初中我的老師400字左右6篇

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有一種榮譽的職業(yè)，叫老師，有一種難忘的情結(jié)，是老師，有一種最美的祝愿，送老師，你認為我的老師作文怎么寫才優(yōu)秀呢？你是否在找正打定撰寫“初中我的老師作文400字”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

初中我的老師作文400字1

“捧著一顆心來不帶半根草去”，講的不就是張老師您嘛!您用您宏偉真誠的心面對每個學(xué)生，也在幽默詼諧中，把一個個學(xué)識和人生道理傳授給我們。

在幼兒園少言寡語的我，頭一次走進您的課堂，就被您獨特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了，入了迷，突然從一個目生的環(huán)境里變得親切大量，又在您和暖的激勵下變得大膽起來，舉手次數(shù)一次比一次多了，每當(dāng)聽到其他班在一遍一遍讀，一遍一遍背那個陳詞濫調(diào)，這時我心里就感到無比的驕傲和幸福，由于張老師您總是把每一篇文章擴開展來，報告我們好多引人入勝的故事，實在太巧妙了不知不覺中，我們不僅懂了，也會背了，聽了還想聽，總感覺下課鈴來得太快了。

期末考試是全體人最慌張的時候，可恰恰相反，復(fù)習(xí)是我們最喜悅輕松的時候，與其他老師相比，張老師更看重的是我們的品德。每到期末時，她不僅作業(yè)布置的少，還會津津有味講《增廣賢文》給我們聽，每一篇都是一個歷史故事，要知道我最熱愛歷史了!總期望著下次期末快來呀!不過我們也沒放松學(xué)習(xí)，在喜悅、輕松中完成了美麗的答卷!

張老師不僅在教導(dǎo)上匠心獨運，也更加關(guān)切同學(xué)。記得有一次，我手壞了，縫了三針，一動也不能動，張老師一會兒噓寒問暖，“疼不疼啊!要不要緊啊……”;一會兒過來協(xié)助，比我還要關(guān)切我的手，上廁所時會陪著我，上體育課時留心著我，還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬，張老師的腳骨折了，需要養(yǎng)息一段時間，此后我們換了一個臨時班主任，大家開頭不適應(yīng)，直到……“同學(xué)們好!”那熟諳的聲音又在耳畔響起，我們睜大眼睛不約而同的站起來大聲喊“張老師好!”，掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師惦記我們不適應(yīng)，她不怕冷，不怕疼，拄著拐杖提前來給我們上課，作筆記時，她跪在椅子上認專心真寫著字。此時我心里酸酸的，雖然那次筆記好多，但我一點兒也不敢馬虎。

這就是我們的張老師，一名普遍的語文老師，但她有個不普遍的心，那是一顆宏偉、無私、真誠的心。張老師，感謝您!

初中我的老師作文400字2

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學(xué)問高，學(xué)識多，平日，韋老師臉上總是掛著璀璨的笑容可是肅穆的時候，我們很畏縮，她是一個盡職、盡責(zé)的好老師。

韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。專心上好每一節(jié)課，她上課的時候很幽默、好玩，有時還會講些笑話，往往逗得我們哈哈大笑，每個同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進步。

韋老師關(guān)切我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思量地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，假設(shè)你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教導(dǎo)我們，在她的指導(dǎo)下，我的作文有了提高。

有一次，早讀課的`時候我不讀書，而是在練字，韋老師望見了，走到我跟前，并沒有批評我，卻語重心長地對我說：“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，打定到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，由于早上的時間很名貴，人的記憶是最正確的，不輕易忘卻，你可要珍惜呀!”韋老師的話指點了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，確定會更正來?！表f老師說：“知道自己錯就好，更正來就是好孩子?！表f老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。

老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵;老師就像紅燭一樣，悄悄地燃燒自己，照亮他人;老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)切我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們和暖，師恩難忘，韋老師是我敬愛的一位好老師。

初中我的老師作文400字3

在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有大量像親生父母一樣對待我們的老師，他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹苗，把我們像親生孩子一樣對付，既關(guān)切照管我們，又扶助我們了解大量事情，扶助我們學(xué)習(xí)大量新的學(xué)識。

在我上幼兒園的時候，有一位劉老師對我分外好，所以到現(xiàn)在我對她念念不忘。

記得有一次，天下著大雨，好多小摯友都被父母接走了，活動室里就剩下我和兩個小摯友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時我還小，沒有家里的鑰匙，等了半天，那兩個孩子已經(jīng)被接走了，可是媽媽還沒來接我。恰好這天劉老師值班，他望見我慌張樣子，走過來撫摩著我的頭說：“一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎?”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話語，我不由自主的點了點頭。然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來到老師家，望見了幾個月大的小弟弟，他只會：“咿―呀咿―呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā)，一邊問我吃什么，我說：“劉老師，你隨意做吧，我吃什么都行”。老師聽了笑了。

其次天，我來到幼兒園察覺劉老師生病了，嗓子痛苦的要命，頭也疼，但她還堅持來上班。午休時，老師叫我們上床睡覺，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我望見了分外悲傷，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起床時，我對老師說了聲“對不起”。老師一開頭“丈二和尚摸不著頭腦”，后來她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開，顯得更美麗了，忙對我說：“你我沒有對不起，是昨天晚上凍著了?！蔽衣犃烁瘋耍蠋熯@是為了不讓我悲傷呀!

多好的老師呀!不僅關(guān)切家人，而且對小摯友照管的無微不至，不知有多少個像我這樣的孩子得到過老師的關(guān)切和照管，多么慈善的母親啊!用她那純凈良善的心靈對待著身邊的每一個人。悵然現(xiàn)在她調(diào)到另一所幼兒園工作了，我很難見到她。但是我照舊記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么掛念你啊!

初中我的老師作文400字4

我的語文老師有著一頭黃黃的卷發(fā)，個子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了，可照舊顯得年輕美觀。平日穿著簡樸、大方，總說：“自然就是美”。她待人和藹可親，分外關(guān)切、保護我們，她還更加熱愛看世界名著，教學(xué)閱歷豐富。

有一次，老師感冒了，覺得頭重腳輕，我們都對老師說：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的。”可老師卻說：“你們的情意我領(lǐng)了，但是上課是人民教師的職責(zé)，不能耽延大家的學(xué)習(xí)，別惦記，我沒事的。”教室里即刻鴉雀無聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學(xué)們潛心地聽講，專心做筆記，老師看著我們，欣慰地笑了。

不知不覺火熱的夏天到臨了，教室里一片喧囂聲，大伙都怨恨天氣太熱，陽光太刺眼了，雖然有兩臺電扇解熱，可陽光卻讓我們無法睜開雙眼。這些話都被關(guān)切我們的老師聽見了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的和暖，都暗下決心要以優(yōu)異的勞績報答老師。

這就是關(guān)切我們、保護我們的老師，我們要真誠地向老師道一聲：“感謝您?！?/p>

初中我的老師作文400字5

讓我記憶深刻的還是您——鄧老師。

在我的記憶中，您是一位指導(dǎo)有方、良善的好老師。

鄧老師長著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。

我們的作業(yè)上的“斑斑點點”她都能察覺，更加是對那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問鄧老師：“您為什么不打罵他們呢？”鄧老師說：“教導(dǎo)不能光靠武力，假設(shè)你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆?！?/p>

她的教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬仰。

有一天，我放學(xué)在回家的路上望見了鄧老師，她在一個老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個攤子上去買。我原以為她只是由于家里需要用而買，而我逐漸地察覺她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。

她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻察覺那把尺上有大量灰在上面，時間一久，我們察覺我不僅是師生關(guān)系，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，約莫就是在說鄧老師吧。

初中我的老師作文400字6

有人說老師是金鑰匙，開啟了學(xué)識的寶庫，有人說老師是春雨，澆灌了花草樹木，讓它們放出美觀的光輝，還有人說老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。

在學(xué)校里，四處都有好老師，他們專心負責(zé)，大公無私，他們像園丁精心培養(yǎng)我們，而我最敬仰的老師是教語文的張鳳英老師，她高高的個子，頭發(fā)又長又黑，臉上有著一對會說話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說話輕柔詼諧的嘴巴，她那高雅的氣質(zhì)，優(yōu)雅的風(fēng)度，淵博的學(xué)識，高明的教導(dǎo)方法，叫人敬仰。

張鳳英老師對我們特別嚴格，假設(shè)你背書背不出，他就會“處治”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，假設(shè)沒背出來就跑回家了，第2天張老師就會讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過你。

一次，我們默寫課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個小節(jié)，由于那句子太難了，所以我和好多同學(xué)都沒默寫出來，張鳳英老師就讓我們把那小節(jié)課文抄5遍，我很不服氣，沒手段。由于張老師是說一不二的人，不會輕易放過的。我只好專心地抄寫。過了幾天，正好默寫這篇課文，由于我抄寫這篇文章好多遍，對課文已了如指掌，所以默寫得比上次好。這時我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“處治”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時候默不出來，考低分。她也是要我們養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)專心的好習(xí)慣。對于我們這種學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說是要用點“強行”手段。在張老師這種“強行”下，老師布置的作業(yè)我再也不敢不做，此后我也習(xí)慣成自然——準(zhǔn)時完成作業(yè)。我體會到只有好好完成作業(yè)才會記得牢。

我是個愛動的人，下課了四處跑，一寧靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了，聽同學(xué)說老師走到我座位邊，沒說話