青春的情緒同步練習(xí)（含答案）

《青春的情緒》分層練習(xí)基礎(chǔ)過關(guān)單項選擇題1．下列詩句中哪一句反映了人的情緒()A．梅花香自苦寒來B．欲窮千里目，更上一層樓C．明月松間照，清泉石上流D．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠2．西方有句名言：“一個小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)。”這說明()A．情緒是豐富多彩的B．情緒是猶如雙刃劍C．情緒有積極作用D．情緒有消極作用3考試沒有考好，小強(qiáng)痛苦極了，這時同桌小華來約他玩，他不耐煩地說：“一邊去，煩著呢！”氣得小華好幾天沒理小強(qiáng)。這告訴我們()A．正面的情緒帶給我們積極的感受 B．要學(xué)會積極面對青春期的負(fù)面情緒C．負(fù)面情緒使人缺乏面對困難的意志D．負(fù)面的情緒容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降4．在期中數(shù)學(xué)考試中，小剛考到了92分的好成績，但是同學(xué)們對此議論紛紛，因為平時小剛的成績總是不及格，都懷疑他作弊，小剛感到很傷心。他總是覺得同學(xué)們用異樣的眼光看他，有一天，當(dāng)同學(xué)還拿他的成績說笑時，他便對同學(xué)大打出手。最后，小剛受到了老師的批評。從中我們可以看出小剛的情緒特點是()A．情緒反應(yīng)強(qiáng)烈B．情緒波動與固執(zhí)C．情緒的閉鎖性D．情緒的細(xì)膩性5．俗話說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句話說明()A．人的情緒只有兩種B．經(jīng)常發(fā)愁會損害身體健康C．情緒對人們的生活不會產(chǎn)生影響D．不同的情緒會對人產(chǎn)生不同的影響6．我們的情緒受多方面因素的影響，如（）①個人的生理周期②對某件事情的預(yù)期③周圍的輿論氛圍④受身高、體重等外形因素A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7．情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。下列屬于情緒的是（）①喜、怒、哀、懼②興趣和愛好③害羞、焦慮④厭惡、內(nèi)疚A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8．下列情緒表現(xiàn)中，屬于積極情緒的是（）A．錢包丟了，心情急躁B．考試時非常緊張地做著試卷，有好幾道題都不會C．考上了理想的大學(xué)，非常高興D．游戲正玩得興奮時，被媽媽喊停，十分惱火9．古語“欣喜若狂”、“怒發(fā)沖冠”、“乞哀告憐”、“草木皆兵”分別表達(dá)了怎樣的情緒（）A．喜、懼、哀、怒B．怒、懼、哀、喜C．喜、怒、哀、懼D．懼、怒、哀、喜知識鞏固二、情境分析題10．場景一：七年級某班女同學(xué)張華在考數(shù)學(xué)時，因緊張過度導(dǎo)致許多原本會做的題做不出來，她一怒之下把試卷撕了，并哭著離開了考場。場景二：七年級某班同學(xué)小強(qiáng)在期中考試時，本屬自己強(qiáng)項的語文考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發(fā)下來后，他冷靜地分析了考砸的原因，認(rèn)認(rèn)真真地把試卷改正了一遍，并把做錯題的原因記錄在本，使這次的失敗成為鞭策自己的動力。（1）這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？（2）你認(rèn)為這兩種不同的情緒狀態(tài)各自會產(chǎn)生什么不同的行為后果？三、簡答題11．人們常常用“多愁善感”和“喜怒無?！眮硇稳萆倌甑那榫w。青春期是生理和心理發(fā)展的“疾風(fēng)暴雨期”，也是情緒發(fā)展的一個特殊時期。有的同學(xué)碰到不順心的事就容易情緒失控，大吵大鬧。

（1）青少年的情緒有哪些特點？

(2)青春期的情緒特點有什么作用？(3)我們的情緒受多方面的影響。請例舉情緒變化的因素。能力提升12．七年級學(xué)生小軍是一個滑冰愛好者，在2018年冬奧會期間，他天天關(guān)注中國的滑冰比賽，特別是23歲的中國選手武大靖以39秒584的成績刷新自己于1/4決賽創(chuàng)造的世界紀(jì)錄，獲得男子500米冠軍，為中國代表團(tuán)贏得本屆冬奧會第一枚金牌。他激動得幾天睡不著覺。因此作業(yè)也沒做，他的母親說了他幾句，他大發(fā)雷霆，把自己關(guān)在臥室里不出來。（1）看了小軍的案例，你覺得他是怎么啦？（2）小軍的做法對嗎？你覺得他應(yīng)該怎么做？參考答案：1．D題干中指的是人的情緒。D中的“愁”就體現(xiàn)了人的情緒。ABC體現(xiàn)的不是情緒，所以不選。2．C“小丑”是指那么逗人開心，使人情緒愉悅的事物。材料中的這句諺語說明了一個人如果保持積極的情緒，就會對身體健康產(chǎn)生有利影響。C的說法正確且符合題意。ABD沒有體現(xiàn)材料中的觀點所以不選定。3．B材料中的小強(qiáng)表達(dá)自己的消極情緒時沒有考慮到小華的感受。B的說法符合題意。ACD是正面情緒的影響，不符合題意。4．A本題考察青春期的情緒特點。題中的小剛遇到事情就情緒波動了而且還打人，體現(xiàn)了情緒反應(yīng)強(qiáng)烈的特點。故選A。5．D本題選用諺語作為材料，考查學(xué)生對情緒作用的正確理解。這句諺語告訴不同的人對情緒有不同的影響。其他的選項與本題無關(guān)，故選D6．A本題考查的是影響情緒的因素。這是個復(fù)合選項，④選項與題無關(guān)，故選A7．C本題考查情緒，而②興趣愛好不屬于情緒，故選C8．C本題主要考查的知識點是積極情緒。ABC題中都是消極情緒。故選C9．C本題考查的各種情緒。按題中的順序就是C。其他答案順序不對。10．【解析】積極的情緒能夠使人思維敏捷、體力充沛、精力旺盛，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮。如果處在過分的緊張、憤怒、焦慮等消極情緒中，情況恰好相反。另外，情緒還會影響人們的身體健康。長期保持積極的情緒狀態(tài)，有益于人的身心健康。如果長期處于消極情緒中，會對人的身心健康產(chǎn)生不良影響。兩位同學(xué)的情緒體驗不同，對他們產(chǎn)生的影響有很大的差異。答案：（1）材料一中女同學(xué)的情緒狀態(tài)是消極的。材料二中同學(xué)小B的情緒狀態(tài)是積極的。（2）消極情緒會使人無精打采、萎靡不振，感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情，會影響人的智力的發(fā)展和正常水平的發(fā)揮。積極情緒會使人精神煥發(fā)、干勁倍增，充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，有利于人的正常水平的發(fā)揮，促使我們健康成長。11．答案(1)情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；情緒波動與固執(zhí)；情緒的細(xì)膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現(xiàn)性。(2)青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。青春期的情緒也會帶來煩惱和擔(dān)憂。(3)例：個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。能力提升12．【解析】此題旨在考查學(xué)生從材料中獲取有效信息，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行概括說明的能力，落實情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)，具有一定開放性，難度值中等。（1）從材料中可以看出，中國滑冰隊武大靖贏了后，小強(qiáng)“激動得幾天睡不著覺”；被媽媽批評了幾句，就“大發(fā)