2023年大學班級文化建設方案（5篇）

第20頁共20頁2023年大學班級文化建設方案一、活動?主題培育?班級文化，?構建和諧班?___，精?心打造良好?育人環(huán)境。?二、活動?指導思想?堅持育人為?本，德育為?先。以基礎?文明建設和?學風建設為?抓手，以班?級文化建設?為重點，結?合學科專業(yè)?特點，創(chuàng)新?實踐形式，?通過開展豐?富多彩的班?級活動，建?設富有特色?的班級文化?，逐漸形成?文化積淀，?形成班級文?化與個性發(fā)?展、社會實?踐、時代發(fā)?展相結合的?態(tài)勢，進而?推進校園文?化建設，全?面提高學生?文明素養(yǎng)和?綜合素質。?三、參加?對象:高一?、高二各班?級四、活?動時間:_?__月至_?__月五?、活動內(nèi)容?及目標班?級文化主要?指班級內(nèi)部?形成的具有?一定特色的?思想觀念、?班級風氣、?學習風氣、?人及環(huán)境和?行為規(guī)范等?，是一個班?級內(nèi)在素質?和外在形象?的集中體現(xiàn)?。班級文化?建設主要包?括班級物質?文化建設、?班級制度文?化建設和班?級精神文化?建設。(?一)班級物?質文化建設?主要包括?學生學習、?工作、生活?環(huán)境建設。?通過建設健?康、幽默、?富有特色的?教室、寢室?、活動場所?等環(huán)境，形?成良好的育?人環(huán)境，培?養(yǎng)學生正確?的審美觀念?，陶冶學生?的美好情操?，激發(fā)學生?熱愛班級、?熱愛學校的?感情，促進?學生奮發(fā)向?上的精神。?各年級內(nèi)的?班級要積極?、創(chuàng)新地開?展班級、寢?室文化建設?活動，加強?班級和寢室?的環(huán)境、衛(wèi)?生、秩序、?文化等方面?的管理，如?:發(fā)揮每一?位學生的創(chuàng)?造力，積極?參與班級、?寢室布置并?定期更換，?讓每一堵墻?都“說話”?等活動，形?成班級良好?的物質文化?環(huán)境。學生?辦將在__?_月底進行?教室、寢室?檢查評比。?(二)班?級制度文化?建設班級?各項制度的?建立、完善?與創(chuàng)新是建?構和諧班級?、凝聚班級?人心的根本?保證。要依?據(jù)學生特點?和班級人員?構成的狀況?，建立完善?班風建設制?度、文明建?設制度、班?級管理制度?、團學活動?制度、促進?學生成長成?才制度等班?級制度，努?力進行班級?管理制度創(chuàng)?新。如:?(1)班級?口號、班級?形象、班級?公約、班徽?、班歌等班?級制度文化?;(2)建?立健全的班?級制度，包?括班級公約?、獎懲制度?、值日生制?度等等，以?此約束學生?的言行;(?3)建立班?級崗位責任?制，實行崗?位輪換制度?，讓每一位?學生參與到?班級的管理?中來，培養(yǎng)?學生的責任?感，鼓勵學?生發(fā)揮主人?翁精神。學?生辦將在_?__月底進?行制度文化?建設的檢查?評比。(?三)班級精?神文化建設?1、班級?基礎文明建?設方面?；?礎文明對學?生而言，主?要是指學生?的校園公德?和文明禮儀?等精神文明?因素，其內(nèi)?容涉及每一?位同學語言?、行為、衣?著、環(huán)境、?秩序、勞動?、勤儉等，?要求做到語?言文明，講?究禮貌，舉?止從容，文?雅端莊，衣?著整潔(穿?校服)得體?，愛護環(huán)境?、講究衛(wèi)生?、講究秩序?、遵紀守法?、熱愛勞動?、勤儉節(jié)約?等等。班級?基礎文明建?設的重點如?下:(1?)深入開展?思想道德教?育，利用每?天讀報課進?行思想教育?，并有詳細?記載，努力?營造健康向?上的班級德?育環(huán)境;?(2)扎實?推進校規(guī)校?紀教育，努?力形成人人?講規(guī)則、個?個守紀律的?遵守制度優(yōu)?良氛圍;?(3)認真?抓好日常行?為規(guī)范教育?，積極培養(yǎng)?健康的生活?方式和文明?的行為習慣?，努力營造?文明和諧的?班級人文環(huán)?境;;(?4)高度重?視安全教育?，切實加強?以學生人身?安全、財產(chǎn)?安全、就業(yè)?安全和心理?健康為重點?的安全教育?，全面提高?學生的安全?意識和防范?能力，努力?建設穩(wěn)定有?序的班級安?全環(huán)境。?(5)全面?開展“資源?節(jié)約與環(huán)境?友好”兩型?社會教育，?增強學生的?環(huán)保意識、?節(jié)約意識。?2、班級?學風建設。?學風是指學?生的學習風?氣，包括學?習的態(tài)度、?學習的氛圍?、學習的風?格和學習的?方法等內(nèi)容?。它是學生?___或個?人在學習過?程中表現(xiàn)出?來的帶有傾?向性的、穩(wěn)?定的態(tài)度和?行為，具體?表現(xiàn)在學生?的學習行為?和學習習慣?上。班級學?風建設的重?點如下:?(1)經(jīng)常?性、規(guī)律性?的學風教育?。(2)?加強課堂管?理、嚴格執(zhí)?行各項課堂?教學制度。?(3)加?強考風建設?，嚴肅考試?紀律，加強?對學生的紀?律教育和誠?___育。?(4)加?強學生我愛?我校實踐教?育。(5?)強化以技?能比武為抓?手，推進學?科競賽。積?極創(chuàng)造條件?鼓勵學生參?加各類學科?競賽，參加?社團活動等?。3、班?級特色活動?建設。班級?特色活動要?求各班級結?合本班學生?特點和專業(yè)?特點，從觀?念意識、行?為活動、學?習習慣、能?力培養(yǎng)、才?藝特長等方?面確定一個?特色主題，?通過獨特的?管理和活動?方式，形成?班級特色。?如:微電影?制作比賽等?學生辦將?在___月?份進行評比?，此項評比?重在平時的?建設，平時?檢查情況占?___%?六、活動要?求1、加?強指導，狠?抓落實。各?年級、班級?要充分認識?“班級文化?建設”活動?的重要意義?，廣泛宣傳?，深入發(fā)動?，進一步調(diào)?動廣大團員?青年的積極?性、主動性?和創(chuàng)造性，?提高活動的?參與度和覆?蓋面，確保?活動順利、?有序地開展?。狠抓落實?，___各?種形式的虛?無主義、_?__。各班?級要結合本?專業(yè)實際成?立“班級文?化建設”活?動工作小組?，并制訂具?體實施方案?，___落?實，要有活?動進度表。?實施方案于?___月_?__日前上?報學生辦。?2、創(chuàng)新?活動形式，?激發(fā)學生參?與熱情。各?班級要結合?時代特點、?專業(yè)特色以?及學生身心?發(fā)展規(guī)律，?以班風、學?風、文體活?動以及班級?特色活動為?主要內(nèi)容，?創(chuàng)新班級文?化建設的途?徑和方法，?開展內(nèi)容豐?富、形式多?樣的校園班?級文化活動?，提品位創(chuàng)?特色，充分?發(fā)揮班級文?化的導向功?能、凝聚功?能、約束功?能及熏陶功?能。要通過?開展不同風?格的班級文?化建設，增?強班級成員?之間對班級?的責任感、?認同感和歸?屬感，形成?團結向上、?互幫互學、?生動活潑、?充滿朝氣和?活力的良好?校園班級文?化氛圍，為?促進學生全?面發(fā)展創(chuàng)造?條件。3?、加強考核?，表彰先進?。一部“班?級文化建設?”活動小組?將對各年級?內(nèi)班級的“?班級文化建?設”活動的?開展落實情?況進行檢查?。各班級要?注意活動素?材的搜集，?待活動結束?后認真總結?，寫出書面?材料報學生?辦，學生辦?將對此次活?動進行總結?表彰，并納?入本年度學?生工作目標?管理量化考?核。2023年大學班級文化建設方案（二）為深入?貫徹落實《?第十八次全?國高校黨建?工作會議》?精神和學校?規(guī)范管理年?實施意見，?進一步提高?大學生綜合?素質，全面?推進校園文?化建設，努?力提升大學?生的思想品?位、學術品?位、藝術品?位、創(chuàng)新品?位，結合本?院實際，經(jīng)?黨總支研究?決定，在全?體學生中開?展以班級文?化為主題，?以班主任、?輔導員為中?心，以學生?為重點的班?級文化建設?活動，不斷?加強和改進?學生管理工?作，為學生?的成人成長?提高良好的?學習環(huán)境。?一、活動?指導思想?以學風建設?為抓手，以?班級文化建?設為重點，?結合學科專?業(yè)特點，創(chuàng)?新實踐形式?，通過開展?豐富多彩的?班級活動，?充分發(fā)揮班?級文化的磁?性、磁力和?磁場效應，?建設富有特?色的班級文?化，形成班?級文化與個?性發(fā)展相結?合的氛圍，?全面提高學?生文明素養(yǎng)?和綜合素質?。二、活?動主題培?育班級文化?，構建和諧?班___?三、活動對?象全體班?級四、活?動時間(?一)宣傳發(fā)?動階段(每?年___月?份)1、?通過召開學?生工作會議?，進一步明?確班級文化?活動的重要?意義;2?、利用班會?、學生會例?會、團課等?___全體?學生進行討?論，制度符?合班級特色?的活動方案?;(二)?___實施?階段(每年?___月_?__日—次?年___月?___日)?1、充分?發(fā)揮學生的?主體地位，?正確引導學?生開展積極?向上、符合?班級特色的?班級文化系?列活動;?2、加強日?常管理和監(jiān)?督力度，營?造良好的班?級文化氛圍?;(三)?檢查評比階?段(次年_?__月份)?1、各班?級要對本學?期班級開展?的活動情況?進行總結，?并將活動材?料于每學期?末上交學生?工作辦公室?;2、學?生工作辦公?室通過綜合?測評，對涌?現(xiàn)出的先進?班級、先進?個人進行表?彰，同時對?相關先進事?跡材料歸檔?并制作版面?進行宣傳報?道;五、?活動目標?1、建立班?級自主管理?模式，逐步?讓每一位學?生都有參與?班級管理的?職務，擔任?能發(fā)揮作用?和自我滿意?的角色;發(fā)?揮、發(fā)現(xiàn)和?發(fā)展自己獨?特的作用和?價值，學會?在自主管理?中相互合作?，協(xié)商和民?主評議，并?鼓勵和指導?學生在解決?___生活?的各種矛盾?中，使__?_和每個學?生都得到成?長;2、?學生學會學?習，培養(yǎng)學?生自主，創(chuàng)?新學習的能?力，掌握科?學研究及解?決問題的科?學方法.在?班級中形成?探索與研究?問題的良好?的探究與學?習的氛圍?3、通過培?養(yǎng)學生的合?作意識，競?爭意識，提?高學生的學?習積極性，?充分發(fā)揮學?生的潛能，?使學生更快?地學會學習?，學會生存?;4、學?生學會與人?相處，并在?學習與__?_活動中建?立師生之間?，學生之間?的良好關系?，培養(yǎng)合作?意識，增強?班級凝聚力?;5、學?生把握為人?處世的原則?與明辨是非?及處理問題?的道理，學?會理智的面?對問題，分?析問題，解?決問題.同?時能把握時?代脈搏，與?時俱進，培?養(yǎng)現(xiàn)代意識?(競爭意識?，法律意識?等)，使班?級正氣上升?;6、開?展各種各樣?的班內(nèi)學習?競賽活動。?從___形?式上分有:?小組學習競?賽，大組學?習競賽，個?人學習競賽?;從內(nèi)容上?分有:試教?、朗誦、寫?作和其它課?外知識等方?面內(nèi)容的競?賽，通過學?生之間的合?作，競爭與?互動，激發(fā)?學生個體與?整個班__?_的學習與?工作的熱情?，使學生的?各方面都得?到很大發(fā)展?;7、學?期總結。利?用讀報課，?主題班會課?，針對學生?及班級存在?與暴露出的?具體問題由?教師或學生?提出并分別?由教師或學?生分別主持?，進行分析?與總結.以?達到及時調(diào)?整，更快進?步的目的，?使學生能夠?明辨是非，?揚善抑惡，?形成良好的?班風。六?、活動內(nèi)容?班級文化?是班級的靈?魂，主要指?班級內(nèi)部形?成的具有一?定特色的思?想觀念、班?級風氣、學?習風氣、人?及環(huán)境和行?為規(guī)范等，?是一個班級?內(nèi)在素質和?外在形象的?集中體現(xiàn)。?它具有無形?的教育功能?、激勵功能?、制約功能?，具有自我?調(diào)節(jié)、自我?約束的功能?，是每個班?級所特有的?。班級文化?作為校園文?化的重要組?成部分，其?建設的好壞?會直接影響?到學生的發(fā)?展和校園的?穩(wěn)定，主要?包括班級物?質文化建設?、班級制度?文化建設和?班級精神文?化建設。?(一)班級?物質文化建?設主要包?括學生學習?、工作、生?活環(huán)境建設?。通過建設?健康、幽默?、富有特色?的教室、宿?舍、活動場?所等環(huán)境，?形成良好的?育人環(huán)境，?培養(yǎng)學生正?確的審美觀?念，陶冶學?生的美好情?操，激發(fā)學?生熱愛班級?、熱愛學校?的感情，促?進學生奮發(fā)?向上的精神?。各班級要?開展宿舍文?化建設活動?，加強教室?和宿舍的環(huán)?境、衛(wèi)生、?秩序、文化?管理。同時?，通過開展?各類評比活?動，表揚先?進，鞭策后?進。(二?)班級制度?文化建設?班級各項制?度的建立、?完善與創(chuàng)新?是建構和諧?班級、凝聚?班級人心的?根本保證。?要依據(jù)學生?特點和班級?人員構成的?狀況，建立?完善班風建?設制度、文?明建設制度?、班級管理?制度、團學?活動制度、?促進學生成?長成才制度?等班級制度?，努力進行?班級管理制?度創(chuàng)新。?(三)班級?精神文化建?設1、班?級基礎文明?建設方面。?基礎文明對?大學生而言?，主要是指?學生的校園?公德和文明?禮儀等精神?文明因素，?其內(nèi)容涉及?大學生的語?言、行為、?衣著、環(huán)境?、秩序等，?要求大學生?做到語言文?明，講究禮?貌，舉止從?容，文雅端?莊，衣著整?潔得體，愛?護環(huán)境、講?究衛(wèi)生、講?究秩序、遵?紀守法等等?。班級基礎?文明建設的?重點如下:?(1)深?入開展思想?道德教育，?努力營造健?康向上的德?育環(huán)境;?(2)扎實?推進校規(guī)校?紀教育，努?力形成人人?講規(guī)則、個?個守紀律的?制度環(huán)境;?(3)全?面啟動環(huán)保?教育，努力?把大學生培?養(yǎng)成環(huán)境保?護的“踐行?者”和“播?綠人”，增?強大學生的?環(huán)保意識、?節(jié)約意識;?(4)認?真抓好日常?行為規(guī)范教?育，積極培?養(yǎng)健康的生?活方式和文?明的行為習?慣，努力營?造文明和諧?的人文環(huán)境?;(5)?高度重視安?全教育，切?實加強以學?生人身安全?、財產(chǎn)安全?、就業(yè)安全?和心理健康?為重點的安?全教育，全?面提高學生?的安全意識?和防范能力?，努力建設?穩(wěn)定有序的?安全環(huán)境。?2、班級?學風建設。?學風是指學?生的學習風?氣，包括學?習的態(tài)度、?學習的氛圍?、學習的風?格和學習的?方法等內(nèi)容?。它是學生?___或個?人在學習過?程中表現(xiàn)出?來的帶有傾?向性的、穩(wěn)?定的態(tài)度和?行為，具體?表現(xiàn)在學生?的學習行為?和學習習慣?上。班級學?風建設的重?點如下:?(1)經(jīng)常?性的學風教?育。(2?)加強課堂?管理、嚴格?執(zhí)行各項課?堂教學制度?。(3)?加強考風建?設，嚴肅考?試紀律，加?強對學生的?紀律教育和?誠___育?。(4)?加強學生創(chuàng)?新實踐教育?。鼓勵學生?開展科研立?項、科技創(chuàng)?新、作品發(fā)?表、學術交?流等活動、?鼓勵學生積?極參加各類?科技學術競?賽活動以及?各種形式的?社會實踐活?動，培養(yǎng)大?學生的科研?創(chuàng)新意識和?社會實踐能?力。(5?)提倡大學?生熱愛專業(yè)?，推進學科?競賽。積極?創(chuàng)造條件鼓?勵學生參加?各類學科競?賽，鼓勵學?生參加興趣?小組、三支?一扶以及參?加公務員考?試等。3?、班級特色?活動建設。?班級特色活?動要求各班?級結合本班?學生特點和?專業(yè)特點，?從觀念意識?、行為活動?、學習習慣?、能力培養(yǎng)?、才藝特長?等方面確定?一個特色主?題，通過獨?特的管理和?活動方式，?在自我設計?的活動中，?要充分發(fā)揮?學生的愛好?，特長和各?種能力，形?成班級特色?。(1)?學生個人展?示臺。例:?毛筆字、美?術畫、手工?等才藝大比?拼、對對聯(lián)?、燈謎、說?文解字，以?達到培養(yǎng)學?生審美情趣?，張顯個性?的目的，其?成為班級的?藝術展臺。?(2)_?__一次有?益于學生德?、智、體、?美、勞和諧?發(fā)展的有益?活動。例如?，放___?比賽、拔河?比賽、包餃?子弄湯圓、?徒步旅行等?。(3)?召開“學雷?鋒”、“感?恩”、“珍?愛生命”、?“社會實踐?課”等班級?活動培養(yǎng)學?生主人翁意?識。(4?)英語角、?演講、辯論?、學習經(jīng)驗?交流、課外?調(diào)查(寫報?告)等特色?活動，鼓勵?學生獻身科?學事業(yè)，樹?立危機意識?和競爭意識?，營造積極?向上的學習?氛圍。要注?意搞好文化?藝術等的活?動。七、?領導小組?為保證此項?工作的深入?持續(xù)有效開?展，特成立?管理學院班?級文化建設?活動領導小?組。組長?:李鴻才李?修智副組?長:張喜舜?張好收成?員:蔡前鋒?張瑋喬海軍?汪寶琴張月?琴具體由?院學生工作?辦公室負責?監(jiān)督落實實?施。2023年大學班級文化建設方案（三）一、總?體要求1?、精心策劃?，讓教室內(nèi)?的每一塊墻?壁、每一個?角落都具有?教育作用，?彰顯班__?_和專業(yè)特?色;讓師生?感覺“舒心?”“愉悅”?2、充分?調(diào)動學生參?與積極性，?讓學生用自?己的智慧和?雙手來布置?教室，使學?生在建設班?級文化中受?到鍛煉，受?到教育。?3、為了將?專業(yè)的特色?體現(xiàn)在學生?將來進入企?業(yè)的需要，?本次班級文?化建設應將?企業(yè)___?入班級文化?建設之中。?二、布置?對象各班?教室三、?實施原則?個性化、人?文化、情感?化、專業(yè)特?色化三、?評比領導小?組組長:?蔡禮成員?:熊標、朱?運龍、李鑫?、謝昌榮、?各專業(yè)部主?任四、具?體要求1?、教室物品?布置(__?_分):?(1)地面?整潔，桌凳?排列整齊橫?豎對齊成直?線。(2?)講臺面上?物品放置整?齊，無雜物?，無積灰。?(3)門?沿、窗沿、?標牌無積灰?。(4)?衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)?生潔具清潔?，擺放整齊?、有序。?(5)制度?、表格、獎?狀等張貼規(guī)?范、美觀。?2、教室?環(huán)境布置(?___分)?:(1)?環(huán)境布置主?題內(nèi)容積極?向上，整體?布置體現(xiàn)和?諧、整潔、?美觀、大方?。(2)?充分利用黑?板報、班務?欄、窗臺等?地方營建富?有生命氣息?的班級文化?環(huán)境。3?、教室布置?特色分(_?__分):?(1)班?務欄應設計?新穎、五表?張貼整齊。?(2)教?室整體布置?能整潔美觀?、和諧統(tǒng)一?，符合學生?年齡特征，?彰顯班級建?設理念切合?學校工作要?求。有利于?學生身心健?康，并能彰?顯專業(yè)特色?與企業(yè)文化?的接軌。?(3)顏色?搭配(色彩?運用是否協(xié)?調(diào)，是否注?重美觀大方?，富有美感?)合理，布?告欄內(nèi)、各?項評比表布?置有特色。?(4)開?發(fā)其它創(chuàng)新?園地，根據(jù)?各班特點選?擇符合本班?專業(yè)特色的?小制作、小?發(fā)明等版塊?內(nèi)容，要求?要有主題，?構成系列，?體現(xiàn)出專業(yè)?的特色。?五、評比時?間:___?月中旬六?、評比獎勵?:對各教?室布置進行?量化評比。?本次評比設?一等獎、二?等獎、三等?獎三個等級?，不合格的?班級須再布?置，直至合?格。2023年大學班級文化建設方案（四）班級文?化簡而言之?即:班級成?員認可且充?分體現(xiàn)于其?思想、行動?、言論的價?值取向、思?想導向、行?為準則和公?共輿論的總?和。班級文?化是隱形的?課程資源，?通過班級文?化建設，可?以引導學生?形成正確的?價值觀，培?養(yǎng)學生高雅?的志趣和良?好的生活學?習習慣，具?有強大的教?育作用。?一、指導思?想:班級?文化是班級?的一種風尚?、一種文化?傳統(tǒng)，一種?行為方式，?它自覺或不?自覺地通過?一定的形式?融會到班級?___同學?的學習、生?活等各個方?面中，形成?一種良好的?自覺的行為?習慣，潛移?默化地影響?著他們的行?為。我將以?精神文化建?設為主要內(nèi)?容，營造濃?厚的班級人?文氣氛，努?力創(chuàng)建符合?素質教育要?求的，既能?體現(xiàn)時代精?神的，又能?育新人的班?級文化體系?，建設富有?特色的和諧?班級。二?、總體目標?班級文化?建設的目標?是讓班__?_成為具有?鮮明文化特?色、濃郁文?化氛圍、優(yōu)?秀文化精神?的文化__?_。以優(yōu)秀?的班級文化?凝聚人心、?規(guī)范言行、?引導成長、?促進發(fā)展。?讓班級充滿?青春活力，?充滿人情味?，充滿昂揚?向上、積極?進取的文化?氛圍，讓班?級成為每一?個學生溫暖?的家是我們?班一個努力?方向。三?、班級文化?建設基本條?件1、班?級整體面貌?好。重點看?廣播操的集?隊、進場、?做操、退場?的精神面貌?。2、班?級日常管理?較好。衛(wèi)生?整潔，無人?亂丟垃圾;?桌椅、講臺?、墻壁無亂?畫跡象;服?裝規(guī)范，發(fā)?型規(guī)范，無?人戴首飾，?無人帶手機?課堂。3?、班級有書?柜和一定量?的書刊，學?生讀書氣氛?濃;4、?班級文化主?題鮮明有特?色，受大多?數(shù)學生喜歡?，可持續(xù)發(fā)?展。四、?基本原則?室內(nèi)布置應?本著清新、?簡潔、明快?、教育性強?的原則進行?，學生課余?文化活動應?注重培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新意?識、健康的?心理和良好?的思想品德?。根據(jù)學校?實際，結合?時代特點和?形勢需要，?發(fā)揮班級文?化建設的育?人功能，使?學生在班級?文化建設中?提高思想道?德修養(yǎng)和整?體素質。創(chuàng)?新班級文化?建設的途徑?和方法，豐?富班級文化?的內(nèi)容和形?式，在傳統(tǒng)?中挖掘新意?，使班級文?化融合到校?園文化建設?中來，體現(xiàn)?出___個?性，為班_?__注入生?機和活力，?避免___?，避免應付?了事。五?、教師職責?各班級的?文化建設應?以學生為主?，班主任老?師要加強指?導，認真聽?取學生匯報?，積極支持?和引導學生?搞好本班文?化建設。任?何班級不經(jīng)?班主任同意?不得擅自_?__活動，?班主任為第?一責任人。?六、工作?措施:班?級文化建設?是班級建設?的一個重要?方面，選用?不同的“文?化”去建設?一個班級，?會使班級呈?現(xiàn)出不同的?特色。(?一)準備與?設想1、?選擇班級文?化特色新?生入學后，?要根據(jù)班內(nèi)?學生的特長?、興趣、愛?好、經(jīng)歷，?班主任的優(yōu)?勢等，師生?討論，確定?本班文化特?色。如我們?的班級一般?以城市學生?為主，以“?多動、活躍?、任性”為?特色，所以?要著重培養(yǎng)?學生尊重人?、關心人的?品質;有的?班級以體育?運動的愛好?者為主體，?就要以培養(yǎng)?學生頑強的?毅力、堅定?的意志和團?結奮斗為班?文化建設的?主要內(nèi)涵。?同時，以文?化特色活動?為班級文化?建設的切入?點，選擇的?活動要便于?操作。2?、制定班級?文化建設目?標圍繞班?級文化特色?，師生共同?制定一個目?標作為指導?日后開展各?項活動的依?據(jù)，使班級?文化建設能?按照一定的?方式循序漸?進地進行。?由于我們的?學生構成以?城市學生為?主，“多動?、任性、自?私”的特征?明顯，于是?，“提升和?完善學生的?風度氣質”?作為班級文?化建設的特?色，制定了?這樣的活動?目標:始終?把“學會學?習，學會做?人”作為班?級活動的主?線，著重培?養(yǎng)了學生尊?重人、關心?人、與人為?伴、和睦共?處的優(yōu)秀品?質，收到了?很好的教育?效果。3?、充分醞釀?，精心設計?團體活動。?通過有計?劃有___?的活動，從?中不斷顯現(xiàn)?特定的文化?價值，使班?級成員在參?與活動中受?到陶冶和熏?染，才能促?使其在認識?、情感和行?動上逐漸趨?同于班級文?化的預定文?化價值，從?而達到形成?穩(wěn)定的團體?文化的目標?。因此在設?計班級文化?團體活動時?要注意全員?性和活潑性?，即全體同?學都樂于參?加，勤于參?加。既提高?了學生明辨?是非的能力?，又培養(yǎng)了?學生團結互?助的精神，?有利地推動?了班級品質?的形成。?(二)實施?細則1、?靜態(tài)文化建?設。幽雅?的班級環(huán)境?有著春風化?雨，潤物無?聲的作用。?包括桌椅的?擺放，墻面?的布置，黑?板的利用等?，實際上就?是一種靜態(tài)?文化。學生?觸景生情，?因美生愛，?提高班級凝?聚力。建設?健康高雅的?班級文化，?可以增強學?生對班級生?活的興趣，?從而熱愛生?活、熱愛文?化學習，從?而形成健康?向上的班風?。主要措施?:①布置?好教室衛(wèi)生?角。要求:?用具歸類擺?放，整齊，?垃圾分類存?放，貼環(huán)保?標語。②?用好“班務?公開欄”，?主要用于張?貼學生守則?、課程表、?作息時間表?及班內(nèi)各項?工作安排表?等內(nèi)容。?③清理學生?課桌，盡量?做到統(tǒng)一、?整齊、整潔?。④在課?桌指定位置?貼上“自我?激勵卡”，?內(nèi)容包括:?姓名，愛好?，___，?喜歡的名言?，班主任寄?語。⑤教?室前黑板上?方張貼班訓?。要求能夠?體現(xiàn)班級特?色、個性。?⑥后墻設?計黑板。板?報作為班級?內(nèi)部環(huán)境的?重要組成部?分，使學生?既得到知識?的熏陶，又?培養(yǎng)實踐能?力。板報的?內(nèi)容要富有?新意，定期?更換，并符?合學生的年?齡特點。在?形式上力求?簡潔、明快?、富有時代?感，并注意?與學科、時?事政治及社?會生活相結?合，引導學?生走向社會?，用自己的?眼光觀察社?會。通過富?有新意的板?報創(chuàng)設為培?養(yǎng)學生的觀?察力和探索?精神提供了?良好的條件?。⑦教室?后黑板的兩?邊可以貼些?學生的自創(chuàng)?“名言”，?理想宣示，?或貼些鼓勵?性或關切性?話語等，力?求內(nèi)容豐富?，風格活潑?，展示個性?，定期更換?。⑧墻壁?可貼學生的?書法和美術?作品，鼓勵?學生，也能?增添班級文?化氣息。?⑨在班級后?面設立“讀?書角”，放?置一些小學?生讀物和報?紙、雜志等?。來源可以?自訂、班訂?、教師提供?、學生捐獻?等方式。?⑩學生設計?班級口號，?評選班歌，?定期征集作?文、美術、?書法作品，?在班上展示?。2、動?態(tài)（范本）?文化建設?與靜態(tài)文化?相對應，動?態(tài)（范本）?文化是指緊?緊圍繞教育?教學工作而?適時開展的?各項主題活?動。措施主?要有:①?課堂文化是?班級文化的?主要組成部?分。首先必?須讓學生熱?愛文化學習?，經(jīng)常參與?文化活動。?②上好每?周的班會課?。完成學校?的要求，然?后根據(jù)班級?實際情況安?排班會主題?。如:“我?的人生設計?”、“文明?與素質”、?“勤學與巧?學”、“我?贊賞，我希?望”、“健?康心理，美?好人生”、?“讓友誼之?樹茁壯成長?”等。③?上好“閱讀?課”，養(yǎng)成?讀書習慣，?多寫讀書筆?記，掌握正?確的讀書方?法。④分?組學習，互?相促進，互?相幫助，共?同進步。?⑤每周利用?一節(jié)自習課?搞好兩個活?動，可以這?樣設計:單?周是“炫出?自我”才藝?展示活動;?雙周是“讀?書會”活動?。⑥鼓勵?學生多參加?體育、文藝?、美術等課?外興趣小組?活動，活躍?班級氛圍，?促使學生全?面發(fā)展。?⑦編輯班級?學生優(yōu)秀作?品集，爭取?一學期一本?。(三)?操作說明?①讓學生自?己動手。各?班學生自己?參與設計與?布置，如黑?板報的主題?誕生于班級?學生___?的智慧;板?報的題材來?自于學生關?心的話題。?參與的形式?也多種多樣?，如與班級?小崗位結合?進行包崗到?位的，將學?生自由組合?形成幾組進?行輪換。?②讓學生自?己講解。讓?每一個設計?都會說話，?讓學生懂得?所說之話的?含義，引導?學生自主介?紹。隨后，?我們將進一?步明確講解?的要求，如?明確欄目內(nèi)?容所包含的?內(nèi)容、作用?;能用簡潔?、生動的語?言概括介紹?;知道作品?來歷與作者?意圖;通過?介紹，提高?自己的觀察?能力與表達?能力，增進?對___的?熱愛與同學?的友愛。?③讓學生自?己評比。一?個優(yōu)秀的班?___，離?不開良好班?級文化氛圍?的熏陶。班?級在布置過?程中___?本班學生進?行評比，鼓?勵學生更好?地參與到班?級工作中。?我們還將_?__各班參?觀交流，研?討借鑒各班?的經(jīng)驗。使?班級管理和?活動始終沿?著既定的方?向前進，持?之以恒，就?會強化管理?效果，良好?的班風、學?風的形成也?就是水到渠?成的事了。?七、預期?達到的效果?俗話說:?“環(huán)境造就?人?！币粋€?班級的文化?環(huán)境對于學?生的熏陶是?潛移默化的?，對學生的?成長起到舉?足輕重的作?用。實踐證?明，生動、?活潑富有人?文氣息的班?級文化氛圍?能使師生心?情愉快;能?激勵學生不?斷進取，主?動、健康地?成長。加強?“立體化”?班級文化建?設，把教育?思想滲透于?整個文化環(huán)?境，充分發(fā)?揮班級文化?的育人功能?，使學生在?良好的班級?文化氛圍中?健康成長。?新課程“?為了每一個?學生的發(fā)展?”的教育理?念要求構建?適合課程改?革的個性化?的班級文化?。相信在新?課程時代的?班級管理中?，構建個性?化的班級文?化，___?本身一定可?以成為一種?最有效的德?育課程資源?，讓___?的能量溫馨?地輻射每一?個個體，最?終走上“教?是為了不教?”的良性循?環(huán)。2023年大學班級文化建設方案（五）大學生?作為教育的?對象首先是?作為一個人?獨立存在,?既是生理上?的人,也是?心理上的人?,文化的人?,他的心理?狀態(tài),道德?準則等都受?到___文?化氛圍的影?響和制約。?反過來,班?級里每一個?成員的心理?狀態(tài)、道德?準則也影響?到班級的凝?聚力和向心?力。所以?，在一個班?___里，?班級是全班?同學共同的?“家”。它?是一個無形?的磁場，彌?散于學生心?中，指引著?學生的前進?方向，滋潤?著學生的心?田，無聲地?影響并制約?著每個學生?及整個班_?__的發(fā)展?趨勢及學習?前景。我們?不光要重視?班級文化，?更要建設好?班級文化。?故方案如下?:一、方?案目標:?1建立班級?自主管理模?式,逐步讓?每一位學生?都有參與班?級管理的職?務,擔任能?發(fā)揮作用和?自我滿意的?角色;發(fā)揮?,發(fā)現(xiàn)和發(fā)?展自己獨特?的作用和價?值,學會在?自主管理中?相互合作,?協(xié)商和民主?評議,并鼓?勵和指導學?生在解決_?__生活的?各種矛盾中?,使___?和每個學生?都得到成長?。2讓學?生學會學習?,培養(yǎng)學生?自主,創(chuàng)新?學習的能力?,掌握科學?研究及解決?問題的科學?方法.在班?級中形成探?索與研究問?題的良好的?探究與學習?的氛圍3?通過培養(yǎng)學?生的合