2023年一年級數(shù)學老師工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?一年級數(shù)學?老師工作總?結(jié)本學期?，我擔任一?(___)?班的數(shù)學教?學工作。全?班學生共有?___人，?通過一年的?努力，根據(jù)?學生的實際?情況，采取?有效的措施?，激發(fā)學生?的學習興趣?，培養(yǎng)學生?的學習習慣?，引導學生?參與學習的?全過程，取?得了一定效?果。現(xiàn)總結(jié)?如下：如下?：一、以?課堂教學為?重點：、?備課。學期?初，鉆研了?《數(shù)學課程?標準》、教?材、教參，?對學期教學?內(nèi)容做到心?中有數(shù)。學?期中，著重?進行單元備?課，掌握每?一部分知識?在單元中、?在整冊書中?的地位、作?用。思考學?生怎樣學，?學生將會產(chǎn)?生什么疑難?，該怎樣解?決。在電子?備課中體現(xiàn)?教師的引導?，學生的主?動學習過程?。充分理解?課后習題的?作用，設(shè)計?好練習。?、上課。?(___)?創(chuàng)設(shè)各種情?境，激發(fā)學?生思考。然?后，放手讓?學生探究，?動手、動口?、動眼、動?腦。針對教?學重、難點?，選擇學生?的探究結(jié)果?，學生進行?比較、交流?、討論，從?中掌握知識?，培養(yǎng)能力?。接著，學?生練習不同?坡度，不同?層次的題目?，鞏固知識?，形成能力?，發(fā)展思維?。最后，盡?量讓學生自?己小結(jié)學到?的知識以及?方法?，F(xiàn)在?學生普遍對?數(shù)學課感興?趣，參與性?高，為學好?數(shù)學邁出了?堅實的一步?。(__?_)及時復?習。根據(jù)愛?賓浩斯遺忘?規(guī)律，新知?識的遺忘隨?時間的延長?而減慢。因?此，我的做?法是：新授?知識基本是?當天復習或?第二天復習?，以后再逐?漸延長復習?時間。這項?措施非常適?合低年級學?生遺忘快、?不會復習的?特點。(?3)努力構(gòu)?建知識網(wǎng)絡?。一般做到?一小節(jié)一整?理，形成每?節(jié)知識串;?每單元整理?復習形成知?識鏈，一學?期對整冊書?進行整理復?習。學生經(jīng)?歷了教材由?“易”變“?難”，再變?“薄”的過?程，既形成?了知識網(wǎng)，?又學到了方?法，容易產(chǎn)?生學習遷移?，給學生的?創(chuàng)新、實踐?提供了可能?。3、認?真批改作業(yè)?針對不同?的練習錯誤?，教師面批?，指出個性?問題，__?_訂正共性?問題。批改?作業(yè)時，教?師點出錯題?，不指明錯?處，讓學生?自己查找錯?誤，增強學?生的分析能?力。學生訂?正之后，仍?給滿分，鼓?勵學生獨立?作業(yè)的習慣?注重對后進?生的輔導。?進生分層?次要求。在?教學中注意?降低難度、?放緩坡度，?允許他們采?用自己的方?法慢速度學?習。注重他?們的學習過?程。在教學?中逐步培養(yǎng)?他們的學習?興趣，提高?他們的學習?自信心，對?學生的回答?采取“揚棄?”的態(tài)度，?從而打破了?上課發(fā)言死?氣沉沉的局?面，使學生?敢于回答問?題，樂于思?考。5、?做好測試評?估工作。?評估不只是?看學生學習?成績?nèi)绾危?更重要的是?了解學生學?習的心理，?作為教師改?進教學的依?據(jù)。在測試?卷中，增加?了體現(xiàn)學生?思維過程的?試題。測試?的結(jié)果也不?再作為評價?學生唯一依?據(jù)，而是看?重學生的知?識掌握情況?，學習的努?力程度。在?評講試卷時?，打破按順?序逐題講解?的模式，嘗?試采用按類?講解。如：?將試卷中錯?誤較多的類?型依次進行?講解。希望?通過這一改?變，能讓學?生從不同角?度掌握、運?用知識。?二、積極落?實素質(zhì)教育?堅持正確?的教育思想?，樹立與素?質(zhì)教育相適?應的教學觀?念，改變“?以知識為本?”的傳統(tǒng)認?識，樹立“?以學生發(fā)展?為本”的新?觀念，緊緊?圍繞學生的?探索與創(chuàng)新?活動展開，?呈現(xiàn)出“樂?、實、活、?新”的教學?情境。例如?：找規(guī)律;?動物拼圖;?我當小醫(yī)生?等活動，都?極大的激發(fā)?了學生的興?趣，解放了?學生的眼睛?、嘴巴和手?，創(chuàng)造了讓?學生操作、?實驗的機會?;獨立思考?的機會;表?達自己想法?的機會;自?我表現(xiàn)的機?會，使學生?能保持良好?的心境，始?終以一種輕?松、愉快的?心情去積極?主動的參與?學習。三?、參加教育?教研活動：?、改變教?育觀念。明?確教育是為?學生今后的?發(fā)展服務的?。閱讀教育?期刊，思考?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新意識、實?踐能力的方?法和途徑。?、“走出?去，請進來?”。到其他?學校聽課，?自己上公開?課節(jié)，通過?大家交流、?討論：在新?的課程標準?下如何在教?學中發(fā)展學?生的主體性?。創(chuàng)造各種?適宜的、開?放的情境，?逐步培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新意?識、能力和?實踐能力，?明確方向，?促進教學。?四、不足?之處對教?材的鉆研深?度還不是很?透徹，對數(shù)?學教學工作?還缺乏經(jīng)驗?，對學生的?年齡特點、?知識掌握規(guī)?律還不是很?明了，對學?生的要求還?不是很到位?，更重要的?是部分家長?沒