我與社會教案2

第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第1課時我與社會【教學目標】★了解社會生活方式是多種多樣的，感受不同的社會生活，體會社會生活的絢麗多彩?！飳W生在情境中探究、追問，拓寬思維的深度及廣度，能理解在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份?！飳W生通過談?wù)撆c分析，從而理解個人與社會的關(guān)系，初步培養(yǎng)學生積極融入社會的意識?！局攸c難點】★重點：在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。★難點：理解個人與社會的關(guān)系?！具^程設(shè)計】一、導(dǎo)入新課觀察豐富的社會生活的圖片，談一談你的感受是什么？教師引導(dǎo)：我們的社會是豐富多彩的，社會生活是絢麗多彩的。今天我們就一起來學習如何去認識這個復(fù)雜多變的社會，去感受它的美。二、新課講授探究任務(wù)一：感受社會生活★教師引導(dǎo)結(jié)合課件圖片引出問題：你是通過哪些方式了解社會生活的？在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？★教師總結(jié)社會生活是豐富多彩的，我們了解社會生活的途徑有很多：看報紙、聽廣播、看電視、上網(wǎng)、旅游等等，都可以讓我們認識社會?！锝處熞龑?dǎo)出示材料“中學生小華的日記節(jié)選”：暑假里，中學生小華經(jīng)歷了很多“大事”，以下是他的日記節(jié)選：7月16日我今天到科技館的兒童樂園當志愿者，引導(dǎo)和照顧前來玩耍的小朋友。一天下來，雖然累得精疲力竭，卻很有成就感！7月25日在外婆家，我和表弟一起到菜園里除草、采摘蔬菜，既體會到了勞動的艱辛，也感受到勞動的樂趣。8月3日在報紙上看到關(guān)于我國航天事業(yè)發(fā)展的紀錄片，我心潮澎湃，對航天人的奉獻精神感到由衷敬佩。問題一：小華日記里記錄的“大事”，給了你怎樣的印象？問題二：讀了小華的日記，你有什么樣的感受？問題三：在暑假里，你有哪些印象深刻的事可以與同學分享？★教師總結(jié)小華日記里所謂的“大事”看起來并不是大事，但對他而言，這是他所經(jīng)歷的大事，是他對社會的一種認識，他通過不同的方法對這個社會有了進一步的了解，感受很真實。探究任務(wù)二：我們都是社會的一員★教師引導(dǎo)出示教材P5“探究與分享”，觀察在不同情境下的圖片，引導(dǎo)學生思考：同一個人，為什么身份不同？★教師總結(jié)人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。★教師引導(dǎo)通過對圖片和課本材料的分析，小組討論總結(jié)：從不同的角度，根據(jù)不同的標準，社會關(guān)系可以分為哪些不同的類型？舉例說說在每種社會關(guān)系中，我們都具有什么身份？★教師總結(jié)主要的社會關(guān)系有：血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。在不同的社會關(guān)系下，我們的身份是不一樣的。在家里，我們是孩子；在學校，我們是學生；在商場里，我們是消費者……★教師引導(dǎo)1.小組活動：繪制自己社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖要求：根據(jù)自己的實際情況完成圖表，與同座交換，說一說自己的社會關(guān)系。思考：這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生的聯(lián)系？他們的存在對你產(chǎn)生了什么影響？2.結(jié)合上述社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和你的生活經(jīng)驗，小組之間進行討論，說一說你如何理解個人與社會之間的關(guān)系?！锝處熆偨Y(jié)如果把個人看成點，把人與人之間的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。因此個人與社會是相互依存，相互制約，相互促進，對立統(tǒng)一的關(guān)系。每個人都是社會上的一員，社會就是由我們這樣的許多個體組成的一個整體。由我們每個人的存在和社會息息相關(guān)，不可分割?！菊n堂總結(jié)】通過學習本課，希望同學們可以認識社會，了解社會，養(yǎng)成關(guān)注社會的行為，能夠感受到社會的變化。從而了解到，我們每個人都是社會的一份子，社會是由我們每個人組成的一個整體。我們在不同的場合，在不同社會關(guān)系中有不同的身份?！窘虒W反思】在本課中，通過社會與