小班數(shù)學(xué)教案《做顏色標(biāo)記》

小班數(shù)學(xué)教案《做顏色標(biāo)記》小班數(shù)學(xué)公開課教案《搞顏色標(biāo)記》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：搞顏色標(biāo)記

活動(dòng)目標(biāo)

1.并使幼兒曉得按物體的某一特征展開分類。

2.自學(xué)制作顏色標(biāo)記。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

教具二色圓片6個(gè)（3個(gè)紅片，3個(gè)綠片。），方格2個(gè)，彩色筆，制卡紙。學(xué)具第一、二組：人手1盤三色花片（3個(gè)紅片，4個(gè)綠片，3個(gè)藍(lán)片。），每人1個(gè)排序盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三。組：人手l套圖形片（見到圖二），每人1個(gè)排序盒，大小、形狀、顏色標(biāo)記物每人各6個(gè)，操作方式卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動(dòng)物（3種，數(shù)量分別為1，2，3。），每人點(diǎn)卡3張（數(shù)量分別為1，2，3。）、排序盒1個(gè)，操作方式卡片1l；第五組；人手1張實(shí)。物排序材料紙及實(shí)物卡片（4張，溴化磷三。），操作方式卡片13。

活動(dòng)過(guò)程

1.集體活動(dòng)。

（1）按顏色特征分類。

出具圓片，“這里存有什么？它們存有什么相同？”出具二個(gè)方格，“這兩間房子就是片片的家，誰(shuí)可以把片片送來(lái)回家？相同的片片必須同住。一邊送要一邊說(shuō)道：什么片片我送來(lái)你回家，什么片片和什么片片同住?！睉┱?qǐng)個(gè)別幼兒在絨板上操作方式?！罢l(shuí)能夠說(shuō)道說(shuō)道這兩是謂房子里居住的都就是什么片片？”（白片片，藍(lán)片片。）

（2）自學(xué)制作顏色標(biāo)記。

想一想給每間房子擺一個(gè)什么樣的標(biāo)記去則表示這里居住的就是什么片片？”指紅片片、藍(lán)片片，“誰(shuí)去搞這個(gè)標(biāo)記？”幫勘個(gè)別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，（溴化磷一）“這就是什么標(biāo)記？贈(zèng)送給誰(shuí)？則表示什么意思？”

2.小組活動(dòng)。

第一、二組，為花片搞標(biāo)記。

“把相同顏色的花片放到一起，看一看就是什么顏色的花片就搞什么顏色的標(biāo)記。一邊送來(lái)標(biāo)記，一邊要說(shuō)：什么色花片，我送來(lái)你什么色標(biāo)記?！?/p>

第三組，送來(lái)片片回家。

“把相同的片片放到一起，再為片片打聽標(biāo)記，一邊送來(lái)標(biāo)記一邊說(shuō)道：什么色片片，我送來(lái)你什么色標(biāo)記?！?/p>

第四組，給動(dòng)物送來(lái)點(diǎn)卡。

“先把相同的動(dòng)物放到一起，按每種動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì)，再給動(dòng)物送來(lái)點(diǎn)卡，邊送來(lái)邊說(shuō)道：幾只動(dòng)物送來(lái)幾的點(diǎn)卡?！?/p>

第五組，給卡片排隊(duì)。

“先說(shuō)道說(shuō)道材料紙上前面的卡片就是怎樣排隊(duì)的？后面接著必須排在誰(shuí)了？卡片要落后，再?gòu)那暗胶蟮卣f(shuō)一說(shuō)卡片就是怎樣排在的。”

在小組活動(dòng)中，教師重點(diǎn)觀測(cè)第一、三小組小朋友的活動(dòng)情況。

3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）展現(xiàn)個(gè)別幼兒制作的顏色標(biāo)記，從恰當(dāng)是否和涂色方法兩方面去小結(jié)。

（2）對(duì)邊操作方式邊大聲講訴操作方式內(nèi)容的幼兒給與引導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)：長(zhǎng)短排序

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒自學(xué)按物體的長(zhǎng)短差異排泄四個(gè)物體的序列。

2.培育幼兒能夠用語(yǔ)言講訴排序的順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

教具長(zhǎng)短不一的綠色紙條4根，標(biāo)記圖1張。

學(xué)具第一、二組：長(zhǎng)短不一的冰棒棍人手4根，（或長(zhǎng)短不一的鉛筆4兩支）每人1張標(biāo)記圖，操作方式卡片4、5；第三組：人手3張點(diǎn)卡（分別為I，2，3。），每人三色花片1盤（數(shù)量分別為1～3，例如：1紅片，2藍(lán)片，3黃片。），每人1個(gè)排序盒，操作方式卡片11；第四組：人手1套動(dòng)物卡片（§張，數(shù)量分別為1～3，例如。1頭豬，2頭牛，3只羊。），每人1個(gè)圓點(diǎn)印章j排序盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作方式卡片12；第五組：人手l張實(shí)物排序材料紙（溴化磷一）、實(shí)物卡片4張，操作方式卡片13。

活動(dòng)過(guò)程：

1.集體活動(dòng)。

出具四根紙條，‘‘這里存有什么？它們存有什么相同？哪根就是短的？哪根就是長(zhǎng)的？用什么辦法證明你說(shuō)道的就是對(duì)的呢？”（把兩根放到一起比一比）“比的時(shí)候，必須把兩根紙條依靠在一起，下端對(duì)齊，這樣就能夠窺見哪根長(zhǎng)，哪根長(zhǎng)了?！背鼍邩?biāo)記圖，“誰(shuí)可以在紅線上給這幾根紙條排隊(duì)？想一想哪根紙條必須位列最為前面，哪根紙條跟在它的后面，必須把這幾根紙條累得很整齊，一邊排在一邊說(shuō)道：什么樣的紙條懇請(qǐng)你位列最為前面，什么樣的紙條懇請(qǐng)你與在后面?！睉┱?qǐng)個(gè)別幼兒在絨板上操作方式?！皯┱?qǐng)大家說(shuō)道說(shuō)道他就是怎樣給紙條排隊(duì)的_?”（最久的，短的，長(zhǎng)的，最短的，或者最短的，長(zhǎng)的，短的，最久的。）

2.小組活動(dòng)。

第一、二組，給冰棒棍，給鉛筆排隊(duì)。

“先把盤子里的冰棒棍、鉛筆都拎出，比比它們哪根長(zhǎng)，哪根長(zhǎng)，再把它們放到紅線上排隊(duì)，排在不好以后，從前到后地說(shuō)道說(shuō)道你就是怎么排在的。”

第三組，把相同的花片放到一起。

“看一看盤子里的花片存有什么相同，把相同的花片放到一起，數(shù)數(shù)每樣存有幾個(gè)，再按數(shù)目的多少存有順序地送來(lái)它們回家。然后再給花片送來(lái)點(diǎn)卡，一個(gè)花片送來(lái)1的點(diǎn)卡，邊送來(lái)邊說(shuō)道……，最后說(shuō)道說(shuō)道；幾個(gè)什么花片送來(lái)你幾的點(diǎn)卡。，.

第四組，給動(dòng)物排隊(duì)。

“懇請(qǐng)你按卡片上動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì)，再繡圓點(diǎn)贈(zèng)送給動(dòng)物，最后說(shuō)道說(shuō)道：幾只顫抖

物，送來(lái)你幾的點(diǎn)卡?！薄?/p>

第五組，接著給卡片排隊(duì)。.

“先說(shuō)道說(shuō)道材料紙上前面的卡片就是怎樣排在的，接著往側(cè)邊，想一想該是誰(shuí)了，把卡片要落。再?gòu)那巴蟮卣f(shuō)道說(shuō)道卡片就是怎樣排在的。”

在小組活動(dòng)中，教師特別注意觀測(cè)排序活動(dòng)，看看幼兒若想按物體量的差異排序，并講出排序順序。‘

3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展現(xiàn)鉛筆排序的活動(dòng)，懇請(qǐng)大家說(shuō)道說(shuō)道就是怎樣排在的，體驗(yàn)排序的順序和隊(duì)列的整齊。

小班數(shù)學(xué)：認(rèn)知5以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知5以內(nèi)的數(shù)量，自學(xué)手口一致地點(diǎn)數(shù)，講出總數(shù)。

2.自學(xué)按照數(shù)量展開相匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

教具動(dòng)物卡片5張（數(shù)量為3～5，4，5各2張。），教育折頁(yè)5。

學(xué)具第一組：人手1個(gè)排序盒（按1～5的順序?qū)?dòng)物卡掛在排序盒上，溴化磷一。），同色花片1盤（16片），操作方式卡片12；第二組：人手1個(gè)排序盒（按1～5、的順序?qū)Ⅻc(diǎn)卡掛在排序盒上，見到圖二。），同種木珠每人l盤（16粒），操作方式卡片11；第三、四組：人手1套大玩具（3種，數(shù)量分別為3～5。），圓點(diǎn)印章每人1個(gè)，排序盒每人1個(gè)，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（溴化磷三、四），彩色筆若干支，操作方式卡片14。

活動(dòng)過(guò)程：

1.集體活動(dòng)。

出具五張動(dòng)物卡片，“絨板上存有什么？每種存有多少？你就是怎么曉得的？”懇請(qǐng)幼兒手指動(dòng)物逐一點(diǎn)數(shù)，講出總數(shù)?！艾F(xiàn)在我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)，每張卡片上存有幾只動(dòng)物？”教師率領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，講出總數(shù)。“這五張卡片中存有哪幾張卡片上的動(dòng)物數(shù)目就是老師以前沒和小朋友一起點(diǎn)數(shù)過(guò)的？（4、5）今天，我們自學(xué)了點(diǎn)數(shù)數(shù)量就是4和5的動(dòng)物卡片?！?/p>

2.小組活動(dòng)。

第一，二組，給卡片送來(lái)玩具。

“先從前到后地說(shuō)一說(shuō)卡片就是怎樣排在的，再給卡片上的動(dòng)物、圓點(diǎn)送來(lái)花片、送來(lái)木珠，一只動(dòng)物送來(lái)一個(gè)花片，一個(gè)圓點(diǎn)送來(lái)一粒木珠。最后還要說(shuō)一說(shuō)：幾只動(dòng)物送來(lái)你幾個(gè)花片或者幾個(gè)圓點(diǎn)送來(lái)你幾粒木珠。”

第三、四組：給玩具搞點(diǎn)卡。

“把盤子里相同的玩具放到一個(gè)格子里，數(shù)數(shù)存有多少，給每種玩具搞一張點(diǎn)卡則表示它的數(shù)目，圓點(diǎn)必須繡得圓圓的，不要擠到在一起，最后說(shuō)道說(shuō)道：幾個(gè)玩具用幾的點(diǎn)卡去則表示？”

第五組