走近老師課時(shí)訓(xùn)練（含答案）

走近老師(答案見(jiàn)后)一、單項(xiàng)選擇題(每題只有一個(gè)正確選項(xiàng))1．李克強(qiáng)總理曾指出，中國(guó)之所以能建成世界上規(guī)模最大的教育體系，很關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是有1500多萬(wàn)老師的支撐。下列對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，正確的是()A．人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)，只是靠教師來(lái)傳承的B．教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一C．教師是一個(gè)最古老的職業(yè)D．教師職業(yè)已經(jīng)成為全國(guó)最重要的職業(yè)2．2019年是教師節(jié)設(shè)立35周年。2019年9月10日，全國(guó)31個(gè)省份積極響應(yīng)教育部的號(hào)召，向教師“亮燈”致敬。國(guó)家這樣做，是因?yàn)?)A．老師高高在上，是知識(shí)的權(quán)威者B．老師都能成為學(xué)生的良師益友C．有利于營(yíng)造尊師的濃厚氛圍D．教師是一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)3．在我國(guó)，教師作為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，他的資格、任用、培養(yǎng)及培訓(xùn)等均有專(zhuān)門(mén)的法律來(lái)規(guī)定，這部法律就是()A．憲法 B．教育法C．教師法 D．民法總則4．李老師已經(jīng)是一位從教20年的老教師了，但她每年暑假仍然要參加全省全市舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這表明()A．教師只有通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高自己B．當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求C．各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)加重了教師的負(fù)擔(dān)D．培訓(xùn)學(xué)習(xí)是對(duì)教師最根本的要求5．張玉滾大學(xué)畢業(yè)后，放棄在城市的工作機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)，從一名每月拿30元補(bǔ)助、年底再分100斤糧食的民辦教師干起，一干就是17年。學(xué)校地處偏僻，路沒(méi)修好時(shí)，他靠一根扁擔(dān)，一挑就是五年，把學(xué)生的課本、文具挑進(jìn)了大山。張老師身上最讓我們感動(dòng)的是()A．具有高超的文學(xué)素養(yǎng)B．具有扎實(shí)的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)C．具有完美無(wú)缺的優(yōu)秀品質(zhì)D．具有一顆仁愛(ài)之心6．一位偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師在回顧自己多年的從教生涯時(shí)說(shuō)：“20多年了，我還是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，但是做鄉(xiāng)村教師始終是我無(wú)怨無(wú)悔的選擇！”從這位老師的話(huà)語(yǔ)中，我們可以看到她()A．具備教書(shū)育人的能力 B．有堅(jiān)守教育事業(yè)的信念C．缺乏改變現(xiàn)狀的勇氣 D．有豐富完備的知識(shí)體系7．“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)更名為“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)，將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。對(duì)教育工作者提出新的要求，這也正是當(dāng)今教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。新要求包括()①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛(ài)之心A．①②③ B．②③④C．①②③④ D．①②④8．張老師開(kāi)了一個(gè)微信公眾號(hào)，經(jīng)常在公眾號(hào)中發(fā)布一些內(nèi)容，從不同角度指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)們都很喜歡張老師的微信公眾號(hào)。這告訴我們()A．傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)過(guò)時(shí)了B．只有新的方式才能受到歡迎C．時(shí)代發(fā)展，老師的工作方式變化了D．每個(gè)老師都應(yīng)該開(kāi)設(shè)公眾號(hào)9．習(xí)近平總書(shū)記指出，全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位。我們尊師重教的原因不包括()A．老師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一B．老師是我們成長(zhǎng)的引路人C．尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)D．教師是我國(guó)最重要的職業(yè)10．上海復(fù)旦大學(xué)的陳果老師深受學(xué)生喜愛(ài)。她用獨(dú)特的風(fēng)格與個(gè)性，將枯燥乏味的理論基礎(chǔ)課上得生動(dòng)有趣。進(jìn)入初中，我們也會(huì)遇到風(fēng)格獨(dú)特的老師，為此我們應(yīng)該()A．學(xué)會(huì)接納風(fēng)格不同的老師B．只和自己喜歡的老師交流C．全盤(pán)接受不同老師的觀(guān)點(diǎn)D．被動(dòng)適應(yīng)個(gè)性獨(dú)特的老師材料：曉敏轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校新班級(jí)，她對(duì)新班主任很不適應(yīng)，常常說(shuō)：“以前，我的班主任特別溫和，特別有趣，不像現(xiàn)在這個(gè)老師，總是那么嚴(yán)肅，甚至可以說(shuō)是嚴(yán)厲。真的很討厭這樣的老師?！币罁?jù)以上材料，回答第11～13題。11．以上事例告訴我們()A．嚴(yán)肅的老師得不到學(xué)生歡迎B．溫和、有趣的老師最受歡迎C．老師應(yīng)該盡量形成受學(xué)生喜歡的風(fēng)格D．每個(gè)人都會(huì)有自己喜歡的老師形象12．曉敏說(shuō)“很討厭這樣的老師”，下列對(duì)曉敏的這一想法評(píng)價(jià)正確的是()A．是正確的，學(xué)生有權(quán)利選擇自己喜歡的老師B．是錯(cuò)誤的，學(xué)生對(duì)老師必須接受和喜歡C．是不合理的，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)老師之間的差異D．是合理的，體現(xiàn)了對(duì)自己獨(dú)立意識(shí)的尊重13．如果你是曉敏的朋友，面對(duì)曉敏陷入如此困境，你給她的建議是()①轉(zhuǎn)學(xué)回到原來(lái)的班級(jí)②接納新老師的不同③發(fā)現(xiàn)新老師的優(yōu)點(diǎn)④向老師提出自己的意見(jiàn)A．①② B．③④C．②③ D．①④材料：進(jìn)入中學(xué)后，科目多了，老師也多了。有的老師口若懸河、熱情奔放，屬慷慨激昂型；有的老師妙語(yǔ)連珠、幽默風(fēng)趣，屬機(jī)智活潑型；有的老師引經(jīng)據(jù)典、深入淺出，屬儒雅沉穩(wěn)型。據(jù)此材料回答第14～15題。14．造成這些老師風(fēng)格不一樣的因素可能是()①年齡②學(xué)識(shí)③性格④閱歷A．①② B．③④C．①②③ D．①②③④15．不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格。面對(duì)風(fēng)格迥異的老師，我們應(yīng)該()A．無(wú)條件地喜歡所有老師B．不學(xué)習(xí)不喜歡的老師所教的科目C．發(fā)現(xiàn)不同老師的優(yōu)點(diǎn)，接納老師的不同D．只和自己欣賞的老師溝通和交往二、閱讀材料，回答問(wèn)題。16．七年級(jí)某班開(kāi)展“我說(shuō)我?guī)煛钡闹黝}班會(huì)，大家都很積極地參與。小明說(shuō)：“她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真摯感人，學(xué)識(shí)淵博，古詩(shī)文辭滔滔不絕，她上的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡上楊老師的語(yǔ)文課了?！毙∽险f(shuō)：“英語(yǔ)老師年輕又漂亮，尤其是一口美式英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)又流暢；英語(yǔ)老師還多才多藝，無(wú)論是舞蹈表演還是小提琴演奏，都是精彩絕倫。真令人崇拜！”小王說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)數(shù)學(xué)老師太嚴(yán)厲，有些怕，可我看來(lái)，數(shù)學(xué)老師不是嚴(yán)厲而是嚴(yán)謹(jǐn)，正是這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度才讓我們養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?1)從三位同學(xué)的描述中可以得出哪些結(jié)論？(2)三位同學(xué)的描述，告訴我們應(yīng)該如何對(duì)待不同的老師？17．國(guó)務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃中提到，要發(fā)展包括教育、醫(yī)療等行業(yè)的智能服務(wù)。一時(shí)間教育將被人工智能替代的猜想迅速流傳。對(duì)此，新教育研究院院長(zhǎng)李鎮(zhèn)西公開(kāi)的一項(xiàng)最新研究成果給所有老師打了一劑強(qiáng)心劑。他說(shuō)，“無(wú)論未來(lái)人工智能如何發(fā)展，都無(wú)法取代教師”。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻盁o(wú)論未來(lái)人工智能如何發(fā)展，都無(wú)法取代教師”這句話(huà)的。答案：1-15BCCBDBCCDADCCDC16.(1)答：①每位老師都可能呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格；②每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同；③老師的風(fēng)格可能受到年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格等因素的影響；④時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求。(2)答：①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，發(fā)現(xiàn)他們身上值得我們學(xué)習(xí)的地方。②我們要了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。③我們嘗試主動(dòng)和老師交往，親近老師，拉近師生間的距離。④無(wú)論什么風(fēng)格的老師，我們都應(yīng)該尊重。17.答：(1)教師是一個(gè)古老的職業(yè)，人類(lèi)文明的延續(xù)，在很大程度上是靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一