部編版人教版語文八年級下冊全冊課件

第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認識自己劉菊香制作全冊精品課件人教版三年級上冊語文劉菊香制作全冊精品課件人教版三年級上冊語文第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認識自己劉菊香制作全冊精品課件人教版三年級上冊語文劉菊香制作全冊精品課件人教版三年級上冊語文第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認識自己劉菊香制作全冊精品課件人教版三年級上冊語文劉菊香制作全冊精品課件人教版三年級上冊語文再見化學全冊精品課件最新人教版九年級下冊謝謝大家謝謝大家部編版人教版八年級下冊

語文全冊優(yōu)質(zhì)課課件部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第1頁。1社戲R·八年級語文下冊部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第2頁。1.把握本文情節(jié)以及敘事有詳有略的寫法。2.理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。3.體會作者對風景、風俗、人情的感情。學習目標部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第3頁。新課導入

魯迅的《從百草園到三味書屋》至今記得美女蛇的傳說，壽鏡吾老先生，今天我們隨著《社戲》再一次走近魯迅，去感受兒時的快樂。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第4頁。

魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興會稽縣人，中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家。走近作者1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》，是中國第一部現(xiàn)代白話文小說。

代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等；散文集《朝花夕拾》等。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第5頁。背景資料

短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土——平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情容于融于作品中。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第6頁。關于社戲社,指土地神及祭祀土地神的活動。社戲，指在社中進行的有關宗教、風俗的戲藝活動。在紹興，社日演戲是由來已久的了，南宋時，陸游的“社日”詩中就已經(jīng)有“太平處處是戲場，社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第7頁。字詞積累歸?。ǎ┬屑遥ǎ劊ǎ┬踹叮ǎ┑÷ǎ?攛掇（）鳧水（） 潺（）歌吹（）蘊藻（）家眷（） 皎潔（）漂渺（）糾葛（）xǐngdàndàifúchuījuànpiāomiǎohángxùdaocuānduochányùnzǎojiǎojiūgé部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第8頁。整體感知本文的線索是什么？根據(jù)線索劃分結構。線索：到趙莊看戲。1）隨母親小住平橋村。2）到趙莊看社戲。3）看社戲后余波。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第9頁。社戲一隨母歸省小住平橋村

（1—3）二去趙莊看社戲的全過程（4—30）三看社戲后的余波

（31—40）看社戲的波折（4—9）途中的見聞和感受（10—13）趙莊看社戲（14—21）深夜歸航（22—30）表現(xiàn)了作者對少年生活的懷念，特別是對農(nóng)家小朋友誠摯情誼的眷戀。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第10頁。情節(jié)把握：課文具體寫了幾件事？詳略如何？隨母歸省釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活看社戲前的波折月夜出航/月夜行船船頭看戲月下歸航（偷豆）六一公公送豆詳略部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第11頁。為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？看社戲是主要內(nèi)容，看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫，其他情節(jié)與看社戲關系不大，則略寫。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第12頁。細節(jié)感知隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關系?（1）交代了看社戲的時間、地點、機緣；（2）引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；（3）還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我在那里所第一盼望的——看社戲做了重要的鋪墊。同時，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。第一部分文本細讀部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第13頁。平橋村是一個什么樣的地方？“我”為什么稱它為樂土？平橋村是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨點。但在我是樂土,因為：（1）我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了；（2）許多小朋友伴我來游戲，掘蚯蚓，釣蝦，放牛；（3）沒有封建禮教的約束，人人平等。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第14頁。小結

本文作者圍繞社戲，濃墨重彩地寫了看戲的全過程，讀來令人身臨其境。而對于看戲的機緣，看戲后的余波，作者則簡略帶過。詳略結合得很高明。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第15頁。

“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機。請同學們在書上找出來，并思考這樣寫的好處。三次波折：①叫不到船；②不準和別人去；③外祖母要擔心。三次轉(zhuǎn)機：①八叔公的船回來了；②與我同去；③保證不出事。第二部分文本細讀部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第16頁。第一盼望——急得要哭——我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。（渲染沮喪）——不釣蝦，東西也少吃，不開口?！ê嫱猩鐟?qū)和奈Γ┮徊ㄈ鄄烤幇嫒私贪嬲Z文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第17頁。1）筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；2）初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點，尤其是“雙喜”。好處部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第18頁。表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時的愉快的心情。點磕退后上前架

第10段對少年朋友的開船動作運用一系列準確的動詞進行傳神的描繪，請分析其效果。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第19頁。閱讀10~13段，思考：作者詳細描寫了哪些內(nèi)容以突出小伙伴看戲途中的心情？月夜行船部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第20頁。視覺：豆麥“碧綠”、遠山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點火。嗅覺：豆麥和水草的“清香”。聽覺：感覺：但我卻還以為船慢……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里?！颁钡乃暎』锇榈恼f笑、嚷聲，遠處的“歌吹”。比喻：把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。（以動寫靜，烘托出“我”急迫的心情）部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第21頁。

最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。環(huán)境描寫的作用：調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第22頁。

總體來說，有高興、迫切和沉靜的心理。

進一步分析，突出“迫切”心理較為明顯。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動寫靜，烘托出“我”的急迫心情。聽到歌聲，料想便來自戲臺，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。思考：從上述幾種感覺描寫里，推測“我”月下坐船去看社戲時怎樣的心理？部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第23頁。閱讀14~21段,，討論：這一部分寫在趙莊看戲，戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來？不好看一是鐵頭老生不翻筋斗，二是也沒有“我”最愛看的蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，“然而老旦終于出了臺”，并不停地唱著。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第24頁。孩子們愛不愛看？從哪里表現(xiàn)出來？

不愛看

表現(xiàn)：稀奇、漸不明顯、喃喃的罵、不住的吁氣、打哈欠、各管自己談話。（側面描寫）部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第25頁。視覺聽覺（寫我對趙莊的依戀之情）

月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第26頁。

這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。

側面描寫突出船快部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第27頁。朗讀22~23段，思考：這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)了哪兩點？景物美，船快。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第28頁。

抓住景物特征進行描寫，充分調(diào)動多種感覺器官，運用修辭方法，融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。小結部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第29頁。分角色朗讀24~30段,討論：寫偷豆要表現(xiàn)什么。第三部分文本細讀部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第30頁。

偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因為偷豆吃的童心和野趣，才使普通的羅漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。

“偷”反映了小朋友們誠懇待客的熱情；“偷”跳動著小朋友們純潔無私的心；“偷”反映了小朋友們周到細致、天真淳樸的天性。文中的“偷”成為了一種熱情的、無私的、天真質(zhì)樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了歡樂。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第31頁。思考：雙喜在全文中共表現(xiàn)出了哪些性格特點？聰明，調(diào)皮，能為他人著想，體貼，有責任心。思考：阿發(fā)在偷豆中表現(xiàn)出了哪些性格特點？天真，調(diào)皮，質(zhì)樸，熱心。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第32頁。討論：途中偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？

羅漢豆并不是無上的美味，但那是要好的伙伴們齊心協(xié)力做好的，因此便變成了無法再吃到的好豆。社戲也并不是引人入勝，但看戲時有伙伴的陪伴，因此便變成了無法再看到的好戲。童年的快樂、甜蜜，也便變成了永恒的回憶。所以不能刪掉。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第33頁。雙喜的性格（1）當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議。聰明（2）當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大，②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識水性的。反應靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷

（3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。聰明、細心部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第34頁。（6）雙喜送我回到家，“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”（4）歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的?？紤]事情周到（5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策?？紤]事情周到做事有始有終（7）雙喜回答六一公公的問話。反應靈敏部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第35頁。六一公公的性格（1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實雙喜他們是否偷了豆，重在指責他們踏壞了莊稼。善良寬厚，愛惜勞動果實（2）六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應該的?！边€問“迅哥兒，昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?”淳樸、好客部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第36頁。（3）六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過的”。淳樸、好客（4）六一公公送豆給母親和我吃。淳樸、好客、熱誠六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第37頁。阿發(fā)雙喜六一公公桂生寬厚、淳樸、好客、熱誠憨厚、無私聰明、能干、善解人意、有組織才能和號召能力機靈、勤快人物和性格連線部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第38頁。優(yōu)美的自然景色自由自在的生活農(nóng)村孩子的聰明、熱情、淳樸人與人之間友善、和諧的關系部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第39頁。

真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第40頁。我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關系。這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。

“我”對這段往事的回憶，表達了對美好生活的向往之情。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第41頁。美景美人美生活美情意美

本文通過童年時“我”和伙伴們在農(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對美好童年生活的懷念之情，從而表達了“我”對熱忱、友好、平等、和諧的人際關系的向往。課堂小結部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第42頁。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第43頁。2回延安R·八年級語文下冊部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第44頁。1.反復朗讀課文，理解陜北民歌“信天游”的藝術特點。2.體會詩中運用比興方法和擬人、夸張等修辭方法的表現(xiàn)力量并學習運用。3.體會詩人重返延安的激動感情。學習目標部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第45頁。新課導入回延安劉秉義離別三十年今日回延安寶塔映朝陽延水金光閃啊延安啊延安眼望你壯麗的山河我心潮澎湃憶當年我心潮澎湃憶當年……部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第46頁。

賀敬之：現(xiàn)代著名詩人和劇作家。1924年生，山東棗莊市嶧縣人（今山東臺兒莊）。中國文學藝術界聯(lián)合會第十屆榮譽委員。走近作者部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第47頁。

1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇《白毛女》,獲1951年斯大林文學獎。這是我國新歌劇發(fā)展的里程碑，作品生動地表現(xiàn)出“舊社會把人逼成鬼，新社會把鬼變成人”這一深刻的主題。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第48頁。信天游相關介紹

陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北民歌的風韻和特色。其節(jié)奏自由明快，純樸大方。句式結構隨情隨意非常特別。規(guī)定每節(jié)兩句，兩句一韻，下一節(jié)可換韻，亦可不換。短歌可能只有一節(jié)，長的可接連數(shù)十節(jié)乃至成百上千節(jié)。陜北信天游藝術手法上多用起興、比喻。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第49頁。延安部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第50頁。盞（）登時（）糜子（）油饃（）腦畔（）眼眶（）字詞積累zhǎnméipàndēngmókuàng部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第51頁。朗讀課文，理清文章結構。

朗讀指導：①要注意兩句一韻的特點，讀出韻味，每小節(jié)停頓適當。②五個部分，第一部分速度較快，以突出心中的激動；第二部分，適當減慢，突出懷念和感激之情；第三部分，注意節(jié)奏的輕快，突出親切和熱烈；整體感知部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第52頁。

第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悅、贊美之情；第五部分，注意朗讀時加強力量，以歌頌的語調(diào)將激情集中、強烈地表達出來，音量要適中。③既要注意每一部分的特色，又要注意整體上的聯(lián)系和內(nèi)容上的對照、比較，在朗讀時體現(xiàn)出詩歌內(nèi)容的層次和感情的層次。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第53頁。文章結構：一、詩人闊別10年后重回延安母親的懷抱，與親人相見時的興奮和喜悅之情。二、追憶當年在延安的戰(zhàn)斗生活，表現(xiàn)了詩人與延安母親的血肉關系。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第54頁。三、詩人描繪了與親人見面團聚的場面，表達了相互間深厚的情誼。四、描繪延安新貌，贊美10年來黨領導下延安的巨大變化。五、歌頌延安的光輝歷史，也展望了美好的明天。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第55頁。細節(jié)感知朗讀第一部分：心口呀/莫要/這么厲害地跳，灰塵呀/莫把/我眼睛擋住了……無法控制內(nèi)心的激動手抓黃土/我不放，緊緊兒貼在/心窩上。對母親延安的眷戀……幾回回夢里/回延安，雙手摟定/寶塔山。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第56頁。

寶塔山，建于唐代，古稱豐林山，宋代以后稱嘉嶺山。高44米，共九層，登上塔頂，全城風貌可盡收眼底。是中國革命圣地延安的重要標志和象征。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第57頁。杜甫川唱/來柳林鋪笑，紅旗飄飄/把手招。夙愿已償白羊肚/手巾/紅腰帶，親人們/迎過/延河來。歡迎場面的熱烈滿心話/登時/說不出來，一頭/撲在/親人懷……千聲萬聲/呼喚你，——母親延安/就在這里！擬人部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第58頁。朗讀第二部分：……二十里鋪/送過/柳林鋪迎，分別十年/又回家中。比興手法樹梢/樹枝/樹根根，親山/親水/有親人。養(yǎng)育之恩羊羔羔吃奶/眼望著媽，小米飯/養(yǎng)活我/長大。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第59頁。手把手兒/教會了我，母親打發(fā)我們/過黃河?；馃岬膽?zhàn)斗和學習的生活革命的道路/千萬里，天南海北/想著你……對母親延安的懷念和感激東山的糜子/西山的谷，肩膀上的紅旗/手中的書。黨的培育之恩部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第60頁。朗讀第三部分：米酒/油饃/木炭火，團團圍定/炕上坐。選擇有陜北地方特色的事物，渲染氣氛滿窯里圍得/不透風，腦畔上/還響著/腳步聲。老爺爺進門/氣喘得緊：“我/夢見雞毛信來——可真見親人……”部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第61頁?！氨Ｐl(wèi)延安/你們/費了心，白頭發(fā)/添了/幾根根。”親人歡聚的熱烈場面團支書/又領進社主任，當年的放羊娃/如今/長成人。歡聚一堂，共敘新舊歲月親人/見了/親人面，歡喜的眼淚/眼眶里轉(zhuǎn)。白生生的窗紙/紅窗花，娃娃們爭搶來/把手拉。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第62頁。十年來/革命/大發(fā)展，說不盡/這/三千六百天……比喻、夸張?zhí)咸喜唤^、唾沫橫飛的熱烈一口口的米酒/千萬句話，長江/大河/起浪花。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第63頁。朗讀第四部分：千萬條腿來/千萬只眼，也不夠我走來/也不夠我看！夸張頭頂著藍天/大明鏡，延安城照在/我心中：比喻部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第64頁。對照過去/我認不出了你，母親延安/換新衣。一盞盞電燈/亮又明，一排排綠樹/迎春風……一條條街道/寬又平，一座座樓房/披彩虹；排比擬人比喻部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第65頁。朗讀第五部分：楊家?guī)X的紅旗啊/高高地飄，革命萬里/起高潮！從延安向全國擴展的大好的革命形勢寶塔山下/留腳印，毛主席登上了/天安門！部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第66頁?；仡櫻影矚v史，延安人民前赴后繼，似滾滾延河水不斷向前棗園的燈光/照人心，延河滾滾/喊“前進”！赤衛(wèi)軍，青年團，紅領巾，走著咱英雄/幾輩輩人……部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第67頁。社會主義路上/大踏步走，光榮的延河/還要/在前頭！

夸張的手法，再次抒發(fā)了對延安母親的眷戀之情身長翅膀吧/腳生云，再回延安/看母親！部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第68頁。詩歌的抒情層次：先寫回到延安時的興奮和激動；再回憶當年在延安的戰(zhàn)斗生活情景；接著抒寫與延安親人歡聚的感人場面；再寫延安十年來的巨大變化；最后贊頌延安在革命進程中的重大功績，并展望它的美好前程。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第69頁。寫法探究1.比興手法如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”第一句是以“比”開頭的，用羊羔吃奶比喻第二句戰(zhàn)士的成長，目的是要說明延安母親對延安兒女的養(yǎng)育之恩，同時也寫出了延安兒女對延安母親的眷戀之情。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第70頁。2.多種修辭手法如“一口口的米酒千萬句話”夸張：極言親人重逢說話之多。“對照過去我認不出了你，母親延安換新衣”擬人：形象生動，增強表達效果。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第71頁。3.注重煉字，選用恰當?shù)膭釉~全詩開頭第一部分中選用了一連串的動詞：“抓”“貼”“摟”“撲”，生動、形象、傳神地寫出了詩人踏上延安土地時的激動以及與親人重逢時的喜悅。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第72頁。4.鮮明的地方色彩詩的內(nèi)容與形式達到了和諧統(tǒng)一棗園、窯洞、寶塔山帶有延安的色彩“信天游”的形式陜北民歌“莫要”“登時”“幾回回”陜北方言部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第73頁?；匮影舶鍟O計敘事線索感情線索回延安憶延安話延安看延安頌延安激動感激真摯喜悅熱愛部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第74頁。

全詩以“回延安”的過程為線索，寫出闊別十年重回母親延安的懷抱，以及與親人相見的喜悅，表現(xiàn)了作者思念母親延安的一片赤子之心，抒發(fā)了對母親延安的眷戀之情。課堂小結部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第75頁。

課外閱讀莫耶《延安頌》、祁念曾《延安，我把你追尋》、曹靖華《小米的回憶》、吳伯簫《記一輛紡車》等，看看這些詩文體現(xiàn)了怎樣的“延安精神”。課外拓展部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第76頁。3安塞腰鼓R·八年級語文下冊部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第77頁。1.朗讀課文，理解內(nèi)容，學習本文形神結合的語言，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。2.體會文章的形式美與內(nèi)在美，培養(yǎng)學生合作探究的能力。3.感受中華民族生命律動的厚重的陽剛之美。學習目標部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第78頁。腰鼓陜北的安塞你們知道這是什么鼓嗎？你們知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎？新課導入部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第79頁。

劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學會常務理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎,《安塞腰鼓》是該集中的一篇。走近作者部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第80頁。他寫陜北，追“土”(即民族化和地方色彩)：有詩意的土，有靈性的土，向“信天游”靠攏。這就抓住了陜北的“魂”，也顯出了他散文的“精氣神兒”!部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第81頁。

陜西省的安塞縣素有“鼓之鄉(xiāng)”的美稱,安塞腰鼓場面宏大,動作奔放,節(jié)奏鏗鏘,人鼓合一,氣勢磅礴,是陜北高原特有的地域文化,也是陜北人精神風貌的象征。

在古代既是激勵邊關將士沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)的號角,也是將士凱旋的歡迎曲。如今,安塞腰鼓已成為中華民族堅毅不屈、意氣風發(fā)、蓬勃向上、積極進取的精神象征。背景介紹部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第82頁。安塞腰鼓產(chǎn)生于距延安四十公里處的安塞縣，是產(chǎn)生于北方黃土高原的一種民間藝術，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。它是黃土高原的產(chǎn)物，其粗獷、雄渾的風格與當?shù)氐淖匀画h(huán)境、地理風貌、民風民情渾然一體。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。源遠流長，風格獨特，融舞蹈、音樂、武術于一體,具有隊行多變、剛勁、豪放的特點。1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第83頁。陜北風光部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第84頁?？簥^（）晦暗（）羈絆（）燒灼（）冗雜（）驀然（）震撼（）磅礴（）戛然而止（）字詞積累kàngzhuóhànjiáhuìrǒngbànmòpángbó部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第85頁。整體感知瀏覽課文，文章是按什么順序?qū)懙模扛鶕?jù)時間順序，表演前、表演中、表演后理清文章脈絡。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第86頁。安塞腰鼓打鼓前1-4：（）的腰鼓打鼓中5-17：（）的腰鼓5-8：宏偉的場面9-11：雄壯的（）12-14：擊鼓的（）15-17：奇麗的（）打鼓后18-20：（）的腰鼓安靜激昂響聲后生寂靜舞姿聽讀課文，根據(jù)提示完成文章結構圖。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第87頁。分工朗讀，深入文本。1-4段沉穩(wěn)期待，中速不乏力量；5—27段語速較快，語調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點；28—30段讀出悠遠寂靜若有所思的情緒，稍慢。1）朗讀指導部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第88頁。2）朗讀安排

1—4和28—30自然段由一人讀；9—11和25—27由3人分別讀，前1人的聲音還沒落，后面1人趕緊跟進；13，17，22，24由男生一起讀，其它的全班一起讀。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第89頁。細節(jié)感知1.安塞腰鼓的總體特征是什么？

2.簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣的感受？壯闊豪放火烈部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第90頁。

但是：看！——

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷激起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。3.安塞腰鼓，它粗獷、豪放、壯闊而又熱烈，那么作者是如何描寫氣勢磅礴的宏偉場面的呢？又用了哪些修辭手法？部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第91頁。本體喻體鼓點流蘇腳步瞳仁風姿驟雨旋風亂蛙火花斗虎急促飛揚蹦跳閃射強健比喻排比直接描寫生動、具體、形象地描寫了安塞腰鼓的力量美部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第92頁。

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。4.“這腰鼓”這一段用了哪些反義詞？空氣（冰冷——燥熱），陽光（恬靜——飛濺），世界（困倦——亢奮）。用三組反義詞對比強烈，寫出安塞腰鼓奇?zhèn)グ蹴?、雷霆萬鈞的能量。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第93頁。1.本文好詞佳句俯拾皆是。既適合聲情并茂地朗讀，又適合有滋有味地賞析。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點賞析。句式：我喜歡朗讀第_______自然段（朗讀），因為它用_______修辭手法（或者其他手法）表現(xiàn)（達）出了________。

賞析角度提示：修辭、短句、疊詞、文章結構等。合作探究部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第94頁。

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……也是隆隆，隆隆，隆隆。

疊詞的運用，反復和排比的綜合運用，表現(xiàn)出“安塞腰鼓”氣吞河山的場面和震撼人心的力量。例：部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第95頁?！昂靡粋€安塞腰鼓！”間隔反復四次?！靡粋€安塞腰鼓！

——好一個安塞腰鼓！

——好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！

——好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！“好”包含著什么？或者說作者想要歌頌什么？2.找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第96頁。狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿?！薄耙诲N起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！”（1）句內(nèi)部的排比：（2）句與句之間的排比：3.本文運用得最多的修辭方法是什么?試舉例說明這樣的寫法對表現(xiàn)文章的思想感情所起的作用。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第97頁。

這些排比句使文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，每個詞語都簡潔有力，每個句子都激起豪壯，增強了文章的感染力，能表達出強烈的思想感情。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第98頁。4.倒數(shù)第四段中的“交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！”這幾個詞能不能對調(diào)？為什么？不能。因為這幾個詞的排列按一定的順序。從小到大，從低到高，從中心到四周。5.為什么說“當它嘎然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生"？這是人對鬧聲的一種感受，當鬧聲突然停止的時候，會感到特別的靜。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術效果。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第99頁。6.怎樣理解“耳畔是一聲渺遠的雞啼"？

當鬧聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹校孟鬅霟岷蟮募澎o。這時以“雞啼”反襯寂靜。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第100頁。舞姿：像驟雨、旋風、亂蛙、火花、斗虎安塞腰鼓生動形象場景壯麗人物：一群茂騰騰、身背腰鼓的后生青年

捶打：發(fā)狠、忘情、沒命，如擊石頭狂舞著

場景：多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈小結部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第101頁。贊美腰鼓贊揚后生有力響聲搏擊力大：使冰冷空氣變燥熱，陽光變飛濺……聯(lián)想：馬鳴風蕭、雷聲閃電、大徹大悟闖勁：沖破束縛、掙脫羈絆、撞開閉塞碰撞：山崖上、觀眾的心上、隆隆隆隆隆?。汉缐咽闱?、嚴峻思索、犁尖翻起……后生：胳膊、腿、全身，有力地搏擊著感受：生命的存在、活躍和強盛黃土高原：才能承受驚心動魄的搏擊奇?zhèn)グ蹴缌α肯笳鞑烤幇嫒私贪嬲Z文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第102頁。舞姿愈捶愈烈意境藝術升華嶄新天地人生哲理充滿力量，呼呼作響，使人嘆為觀止痛苦和快樂，生活和夢幻，擺脫和追求舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！輻射！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫片……世界出奇地寂靜，使人感到陌生像來到了另一個星球，耳畔是一聲雞啼部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第103頁。

表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開這一切束縛的力量。主題探究這篇文章歌頌了什么？（主題）

作者通過安塞腰鼓想要表達了什么？

歌頌了生命和力量——由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第104頁。從用詞方面說：疊詞、反義詞的運用

從句式上說：鏗鏘的短句、獨詞句

從修辭上說：比喻、排比、反復

（有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比）從寫法上說：以靜襯動，動靜結合

寫作技巧內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第105頁。這是一篇描寫抒情性散文，通過對安塞腰鼓的場面描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，這是生命和力量的宣泄，這是人情和自由的揮灑，這是中華民族和黃土高原特有的一種文明、一種文化。課堂小結部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第106頁。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第107頁。4燈籠R·八年級語文下冊部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第108頁。1.朗讀課文，體會作者的思想感情，領會散文優(yōu)美的意境。2.體會文章敘事、寫景、抒情融為一體的寫作手法，賞析文本寫作特色。3.熱愛傳統(tǒng)文化，品味傳統(tǒng)文化中寄寓的愛國之情。學習目標部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第109頁。提起燈籠，你會想到什么？新課導入部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第110頁。張燈結彩的喜慶宮廷點綴的燈火部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第111頁。

在電燈尚未出現(xiàn)和普及的時代，燈籠卻是人們?nèi)粘Ｉ畹谋仨毱?，是生活和情感的紐帶，記錄著親情，抒寫著繁華，以及對往昔歲月的懷念……部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第112頁。作者介紹

吳伯蕭（1906—1982）原名熙成，筆名山屋、山蓀，是我國當代著名文學家和教育家。1906年3月13日出生于山東省萊蕪市吳花園村，1938年投奔革命圣地延安，進入中國人民抗日軍政大學學習，是抗戰(zhàn)時期偉大的文學家。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第113頁。文章為什么以“燈籠”為題？“燈籠”是文本的線索，作者正是通過描寫有關的燈籠的事件以表達自己的情感。整體感知部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第114頁。與燈籠相關的記憶想象宮燈，體驗的是深長的歷史況味。文化上：在紗燈上描紅，愛的是那份雅致；細節(jié)感知部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第115頁。情感上：挑著燈籠,迎回祖父，長幼情篤；接過紗燈，上下燈學，母子情深。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第116頁。情感上：跟著龍燈跑個半夜，伴著小燈入夢；進士第的官銜燈映照著褪色的朱門，是對歲月滄桑的感慨。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第117頁。作者抒寫了他關于燈籠的一些記憶來表現(xiàn)燈籠對自己乃至民族的意義，但第九、十自然段卻跳出回憶，而去寫了想象虛構的事件，作者這樣安排有何意義？“哎，壯……”作者為何發(fā)出這樣的感慨，文本最后一段的意義是什么？請結合材料鏈接作簡要分析。思考探究部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第118頁。材料鏈接：1931年9月18日夜，日本侵略者發(fā)動“九一八事變”，炮火不僅震碎了壯麗的祖國河山，也擊破無數(shù)文士的美好幻想，這其中就包括吳伯蕭。然而，國民黨政府竟然采取的“不抵抗”政策，這讓他十分憤懣，憂心如焚、怒火中燒。骨鯁在喉，不吐不快，于是，他在從事教育工作的同時，堅持業(yè)余寫作，舒解一腔積郁。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第119頁。

他在這一時期的散文，常?；厥幹鴲蹏髁x的激越旋律。即使在回憶童年生活的篇章里，這一旋律也時常跳躍而出。《燈籠》正是這個時期回憶主題的文章。更多教學資源微信jxzy888666部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第120頁。

虛寫追慕古代名將挑燈劍、塞外點兵令胡人不敢南下的業(yè)績，是為后面的直抒胸臆做鋪墊，作者借燈籠表達自己濃烈的愛國主義情懷，自回憶中超脫出來，表達悲壯激越的家國情懷，表現(xiàn)出自己要同時代共呼吸的擔當精神。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第121頁。寫法探究特色一：

多種表達方式的綜合運用，既創(chuàng)設了感人的意境，又抒發(fā)了強烈的情感。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第122頁。特色二：結構嚴謹：

文本前兩段與結尾聯(lián)想之兩段緊密聯(lián)系，中間諸段落俱為回憶，不可不謂作者之為文獨具匠心，巧設結構。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第123頁?！稛艋\》這篇散文，回憶了作者與燈籠有關的往事，寄寓著豐富的情感。文章以小見大，融記敘、抒情、描寫于一體；語言自然樸素、清新練達，既樸實平易又生動傳神，娓娓而談，侃侃而論，有著無窮的藝術魅力，是我們學寫散文的典范。課堂小結部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第124頁。板書設計小孩子愛火天性挑燈迎祖父回家，聽祖父講進京趕考的掌故母親接過紗燈，遞給消夜食品村口紅燈高照，慰藉孤行客進士弟官銜燈高照朱紅門，感悟歷史滄桑燈紗上描紅，承載傳統(tǒng)文化聯(lián)相愛國名將，做燈籠下馬前卒燎原的火把抒發(fā)愛國熱情首尾呼應寄寓淳樸情感部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第125頁。5大自然的語言R·八年級語文下冊部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第126頁。學習目標1.學習并積累物候?qū)W的有關知識，理清文章的說明順序，探究文章的寫作技巧。2.體會課文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，培養(yǎng)和提高概括課文內(nèi)容要點的能力。3.激發(fā)熱愛科學、探索科學奧秘的興趣，培養(yǎng)注重觀察、講究實證的科學態(tài)度。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第127頁。新課導入從這些自然中，你讀出了……部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第128頁。

竺可楨，我國現(xiàn)代卓越的科學家。他在氣象學、氣候?qū)W、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一個成就都是和他的工作分不開的。他主編了《中國自然區(qū)劃》《中國自然地理》等叢書，是我國地理學和氣象學界的一代宗師。走近作者部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第129頁。文體介紹【事理說明文】

定義：事理說明文就是以分析事物的因果關系、介紹科學道理為主的說明文稱作事理說明文。也就是說，事理說明文主要回答“為什么”的問題。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第130頁。載途萌發(fā)簌簌連翹孕育：翩然：銷聲匿跡：周而復始：zàiqiáoméngsù比喻醞釀著新事物。動作輕快的樣子。原意是不公開講話，不公開露面。這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。一次又一次的循環(huán)。字詞積累部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第131頁。整體感知閱讀小標兵1.本文的說明對象是什么？明確：說明對象是“物候”和“物候?qū)W”。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第132頁。2.本文1—3段是怎樣將“物候”這一科學概念一步步引出來的？

明確：第1段，以生動的寫景筆調(diào)，寫出了一年四季不同的自然現(xiàn)象。雖然還沒有接觸到“物候”的概念，卻讓讀者知道了物候的種種現(xiàn)象。為進一步說明物候作了鋪墊。

第2段，第一句是全段的中心，說明了“草木榮枯，候鳥去來”等自然現(xiàn)象同農(nóng)事安排的關系。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第133頁。第3段，在前兩段的基礎上，直接點明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。首先點明“物候”就是上文所介紹的種種自然現(xiàn)象，然后從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識到科學，介紹了“物候?qū)W”的形成及其功用。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第134頁。內(nèi)容探究1.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要性？

2.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？

3.研究物候?qū)W有什么意義？部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第135頁。1.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農(nóng)事活動里，比較簡單，容易掌握。2.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？1）緯度；2）經(jīng)度的差異；3）高下的差異；4）古今的差異。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第136頁。三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對物候的影響經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連高下的差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異古今差異對物候的影響部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第137頁。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。請運用課文介紹的知識來解釋這一奇怪的現(xiàn)象。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第138頁。這幾個因素能否調(diào)換順序？不能，因為這四個因素是由：主次空間時間邏輯順序由到由到部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第139頁。3.研究物候?qū)W有什么意義？

首先是為了預報農(nóng)時，選擇播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期；引種植物到物候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第140頁。思路清晰層次分明引出物候和物候?qū)W物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。決定物候現(xiàn)象來臨的因素研究物候?qū)W的意義。經(jīng)度差異緯度差異高下差異古今差異邏輯順序啟示：寫說明文要有條理，做到思路清晰，層次分明。小結部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第141頁。為了將幾個因素說明清楚，作者采用了哪些說明方法？第七自然段第十自然段第九自然段第八自然段——舉例子，列數(shù)字，作比較?！e例子，列數(shù)字，作比較。——作比較，舉例子，作詮釋?！e例子，作比較，列數(shù)字。說明方法部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第142頁。舉例的多少要按需要而定，可以舉一個，也可以舉兩個甚至更多些。本文在多數(shù)情況下只舉一個例子，而說明經(jīng)度差異對物候的影響卻舉兩個例子。舉兩個必要嗎？為什么？（提示：容易明白的地方舉一個例子就可以了，不容易明白的地方就要多舉兩個例子。）舉兩例是必要的。近海地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，如果依次類推想當然，就會誤以為春天也一定來得早，一定溫暖，但是事實上春天反而寒冷，舉兩個例子加以說明，才能使人確信無疑。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第143頁。一、準確，嚴謹1.物候知識在我國起源很早。2.古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。3.如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。例如：此外：文中的確數(shù)，確切的例子，例子間的比較等也體現(xiàn)了上面的特點。語言特色部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第144頁。二、準確、生動、典雅“萌”準確反映了草木開始生長的狀況?！按蔚凇币粋€接一個。帖切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春的氣息?！皾u漸”確切地表達了葉子枯黃的過程?！绑蹦M風吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺?！拜d”充滿的意思，恰當?shù)孛鑼懥孙L雪飄落的程度。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第145頁。

課堂小結

本文是一篇事理說明文，以《大自然的語言》為題，將大自然人格化了，將物候現(xiàn)象說得生動有趣，能吸引讀者；生動含蓄地揭示了物候現(xiàn)象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。全文采用邏輯順序說明，思路清晰明了：描述物候現(xiàn)象——作出科學解釋——追究因果關系——闡述研究意義。更多教學資源微信jxzy888666部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第146頁。你還知道哪些大自然的語言？包含了什么物候知識？拓展延伸部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第147頁。古代農(nóng)諺選粹麻雀囤食要落雪。螞蟻壘窩要落雨。燕子低飛要落雨。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第148頁。古代農(nóng)諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第149頁。二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第150頁。你看那天空飛翔的大雁，不就像省略號一串？大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第151頁。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第152頁。6被壓扁的沙子R·八年級語文下冊部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第153頁。學習目標1.了解有關恐龍滅絕原因的科學原理。2.學習閱讀以論證為主的科普說明文。3.體會作者準確平實、邏輯性強、幽默風趣的語言特點。4.學習作者善于聯(lián)系的思維方法。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第154頁。1.文章怎樣引出“撞擊說”的？找出有關表現(xiàn)這一內(nèi)容的文字：“6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥”這可能是由于一個巨大的小行星或彗星對地球撞擊的結果。這也許是導致所有包括恐龍在內(nèi)的許多生物滅絕的原因。課文探究部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第155頁。

2.文章怎樣引出“火山說”的？找出表現(xiàn)這一內(nèi)容的文字：“有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時噴發(fā)，那么能造成一個足以使生物滅絕的巨大災難?！辈烤幇嫒私贪嬲Z文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第156頁。3.科學家怎樣證明“撞擊說”的？（1）舉斯石英和金剛石的例子；分析科學家的證明思路：普通的沙子在超高溫的狀態(tài)下會成為致密的“斯石英”“斯石英”在自然狀態(tài)下經(jīng)歷數(shù)萬年的反彈，又會變成沙子在自然界，斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過巨大的撞擊，形成過高壓，而且肯定沒有發(fā)生過火山活動。推斷結論部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第157頁。（2）舉新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖石例子：

在新墨西哥州拉頓一些地方發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成了“斯石英”。證明思路：部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第158頁。課文探究作者采用的是邏輯順序，重在說明事理，所以在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學知識，層層剖析，既嚴謹又深入淺出、通俗易懂地解釋清楚。說明順序部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第159頁。

用一句半開玩笑的話強調(diào)說明天文學研究的現(xiàn)實意義。

解釋什么是二氧化硅，強調(diào)只有非常純的沙子才能稱作“二氧化硅”。揣摩語言（1）萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。（2）即非常純的沙子。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第160頁。本課的兩篇文章有什么異同之處？（從說明順序、說明方法、說明角度、說明語言方面比較）說明順序：兩篇文章采用的都是邏輯順序，重在說明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學知識層層剖析，既嚴謹又深入淺出地解釋清楚。比較探究，指出異同之處部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第161頁。說明方法：都采用了多種說明方法。（首先都采用了舉例子的說明方法；其次都采用了作比較的說明方法；還有打比方、列數(shù)字、作詮釋等說明方法。）說明角度：《恐龍無處不在》是從恐龍化石遍布全球的角度來談大陸板塊的移動；《被壓扁的沙子》是從探尋恐龍滅絕的原因推斷地球可能曾受到撞擊。說明語言：準確簡練，淺顯易懂。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第162頁?？铸垳缃^的原因火山說撞擊說1.在一些地方發(fā)現(xiàn)了斯石英。2.科學家研究了拉頓地區(qū)的巖層。造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而是撞擊。課堂小結部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第163頁。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第164頁。6恐龍無處不有R·八年級語文下冊部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第165頁。學習目標1.了解有關“板塊構造學”的科學原理。2.學習閱讀以論證為主的科普說明文。3.體會作者準確平實、邏輯性強、幽默風趣的語言特點。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第166頁。新課導入大陸漂移點擊圖片播放部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第167頁。

恐龍在地球上足足生存了一億四千多萬年之后，竟突然全部都神秘的消失了。在六千七百萬年前，暴龍之類的肉食龍類、腳龍類、鴨嘴龍類和鳥腳龍類還相當繁盛，然而兩百年之后竟全部都絕跡了。在六千五百萬年前之後所形成的巖層中就再也沒有恐龍的化石，不只陸地上的恐龍如此，甚至在空中飛行的翼龍類、在水中游泳的蛇頸龍類和滄龍類也隨之消失，就連水中的一些小型無脊椎動物和菊石類等也不例外。根據(jù)化石顯示，這些集體死亡事件是發(fā)生在很短的時間內(nèi)，科學家們對那么多動物死亡的原因至今仍然感到迷惑。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第168頁。

阿西莫夫，出生在蘇聯(lián)斯摩棱斯克附近的彼得羅維奇小鎮(zhèn)。他自小喜歡讀科幻小說，15歲時寫就過一篇科幻小說，同年考入哥倫比亞大學。18歲那年，即1938年，發(fā)表了第一篇科幻小說《偷乘飛船的人》。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部，是公認的當今美國科幻小說家的泰斗。走近作者部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第169頁。遺骸蟾蜍褶皺劫難

追溯兩棲鳥臀目háichánchúzhězhòujiésùqītún字詞積累部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第170頁。【遺骸】遺體、尸體?！抉薨櫋坑捎诘貧み\動，巖層受到擠壓而形成連續(xù)彎曲的構造形式?！窘匐y】災難?！局旅堋考氈戮?。【追溯】原意是逆流而上?，F(xiàn)常比喻探索事物的由來?！咎煲聼o縫】神話傳說，仙女穿的天衣，沒有縫兒。比喻事物沒有一點破綻。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第171頁。本文依據(jù)___________________的事實，證明了_________假說。在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石大陸漂移課文說明的對象涉及兩個學科，即：______________

______________生物學（恐龍）地質(zhì)學（板塊理論）從中我們明白一個什么道理：

不同學科領域之間是緊密相連的。在一個科學領域里的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響。整體感知部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第172頁。

因為在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石，在靠近南極的詹姆斯羅斯島也發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。1.為什么說“恐龍確實遍布于世界各地”?課文探究部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第173頁。2.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了么問題？說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第174頁。3.什么是“板塊構造”理論？

幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起,但又在緩慢移動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第175頁。4.什么是“泛大陸”？復述“泛大陸”分離成七大洲的過程。25億年前——完整的泛大2億年前——泛大陸分裂成四部分6500萬年以前——完全分開部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第176頁。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第177頁。板塊構造理論——地質(zhì)學的一個分支，是現(xiàn)代最有影響的全球構造理論。包容了大陸漂移說、海底擴張說、大陸碰撞等學說。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第178頁。南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無處不在恐龍不會遷徙大陸漂移圖示南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石5.分析“大陸漂移”學說推斷思路：部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第179頁?？铸埌鍓K理論生物學地質(zhì)學緊密聯(lián)系相互影響不同科學領域部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第180頁。找出答案得出結論

南極發(fā)現(xiàn)恐龍—恐龍并不適應南極氣候—它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移——提出大陸板塊構造理論——“泛大陸”形成時，恐龍在不同地區(qū)舒適地生活——后來“泛大陸”又分成四個部分——所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去?！翱铸垷o處不在”是支持“板塊構造理論”的新的有力證據(jù)。說明順序：邏輯順序發(fā)現(xiàn)問題部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第181頁。文本細讀（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物。舉“青蛙”和“蟾蜍”，是因為它們“人人皆知”，人們非常熟悉?！扒嗤堋焙汀绑蛤堋辈荒茉谀蠘O生存，猶如當年恐龍不能適應南極的生態(tài)氣候一樣，因為它們屬同一個家族。舉例幫助讀者理解，使讀者更容易接受作者的觀點。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第182頁。（2）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。補充交代了大陸漂移學說的一個最顯而易見的證據(jù)，即南美洲和非洲海岸線驚人的互補性，這不是能用巧合來解釋的，只能說明它們原來在一起。當然，大陸漂移學說還有很多深層證據(jù)。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第183頁。不同科學領域之間是緊密相連(總起)大陸漂移學說成立(具體說明)(總結)南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無處不在恐龍不會遷徙大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石課堂小結部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第184頁。1.體會下列說法的正誤 A.板塊構造理論：地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起。B.泛大陸：每隔一段時間，板塊會將所有的大陸拼合起來，而地球則僅由一個陸地構成，人們稱之為“泛大陸”。C.恐龍為何無處不有：恐龍隨陸地漂移到泛大陸的各個地方，而那些泛大陸都處在熱帶和溫帶環(huán)境，適合恐龍生活。（對）（錯）（對）課堂檢測部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第185頁。2.指出下列各句運用的說明方法

（1）“板塊構造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案。如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。（2）每隔一段時間，板塊會將所有大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構成，成為“泛大陸”。（3）可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。舉例子下定義打比方部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第186頁。3.比較下面兩句話與原文的區(qū)別，說說哪個表達效果好。（1）板塊上有許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也一起運動。(原句：板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也一起運動。)原文用了擬人的修辭手法，比改文生動形象。（2）這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始破裂了。（原文：這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。）原文說明這個泛大陸現(xiàn)在仍很牢固，只是出現(xiàn)一點要破裂的征兆、跡象，并非已開始破裂。改文不符合科學實際。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第187頁。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第188頁。7大雁歸來R·八年級語文下冊部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第189頁。1.整體把握文意，了解大雁的生活習性，理解文章的主題思想。2.通過品味課文語言的生動性和濃濃的抒情色彩，體會作者對大雁的喜愛之情。3.培養(yǎng)保護野生動物，珍愛野生動物意識。學習目標更多教學資源微信jxzy888666部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第190頁。新課導入你注意過天空中飛過的大雁嗎？大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁為什么會排成這整齊的雁陣嗎?部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第191頁。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第192頁。

利奧波德（1887-1948），美國生態(tài)學家、自然資源保護論者、現(xiàn)代環(huán)境學的奠基者。本文節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。這是一本自然隨筆和哲學論文集。

“沙鄉(xiāng)”是威斯康星河畔的一個被耕種者遺棄的荒蕪農(nóng)場，是利奧波德考察與研究自然生態(tài)的一個場所。《沙鄉(xiāng)年鑒》是一部被稱為“美國資源保護運動的圣書”，是一部關懷人類在自然家園的命運和萬物在人類社會中的命運的博愛之書。走近作者部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第193頁。題目解說

“大雁歸來”，作者用直接呼告的句式，表現(xiàn)了對大雁懷有的深厚感情，也是對人類良知的呼喚，具有警醒世人的作用。部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第194頁。霧靄（）窺探（）狩獵（）沼澤（）蹼鷸（）凋零

()

頸雉（）緘默（）ǎikuīshòuzhǎopǔyùzhìjiān字詞積累diāo部編版人教版語文八年級下冊全冊課件全文共1344頁，當前為第195頁。【緘默】閉口不說話?！靖Q探】從小孔或隱蔽處偷看?！灸靠找磺小坎话岩磺蟹旁谘劾?，形容自高自大?！緢远ú灰啤?立場、主張、意志等)堅強不動搖、不改變。部編版