教學(xué)常規(guī)督查考核制度

教學(xué)常規(guī)督查考核制度為全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，使教學(xué)常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定本制度。一、督查考核對(duì)象各校點(diǎn)學(xué)校二、督查考核內(nèi)容（一）課程管理嚴(yán)格執(zhí)行《教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》《云南省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排意見（試行）》和《云南省普通高中新課程改革工作方案（試行）》的規(guī)定，全面落實(shí)國(guó)家課程方案的各項(xiàng)要求，開齊課程，開足課時(shí)。不得隨意增減課程門類和總課時(shí)，不得隨意增加考試課程或減少考查課程的課時(shí)。學(xué)校要重視體育、藝術(shù)類和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。（二）教學(xué)管理嚴(yán)格按照《云南省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見（試行）》和《臨滄市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，建立健全教學(xué)管理制度，明確工作職責(zé)和人員分工，抓好教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作有章可循、有規(guī)可依。1.計(jì)劃、行事歷、總結(jié)（1）學(xué)期初，學(xué)校、年級(jí)組、教研組（備課組）、教師層層制定可操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的教學(xué)工作計(jì)劃（附行事歷），科學(xué)規(guī)劃本學(xué)期教學(xué)工作。（2）學(xué)期末，學(xué)校、年級(jí)組、教研組（備課組）、教師要根據(jù)計(jì)劃、教學(xué)完成情況、檢測(cè)結(jié)果撰寫總結(jié)。總結(jié)要緊扣計(jì)劃，重點(diǎn)總結(jié)一學(xué)期來(lái)的工作及教學(xué)情況、完成的目標(biāo)任務(wù)、亮點(diǎn)；未完成的目標(biāo)任務(wù)、原因分析、整改措施。計(jì)劃、總結(jié)在新學(xué)期開學(xué)后第二周上交學(xué)校教務(wù)處存檔。計(jì)劃、總結(jié)必須結(jié)合工作實(shí)際，不能千篇一律或下載抄襲，凡檢查不過(guò)關(guān)者一律限期整改。2.教學(xué)管理監(jiān)控（1）校長(zhǎng)對(duì)各處室、教研組、年級(jí)組、備課組的日常工作以及教師的“計(jì)、備、上、考、輔、作、研”教學(xué)環(huán)節(jié)采取定期或不定期的抽樣檢查（每學(xué)期不少于二次），所有檢查的內(nèi)容需要有痕跡記錄和評(píng)價(jià)，通過(guò)過(guò)程監(jiān)控提高教學(xué)管理水平。（2）教務(wù)處（教研組）建立教學(xué)常規(guī)檢查制度，對(duì)集體備課、校本教研活動(dòng)、教師教案、作業(yè)批改、聽評(píng)課完成情況，每月采取定期或不定期的進(jìn)行檢查（教務(wù)處每月不少于一次，教研組每周不少于一次），并如實(shí)記錄檢查結(jié)果、評(píng)價(jià)、整改建議。杜絕檢查內(nèi)容的填寫千篇一律、走形式。對(duì)于沒(méi)有按相關(guān)要求完成工作的各處室主任、教研組組長(zhǎng)、年級(jí)組組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)、教師采用《用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)第一種形態(tài)制度》進(jìn)行談話，情節(jié)嚴(yán)重者在本校進(jìn)行通報(bào)。（3）備課、教案撰寫依照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，抓住教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真撰寫教案，教案內(nèi)容要注重實(shí)效，包括課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法策略、教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教學(xué)反思等內(nèi)容。（4）課堂教學(xué)科學(xué)使用教材，教學(xué)方法靈活，以基礎(chǔ)知識(shí)為根本，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，分析疑點(diǎn)，注重當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，力求“堂堂清”“課課清”“日日清”，真正體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性和課改新理念。（5）教學(xué)反思教學(xué)反思是教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考。學(xué)校要督促教師進(jìn)行教學(xué)反思，并通過(guò)自我反思，認(rèn)真剖析并總結(jié)自己教學(xué)的得與失，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效提升自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思內(nèi)容要包括教師本人對(duì)學(xué)科本質(zhì)的認(rèn)識(shí)與理解、對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)的定位與達(dá)成、對(duì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的有效和優(yōu)化這三個(gè)方面。（6）作業(yè)布置與批改按照學(xué)科周作業(yè)量要求，作業(yè)布置與批改必須全面落實(shí)“精選、精練、精講、精評(píng)”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)制度。（7）輔導(dǎo)輔導(dǎo)既要有課內(nèi)輔導(dǎo)，又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)，又要有個(gè)別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)對(duì)象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。輔導(dǎo)內(nèi)容要具體，有針對(duì)性。（8）考試與分析學(xué)校每學(xué)期要認(rèn)真組織省、市、縣級(jí)的統(tǒng)測(cè)工作，以及“周周測(cè)”“月月考”“期九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試”的檢測(cè)工作。統(tǒng)測(cè)結(jié)束后，要認(rèn)真撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，組織召開分析研判會(huì)。（9）校本教研教務(wù)處、年級(jí)組、教研組每周開展1次形式多樣化的校本教研活動(dòng)，通過(guò)校本教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)的精細(xì)化管理，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益；轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.痕跡管理（1）教室內(nèi)課程表、作息時(shí)間表、行事歷三表要求上墻。（2）每學(xué)期結(jié)束，相關(guān)處室收集各種痕跡材料，并規(guī)范分類、裝訂成冊(cè)、裝盒、入柜存檔。其中，成冊(cè)的痕跡材料要配有封面、封面上要有標(biāo)題（如XX學(xué)校、XX學(xué)年上或下學(xué)期XX材料）。三、督查考核方式為確保學(xué)校教學(xué)常