】B33.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力,積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的(

)。34.會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ),學(xué)的比其他人快,這屬于(

)。A、正遷移B、負(fù)遷移C、特殊遷移D、垂直遷移【參考答案】A35.下列說(shuō)法不正確的是(

)。A、教育將隨國(guó)家的消亡而消亡B、一個(gè)國(guó)家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C、教育常常超前或滯后于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會(huì)【參考答案】A36.問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和(

)。A、思維程序B、調(diào)查研究C、驗(yàn)證假設(shè)D、論證假設(shè)【參考答案】C37.從高等教育發(fā)展角度,高校教師的(

)是我國(guó)高等教育健康發(fā)展的生命線。A、職業(yè)道德B、科研水平C、教學(xué)水平D、創(chuàng)新能力【參考答案】A38.(

)因?yàn)閷?duì)“八年研究”的評(píng)價(jià)工作及先進(jìn)、系統(tǒng)的現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)思想的提出,被稱為“教育評(píng)價(jià)之父”。A、桑代克B、拉爾夫泰勒C、艾里克森D、斯金納【參考答案】B39.教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的基本環(huán)節(jié)有學(xué)習(xí)、觀察、模仿、實(shí)踐、反思、革新和(

)。40.下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是(

)。A、《理想國(guó)》B、《政治學(xué)》C、《論演說(shuō)家的教育》D、《民本主義與教育》【參考答案】A41.世界上最著名的智力量表是(

)。A、《比納—西蒙量表》B、《斯坦?!燃{量表》C、《比納—推孟量表》D、《韋克斯勒量表》【參考答案】B42.教學(xué)策略的核心內(nèi)容是教學(xué)過(guò)程中如何有效地給學(xué)生提供(

)。A、學(xué)習(xí)策略B、學(xué)習(xí)計(jì)劃C、學(xué)習(xí)方法D、學(xué)習(xí)內(nèi)容【參考答案】D43.A、桑代克B、拉爾夫泰勒C、艾里克森D、斯金納【參考答案】B44.皮亞杰認(rèn)為人類智慧的最高表現(xiàn)形式是(

)。A、抽象思維B、概括思維C、形象思維D、邏輯思維【參考答案】D45.近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是(

)代表著作是《教育漫畫(huà)》持:個(gè)人本位論。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、康德D、洛克【參考答案】D46.智商是智力測(cè)驗(yàn)中的一個(gè)重要概念,簡(jiǎn)稱

IQ,其公式表述為(

)。A、IQ=智力年齡/實(shí)際年齡×100%B、IQ=智力年齡/實(shí)際年齡×100C、IQ=實(shí)際年齡/智力年齡×100%D、IQ=實(shí)際年齡/智力年齡×100【參考答案】B47.一節(jié)好課的最根本的標(biāo)準(zhǔn)是(

)。A、教學(xué)目的明確B、教學(xué)內(nèi)容正確C、教學(xué)方法靈活D、學(xué)生主體性充分發(fā)揮【參考答案】D48.德育模式是指在德育實(shí)施過(guò)程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑的某種(

)。A、復(fù)雜關(guān)系B、組合方式C、實(shí)施方案D、主觀認(rèn)定【參考答案】B49.中國(guó)近代第一個(gè)以法令的形式公布學(xué)制是(

)。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、壬子學(xué)制【參考答案】A50.德育具有(

)。A、社會(huì)性、歷史性B、社會(huì)性、歷史性、階段性C、社會(huì)性、歷史性、民族性D、社會(huì)性、歷史性、階級(jí)性、民族性【參考答案】D二、多選題51.從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”,其理由是(

)。A、教學(xué)工作所占時(shí)間最多B、對(duì)學(xué)生發(fā)展影響最全面C、其他工作都是圍繞教學(xué)來(lái)進(jìn)行D、對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量影響最大E、教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)【參考答案】ABCD52.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在(

)。A、幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題B、為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)C、幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生D、幫助教師了解學(xué)生的心理疾病E、幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究【參考答案】ABCE53.有效進(jìn)行知識(shí)概括的方法是(

)。A、合理運(yùn)用正例和反例B、運(yùn)用變式組織感性C、科學(xué)地進(jìn)行比較D、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自覺(jué)概括E、反復(fù)識(shí)記【參考答案】ABCD54.學(xué)校文化可以分為:(

)。A、觀念文化B、制度文化C、物質(zhì)文化D、踐行文化E、課程文化【參考答案】ABCDE56.教育的功能有(

)。A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能E、社會(huì)功能【參考答案】ABCD57.關(guān)于現(xiàn)行我國(guó)德育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)正確的有(

)。58.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德,常用而有效的方法有(

)。A、說(shuō)服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析E、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰【參考答案】ABCDE59.教科書(shū)的使用要求主要有(

)。60.下面對(duì)教學(xué)的特點(diǎn)理解正確的是(

)。A、教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目的B、教學(xué)具有教育性C、教學(xué)具有多種形態(tài)D、教學(xué)由教與學(xué)兩方面的活動(dòng)組成E、教學(xué)是共性和多樣性的統(tǒng)一【參考答案】ACDE61.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有(

)。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺(jué)思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE63.以下屬于實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是(

)A、杜威B、夸美紐斯C、克伯屈D、赫爾巴特E、裴斯泰洛奇【參考答案】AC64.德育過(guò)程的規(guī)律主要包括(

)。A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性規(guī)律E、學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE65.布魯納在

1994年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中,精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)

80年代以來(lái)的成果,其主要表現(xiàn)在(

)。A、主動(dòng)性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會(huì)文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD66.溫故而知新屬于學(xué)習(xí)遷移中的(

)。A、正遷移B、負(fù)遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC67.主張人的發(fā)展主要依靠外在力量的教育者是(

)。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】BDE68.下列屬于社會(huì)資源管理策略的是(

)。69.學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在(

)。A、認(rèn)識(shí)的直接性B、認(rèn)識(shí)的間接性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、認(rèn)識(shí)的交往性E、有指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)【參考答案】BCDE70.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類型分為(

)。A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE71.泰勒認(rèn)為,解決教育目標(biāo)的篩選原則應(yīng)考慮(

)。A、學(xué)校信奉的教育和社會(huì)的哲學(xué)B、學(xué)習(xí)心理學(xué)所提示的選擇教育目標(biāo)的準(zhǔn)則C、教材的結(jié)構(gòu)D、教師的要求E、社會(huì)和家常委員的意見(jiàn)【參考答案】AB72.衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有(

)。A、教師的權(quán)威B、教師的積極性和責(zé)任感C、經(jīng)濟(jì)地位D、政治地位E、文化地位【參考答案】CDE73.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)法的論述,正確的是(

)。74.教學(xué)環(huán)境包括(

)。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學(xué)設(shè)施D、師生關(guān)系E、課堂紀(jì)律【參考答案】ABCDE75.與

20世紀(jì)初的教育學(xué)相比,20世紀(jì)末的已經(jīng)具備了許多新特征,以下描述正確的是(

)。A、教育學(xué)研究的問(wèn)題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大B、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化,形成了初步的教育學(xué)科體系,同時(shí)也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合D、教育學(xué)研究與教育實(shí)踐改革的關(guān)系日益密切E、教育學(xué)加強(qiáng)了對(duì)自身的反思,形成了教育學(xué)的元理論【參考答案】ABCDE76.教育目的有哪些作用(

)。A、導(dǎo)向作用B、激勵(lì)作用C、評(píng)價(jià)作用D、選擇作用E、協(xié)調(diào)作用【參考答案】ABC77.下列教育家中,不屬于實(shí)用主義代表的是(

)。A、赫爾巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯賓塞E、康德【參考答案】ACD78.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說(shuō)是(

)。A、嘗試錯(cuò)誤說(shuō)B、頓悟說(shuō)C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說(shuō)【參考答案】ACD79.根據(jù)國(guó)內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗(yàn),建立在學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程,具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜,在每一個(gè)單元中,至少必須包括以下幾部分(

)。80.制定教學(xué)原則的依據(jù)包括(

)。A、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)B、教學(xué)規(guī)律C、教育對(duì)象D、教育方針E、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】ABCD81.“預(yù)示某些新的社會(huì)狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該(

)。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE82.社會(huì)的構(gòu)成要素包括(

)。A、人口質(zhì)量B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、生產(chǎn)力D、地理位置E、意識(shí)形態(tài)【參考答案】ABCDE83.關(guān)于“社會(huì)模仿模式”論述錯(cuò)誤的有(

)。A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式B、它是一種認(rèn)知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法E、它認(rèn)為兒童道德發(fā)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果【參考答案】ABC84.班級(jí)管理的模式有(

)。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、專制管理E、目標(biāo)管理【參考答案】ABCE85.下列能夠阻礙學(xué)生對(duì)知識(shí)的重現(xiàn)的是(

)。86.奧蘇貝爾認(rèn)為,學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)包括(

)。A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力E、附屬內(nèi)驅(qū)力【參考答案】CDE87.與依從相比,認(rèn)同更深入一層,它不受外界壓力控制,行為具有一定的(

)。A、自覺(jué)性B、積極性C、主動(dòng)性D、穩(wěn)定性E、適應(yīng)性【參考答案】ACD88.教師撰寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括(

)。A、課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃B、課題教學(xué)計(jì)劃C、班級(jí)管理工作計(jì)劃D、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃E、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃【參考答案】BDE89.下列屬于心理自我調(diào)控的形式的是(

)。A、專一型B、等級(jí)秩序型C、多頭并進(jìn)型D、隨意無(wú)拘型E、獨(dú)立型【參考答案】ABCD90.教學(xué)和智育的關(guān)系是(

)。A、教學(xué)包含了所有的智育活動(dòng)B、有所聯(lián)系,有所區(qū)別C、智育主要通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)施D、在一定程度上教學(xué)等同于智育E、智育是教學(xué)活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)之一【參考答案】BCE91.在影響課程的基礎(chǔ)與創(chuàng)新關(guān)系的處理上,應(yīng)把哪些方面視為基礎(chǔ)(

)。92.A、創(chuàng)造精神B、實(shí)踐能力C、活動(dòng)能力D、開(kāi)放思維E、崇高理想【參考答案】ABDE93.任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用(

)表示。A、動(dòng)作B、數(shù)字C、圖像D、符號(hào)E、圖示【參考答案】ACD94.美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類,把學(xué)習(xí)分成了四類,分別是(

)。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無(wú)意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE95.班主任的個(gè)性影響力取決于哪些方面(

)。A、班主任的權(quán)威B、班主任對(duì)教育工作的情感體驗(yàn)C、學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力D、高度發(fā)展的控制自己的能力E、班主任的地位、職權(quán)【參考答案】BCD96.班級(jí)目標(biāo)管理的實(shí)施要做好哪幾個(gè)方面的工作(

)。A、組織工作B、指導(dǎo)工作C、管理工作D、協(xié)調(diào)工作E、激勵(lì)工作【參考答案】ABDE97.學(xué)生的群體差異主要指的是(

)。A、年齡B、學(xué)習(xí)方式C、性別D、智力水平E、社會(huì)文化【參考答案】ACE98.各國(guó)學(xué)校教育制度在發(fā)展過(guò)程中形成了典型學(xué)制類型,其中有(

)。A、雙軌制學(xué)制B、六三三學(xué)制C、單軌制學(xué)制D、分支制學(xué)制E、壬寅學(xué)制【參考答案】ACD99.將教與學(xué)的矛盾視為教育過(guò)程中的主要矛盾,是因?yàn)椋?/p>

)。A、它貫穿于教育過(guò)程的始終B、它是教育過(guò)程中其他矛盾發(fā)生的根源C、它是教育過(guò)程的全部?jī)?nèi)容D、它是教育過(guò)程產(chǎn)生、發(fā)展的根本動(dòng)力E、它對(duì)教育過(guò)程中其他矛盾的存在和發(fā)展有著決定性的影響【參考答案】ABDE100.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高峰期是(

)。A、新生兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期E、成年期【參考答案】AD判斷題101.道德行為屬于外部表現(xiàn),不屬于品德的心理成分。(

)【參考答案】錯(cuò)誤102.社會(huì)本位的目的論主要反映的是近代社會(huì)的特征和要求。(

)【參考答案】錯(cuò)誤103.1985

年《中華人民共和國(guó)憲法》指出了“四有、兩愛(ài)、兩精神”的表述。(

)【參考答案】錯(cuò)誤104.2005年起,對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困的學(xué)生實(shí)施的“兩免一補(bǔ)”的內(nèi)容是免收雜費(fèi)、免教科書(shū)費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。(

)【參考答案】正確106.德國(guó)是最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家。(

)【參考答案】正確107.課程包括各門(mén)學(xué)科,課內(nèi)教學(xué),但是不包括課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤108.發(fā)生違反本法的重大事件,妨礙義務(wù)教育實(shí)施,造成重大社會(huì)影響的,負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。(

)【參考答案】正確109.課程類型的多樣化是全面實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值的一種重要方式。(

)【參考答案】正確110.班級(jí)活動(dòng)中學(xué)生既是對(duì)象,又是目的。(

)【參考答案】正確111.思想政治教育必須貫穿教育人、引導(dǎo)人、關(guān)心人、幫助人的教育新理念。(

)【參考答案】正確112.綜合型策略是按照教學(xué)過(guò)程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心,直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā),綜合展開(kāi)的教學(xué)策略。(

)【參考答案】錯(cuò)誤113.教育目的本質(zhì)是促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。(

)【參考答案】錯(cuò)誤114.非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言,更重要的改變是教育理念。(

)【參考答案】錯(cuò)誤115.博學(xué)多才要求教師掌握一切先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤116.在社會(huì)性功能之中,德育的經(jīng)濟(jì)功能是學(xué)校德育政治、文化功能中的中介。(

)【參考答案】錯(cuò)誤117.練習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)在于,可以有效地發(fā)展學(xué)生的各種技能技巧。(

)【參考答案】正確118.格塞爾的雙生子爬樓梯試驗(yàn),證明了環(huán)境對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響。(

)【參考答案】錯(cuò)誤119.現(xiàn)代學(xué)校教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,教師的勞動(dòng)是社會(huì)勞動(dòng)的一部分,是在人們的相互聯(lián)系中進(jìn)行的。(

)【參考答案】正確120.人的根本力量在于人具有精神力量。(

)【參考答案】正確121.主張“非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿言,非禮勿動(dòng)”的教育家是孟子。(

)【參考答案】錯(cuò)誤122.良好班集體一旦形成,他就會(huì)成為教育影響班內(nèi)某個(gè)學(xué)生的巨大力量,同時(shí)良好的班集體隊(duì)班主任工作也有反作用。(

)【參考答案】正確123.教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科,但是它不是一般心理學(xué)原理在教育學(xué)中的應(yīng)用,教育心理學(xué)擁有其自身獨(dú)特的研究課題,即如何學(xué)、如何教、以及學(xué)習(xí)與教學(xué)之間的相互作用。(

)【參考答案】錯(cuò)誤124.中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“學(xué)”與今天的“學(xué)習(xí)”的含義等同。(

)【參考答案】錯(cuò)誤125.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般分為三種類型:權(quán)威的、民主的、放任的。(

)【參考答案】正確126.德育相對(duì)于智育、體育而言是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。(

)【參考答案】正確127.我國(guó)要在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,中華民族要始終屹立在世界民族之林,關(guān)鍵在于培養(yǎng)出思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)全面發(fā)展的大量?jī)?yōu)秀人才。(

)【參考答案】正確128.教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量。(

)【參考答案】正確129.提高學(xué)生感受美的能力,從根本上說(shuō)是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。(

)【參考答案】正確130.陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶

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