陜西省安康市《教育心理學(xué)知識》公務(wù)員（國考）真題及答案

陜西省安康市《教育心理學(xué)知識》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.美國市場上暢銷的芭比娃娃玩具，其原料來自中東、半成品在中國臺灣地區(qū)制造，假發(fā)來自日本，包裝材料由美國提供，最后在馬來西亞和印度尼西亞組裝，這說明（

）。A、高科技推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B、世界格局出現(xiàn)多極化趨勢C、亞洲國家生產(chǎn)水平高超D、世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)全球化趨勢【參考答案】D2.研究場獨(dú)立性與場依存性這種認(rèn)知方式最為著名的是美國心理學(xué)家（

）。A、赫爾曼·威特金B(yǎng)、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【參考答案】A4.青少年異性交往的原則是（

）。A、自然適度B、克服羞怯C、真實(shí)坦誠D、互相接納【參考答案】A5.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（

）。A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子【參考答案】D6.一般來說，新生兒期屬于（

）。A、嬰兒期B、先學(xué)前期C、學(xué)前期D、幼兒早期【參考答案】A7.下列不屬于美國民主主義教育目標(biāo)的是（

）。A、自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)B、人際關(guān)系的目標(biāo)C、公民責(zé)任的目標(biāo)D、發(fā)展認(rèn)識能力【參考答案】D8.自治區(qū)的自治條例和單行條例生效的條件是（

）。A、自公布之日起生效B、報(bào)全國人大批準(zhǔn)后生效C、報(bào)全國人大常委會批準(zhǔn)后生效D、報(bào)國務(wù)院批準(zhǔn)后生效【參考答案】C9.中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（

）。A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)B、類屬學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、上位學(xué)習(xí)【參考答案】C10.課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（

）。A、課程內(nèi)容B、課程目標(biāo)C、課程結(jié)構(gòu)D、課程理念【參考答案】B11.在教育史上，有所謂個(gè)人本位論和社會本位論，下列說法不正確的是（

）。A、個(gè)人本位論者主張?zhí)岢鼋逃康膽?yīng)當(dāng)從受教育者的本性出發(fā)，而不是從社會出發(fā)B、社會本位論者主張教育目的要根據(jù)社會需要來確定，個(gè)人的發(fā)展必須服從社會需要C、個(gè)人本位論者認(rèn)為個(gè)人價(jià)值高于社會價(jià)值，社會只有在有助于個(gè)人的發(fā)展時(shí)才有價(jià)值D、個(gè)人本位論者認(rèn)為教育的目的在于使受教育者社會化，保證社會生活的穩(wěn)定與延續(xù)【參考答案】D12.把大目標(biāo)分成子目標(biāo)，然后進(jìn)行搜索，逐漸縮小當(dāng)前問題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱為（

）。A、問題空間B、手段—目的分析C、啟發(fā)式D、算法【參考答案】B13.讓幼兒分析和討論角色扮演“如果你是一位盲人，在生活中有很多不便，你的心情會怎樣？”這是移情訓(xùn)練法的（

）。A、認(rèn)知提示B、情緒追憶C、情感換位D、鞏固深化【參考答案】C14.我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是（

）。A、陶行知B、楊賢江C、廖世承D、潘菽【參考答案】C15.馬克思主義哲學(xué)思想最直接的理論基礎(chǔ)是（

）。A、古希臘哲學(xué)B、近代歐洲哲學(xué)C、德國古典哲學(xué)D、英國經(jīng)驗(yàn)論哲學(xué)【參考答案】C16.有利于充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，啟發(fā)學(xué)生在短期內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)的道德知識的途徑是（

）。A、思想政治課B、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)C、勞動(dòng)D、少先隊(duì)或者共青團(tuán)活動(dòng)【參考答案】A17.創(chuàng)造一個(gè)故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于（

）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、元認(rèn)知策略【參考答案】B18.我國現(xiàn)在實(shí)行的義務(wù)教育的年限是（

）。A、6年B、5年C、8年D、9年【參考答案】D19.教師與同事交往要做到

（

）。A、要克服“文人相傾”B、要把握競爭與合作的“度”C、要增強(qiáng)集體意識D、要增強(qiáng)集體意識、要把握競爭與合作的“度”、要克服“文人相傾”【參考答案】D20.關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的是（

）。A、在小班進(jìn)行B、在中班進(jìn)行C、在大班進(jìn)行D、貫穿于整個(gè)幼兒園教育【參考答案】D21.班級里的小集團(tuán)屬于（

）。A、松散群體B、聯(lián)合群體C、正式群體D、非正式群體【參考答案】D22.以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強(qiáng)悍的軍人為教育目的是古代（

）。A、希臘B、埃及C、斯巴達(dá)D、雅典【參考答案】C24.教學(xué)的首要任務(wù)是（

）。25.個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的（

）。26.在技能形成過程中，練習(xí)中出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（

）。A、抑制現(xiàn)象B、挫折現(xiàn)象C、高原現(xiàn)象D、低谷現(xiàn)象【參考答案】C27.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償；人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個(gè)體身心發(fā)展具有（

）。28.職業(yè)道德規(guī)定了教師處理個(gè)人利益與集體利益、（

）的道德原則。A、社會利益B、國家利益C、家庭利益D、學(xué)校利益【參考答案】A29.強(qiáng)調(diào)入的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的，該觀點(diǎn)屬于（

）。30.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，在

20

世紀(jì)末中國教育界的具體實(shí)踐典型是（

）。31.下列巖石中，屬于變質(zhì)巖的是（

）。A、花崗巖B、玄武巖C、石灰?guī)rD、大理巖【參考答案】D32.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（

）。33.確定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（

）。A、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B、毛澤東思想中關(guān)于教育的學(xué)說C、馬克思主義與毛澤東思想相結(jié)合產(chǎn)生的理論D、中國傳統(tǒng)文化【參考答案】A34.教師的主要作用是幫助學(xué)生（

）。A、成長B、取得高分C、考上大學(xué)D、提高覺悟【參考答案】A35.提出愛情三要素⑴、關(guān)懷，⑵、依附，⑶、親密，的學(xué)者是（

）。A、魯賓B、斯騰伯格C、弗羅姆D、弗蘭克爾【參考答案】A36.現(xiàn)在的幼兒與幾十年以前的幼兒某些心理年齡特點(diǎn)，如思維的具體形象性、愛活動(dòng)、愛游戲等基本相同。這說明兒童心理發(fā)展的年齡特征具有（

）。37.強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想，不這樣做，他就會（

）。A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到極端焦慮【參考答案】D38.世界上第一部以《教育心理學(xué)》命名的著作是俄國的（

）1877

年出版的《教育心理學(xué)》。A、卡普杰列夫B、烏申斯基C、維果斯基D、布隆斯基【參考答案】A39.限制人身自由的行政處罰權(quán)只能由（

）行使。A、人民法院B、公安機(jī)關(guān)C、國務(wù)院D、人大常委會【參考答案】B40.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語法等），如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用（

）。A、以教師為中心的講授策略B、師生互動(dòng)策略C、以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、合作學(xué)習(xí)策略【參考答案】A41.教學(xué)過程是一種特殊的（

）過程。A、練習(xí)訓(xùn)練B、情感體驗(yàn)C、認(rèn)識D、實(shí)踐【參考答案】C42.學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是（

）。A、道德動(dòng)機(jī)B、道德評價(jià)C、道德行為習(xí)慣D、積極的道德情感【參考答案】D43.引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽，謙讓和退縮是屬于刺激（

）。A、獲得B、消退C、分化D、泛化【參考答案】C44.自我意識萌芽最重要的標(biāo)志是（

）。A、會叫“媽媽”B、患維出現(xiàn)C、學(xué)會評價(jià)D、掌握代詞“我”【參考答案】D45.學(xué)生在課堂上常表現(xiàn)為注意力不集中，做小動(dòng)作，提問時(shí)沒有人發(fā)言等，這樣的課堂氣氛屬于（

）。46.提出“泛智教育”的著名思想家是（

）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、盧梭D、斯賓塞【參考答案】A47.經(jīng)行政復(fù)議機(jī)關(guān)復(fù)議的，（

）造成侵權(quán)行為的行政機(jī)關(guān)為賠償義務(wù)機(jī)關(guān)，但行政復(fù)議決定加重?fù)p害的，行政復(fù)議機(jī)關(guān)對加重部分履行賠償義務(wù)。A、最終B、最初C、最后D、以后【參考答案】B48.教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的（

）規(guī)律。49.教育要解決的問題是把人類積累的生產(chǎn)斗爭經(jīng)驗(yàn)和社會生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的精神財(cái)富，形成受教育者的個(gè)性。這說明（

）。50.義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（

）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、相當(dāng)于B、不低于C、略高于D、略低于【參考答案】B二、多選題51.人的本質(zhì)特點(diǎn)在于（

）。A、自然性與社會性的統(tǒng)一B、受動(dòng)性與能動(dòng)性的統(tǒng)一C、交往性與道德性的統(tǒng)一D、選擇性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一E、共性與個(gè)性的統(tǒng)一【參考答案】ABE52.學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（

）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個(gè)體發(fā)展C、具有延時(shí)發(fā)展價(jià)值D、開發(fā)特殊才E、對人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD53.學(xué)校體育所具有的獨(dú)特功能表現(xiàn)在（

）。A、競技功能B、健體功能C、防衛(wèi)功能D、教育功能E、娛樂功能【參考答案】BDE54.小學(xué)課外活動(dòng)的基本組織形式有（

）。A、群眾性活動(dòng)B、小組活動(dòng)C、班級活動(dòng)D、文化藝術(shù)活動(dòng)E、個(gè)人活動(dòng)【參考答案】ABE55.以下關(guān)于追訴時(shí)效的說法，錯(cuò)誤的是（

）。A、追訴時(shí)效期限是以法定最高刑為標(biāo)準(zhǔn)，不是以實(shí)際應(yīng)當(dāng)判處的刑罰為標(biāo)準(zhǔn)B、法定最高刑為不滿

5年有期徒刑的，經(jīng)過

5年，不再追訴'C、法定最高刑為有期徒刑的，經(jīng)過

15年以后，如果認(rèn)為有必要追訴，可以報(bào)請最高人民檢察院核準(zhǔn)D、法定最高刑為

10年以上有期徒刑的，經(jīng)過

10年，不再追訴【參考答案】CD56.中世紀(jì)教會學(xué)校分為三個(gè)層次，即（

）。A、文士學(xué)校B、僧院學(xué)校C、教區(qū)學(xué)校D、大主教學(xué)校E、社區(qū)學(xué)?！緟⒖即鸢浮緽CD57.下列反映了現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神的是(

)A、培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B、要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展C、公民責(zé)任的目標(biāo)D、要求堅(jiān)持腦力勞動(dòng)與體力兩方面和諧發(fā)展E、強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展【參考答案】ABDE58.行政處罰的實(shí)施機(jī)關(guān)有（

）。A、行政機(jī)關(guān)B、法律授權(quán)的組織C、法院D、受行政機(jī)關(guān)委托實(shí)施的機(jī)關(guān)【參考答案】ABD59.安排課程表時(shí)應(yīng)遵循的原則包括（

）。A、整體性原則B、有效性原則C、遷移性原則D、生理適應(yīng)性原則E、實(shí)時(shí)性原則【參考答案】ACD60.教育心理學(xué)對教育實(shí)踐具有（

）的作用。A、描述B、解釋C、驗(yàn)證D、預(yù)測E、控制【參考答案】ABDE61.古代學(xué)校教育的特征有（

）。62.鉆研教材包括（

）。63.一個(gè)正確的思想，往往需要經(jīng)歷由實(shí)踐到認(rèn)識、認(rèn)識到實(shí)踐的多次反復(fù)才能形成，這是因?yàn)椋?/p>

）。A、認(rèn)識主體存在著自身的局限性B、事物的本質(zhì)的暴露是一個(gè)過程C、人的認(rèn)識受社會歷史條件的限制D、認(rèn)識是一個(gè)過程【參考答案】ABCD64.教育是以人為直接對象的傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，這說明（

）。A、教育不同于以人為直接對象但不是以傳遞社會經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容的活動(dòng)B、教育不同于其他以精神產(chǎn)品為直接對象的活動(dòng)C、教育不同于其他以物質(zhì)產(chǎn)品為直接對象的活動(dòng)D、教育不同于向人以外的對象傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)E、以人為直接對象的傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)就是教育【參考答案】ABCD65.孔子的教育主張包括（

）。A、兼愛B、教學(xué)相長C、有教無類D、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆E、不憤不啟,不悱不發(fā)【參考答案】CDE66.問題解決有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)（

）。67.課程現(xiàn)代化的代表人物有（

）。A、布魯納B、贊可夫C、杜威D、克伯屈E、瓦?根舍因【參考答案】ABE69.德育過程的矛盾包括（

）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學(xué)過程的矛盾D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE70.現(xiàn)代教育的科學(xué)性指的是（

）。A、實(shí)施精英教育B、強(qiáng)調(diào)價(jià)值取向的社會和個(gè)體發(fā)展要求C、注重手段的更新D、進(jìn)行科學(xué)教育E、依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律【參考答案】DE71.大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問題都含有三個(gè)基本的成分（

）。A、給定的條件B、達(dá)到的目標(biāo)C、確定的解法D、存在的限制或障礙E、給定的范圍【參考答案】ABD72.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有（

）。A、主體性原則B、內(nèi)化性原則C、特定性原則D、生成性原則E、自我監(jiān)控原則【參考答案】ABCDE73.社會主義精神文明建設(shè)要以馬克思主義為指導(dǎo)，這是因?yàn)轳R克思主義（

）。A、揭示了人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律B、決定著精神文明的性質(zhì)C、提供了解決實(shí)際問題的正確答案D、規(guī)定著精神文明建設(shè)的方向【參考答案】ABCD74.下列屬于問題解決的是（

）。A、漫無目的幻想B、走路C、聯(lián)想D、發(fā)明創(chuàng)造E、學(xué)生考試【參考答案】DE75.我國中學(xué)德育的基本原則包括（

）。A、導(dǎo)向性原則B、因材施教原則C、一致性與連貫性原則D、啟發(fā)性原則E、疏導(dǎo)原則【參考答案】ABCE76.社會政治經(jīng)濟(jì)對教育領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)的影響表現(xiàn)（

）。A、通過國家權(quán)力機(jī)構(gòu)對教育實(shí)行控制和管理B、通過控制受教育權(quán)分配來控制領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C、通過宣傳輿論來控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D、利用經(jīng)濟(jì)力量控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)E、通過教育目的的制訂與貫徹來控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)【參考答案】ABD77.依據(jù)任務(wù)，課程可分為（

）。A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、多元課程E、能力課程【參考答案】ABC78.動(dòng)物雖然有類似于人類教育的現(xiàn)象，但本質(zhì)上不同于人的教育，這是因?yàn)椋?/p>

）。A、動(dòng)物沒有意識，其“教育”是無明確目的和意圖的B、動(dòng)物沒有語言，是在無言語狀態(tài)下進(jìn)行的“教育”C、動(dòng)物的“教育”只是一種環(huán)境適應(yīng)，不能對環(huán)境進(jìn)行改造D、動(dòng)物對后代的愛護(hù)、照顧和撫育活動(dòng)是出于一種本能，這與人類的教育不同E、動(dòng)物的“教育”只是一種實(shí)際行為【參考答案】ABCD79.參與式方法主要包括（

）。A、榜樣示范B、陶冶教育法C、討論法D、角色扮演法E、自我教育法【參考答案】CD80.“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)是（

）。A、生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)的深化B、實(shí)踐標(biāo)淮在社會領(lǐng)域的深化和具體化C、真理標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一D、解放思想，實(shí)事求是的產(chǎn)物【參考答案】ABCD81.人口的社會結(jié)構(gòu)包括人口的（

）。A、文化結(jié)構(gòu)B、年齡結(jié)構(gòu)C、階級結(jié)構(gòu)D、職業(yè)結(jié)構(gòu)E、地域分布結(jié)構(gòu)【參考答案】ACDE82.美國心理學(xué)家奧蘇貝爾從兩個(gè)維度對認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類，把學(xué)習(xí)分成了四類，分別是（

）。83.地方性法規(guī)不得設(shè)定（

）的處罰。A、吊銷個(gè)體工商戶營業(yè)執(zhí)照B、限制人身自由C、吊銷許可證D、吊銷企業(yè)營業(yè)執(zhí)照【參考答案】BD84.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要是由（

）決定的。A、工作性質(zhì)B、工作任務(wù)C、教育法規(guī)D、勞動(dòng)手段的特殊性E、勞動(dòng)過程的特殊性【參考答案】ABE85.課程目標(biāo)一般包括（

）。A、認(rèn)知類B、技能類C、情感類D、價(jià)值類E、應(yīng)用類【參考答案】ABCE86.規(guī)范文化主要有下列三種表達(dá)方式（

）。A、角色規(guī)范B、設(shè)施文化C、組織形態(tài)D、環(huán)境文化E、規(guī)章制度【參考答案】ACE88.階級的實(shí)質(zhì)是（

）。A、經(jīng)濟(jì)收入不同的社會集團(tuán)B、政治思想不同的社會集團(tuán)C、一個(gè)集團(tuán)能夠占有另一個(gè)集團(tuán)的勞動(dòng)D、不同社會集團(tuán)之間的剝削和被剝削的關(guān)系【參考答案】CD89.有效進(jìn)行知識概括的方法是（

）。90.在教學(xué)史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有（

）。92.解放思想、實(shí)事求是是（

）。93.教學(xué)中學(xué)生的智力活動(dòng)，主要指為認(rèn)知事物、掌握知識而進(jìn)行的（

）等心理因素的活動(dòng)。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD94.學(xué)校教育的系統(tǒng)性表現(xiàn)在（

）。A、計(jì)劃性B、組織性C、協(xié)調(diào)性D、全面性E、選擇性【參考答案】ABCD95.下面強(qiáng)調(diào)鞏固性原則的說法有（

）。A、學(xué)而時(shí)習(xí)之B、一石激起千層浪C、溫故而知新D、不憤不啟，不悱不發(fā)E、道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)【參考答案】AC96.下列屬于行政機(jī)關(guān)主動(dòng)公開政府信息的方式的是？（

）A、政府公報(bào)B、政府網(wǎng)站C、依照申請人要求的形式予以提供D、新聞發(fā)布會【參考答案】ABD97.一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的，這就形成了所謂的“神學(xué)的教育目的論”，以下教育學(xué)家支持“神學(xué)的教育目的論”的是（

）。A、夸美紐斯B、雅克?馬里坦C、小原國芳D、盧梭E、洛克【參考答案】ABC98.下列各項(xiàng)中受教育目的制約的有（

）。A、教育方針B、教育政策C、教育制度D、教育內(nèi)容E、教育思想【參考答案】BCD99.下列屬于行政處罰聽證過程中當(dāng)事人的權(quán)利的是（

）。A、當(dāng)事人認(rèn)為主持人與本案有直接利害關(guān)系的，有權(quán)申請回避B、當(dāng)事人進(jìn)行申辯和質(zhì)證C、審核聽證筆錄D、親自參加聽證，或委托

1-2名代理人參加聽證【參考答案】ABCD100.社會生產(chǎn)力對教育的決定作用，體現(xiàn)在（

）。A、制約社會的教育目的B、制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)C、影響教育內(nèi)容和學(xué)科的設(shè)置D、影響教學(xué)方法、設(shè)備和教學(xué)組織形式的改革E、決定受教育的權(quán)利和機(jī)會【參考答案】ABCD判斷題101.在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個(gè)別教學(xué)制、班級上課制、分組教學(xué)和道爾頓制（。

）【參考答案】正確102.黨的紀(jì)律檢查委員會要改變下級紀(jì)律檢查委員會已經(jīng)同級黨委批準(zhǔn)的決定，須經(jīng)過它的上一級黨委批準(zhǔn)。（

）【參考答案】正確103.墨家認(rèn)為，對于知識的獲得，主要有“親知”、“見知”和“說知”三種途徑。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。（

）【參考答案】正確105.現(xiàn)代班級管理的實(shí)質(zhì)是建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制。（

）【參考答案】正確106.在教師面前，學(xué)生沒有保留個(gè)人秘密的權(quán)利。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.在班級管理制度中，民主化集中體現(xiàn)在老師對學(xué)生的管理方式上。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.教學(xué)實(shí)踐指的是教師的教學(xué)工作或教學(xué)實(shí)際，是對于教學(xué)過程本質(zhì)的概括。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.因查封場所、設(shè)施或者財(cái)物所發(fā)生的保管費(fèi)用由行政管理相對人承擔(dān)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.質(zhì)性評價(jià)很難與量化評價(jià)結(jié)合起來應(yīng)用，因?yàn)橘|(zhì)性評價(jià)方法是對學(xué)生品德、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的評價(jià)，不能量化。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.教科書是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化。（

）【參考答案】正確112.學(xué)校情境中只有以無意方式傳遞給學(xué)生的非公開性教育才是隱性課程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.班級管理的基本功能是組織、安排、協(xié)調(diào)各種不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.形成和培養(yǎng)班集體對加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想教育工作意義不大。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.《教育法》規(guī)定，國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。（

）【參考答案】正確116.縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)不定期對重大行政決策的執(zhí)行情況組織評估，并將評估結(jié)果向社會公開。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.班級目標(biāo)管理實(shí)施階段中的指導(dǎo)工作是班主任把學(xué)生安排在適當(dāng)?shù)膷徫蝗氖逻m當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.了解學(xué)生，就是要了解學(xué)生個(gè)人。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.《教師法》第三條規(guī)定，“教師時(shí)履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”，這一規(guī)定首次從法律上確認(rèn)了我國教師職業(yè)的專業(yè)性。（

）【參考答案】正確120.班級管理的主要對象是學(xué)生。（

）【參考答案】正確121.教育者在德育過程中起主體作用，受教育者是自我品德教育和發(fā)展的主導(dǎo)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.《行政處罰法》中規(guī)定“對當(dāng)事人的同一個(gè)違法行為，不得給予兩次以上拘留的行政處罰?！保?/p>

）【參考答案】錯(cuò)誤123.在常用的學(xué)校咨詢方法中，深入共感是調(diào)整情感的重要方法。（

）【參考答案】正確124.在標(biāo)榜“自由、平等、博愛”的資本主義社會，人們享有平等的受教育權(quán)利和機(jī)會。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.主板書，也叫基本板書、中心板書、要目板書，是體現(xiàn)教學(xué)目的和主要教學(xué)內(nèi)容的板書。主板書是教學(xué)板書的主體內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和主體結(jié)構(gòu)，通常保留到教學(xué)結(jié)束。（

）【參考答案】正確126.教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，但是它不是一般心理學(xué)原理在教育學(xué)中的應(yīng)用，教育心理學(xué)擁有其自身獨(dú)特的研究課題，即如何學(xué)、如何教、以及學(xué)習(xí)與教學(xué)之間的相互作用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.人文主義教育家伊拉斯謨被人們稱贊為“第一個(gè)新式學(xué)校的教師”。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.世上沒有永恒的事物,一切事物的存在都是有條件的,歷史的.暫時(shí)的。（

）【參考答案】正確129.班級授課是集體教學(xué)的代表，是當(dāng)前及今后較長時(shí)期的主要教學(xué)組織形式，但必須隨時(shí)代發(fā)展而變革。（

）【參考答案】正確130.教育結(jié)構(gòu)從縱向上分為，初、中、高三級教育體系。（

）【參考答案】正確131.與活動(dòng)中心課程理論相對立的是學(xué)科中心課程理論。（

）【參考答案】正確132.教師義務(wù)是指法律對教師從事教育活動(dòng)的一定行為的約束。（

）【參考答案】正確133.標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗(yàn)考察是