內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市《教育心理學(xué)知識(shí)》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市《教育心理學(xué)知識(shí)》教師教育及答案《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測(cè)驗(yàn)表明其（

）很高。A、難度B、信度C、效度D、區(qū)分度【參考答案】D2.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫(huà)出課文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于（

）。A、精細(xì)加工策略B、組織策略C、復(fù)述策略D、做筆記策略【參考答案】B3.德育應(yīng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，所以要以（

）。A、只用說(shuō)服法就可以了B、適當(dāng)體罰也可以C、說(shuō)服教育為主，輔以紀(jì)律約束D、紀(jì)律為主，說(shuō)服為輔【參考答案】C4.班杜拉認(rèn)為人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（

）。A、自我期待B、自我判斷C、自我評(píng)價(jià)D、自我效能感【參考答案】D5.毛澤東在《整頓黨的作風(fēng)》中提出的處理黨內(nèi)矛盾方針是（

）。A、批評(píng)從嚴(yán)處理從寬B、批評(píng)與自我批評(píng)C、懲前毖后，治病救人D、既要弄清思想，又要團(tuán)結(jié)同志【參考答案】C6.室外共用游戲場(chǎng)地面積公式為（

）。A、M＝180＋20（N-1）注：1.180、20、1為常數(shù)，N為班數(shù)（乳兒班不計(jì)）B、M＝160＋30（N-1）注：1.160、30、1為常數(shù)，N為班數(shù)（乳兒班不計(jì)）C、M＝120＋60（N-1）注：1.120、60、1為常數(shù)，N為班數(shù)（乳兒班不計(jì)）D、M＝200＋10（N-1）注：1.200、10、1為常數(shù)，N為班數(shù)（乳兒班不計(jì)）【參考答案】A7.下列說(shuō)法正確的是（

）。A、不滿

14周歲的人實(shí)施違法行為的,從輕處罰B、精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為時(shí)實(shí)施違法行為的，由監(jiān)護(hù)人作為被處罰人C、違法行為輕微并及時(shí)糾正，沒(méi)有造成危害后果的,應(yīng)當(dāng)不予處罰D、違法行為在

1年內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)的，不再給予行政處罰。但法律另有規(guī)定的除外【參考答案】C8.創(chuàng)造性思維的核心是（

）。A、形象思維B、發(fā)散思維C、輻合思維D、直覺(jué)思維【參考答案】B9.根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)。其中，幼兒園階段的德育重點(diǎn)主要是（

）。A、基本道德知識(shí)的理解與掌握。B、基本道德行為的形成與實(shí)踐。C、道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。D、人生觀價(jià)值觀的選擇與確立。【參考答案】B10.班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展，是指班集體的基本特征應(yīng)該具有（

）。11.1988年，在鄧小平倡導(dǎo)下我國(guó)決定建立（

）。12.新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別與現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征及調(diào)整原則是（

）。①均衡性②綜合性③選擇性④系統(tǒng)性⑤實(shí)用性A、①②③B、②③④C、①④⑤D、①②③④⑤【參考答案】A13.兒童容易出現(xiàn)對(duì)成人反抗行為的時(shí)期是（

）。A、心理發(fā)展的敏感期B、心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期C、心理發(fā)展的穩(wěn)定期D、心理發(fā)展的關(guān)鍵期【參考答案】B14.課業(yè)及進(jìn)程是指（

）。A、課表B、課程C、教程D、學(xué)期【參考答案】B15.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征和傾向，它是（

）。16.環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于（

）。A、學(xué)校精神文化B、學(xué)校物質(zhì)文化C、學(xué)校組織和制度文化D、學(xué)生亞文化【參考答案】B17.鄧小平指出：“貧窮不是社會(huì)主義，社會(huì)主義要消滅貧窮”。這個(gè)論斷（

）。A、概括了社會(huì)主義建設(shè)的目標(biāo)B、指出了社會(huì)主義的根本任務(wù)C、明確了社會(huì)主義的發(fā)展方向D、體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)的要求【參考答案】D18.下述所列的遷移說(shuō)中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的：（

）。A、形式訓(xùn)練遷移說(shuō)B、同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō)C、經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化遷移說(shuō)D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)【參考答案】A19.在幼兒內(nèi)部語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程中，常常出現(xiàn)一種介乎外部語(yǔ)言和內(nèi)部語(yǔ)言之間的語(yǔ)言形式，這種語(yǔ)言形式是（

）。A、社會(huì)化語(yǔ)言B、出聲的自言自語(yǔ)C、重復(fù)D、獨(dú)白【參考答案】B20.跨越我國(guó)長(zhǎng)江干流的鐵路線自東向西依次是（

）。A、京廣、京滬、川黔、焦枝、寶成B、京滬、京廣、川黔、焦枝、寶成C、京廣、京滬、焦枝、寶成、川黔D、京滬、京廣、焦枝、川黔、寶成【參考答案】D21.歷史上流傳的“狼孩”的故事說(shuō)明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（

）。A、起決定作用B、不起決定作用C、不起作用D、決定人的發(fā)展方向【參考答案】B22.教學(xué)的基本組織形式是（

）。A、個(gè)別教學(xué)B、課外教學(xué)C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D、課堂教學(xué)【參考答案】D23.在中國(guó)，最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫(xiě)成的教育著作是（

）。A、《對(duì)教育方針的意見(jiàn)》B、《新教育大綱》C、《教學(xué)與發(fā)展》D、《民主主義與教育》【參考答案】B24.在個(gè)別化教學(xué)中，程序教學(xué)的發(fā)明人是（

）。A、斯金納B、普萊西C、布魯納D、加涅【參考答案】B25.遺囑繼承人不包括（

）。A、對(duì)公婆或岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的喪偶兒媳或女婿B、喪失繼承權(quán)的繼承人的晚輩直系血親C、因搶劫而被判刑的被繼承人的子女D、非婚生子女【參考答案】B26.教育實(shí)踐證明，學(xué)校工作必須做到（

）。A、以教學(xué)為主B、教學(xué)、科研并重C、教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心D、所有時(shí)間用于搞教學(xué)【參考答案】A27.對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)的基本方法是（

）。A、游戲法B、移情法C、故事法D、講解示范法【參考答案】D28.中國(guó)共產(chǎn)黨人正式提出并開(kāi)始使用“毛澤東思想”的科學(xué)概念是在（

）。A、1941年B、1942年C、1943年D、1945年【參考答案】C29.學(xué)生自我管理，自我教育的最好載體是（

）。A、學(xué)習(xí)小組B、班集體C、成為班長(zhǎng)D、成為學(xué)校組織成員【參考答案】B31.隨著年齡和才智的增長(zhǎng)，學(xué)生的（

），在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來(lái)愈重要的作用。A、自我評(píng)價(jià)能力B、自我調(diào)控能力C、自我教育能力D、自我學(xué)習(xí)能力【參考答案】C32.德國(guó)教育家赫爾巴特提出過(guò)的著名德育原則是（

）。A、社會(huì)化活動(dòng)原則B、教學(xué)的教育性原則C、自然后果原則D、知行統(tǒng)一原則【參考答案】B33.轉(zhuǎn)變政府職能的根本途徑是（

）。A、加強(qiáng)宏觀調(diào)控B、完善市場(chǎng)體系C、實(shí)行政企分開(kāi)D、轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制【參考答案】C34.加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱(chēng)為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（

）。35.兒童心理發(fā)展趨勢(shì)和順序（

）。37.下列屬于一級(jí)課程的是（

）。A、國(guó)家課程B、地方課程C、學(xué)校課程D、基礎(chǔ)型課程【參考答案】A38.學(xué)習(xí)的主體因素是（

）。A、學(xué)生B、教師C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)方法【參考答案】A39.在學(xué)習(xí)新材料時(shí)，先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫(xiě)下主要和交要的觀點(diǎn)，這屬于（

）。A、復(fù)述策略B、理解－控制策略C、精細(xì)加工策略D、組織策略【參考答案】D40.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定敘述正確的是（

）。A、評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法B、一般說(shuō)，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級(jí)制較便利C、題的數(shù)量不多、開(kāi)卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便D、在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)。【參考答案】A41.中班幼兒思維的特點(diǎn)是（

）。A、感知運(yùn)動(dòng)思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、形式運(yùn)算思維【參考答案】B42.“月上柳梢頭，人約黃昏后”描述的月相是（

）。A、滿月B、新月C、上弦月D、下弦月【參考答案】C43.學(xué)校生活中最為主要的組成部分是（

）。A、師生的交互作用B、學(xué)生個(gè)人的身心發(fā)展C、同伴群體的影響D、社區(qū)的影響【參考答案】A44.基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱(chēng)為（

）。A、常模參照標(biāo)準(zhǔn)B、正式評(píng)價(jià)C、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D、非正式評(píng)價(jià)【參考答案】C45.“有諸內(nèi)必形于外”講述的就是內(nèi)心和外表的關(guān)系。這句話出自誰(shuí)之口？（

）A、孟子B、老子C、商鞅D、墨子【參考答案】A46.（

）是維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日。A、雪頓節(jié)B、潑水節(jié)C、春節(jié)D、古爾邦節(jié)【參考答案】D47.下列說(shuō)法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是（

）。A、教育即生活B、學(xué)校即社會(huì)C、做中學(xué)D、生活即教育【參考答案】D48.以下關(guān)于兒童游戲的闡述不正確的是（

）。A、動(dòng)機(jī)和需要是兒童游戲的心理動(dòng)力B、游戲過(guò)程中，兒童的語(yǔ)言具有游戲語(yǔ)言和角色語(yǔ)言?xún)煞N形態(tài)C、任何游戲都包含著智力因素D、從同伴游戲向親子游戲擴(kuò)展，兒童的人際情感不斷復(fù)雜化，并獲得多種情感寄托，是游戲中學(xué)前兒童情感社會(huì)化的途徑之一【參考答案】D49.發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化的“二為”方向指的是（

）。A、為國(guó)家服務(wù)，為人民服務(wù)B、為集體服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)C、為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)D、為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為全面小康社會(huì)服務(wù)【參考答案】C50.在漢語(yǔ)中，最早將“教”和“育”連起來(lái)使用的人是（

）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子【參考答案】B二、多選題51.在意識(shí)起源問(wèn)題上，下列論點(diǎn)中（

）是正確的。A、一切生命物質(zhì)都具有意識(shí)B、腦的活動(dòng)是意識(shí)產(chǎn)生的根源C、意識(shí)是物質(zhì)長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物D、意識(shí)是社會(huì)的產(chǎn)物【參考答案】CD52.教育的功能有（

）。A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能E、社會(huì)功能【參考答案】ABCD53.唯物主義歷史觀發(fā)現(xiàn)的偉大意義是（

）。A、實(shí)現(xiàn)了自然觀和歷史觀的唯物主義基礎(chǔ)上的高度統(tǒng)一B、解釋了人類(lèi)社會(huì)由低級(jí)向高級(jí)演化的真正動(dòng)因及其社會(huì)發(fā)展的規(guī)律C、使社會(huì)主義從空想變成科學(xué)D、使社會(huì)科學(xué)第一次成為真正意義上的科學(xué)【參考答案】ABCD55.對(duì)公平與效率之間關(guān)系描述正確的有（

）。56.教育自身的現(xiàn)代化具體包括（

）。57.根據(jù)行政許可法的規(guī)定，下列關(guān)于行政許可的撤銷(xiāo)、撤回、注銷(xiāo)的哪些說(shuō)法是正確的？A、行政許可的撤銷(xiāo)和撤回都涉及到被許可人實(shí)體權(quán)利B、規(guī)章的修改可以作為行政機(jī)關(guān)撤回已經(jīng)生效的行政許可的理由C、因行政機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)授予的行政許可被撤銷(xiāo)的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)予賠償D、注銷(xiāo)是行政許可被撤銷(xiāo)和撤回后的法定程序【參考答案】ABD58.操作性條件作用的基本規(guī)律有（

）。A、強(qiáng)化B、消退C、懲罰D、分化和泛化E、逃避條件作用和回避條件作用【參考答案】ABCE59.教育心理學(xué)的主要研究方法是（

）。A、觀察法B、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法C、產(chǎn)品分析法D、實(shí)驗(yàn)法E、訪談法【參考答案】ABCDE60.人員聘用的基本程序是（

）。A、公布空缺崗位及其職責(zé)、聘用條件、工資待遇等事項(xiàng)B、應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘C、聘用工作組織對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審D、聘用工作組織對(duì)通過(guò)初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行考試或者考核，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單【參考答案】ABCD61.理想的師生關(guān)系的基本特征是（

）。A、將心比心，促進(jìn)學(xué)習(xí)B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長(zhǎng)D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛(ài)生，相互配合【參考答案】ABCDE62.陳某對(duì)甲、乙兩個(gè)行政機(jī)關(guān)以共同名義作出的具體行政行為不服申請(qǐng)復(fù)議，下列關(guān)于復(fù)議機(jī)關(guān)的選擇錯(cuò)誤的是（

）。A、甲的上一級(jí)行政機(jī)關(guān)B、乙的上一級(jí)行政機(jī)關(guān)C、甲和乙的共同上一級(jí)行政機(jī)關(guān)D、甲或乙的任一上一級(jí)行政機(jī)關(guān)【參考答案】ABD63.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。64.教學(xué)組織形式除了設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制，還有（

）。A、田野教學(xué)制B、個(gè)別教學(xué)制C、分組教學(xué)制D、班級(jí)授課制E、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練制【參考答案】BCD65.對(duì)于具有特定情況的公務(wù)員不得辭退,請(qǐng)問(wèn)下面哪些情況屬于不得辭退的情形（

）。A、因工致殘被確認(rèn)喪失工作能力的B、患病或者負(fù)傷在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的C、女性公務(wù)員在孕期,產(chǎn)假,哺乳期內(nèi)的D、法律,行政法規(guī)規(guī)定的其他不得辭退的情形【參考答案】ABCD66.阿金特森認(rèn)為人在避免失敗時(shí)有以下（

）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務(wù)C、選擇非常難得任務(wù)D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC67.關(guān)于自治條例和單行條例，下列選項(xiàng)中正確的是（

）。A、民族自治地方的權(quán)力機(jī)關(guān)只能制定自治條例和單行條例兩類(lèi)規(guī)范性法律文件B、一個(gè)民族自治地方的自治條例只能有一個(gè)，而單行條例則可以有多個(gè)C、自治區(qū)的自治條例和單行條例須報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn)后才能生效D、自治州、自治縣的自治條例和單行條例須報(bào)省、自治區(qū)、直轄市人大常委會(huì)批準(zhǔn)后生效【參考答案】BCD68.以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是（

）。A、適當(dāng)增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”D、把班集體作為學(xué)生自我教育的主體E、把學(xué)生的注意力從當(dāng)干部引向“合格的班級(jí)小主人”【參考答案】ABCDE70.行政處分的主要形式有（

）。A、警告B、罰款C、降級(jí)D、拘留【參考答案】AC71.學(xué)生的群體差異主要指的是（

）。A、年齡B、學(xué)習(xí)方式C、性別D、智力水平E、社會(huì)文化【參考答案】ACE72.凡是知道案件事實(shí)的人，都有出庭作證的義務(wù)。但是有下列哪些情形之一的，經(jīng)人民法院準(zhǔn)許，當(dāng)事人可以提交書(shū)面證言？（

）A、當(dāng)事人在行政程序或者庭前證據(jù)交換中對(duì)證人證言無(wú)異議的B、證人賈某因自然災(zāi)害等不可抗力或者其他意外事件無(wú)法出庭的C、證人王某因年邁體弱行動(dòng)不便無(wú)法出庭的D、證人秦某因路途遙遠(yuǎn)、交通不便無(wú)法出庭的【參考答案】ABCD74.因合同糾紛提起的訴訟，哪些人民法院有管轄權(quán)?（

）A、被告住所地人民法院B、原告住所地人民法院C、合同簽訂地人民法院D、合同履行地人民法院【參考答案】AD75.古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有（

）。A、官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制B、鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性C、教育方法崇尚書(shū)本、呆讀死記D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立E、專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員【參考答案】ABCDE76.列寧說(shuō)：“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向邁的一小步，真理便會(huì)變成錯(cuò)誤?！边@說(shuō)明（

）。A、真理和謬誤沒(méi)有確定的界線B、真理和謬誤的對(duì)立只有在非常有限的領(lǐng)域內(nèi)才有絕對(duì)的意義C、真理和謬誤在一定條件下可以轉(zhuǎn)化D、沿著真理的方向繼續(xù)前行會(huì)使真理變成謬誤【參考答案】BC77.現(xiàn)代教育所獨(dú)有的教育功能有（

）。A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生態(tài)功能E、科技功能【參考答案】BCDE78.行政機(jī)關(guān)成為行政許可實(shí)施主體需要具備的條件是（

）。80.地方各級(jí)法院根據(jù)行政區(qū)劃設(shè)置，可分為（

）。A、基層法院B、中級(jí)法院C、高級(jí)法院D、最高法院【參考答案】ABC81.課程要素一般包括（

）。A、目的B、教材C、教與學(xué)的方法D、教學(xué)評(píng)估E、內(nèi)容【參考答案】ABCE82.下列屬于影響自我效能感形成的因素的是（

）。A、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)B、替代經(jīng)驗(yàn)C、言語(yǔ)暗示D、情緒喚醒E、態(tài)度【參考答案】ABCD83.要使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用，必須抓好下述幾個(gè)重要環(huán)節(jié)（

）。A、轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度B、建立全國(guó)統(tǒng)一開(kāi)放的市場(chǎng)體系C、轉(zhuǎn)變政府管理經(jīng)濟(jì)的職能D、建立以按勞分配為主體，效率優(yōu)先，兼顧公平的收入分配制度【參考答案】ABCD84.在一份保險(xiǎn)合同履行過(guò)程中，當(dāng)事人就合同所規(guī)定的“意外傷害”條款的含義產(chǎn)生了不同理解，投保人認(rèn)為其所受傷害應(yīng)屬于賠付范圍，保險(xiǎn)公司則認(rèn)為投保人所受傷害不屬于賠付范圍，兩種理解各有其理。在此情形下，法官對(duì)該條款的解釋?zhuān)龇ú徽_的是（

）。85.下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是（

）。87.按照“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)，必須明確（

）。A、合乎“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)的，就是社會(huì)主義所需要的和允許的B、違背“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)的，絕不是社會(huì)主義所需要的C、任何時(shí)候首先都要問(wèn)姓“社”姓“資”D、不能離開(kāi)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)抽象的談?wù)撋鐣?huì)主義【參考答案】ABD88.德育過(guò)程的規(guī)律主要包括（

）。A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性規(guī)律E、學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE89.根據(jù)《民法總則》的規(guī)定，沉默在以下哪種前提下才可以視為意思表示？（

）A、符合當(dāng)事人之間的交易習(xí)慣B、法律規(guī)定C、明示表示不充分D、當(dāng)事人約定【參考答案】ABD90.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（

）。A、說(shuō)服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析E、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰【參考答案】ABCDE91.教育要素之間的關(guān)系可以表述為（ABD）。A、教師是教育影響和學(xué)生間的中介B、教育影響是教師對(duì)學(xué)生施加影響的橋梁C、教師的工作要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征D、學(xué)生是教師選擇和使用教育影響的依據(jù)E、教師要提倡因材施教和課外教育【參考答案】ABD92.行政復(fù)議機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)法制工作的機(jī)構(gòu)依法履行下列（

）職責(zé)。A、受理行政復(fù)議申請(qǐng)B、向有關(guān)組織和人員調(diào)查取證C、審查申請(qǐng)行政復(fù)議的具體行政行為是否合法與適當(dāng)D、擬訂行政復(fù)議決定【參考答案】ABCD93.教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要包括（

）。A、專(zhuān)業(yè)態(tài)度B、專(zhuān)業(yè)精神C、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)D、專(zhuān)業(yè)知識(shí)E、專(zhuān)業(yè)技能【參考答案】BDE94.根據(jù)《民法總則》的規(guī)定，父母正確未成年子女負(fù)有（

）的義務(wù)。A、教育B、撫養(yǎng)C、監(jiān)護(hù)D、保護(hù)【參考答案】ABCD95.學(xué)校組織和制度文化包括（

）。A、組織形態(tài)B、組織體系C、規(guī)章制度D、角色規(guī)范E、班級(jí)管理【參考答案】ABCD96.教學(xué)策略的基本特征有（

）。A、靈活性B、可操作性C、計(jì)劃性D、綜合性E、層次性【參考答案】ABD97.在我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)中（

）。98.某市城區(qū)的天橋上、電線桿上等地方經(jīng)常被人貼上小廣告，影響了城市的公共衛(wèi)生和美觀，為了治理這種現(xiàn)象，城管部門(mén)加大了查處力度。一日，某甲正在往天橋欄桿上貼小廣告，被某區(qū)城管大隊(duì)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，該隊(duì)員當(dāng)即對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，并處以罰款。下列說(shuō)法正確的是（

）。A、該區(qū)城管大隊(duì)有權(quán)罰款B、如果區(qū)城管大隊(duì)隊(duì)員處以

50元罰款，甲可以拒絕繳納C、城管大隊(duì)隊(duì)員罰款時(shí)給甲一張蓋章的行政處罰決定書(shū)，可以出具區(qū)城管大隊(duì)制發(fā)的罰款收據(jù)D、在上述種情況下，甲有權(quán)當(dāng)場(chǎng)拒絕繳納罰款【參考答案】AD99.我國(guó)義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的基本特征是（

）。100.行政賠償方式有（

）。A、金錢(qián)賠償B、返還財(cái)產(chǎn)C、恢復(fù)原狀D、恢復(fù)名譽(yù)【參考答案】ABC判斷題101.只要肯鉆研教材，教師就能備好課。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.國(guó)務(wù)院通過(guò)行政法規(guī)案實(shí)行表決制。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.體諒模式形成于

70年代，由美國(guó)學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)的法律由國(guó)務(wù)院總理簽署命令予以公布。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力的載體是學(xué)校集體。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是亞里士多德。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。（

）【參考答案】正確108.法可以禁止和懲罰分裂國(guó)家、褻瀆國(guó)旗的行為，但不能強(qiáng)制人們內(nèi)心熱愛(ài)祖國(guó)。這說(shuō)明法的直接調(diào)整對(duì)象是人的外在行為，同時(shí)也說(shuō)明法不是萬(wàn)能的。（

）【參考答案】正確109.學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。（

）【參考答案】正確110.被告人劉某是精神病人，在司法機(jī)關(guān)沒(méi)有弄清被告人精神狀態(tài)情況下，對(duì)其采取了強(qiáng)制措施，事后證明被告人因精神病不負(fù)刑事責(zé)任，對(duì)此國(guó)家不予賠償。（

）政府信息公開(kāi)【參考答案】正確111.教師資格證書(shū)終生有效，且全國(guó)通用。（

）【參考答案】正確112.人文主義教育家維多利諾被人們稱(chēng)贊為“第一個(gè)新式學(xué)校的教師”。（

）【參考答案】正確113.教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和自評(píng)的能力。（

）【參考答案】正確114.從活動(dòng)水平的角度看，個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)由生理、心理和社會(huì)實(shí)踐三種不同層次和內(nèi)容的活動(dòng)構(gòu)成。（

）【參考答案】正確115.企業(yè)家作為掌握“軟技術(shù)”的綜合型人才，日益成為經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心。（

）【參考答案】正確116.正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱(chēng)制度化教育。（

）【參考答案】正確117.追究行政機(jī)關(guān)及其工作人員責(zé)任的形式有行政處理和處分，兩者可以合并適用。（

）【參考答案】正確118.內(nèi)容型策略有兩條途徑：結(jié)構(gòu)化策略和問(wèn)題化策略。（

）【參考答案】正確119.發(fā)生在

18世紀(jì)前后的形式教育與實(shí)質(zhì)教育關(guān)于知識(shí)和能力的著名論爭(zhēng)，結(jié)果是主要以人文科學(xué)為基礎(chǔ)和內(nèi)容的課程大規(guī)模地發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.了解和研究學(xué)生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.各級(jí)行政機(jī)關(guān)的法制部門(mén)是具體辦理行政復(fù)議案件事項(xiàng)的法定機(jī)構(gòu)。（

）【參考答案】正確122.“學(xué)而不厭，誨人不倦，不知老之將至云爾。”是荀子的教育思想。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.行政權(quán)和立法權(quán)可以部分轉(zhuǎn)讓和授權(quán)，司法權(quán)不能。（

）【參考答案】正確124.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。（

）【參考答案】正確125.西方尤其是歐洲大陸國(guó)家的語(yǔ)言中，表示“法”的詞往往同時(shí)又兼有“權(quán)利”、“公平”、“正義”等內(nèi)涵。（

）【參考答案】正確126.教育目的是由人確定的，具有主觀性，不具有客觀性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.法律責(zé)任到底是法律的否定性評(píng)價(jià)還是法律上的不利后果，法學(xué)界