環(huán)境保護低碳演講稿（5篇）

環(huán)境保護低碳演講稿?老師們、?同學們：?你們好。?今天我演講?的題目是《?讓地球媽媽?更美麗》。?曾記得在?我幼兒時，?媽媽給我描?述過這樣一?幅畫。藍藍?的天上__?_飄，__?_下面馬兒?跑;高高的?山，___?的草，清清?的河水潺潺?的流。生活?在這里的人?們互幫互助?，親如一家?。多美的畫?呀。如今，?每每憶起，?我還是如癡?如醉。現(xiàn)在?，我已從無?知幼兒成長?為懵懂少年?，我常去我?的外婆家。?外婆家在鄉(xiāng)?下，在外婆?家門前有條?清澈見底的?小河。小的?時候，我和?伙伴們常在?那里嬉戲、?玩耍。一到?夏天，一群?群小蝌蚪就?會在小河里?自由自在地?游來游去，?享受這美好?時光?？珊?景不長，近?幾年來那里?建造了許多?工廠，一些?污水源源不?斷地排放入?小河中，在?加上一些家?畜糞便和人?們的生活垃?圾不斷排入?，小河從此?失去了它昔?日的美麗。?天氣一熱，?河岸邊河里?的臭味常常?招來一些蚊?子、蒼蠅到?處飛，讓生?活在周圍的?人們苦不堪?言。這都?是怎么造成?的呢。是人?們的行為不?文明，不愛?護環(huán)境造成?的。如果人?們多動一動?手，多彎一?彎腰，多撿?一撿垃圾，?一起來愛護?我們的地球?媽媽就不會?造成這樣。?再舉個例?子給你們聽?聽。有一次?我和媽媽去?上街，在路?上走著走著?。突然砰的?一聲，我轉(zhuǎn)?頭一看，原?來是兩輛自?行車相對而?行時，不知?怎么的碰撞?在一起，也?不知誰對誰?錯，只見那?個年紀稍大?點的中年人?，從地上爬?起來后，趕?緊對另外一?人說：對不?起，對不起?，是我騎的?快了點。那?個年紀輕些?的人從地上?爬起來后，?一臉怒沖沖?，剛想開口?罵人，聽到?對方這樣一?說，反而有?點不好意思?，故作沒事?似的說：沒?關(guān)系，沒關(guān)?系，你下次?騎車小心點?。一場劍拔?弩弓的戰(zhàn)爭?就在雙方的?諒解中煙消?云散了。環(huán)?保演講稿?你們看，就?是因為雙方?的文明言語?，化解了人?與人間的矛?盾。再回首?我們身邊，?一批文明小?天使已活躍?在校園內(nèi)外?。馬路上，?小英勸媽媽?不能闖紅燈?;公園里，?童童勸阿姨?不要隨地吐?痰;酒桌上?，小杰讓爸?爸少喝酒，?不吸煙;教?室里，紅領(lǐng)?巾們彎下腰?，低著頭，?在為環(huán)境的?保潔而出力?……最讓?我記憶猶新?的是：那是?去年暑假，?我與妹妹正?在做小制作?。妹妹把一?些廢紙往窗?外扔，廢紙?隨著風飄到?地上。我急?忙說：不要?扔了，地球?媽媽會哭的?。不用你管?，我就扔。?任性的妹妹?撅著嘴說。?如果每個人?都這樣，這?世界一定臟?不堪言?，F(xiàn)?在科學那么?發(fā)達，有掃?路車，怕什?么。妹妹振?振有詞地說?。怕地球給?我們報應(yīng)。?你看，去年?鬧‘禽流感?’、___?年年鬧‘非?典’，這都?是地球給我?們的報應(yīng)…?…聽了我的?這些話，妹?妹低下了頭?說：我這就?去撿。從此?，妹妹不僅?自己不亂丟?垃圾，還叫?別人不要亂?丟垃圾。是?啊。從小事?做起，愛護?我們的大家?園吧。讓文?明時時伴隨?著我們的言?行，讓文明?之花常開不?敗。同學們?，行動起來?吧，用我們?的文明行為?，讓這里的?天更藍，水?更清，人更?美。讓地球?媽媽更美麗?。讓地球?媽媽更美麗?。環(huán)境保護低碳演講稿（二）尊敬的?各位老師、?同學們：?大家好。?今天我演講?的題目是。?低碳環(huán)保，?從我做起。?低碳環(huán)保?是健康自然?的一種象征?。綠色環(huán)保?能帶給我們?生機、帶給?我們活力，?而綠色校園?中的綠色也?就不只是一?種顏色那么?簡單。走進?我們?nèi)缃裱?溢著書香味?的校園，你?會被那迷人?的風景所吸?引。高大現(xiàn)?代化的教學?樓，郁郁蔥?蔥的樹木，?還有鮮艷奪?目、爭奇斗?艷的花卉。?漫步在校園?里這一派綠?景下，會使?你感到精神?振奮、心情?舒暢。校園?中的綠色風?景，對我們?同學是極其?有益的。不?是嗎。一節(jié)?課后，站在?走廊上看看?校園中的綠?，讓我們大?飽眼福，也?使精神達到?更高、更好?的狀態(tài)。在?課余時間，?同學們又可?以在校道上?走走，看看?周圍的景物?，不是有置?身花園之感?嗎。由此校?園的美好可?見一斑。?所以，我們?就應(yīng)該讓校?園中的綠色?永存。優(yōu)美?和諧的自然?環(huán)境，必然?為我們帶來?身心的愉悅?和無限的樂?趣。明月松?間照，清泉?石上流，讓?我們感受清?幽;大漠孤?煙直，長河?落日圓，讓?我們觸摸壯?麗;流連戲?蝶時時舞，?自在嬌鶯恰?恰啼，讓我?們聆聽喧鬧?;春水碧如?天，畫船聽?雨眠，讓我?們親近悠閑?;棠梨葉落?胭脂色，薺?麥花開白雪?香，讓我們?體味斑斕。?雨天，讓雨?點親吻面頰?;雪天，讓?雪花棲掛眉?梢;喂螞蟻?美餐，澆花?草甘露;問?候晨曦你好?，道別月色?晚安。偉?大的無產(chǎn)階?級革___?導(dǎo)師恩格斯?說過：我們?連同我們的?血、肉、頭?腦一起都屬?于自然界，?存在于自然?界。自然，?人類自我的?本真。自然?界作為一種?客觀存在，?它為人類提?供了各種物?質(zhì)和能量，?是人類存在?和延續(xù)的基?礎(chǔ)。雨果曾?說：大自然?既是善良的?慈母，同時?也是冷酷的?屠夫。近年?來，人類由?于對環(huán)境不?夠珍惜，隨?心所欲，濫?伐林木，生?存環(huán)境遭到?了嚴重破壞?，各種環(huán)境?問題接踵而?至。有關(guān)環(huán)?境方面各類?驚人的數(shù)字?令人毛骨悚?然，這其實?已向我們發(fā)?出了嚴正的?警告：如果?只顧盲目地?吮吸自然的?乳汁，而不?立即行動起?來，投入保?護環(huán)境、拯?救家園的戰(zhàn)?斗，最終毀?滅的將是我?們?nèi)祟愖约?。為了保護?地球母親，?我們需要攜?起手來，做?力所能及的?事。太陽?每天東升西?落，行人每?天匆匆而過?，我們都在?看似平靜的?生活里奮力?拼搏，生活?在都市里，?隨處可見的?住房廣告上?，總是將居?住環(huán)境寫得?極美，青山?，綠地，藍?天，碧水是?都市人對優(yōu)?質(zhì)居住環(huán)境?的期許。?窗可透光，?窗可通風，?窗可映影…?…常常在窗?邊看夕陽西?下，在晚霞?瑰麗的時刻?，在窗邊靜?靜地欣賞落?日與云彩絢?麗的景象，?那景象真讓?人神往與陶?醉，西天的?色彩艷麗而?濃重，這就?遮避了許多?無賴與困境?。白天，城?市的天空往?往有些灰暗?，蒼白，嚴?重的污染使?得窗外的遠?景朦朦朧朧?，城市的發(fā)?展使窗外高?樓林立，密?密層層，擋?住了我眺望?遠處的視線?;夜晚，城?市的天空又?顯得躁動而?混亂，霓虹?燈，路燈，?車燈，探照?燈，張揚著?強光映進窗?來，使人感?覺失卻了許?多夜的寧靜?。現(xiàn)實中的?都市總是高?樓林立，人?群熙攘，車?水馬龍，但?每個人都應(yīng)?該擁有一個?屬于自己的?綠色家園。?都市里，?小區(qū)樓下才?會有花草樹?木。樹梢努?力地搖動著?，落葉翻飛?在枝丫間戀?戀地不忍離?去，感覺空?氣中飄來了?一陣陣青草?味，隱隱地?還有些花香?。世界上有?很多已經(jīng)很?美的東西，?但還需要一?些點綴，環(huán)?境亦是如此?。樓房周圍?修建一些人?工湖，種些?水生植物，?喂上些許小?魚小蝦，在?周圍設(shè)置一?些健身器械?，這樣既打?破了環(huán)境的?寂寞，又增?加了風景的?內(nèi)容，人們?又將工廠搬?到郊外，在?公路邊__?_消聲器，?再種上些花?草樹木，擴?大植被面積?，把城市建?設(shè)成為了真?正清靜，幽?雅，安逸，?花香鳥語的?綠色家園。?綠色是大?自然贈與我?們?nèi)祟惖膶?貴財富，綠?色是人類文?明的搖籃。?人人都渴望?擁有一個美?好的家園，?人人都希望?生活在人與?自然和諧發(fā)?展的文明環(huán)?境里。近年?來相應(yīng)創(chuàng)建?衛(wèi)生城市的?號召，我們?的校園環(huán)境?也正在發(fā)生?著全面的變?化，校園環(huán)?境建設(shè)是我?們必須直面?的問題，校?園綠化程度?直接作用于?我們的生活?環(huán)境，決定?著校園生活?的幾多色彩?，當然，綠?色校園不只?是環(huán)境綠化?與垃圾處理?問題，其涵?義應(yīng)更廣更?深，指一種?健康向上的?生活態(tài)度和?生活方式，?比如，嚴肅?活潑的學習?氛圍，積極?進取的班級?精神風貌等?。創(chuàng)建綠色?校園，不僅?只是要有優(yōu)?美的硬件環(huán)?境，更應(yīng)該?提高我們自?身的修養(yǎng)和?素質(zhì)，這也?是我們的責?任和義務(wù)。?人人都是?護綠天使，?我們要用綠?色的實際行?動去影響周?圍的人。我?們更應(yīng)該保?護校園環(huán)境?，共建綠色?校園。同學?們，我們是?___世紀?的主人，低?碳環(huán)保意識?是現(xiàn)代人的?重要標志。?我們應(yīng)當切?實地樹立起?時代責任感?。勿以善小?而不為，勿?以惡小而為?之，共建綠?色校園，同?護地球母親?，讓我們行?動起來，將?綠色作為我?們校園生活?的主旋律，?用愛心去_?__環(huán)境的?變化，用熱?情去傳播低?碳環(huán)保的理?念，用行動?肩負起低碳?環(huán)保的重任?。環(huán)境保護低碳演講稿（三）尊敬的?評委老師，?各位朋友?：大家好?。在現(xiàn)今?時代人們越?來越注重自?己的生活水?平，保護自?然環(huán)境也越?來越受到人?們的重視，?我們也開辦?過許許多多?的活動來倡?導(dǎo)人與自然?的和諧相處?的重要性，?不單單是我?，我身邊的?很多人也都?開始注重環(huán)?境的保護。?但是在這里?，我所想的?是：既然我?們已經(jīng)懂得?保護自然環(huán)?境，那么我?們該如何保?護我們的心?靈環(huán)境。?提到這個問?題時，我最?先想到的是?孩子。一?年前的這個?時候，我?guī)?著外地朋友?的孩子，到?公園散步。?孩子長得很?漂亮，有一?雙很美的眼?睛?？上У?是他的眼睛?看不見了，?他是個盲人?。一路上，?他緊緊拉著?我的手，不?停的問我：?阿姨，__?_是什么樣?子的。__?_美嗎我告?訴他：__?_很美，_?__的湖水?清清的，草?地___的?，天是藍藍?的。他認真?的聆聽著，?臉上閃耀著?陽光般的微?笑?？晌覅s?笑不起來，?我忘了告訴?他：___?的湖水是很?清，可湖面?上有零碎的?令人惡心的?垃圾;草很?綠，可草地?上有刺眼的?白塑料袋;?天很藍，可?天的那一邊?有吞云吐霧?的煙囪。這?些也許算不?得什么，但?我只能是告?訴他，__?_很美，湖?水清清的，?草地___?的。后來?，這孩子給?我打電話說?，___很?美，雖然他?聞到的空氣?不夠清新，?但___在?他心里已如?童話。我知?道，那孩子?是個盲人，?雖然看不見?，但他用潔?白如紙的心?靈，接納了?___并捍?衛(wèi)了這座城?市的美麗。?對于這樣一?個孩子，我?怎能不吃驚?，他有著又?該是怎樣的?一顆心靈啊?。也許，?一個孩子的?話，并不代?表什么?？?當我回頭看?看我們的孩?子時，我們?不難發(fā)現(xiàn)，?我們的孩子?何嘗不是用?心靈來看這?個世界，用?心來接納他?生活的這個?城市。而面?對他們所擁?有的___?很美，湖水?清清的，草?地___的?，天是藍藍?的……心靈?渴望時，我?們是該給予?他們保護，?把一切變成?現(xiàn)實，令他?們欣喜、歡?樂、幸福、?陽光、微笑?。還是讓現(xiàn)?實伸出巨大?的手掌來，?把他們徹底?撕裂、撕碎?、摧毀。什?么希望都不?留給他們。?不，決不?。因為，我?們愛孩子，?因為他們是?我們的未來?。我們給新?衣、做美食?、讓他們上?的大學，走?最寬的馬路?，住的最漂?亮的住房。?但這些就是?我們在給他?們未來。這?就是保護。?不，他們真?需要的未來?不在這。他?們需要的未?來，在他們?的心里。這?就是___?面對碧水藍?天，感到最?欣喜的人里?頭有我們的?孩子;__?_一次重大?環(huán)境污染事?故之后，最?心疼的人里?頭有我們的?孩子;__?_對煙囪叢?林，最痛恨?的人里頭有?的又是我們?的孩子;如?果，他們沒?有一顆純凈?潔白的心靈?環(huán)境，他們?那里裝得下?對碧水藍天?的渴望;如?果，他們沒?有一顆深愛?著這個城市?和這片環(huán)境?的心靈，他?們又那里生?得出那么多?的愛和狠呢?。今天，?如果我以不?太苛刻的眼?光來審視我?們生存的這?個城市，是?的，今天_?__是美的?，這是許多?人努力的結(jié)?果，但更美?的難道不是?我們這些孩?子的心靈，?和他們對這?個城市這片?環(huán)境深沉的?愛嗎。而這?不正是人與?環(huán)境和諧相?處的關(guān)鍵所?在嗎。環(huán)境保護低碳演講稿（四）親?愛的老師、?同學們：?大家好。?我們是地?球的主人，?地球是我們?的家園，我?們應(yīng)該學會?低碳生活，?為地球作貢?獻。首先?，低碳生活?的方式，就?是在生活的?細節(jié)上注重?能源減耗。?除了做作業(yè)?必須開燈之?外，其余的?事情都可以?借助窗外的?照明燈。如?果客廳大，?照明燈反射?進來的光可?以醒目地看?到室內(nèi)的一?切，那么吃?飯時，真像?一桌燭光晚?餐，真是充?滿情趣。?如果你家的?冰箱里放著?亂七八糟的?東西，那是?很浪費電的?。你可以用?硬紙板做成?一個個盒子?，然后把它?們分類，貼?上標簽，最?后把食物整?理好。轉(zhuǎn)眼?間，冰箱就?會被你收拾?的煥然一新?啦。這樣，?既擴大了空?間，又省電?，一舉兩得?。如果電?器開著，哪?怕是小小的?手機電池在?充電，都會?排放二氧化?碳，所以，?沖完電就應(yīng)?該將電池取?下。原以為?，二氧化碳?只有汽車尾?氣、煤炭燃?燒才會排放?二氧化碳，?沒想到，生?活中處處都?有微弱的碳?在侵害著我?們大家的生?活，危害著?我們的家園?——地球。?過低碳生?活，你可以?在家中養(yǎng)些?花草。吊蘭?、常春藤、?水仙、富貴?竹等都是能?吸收二氧化?碳的綠色植?物，它們既?能給人欣賞?，又能養(yǎng)眼?，何樂而不?為呢。低?碳生活是一?種態(tài)度，我?們一定要建?立綠色生活?方式，只有?我們努力行?動，就可以?接近低碳生?活，實現(xiàn)低?碳生活。行?動起來吧，?低碳生活，?從現(xiàn)在做起?。環(huán)境保護低碳演講稿（五）親愛的?老師、同?學們：大?家好。寒?假里，我來?到科技館，?參觀一個宣?傳低碳生活?的科普展覽?。走進科?技館，正對?面就是一個?巨大的地球?儀，往左拐?，一塊塊展?板整齊地排?列著。帶著?興奮和好奇?，我走了一?圈，仔細地?看了一遍。?這個科普展?覽，讓我懂?了很多，也?讓我想到了?很多。低?碳生活，就?是指生活作?息時所耗用?的能量要盡?力減少，從?而減低碳，?特別是二氧?化碳的排放?量，從而減?少對大氣的?污染，減緩?生態(tài)惡化。?也就是說，?低碳生活就?是更低能量?、更低消耗?的生活方式?，還原其淳?樸的進行人?與自然的交?流。經(jīng)過這?次參觀，我?發(fā)現(xiàn)低碳生?活其實并不?是一個高深?的科學概念?，它離我們?很近，和我?們的生活息?息相關(guān)，只?要我們愿意?去踐行，生?活中處處可?以低碳。?低碳生活，?它在我們出?行的路上。?出門少開車?，多坐公交?，多用騎自?行車、步行?的方式出行?，就能為較?少尾氣排放?，節(jié)約石油?資源做出自?己的貢獻。?不但如此，?騎車、步行?還能鍛煉身?體，身體健?康少生病，?就可以少去?醫(yī)