服務(wù)社會說課稿

《服務(wù)社會》說課稿說教材本框是《道德與法治》八年級上冊第三單元第七課《積極奉獻(xiàn)社會》的第二框，也是全書的重點(diǎn)章節(jié)。

教材圍繞為什么熱心公益和如何奉獻(xiàn)、服務(wù)社會展開設(shè)計(jì)，通過列舉身邊的公益活動，分享參加公益活動的感受，提升學(xué)生的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會、奉獻(xiàn)社會的情感。

說學(xué)情八年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的知識儲備、生活閱歷和辯證分析的能力，對服務(wù)社會的問題有不同程度的認(rèn)識和理解。大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會。但是，也有部分學(xué)生以課業(yè)壓力大等各種理由拒絕參與學(xué)校、社區(qū)組織的公益活動，也有一些學(xué)生認(rèn)為參與社會公益，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會都是很美好很遙遠(yuǎn)的事情，作為學(xué)生只要好好學(xué)習(xí)，就能在將來服務(wù)和奉獻(xiàn)社會。

基于以上情況，圍繞“為什么服務(wù)社會”、“怎樣服務(wù)社會”，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)活動，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)社會、服務(wù)社會的意識，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際行動中努力服務(wù)和奉獻(xiàn)社會。

說教學(xué)目標(biāo)

1.樹立服務(wù)社會的意識；愿意自覺承擔(dān)責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)親社會行為。

2.通過案例分析，討論交流等把握知識內(nèi)涵，培養(yǎng)服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的意識，促進(jìn)全面發(fā)展。

3.懂得服務(wù)社會需要積極參與社會公益活動，熱愛勞動、愛崗敬業(yè)。

4.理解服務(wù)社會的意義，能夠主動參與服務(wù)社會的活動。

說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

服務(wù)社會的意義

2.教學(xué)難點(diǎn)

踐行服務(wù)和奉獻(xiàn)社會

說教學(xué)過程

（一）前置自學(xué)

課前布置前置自學(xué)任務(wù)：搜集曾經(jīng)參加社會實(shí)踐活動的照片，并簡單書寫活動經(jīng)過，記錄自己的活動感受，完成“前置自學(xué)：實(shí)踐體驗(yàn)”表格的填寫。

設(shè)計(jì)意圖：我校重視學(xué)生社會實(shí)踐活動的開展，曾組織學(xué)生參與了豐富多彩的實(shí)踐活動。同時(shí)，也有部分學(xué)生自發(fā)自覺的參與過服務(wù)社會的活動。學(xué)生通過結(jié)合親身經(jīng)歷，體驗(yàn)感悟參與社會實(shí)踐活動的價(jià)值。同時(shí)，意識到服務(wù)社會的活動離我們并不遙遠(yuǎn)，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起從小事做起，為服務(wù)奉獻(xiàn)社會貢獻(xiàn)自己的力量。

（2）導(dǎo)入新課引用青年志愿者標(biāo)識導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你是否認(rèn)識這一標(biāo)識，結(jié)合圖片內(nèi)容，能簡單說一說它所蘊(yùn)含的意義嗎？

學(xué)生分享，教師點(diǎn)撥：

標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，又是英文"志愿者"的第一個(gè)字母"V"，紅色。圖案中央是手的造型，也是鴿子的造型，同時(shí)是英文"青年"的第一個(gè)字母"Y"，白色。

標(biāo)志寓意為中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛心，伸出友愛之手，表達(dá)"愛心獻(xiàn)社會，真情暖人心"的志愿者主題，體現(xiàn)了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。

設(shè)計(jì)意圖：通過標(biāo)識引入，吸引學(xué)生注意力，同時(shí)結(jié)合學(xué)生回答情況，初步了解學(xué)生對于“服務(wù)社會”問題的理解情況，以便在教學(xué)過程中更有針對性的結(jié)合學(xué)生課前了解情況組織活動。

教師總結(jié)、過渡：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。我們生活在社會中，應(yīng)該為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。為什么要服務(wù)社會、如何服務(wù)社會是我們今天所要探討的內(nèi)容。

（三）新課講授

1.什么是公益

活動一：七嘴八舌話公益

圖片展示：閱讀教材P80

“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”學(xué)生討論：你還參加過或者見過哪些類似的活動？

學(xué)生分享，同時(shí)繼續(xù)出示學(xué)生曾經(jīng)參加過或見到過的實(shí)踐活動照片，加深學(xué)生體驗(yàn)感悟。同學(xué)們，這些活動的共同點(diǎn)是什么，它們對社會有什么影響？

教師點(diǎn)撥：這些活動都是對社會有益的活動，都是社會公益活動。公益活動是指一定的組織或個(gè)人向社會捐贈財(cái)物、時(shí)間、精力和知識等活動。公益活動的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、公共福利、幫助他人等等。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生身邊具體的案例，幫助學(xué)生理解什么是公益。公益并不是多么偉大的詞匯，當(dāng)我們選擇隨意拾起地上的一片紙屑，這是在做公益；當(dāng)我們選擇在公共場所保持隨時(shí)隨地的安靜，這是在做公益；當(dāng)我們每天讀報(bào)，每天為生活在苦難中的人們深深地祈禱，這是做公益?？梢?，只要我們做對社會有益的事情就都是在做公益，都是在服務(wù)社會。通過我們身邊的案例，讓學(xué)生親自去感知、體驗(yàn)和領(lǐng)悟知識。

2.奉獻(xiàn)助我成長

活動二：小組活動談感悟

結(jié)合參與社會公益活動的經(jīng)歷以及前置自學(xué)作業(yè)，與小組同學(xué)分享你參加公益活動的感悟。

結(jié)合學(xué)生回答情況，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，歸納總結(jié)為什么服務(wù)社會？并注意做好知識的延伸。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過親身經(jīng)歷，體驗(yàn)服務(wù)社會的益處，全面理解服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會對于個(gè)人成長的意義，服務(wù)社會既能體現(xiàn)人生價(jià)值又能促進(jìn)我們的全面發(fā)展。從而增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會的意識，樹立踐行服務(wù)社會的決心，自覺承擔(dān)社會責(zé)任，培養(yǎng)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的核心素養(yǎng)。

同時(shí)，本框內(nèi)容著重闡述的是服務(wù)社會與個(gè)人成長的關(guān)系，但是服務(wù)社會的過程也會對他人、對社會產(chǎn)生積極的影響。因此，引入圖片，引導(dǎo)學(xué)生多角度探討服務(wù)社會的意義，提高學(xué)生全面分析問題的能力，從而突破本課的教學(xué)重點(diǎn)3.奉獻(xiàn)社會我踐行

活動三：榜樣引領(lǐng)促實(shí)踐

（1）學(xué)生榜樣作表率

在班級同學(xué)中選取四名在日常生活中積極參與社會公益活動的優(yōu)秀學(xué)生代

6

表，走上講臺與班級同學(xué)分享自身參與過的社會公益活動，并談一談活動感悟。設(shè)計(jì)意圖：通過身邊同學(xué)分享社會公益活動經(jīng)歷，使學(xué)生感受到服務(wù)和奉獻(xiàn)社會并非是我們遙不可及的夢想。例如撿拾垃圾、走進(jìn)敬老院、慰問孤寡老人等都是服務(wù)和奉獻(xiàn)社會的活動。而學(xué)校也在積極組織學(xué)生參與社會公益活動，我們要從實(shí)際出發(fā)，積極參與到服務(wù)社會的活動中來。

（2）社會榜樣我學(xué)習(xí)

引入秦皇島“時(shí)代先鋒”

一生要做10萬件好事的沈汝波同志的先進(jìn)事跡，啟發(fā)學(xué)生思考。

沈汝波是海港區(qū)先茂里小區(qū)居民，是一名有著30多年黨齡的退伍老兵。他為居民、空巢老人和行動不便的老人免費(fèi)按摩、理發(fā)；掃樓道、擦樓梯扶手；免費(fèi)修自行車；成立志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)開展了清掃街道、義診、法律咨詢等一系列學(xué)雷鋒活動。

“一個(gè)人做一件好事不難，難的是一輩子做好事”。多年來，沈汝波默默地把溫暖帶給身邊每個(gè)人，居民們都稱他是“活雷鋒”思考：他的事跡對我們有什么啟示？

設(shè)計(jì)意圖：引用榜樣人物的先進(jìn)事跡，調(diào)動學(xué)生向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的積極性。在日常生活中，自覺主動的參與到服務(wù)社會的活動中來，以實(shí)際行動為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

同時(shí)，我校也重視培養(yǎng)學(xué)生“社會參與”的核心素養(yǎng)，積極組織開展了豐富多彩的社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

課堂上播放我校組織過的社會實(shí)踐活動照片以及學(xué)生完成的實(shí)踐活動記錄，并在播放過程中搭配《愛的奉獻(xiàn)》做為背景音樂，通過聲音和圖像的相互配合，使學(xué)生更加生動形象的感受到服務(wù)社會活動的豐富多彩。通過以上大量的實(shí)踐活動資料，激發(fā)學(xué)生參與社會公益活動的積極性。同時(shí)適時(shí)引發(fā)學(xué)生思考，作為中學(xué)生，我們還應(yīng)做到哪些？

學(xué)生通過思考交流，分析得出服務(wù)和奉獻(xiàn)社會需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。我們要立足本職，努力學(xué)習(xí)，為將來成為合格的社會主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。

活動四：答疑解惑引思考

引用大學(xué)生村官秦玥飛事跡——秦玥飛為美國耶魯大學(xué)研習(xí)經(jīng)濟(jì)與政治留學(xué)生，2011年，秦玥飛畢業(yè)后，選擇放棄優(yōu)厚薪資，報(bào)考村官。至此，他與衡陽衡山這片土地結(jié)下不解之緣，帶領(lǐng)村民致富的腳步一刻不停

。

小組交流：有人認(rèn)為，他這樣做付出了太多，不值得，你怎么看？

有人認(rèn)為，現(xiàn)在我們是學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，服務(wù)社會會分散我們精力，還是以后再說吧，對此你怎么看？

設(shè)計(jì)意圖：通過引用感動中國人物的事跡，使學(xué)生更深刻的認(rèn)識到服務(wù)和奉獻(xiàn)社會的價(jià)值，辯證的看待學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動之間的關(guān)系，改變“作為學(xué)生只要好好學(xué)習(xí)，就能在將來服務(wù)和奉獻(xiàn)社會”的錯誤認(rèn)識。同時(shí)，學(xué)生歸納總結(jié)怎樣服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，從而突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。

活動五：視頻播放升華情感

播放《魅力秦皇島》和《創(chuàng)城成功的新聞》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考觀看后的感受，激發(fā)學(xué)生作為秦皇島人的自豪感和使命感，在今后學(xué)習(xí)和生活中，以實(shí)際行動為美好家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

設(shè)計(jì)意圖：通過播放視頻，使學(xué)生更形象的感受到服務(wù)社會對于美麗家鄉(xiāng)建設(shè)的重要作用。正是因?yàn)橛袩o數(shù)秦皇島人的共同努力，我們才能成功獲得“全國文明城市”的榮譽(yù)稱號。從而升華學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生參與服務(wù)和奉獻(xiàn)社會活動的積極性，樹立正確的價(jià)值觀。

活動六：拓展空間促實(shí)踐

微公益活動雖小，卻意義重大。請?jiān)囍孕〗M為單位，制訂一份微公益活動策劃方案。

提示：策劃方案包括活動名稱、活動背景、活動目的、活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、活動內(nèi)容、活動細(xì)則、活動總結(jié)等等。

小組長做好分工，職責(zé)明確，組員積極配合。

設(shè)計(jì)意圖：通過制訂微公益活動策劃方案的活動，旨