親子體育活動方案篇

親子體育活動方案6篇活動宗旨：通過開展親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗運動歡樂，加強家長與孩子之間的`情感溝通。激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，在活動中增加其團結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)章的意識，提高幼兒的身體素養(yǎng)。培育幼兒初步的團隊和競爭意識，表達團結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格。

活動主題：“歡樂運動我做主”

活動口號：一二三四五，我的運動我做主；一二三四五六七，團結(jié)合作爭第一?；顒訒r間：20xx年4月26日上午9：00—11：00

活動預(yù)備：1.通知家長2.場地布置3.各項活動的嬉戲材料

活動過程：

一、運發(fā)動入場。

全體幼兒集隊，各班運發(fā)動持班牌按班級挨次在《運發(fā)動進展曲》中排成兩路縱隊依次入場。

二、園長致開幕詞。

三、熱身：集體喊“歡樂運動我做主”口號，全場一起律動《舞動全場》。

四、主持人宣讀裁判員名單和競賽規(guī)章。

五、活動開頭。

1、活動名稱：小腳踩大腳（小班組）

活動規(guī)章：家長和寶寶同時站在起跑線上，家長把寶寶放在自己的腳上，然后向指定方向前進。寶寶必需站在大人的腳上，腳離開的為犯規(guī)。先到終點的家庭為勝。

2、活動名稱：搶椅子（小班組）

活動規(guī)章：活動用的椅子的數(shù)量要參與嬉戲的人數(shù)少一兩把。家長抱著寶寶圍著椅子跟著音樂轉(zhuǎn)圈兒，音樂一停，大家就爭搶著坐椅子。沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走一把椅子，這樣人與椅子慢慢削減，最終只剩兩對親子搶一把椅子勝出最終優(yōu)勝。

3、活動名稱：騎羊角球（中班組）

活動規(guī)章：活動開頭，小朋友抓著羊角球從起點跳到終點處，然后換上家長抓住

羊角球從終點跳回起點，先到達者為勝。家長跳時必需要坐在羊角球上，不能輪空。

4、活動名稱：過水洼（中班組）

活動規(guī)章：活動開頭，家長站在起跳線上，孩子為家長預(yù)備好兩塊墊子，輪替將墊子往終點方向移動，家長由一墊子跳到另一墊子，不能跳出墊子外面，直至終點。

5、活動名稱：奮力前行（大班組）

活動規(guī)章：家長手拉幼兒的腳踝，幼兒手按地排在起點后面，然后聽口令前進，誰先到終點者為勝。

6、活動名稱：踩高蹺（大班組）

活動規(guī)章：活動開頭，小朋友踩著高蹺從起點走到終點處，然后換上家長踩著高蹺從終點走回起點，先到達者為勝?；顒舆^程中雙腳必需在高蹺上，不能直接踩在地上。

7、活動名稱：托球前行（大班組）

活動規(guī)章：活動開頭，小朋友托著球（乒乓球放在球板上）從起點走到終點處，然后換上家長從終點走回起點，先到達者為勝?；顒舆^程中球必需在球板上，假如摔落則撿起來從摔落處開頭重新前行。

六、嬉戲完畢頒發(fā)獎品。

七、離場。

親子體育活動方案篇二

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參加體育運動的興趣，培育良好的運動習(xí)慣。

2、進展和提高幼兒的身體協(xié)調(diào)力量，增加身體素養(yǎng)，促進幼兒全面進展。

3、讓幼兒感受與父母、同伴共同活動的樂趣，增進家園、親子情感。

4、加強家園聯(lián)系，增加教育透亮度。

活動時間：

11月13日，下午3點準(zhǔn)時開頭

活動地點：

幼兒園塑膠場地

活動流程

1、親親爸媽歡送你

幼兒以班為單位排好隊后，《歡送歌》響起，邀請家長入園站在幼兒右手邊，排好隊。

2、親子安康跳——熱身操《親親恰恰》

幼兒和家長面對面，跟著班級教師完成《親親恰恰》的熱身操。

3、親子隊形變變變——音樂《開車舞》

家長和幼兒隨音樂一起圍成一個大圓圈。家長在幼兒的右手邊，大家一起手牽手。

4、親子集體舞——《七月的火把節(jié)》

5、親子嬉戲——大家分散，以班為單位進展嬉戲。

活動工程：

嬉戲：彩虹隧道

材料預(yù)備：單元筒12個、體能棒4根、雙單元磚8個、體能環(huán)4個。

嬉戲方法：每4名幼兒為一組，各組幼兒聽到口令后從起點開頭，面鉆過圓圈（單元筒與體能環(huán)連接）后，快速跨跳過跨欄（單元桶與體能棒連接），走過平衡木觸摸攀巖墻后舉手示意，完成嬉戲。

留意事項：教師要留意幼兒進展交接的時候不要發(fā)生推搡等狀況。

嬉戲：平衡滑板上的果蔬大戰(zhàn)

材料預(yù)備：平衡滑板4套，4果籃、蔬菜和水果（玩具）。

嬉戲方法：每組4名幼兒，家長與幼兒數(shù)量一樣。活動開頭后，選手在規(guī)定時間內(nèi)嬉戲。家長拉著平衡滑板上的繩子，根據(jù)路線前進，幼兒坐在車上，一只手抓住繩子，另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。當(dāng)遇到大樹、草地、小動物等動植物時，家長拉著車?yán)@過，引導(dǎo)幼兒愛惜動植物。收集規(guī)定數(shù)量的水果，時間最短者為勝。

留意事項：嬉戲過程中留意不要發(fā)生碰撞的狀況。

嬉戲：兩人三足運雞蛋

材料預(yù)備：彈力圈4個、體能蛋4個、繩子4根

嬉戲方法：每組選出4名幼兒，家長與幼兒數(shù)量一樣。嬉戲開頭后，每組選手系好繩子，孩子手持彈力圈并在圈上放置體能蛋，向前行進，留意在行進中蛋不能滾落、親子之間繩子要系緊。先到達指定位置為勝。

留意事項：嬉戲過程中留意不要發(fā)生碰撞的狀況。

留意事項：

1、親子嬉戲依據(jù)場地進展2選1的方式。

2、請家長朋友聽從指揮、照看好自己的珍寶。

3、請著運動鞋參與活動。

嬉戲活動籌劃方案篇三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，把握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。（重難點）

2、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合面鉆和投擲的動作，增加動作的敏捷性，進展幼兒的身體素養(yǎng)。

3、體驗側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的勝利感。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂。

2、空間預(yù)備：

活動過程：

1、以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進展熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

（1）教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進入嬉戲情境。

（2）隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

2、通過“小猴子學(xué)本事”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，把握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。（利用場地一）

（1）難點前置--練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做預(yù)備。

提問：看誰的身體能縮到最?。浚ㄓ變鹤灾魈骄?、嘗試）。

小結(jié)：低頭-彎腰-縮身，身體變小。

（2）自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不遇到水簾子，手不能扶地。

幼兒共享鉆的閱歷，并請個別力量強的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng)：“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。

（3）穩(wěn)固練習(xí)側(cè)面鉆，進一步把握動作要領(lǐng)。

教師示范動作。

幼兒自主練習(xí)動作。

3、組織嬉戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合側(cè)身鉆、投擲等動作，體驗打妖精的勝利感。（利用場地二）

（1）第一次嬉戲--“一打蜘蛛精”，熟識玩法規(guī)章，穩(wěn)固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。

教師講解玩法及規(guī)章：走過獨木橋，用新本事側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

（2）其次次嬉戲--“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別遇到洞口的蜘蛛絲。

（3）第三次嬉戲--“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

①教師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進得去嗎？要留意什么？

②同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。

4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒制造性地放松身體，感受嬉戲樂趣。

（1）隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

（2）隨音樂仿照小猴子的動作離場。

親子體育活動方案篇四

一、小兔傳球（每班選擇4組）玩法：每5人一組，第一個幼兒開頭運球，繞過椅子將球運回交給其次個幼兒，依次運球，最終一個幼兒將球運回終點，按時間計分。

規(guī)章：（1）、幼兒必需繞過椅子，沒繞過椅子加20秒；（2）、幼兒要將球運回起點線才能將球交給下個幼兒，其他人不能賜予任何幫助，只能語言提示，若發(fā)覺幫助取消本次成績。

（3）、運球時，若球運丟了要從丟的地方開頭，若違規(guī)取消本次成績。

二、單人跳繩：

1、競賽時間為一分鐘；2、以班級為單位，五人同時進展；3、三場競賽完畢后，將班級五名隊員跳繩總數(shù)進展排名，并公布最終競賽結(jié)果。

三、雙人跳繩：

1、競賽時間為一分鐘；2、以班級為單位，四組同時進展；3、三場競賽完畢后，將班級四組隊員跳繩總數(shù)進展排名，并公布最終競賽結(jié)果。

四、自行車競速器材預(yù)備：自行車數(shù)量競賽規(guī)章：幼兒騎自行車從起點到終點，先到者為勝，不許用手推，中途摔倒爬起連續(xù)。

五、投籃器材預(yù)備：小籃球若干個、籃球架一個競賽規(guī)章：距離籃球架肯定距離，每個幼兒5個球，投進多者為勝六、接力跑嬉戲預(yù)備：棒子（4對棒子）嬉戲玩法：孩子拿棒子從指定的起跑線上起跑，跑到10米處交給下一個孩子接力直到組里的人都接力完畢，計算用時為該組的成績。

嬉戲規(guī)章：

1、競賽時，男女孩各一邊進展10米迎面接力。

2、交接棒時必需在規(guī)定的地點進展接力，否則取消競賽資格。

七、推小車幼兒按要求推著小車站在起點處，聽到開頭的口令后快速動身，繞過前面的小椅子，然后返回起點。以用時最短的幼兒為勝。

留意事項：肯定要繞了椅子才能跑回起點。

家長可以在家有目的地進展訓(xùn)練，熬煉孩子的運動協(xié)調(diào)力量。

八、螞蟻搬豆人數(shù)：分4組，每組32人。

材料：大的報紙團，螞蟻頭飾，樹林，山洞。

規(guī)章：請三個幼兒組成一組，（第一個幼兒站立，兩手作觸角，其次、第三個幼兒分別彎腰），扮成螞蟻。小螞蟻穿過樹林，鉆過山洞，搬一顆豆出來，返回起點。其次組螞蟻動身，先搬完的為勝。

九、小馬運糧人數(shù)：分4組，每組32人材料：糧食瓶、小河、山洞規(guī)章：嬉戲開頭后，第一位幼兒手提糧食瓶走過凹地，跨過小河，鉆過山洞，到達終點后將瓶子交給對面的第一位幼兒，以接力的形式進展，先完成任務(wù)的小組獲勝。

嬉戲活動籌劃方案篇五

一、活動的生成

椅子是幼兒每天活動都離不開的工具，我發(fā)覺幼兒經(jīng)常用它當(dāng)馬、獨木橋等來嬉戲，于是激起我引導(dǎo)他們用椅子來開展嬉戲，以滿意孩子奇怪、好玩的心理，同時熬煉孩子的機體，激活他們的創(chuàng)新思維。

二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、進展幼兒的平衡、跳動力量，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培育幼兒克制困難的精神以及與同伴合作的意識和力量。

3、激發(fā)幼兒熬煉身體，為國爭光的情感。

三、活動預(yù)備：

1、小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）事先放在操場上圍成圓圈；小健將掛飾每人一個事先掛在椅子上。體育運動圖片每人一張。

2、錄音機和音帶；一塊較寬闊、松軟的場地。

3、口哨一只。

四、活動過程：

開頭：（出示運發(fā)動在奧運會頒獎的照片）我給你們看一張照片！你們想到了什么嗎？到2022年奧運會在那里召開呢？（我們的首都北京）。運發(fā)動為國爭光好榮耀呀！你們想嗎？想，從小就要練就一個棒棒的身體。今日

我們都來做小健將練本事好嗎？

1、教師帶著幼兒進入場地，四散站立

2、師：健將們隨著音樂一起活動活動身體吧。

3、教師帶著幼兒進展各種椅子嬉戲。

師：下面我們就要進展練習(xí)了，我是教練，你們一切行動要聽指揮。當(dāng)我的哨聲一響，你們就馬上停下聽我口令，好嗎？

師：小健將們，我們今日用椅子學(xué)習(xí)各種本事，首先，各人去選一把小椅站到旁邊，戴上自己的號碼?？纯醋约菏菐滋枺鞘裁搭伾模ㄓ變旱轿?，）號碼是藍色的過來集合，從小到大排隊……學(xué)習(xí)的第一項就是騎馬，這椅子就是我們的馬，我們上馬沿著圓圈騎馬吧……

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2～3次邊騎邊發(fā)出“駕！駕！駕！”

師：我們讓馬兒休息一下吧。（師生坐下）你們想一想椅子還可以當(dāng)什么？

一名幼兒說：“教練，我還會在椅子上表演雜技呢！”

師：看！那在干嗎？你們會嗎？（請個別幼兒）好，全部的隊員聽好，你的號碼是單數(shù)的將椅子拿起來，向圓圈內(nèi)走兩步。號碼是雙數(shù)的向圈外走兩步。

②馬術(shù)。鼓舞幼兒仿照馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅

子上、單腳從椅子上跳下。等等，鼓舞幼兒合作嬉戲（師喊口令幼兒練習(xí)）師：我們看了馬術(shù)，而且進展了精彩的表演。下面我們要進展爬山練習(xí)，大家用椅子搭成小山吧，（請個別幼兒）我們號碼是同一種顏色的隊員圍在一起吧。

③爬山。引導(dǎo)幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進展“爬山”練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。（口哨提示）將全部的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過全部的“小山”

師：真是好樣兒的！現(xiàn)在，想一想，椅子還可以變成什么工具讓我們來學(xué)本事呢？怎樣把椅子變成平衡木呢？（提示幼兒脫衣服）

④走平衡木。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作平衡木，進展“走平衡木”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長平衡木”1～2次（師請幾個幼兒學(xué)習(xí)單腳走平衡木）（哨聲提示）

⑤越地雷。師：現(xiàn)在看我變魔術(shù)。下面要你們學(xué)習(xí)一個高難度的本事：“越地雷”（師示范將椅背著地，用腳跨過椅面踩在椅面和椅背之間的空間），幼兒自由練習(xí)，然后請黃色單數(shù)的隊員到紅色正方形里；（雙數(shù)到藍色）綠色到梯形。（先請個別幼兒走，然后再集體練習(xí)）

⑥走超級獨木橋。師：你們的表現(xiàn)好棒！今日最終一項就是走“超級獨木橋”引導(dǎo)幼兒將放倒的椅子邊緣當(dāng)作超級獨木橋，并在上面行進。假如幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴相互攙扶行進。

4、教師帶著幼兒進展放松活動。

師：我們的小健將學(xué)得很仔細，也玩得很快樂！我給你們預(yù)備了一份獎品就藏在你們號碼后面，看看是什么？時候不早了，我們漸漸騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒?。拿著椅子回教室……）

五、活動延長

教師引導(dǎo)幼兒探究椅子的其它玩法，發(fā)覺身邊還有哪些東西可以用來開展活動。

嬉戲活動籌劃方案篇六

活動背景

經(jīng)過一年的集體舞教學(xué)討論，孩子們積存了肯定的舞蹈閱歷，能較好地演繹單圈、雙圈集體舞、隊列舞等有固定隊形的舞蹈。但對于更為自由、開放的廣場舞卻從未接觸過。在平常的音樂活動中我還發(fā)覺，孩子們不太會合理利用已有空間，常常擠在一起活動。基于以上緣由，我設(shè)計了此次活動。

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)跳散點結(jié)伴舞，感受俄羅斯民間舞蹈輕快、幽默的風(fēng)格。

2、能在固定空間中自由穿行、舞蹈，不與同伴碰撞。

3、在手腕花的幫忙下與同伴合作舞蹈，體驗集體舞活動的歡樂。

活動重點

引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下，快速地找到舞伴，并兩兩合作舞蹈。

活動難點

會合理利用空間，并在音樂完畢前找到朋友。

活動預(yù)備

1、音樂《薩沙》；

2、幼兒每人右手上戴一個手腕花。

活動過程

學(xué)習(xí)表現(xiàn)朋友見面時的驚異動作

1、直接導(dǎo)入。

師：“今日我們要一起跳一個好玩的朋友舞?！?/p>

2、表現(xiàn)驚異的動作。

師：“當(dāng)你某天出門漫步的時候，突然遇到了一個很久沒有見面的好朋友，你會怎樣”

師總結(jié)幼兒的答復(fù)，并示范指著對方說：“是你是你就是你！”

（動作：單手叉腰，右手伸出食指，身體后仰，指著對方說：“是你，是你，就是你。”）

3、師幼互動，練習(xí)碰面后的驚異動作。

引導(dǎo)：“很驚異地說話時，身體會怎樣”（身體向后仰，表情很驚喜）

提示：用戴手腕花的手指著朋友說。

4、幼兒互動，兩兩練習(xí)。

（評：活動開頭，教師利用語言創(chuàng)設(shè)了一個好玩的情境，通過師幼、幼幼互動，讓孩子不知不覺地融入到情境中，自然、開心地學(xué)習(xí)表現(xiàn)驚異的動作。語言節(jié)奏的參加，更使幼兒興趣深厚，表現(xiàn)到位。）

學(xué)習(xí)聽辨音樂找朋友

1、觀賞第一段音樂（找朋友的音樂），師用動作帶著幼兒聽辨樂句。

“音樂有幾句你能聽出來嗎一起聽著音樂用動作告知大家?！保ㄔ俅温牨嬉魳罚?/p>

（評：聽辨樂句是活動的難點，教師利用手指走路的動作，讓幼兒清楚地感受到了四個樂句。幼兒通過仿照學(xué)習(xí)，在“動”的過程中進一步感受了音樂，學(xué)會了聽辨樂句，為下一環(huán)節(jié)的活動打下了根底。）

2、講解找朋友的規(guī)章。

“音樂響起，我們都在大街上漫步，各處的風(fēng)景都要去看看。等到音樂快完畢的時候，找一個離你最近的朋友，面對面，相互指著對方說：是你！是你！就是你。”

3、幼兒嘗試跟著音樂漫步、找朋友。

師鼓舞幼兒漫步時充分利用教室空間。

4、爭論：有什么好方法能在音樂快完畢時找到朋友

5、幼兒再次嘗試聽音樂找朋友。

6、完整表現(xiàn)找朋友及找到朋友后的驚異動作。

（評：散點結(jié)伴舞需要培育幼兒自如找空間的力量，教師利用漫步這一情境，引導(dǎo)幼兒多欣賞四周的風(fēng)景，從而幫忙幼兒明白：找朋友時不要扎堆，要擅長查找空地方?！叭绾我罁?jù)音樂快速找到朋友”教師沒有直接告知幼兒方法，而是鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，并進展嘗試，最終明白：第三句音樂完畢后去找朋友。表達了敬重幼兒的教育觀。）