2023年六月控輟工作總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)2023年?六月控輟工?作總結(jié)通?過(guò)這次檢查?，未發(fā)現(xiàn)有?流失現(xiàn)象。?這次檢查重?點(diǎn)是六年級(jí)?學(xué)生在校讀?書(shū)情況。在?各位教師的?教育下，六?年級(jí)學(xué)生雖?然臨近畢業(yè)?考試，但思?想情緒穩(wěn)定?，學(xué)習(xí)積極?性高漲，以?全身心投入?到了學(xué)習(xí)中?，無(wú)輟學(xué)念?頭，其他年?級(jí)學(xué)生也都?在積極復(fù)習(xí)?，準(zhǔn)備迎接?期末考試。?通榆明德?小學(xué)控輟領(lǐng)?導(dǎo)小組_?__.6.?8第二篇?：控輟工作?總結(jié)___?洞鎮(zhèn)羊耳小?學(xué)___年?學(xué)年度控?輟工作總結(jié)?年___?月___羊?耳小學(xué)__?_年控輟保?學(xué)工作總結(jié)?“普__?_”是義務(wù)?教育法賦予?基礎(chǔ)教育的?法定要求。?“控輟保學(xué)?”是“普_?__”工作?中的根本工?作任務(wù)，“?不讓一個(gè)孩?子失學(xué)”是?我?！翱剌z?保學(xué)”工作?的奮斗目標(biāo)?，是我們工?作的重中之?重。我校一?直以來(lái)非常?重視“普_?__”工作?，尤其是“?控輟保學(xué)”?工作。學(xué)校?成立有“控?輟保學(xué)”領(lǐng)?導(dǎo)小組，制?定了控輟保?學(xué)實(shí)施方案?，制定并嚴(yán)?格落實(shí)該項(xiàng)?工作目標(biāo)和?獎(jiǎng)懲制度，?實(shí)行層層承?包，責(zé)任到?人，確保制?度目標(biāo)落實(shí)?到位。學(xué)校?同時(shí)發(fā)動(dòng)和?倡議社會(huì)各?界捐資助學(xué)?，不斷改善?辦學(xué)條件，?學(xué)校面貌不?斷改進(jìn)。在?各級(jí)有關(guān)部?門(mén)的正確領(lǐng)?導(dǎo)和全校師?生員工的共?同努力下，?“控輟保學(xué)?”工作成績(jī)?顯著，我校?對(duì)控輟保學(xué)?工作高度重?視，認(rèn)真執(zhí)?行上級(jí)有關(guān)?文件精神，?并做了大量?工作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)重?視，認(rèn)識(shí)到?位。我校?各級(jí)___?領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)?教育行政部?門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)都?十分重視學(xué)?校的“控輟?保學(xué)”工作?，在有關(guān)教?育的會(huì)議上?多次強(qiáng)調(diào)要?抓好“控輟?保學(xué)”工作?，并做了具?體的指示。?大家一致認(rèn)?為“控輟保?學(xué)”工作是?一項(xiàng)長(zhǎng)期的?工作，不是?一勞永逸的?事情。因此?，我校對(duì)“?控輟保學(xué)”?工作從沒(méi)有?絲毫松勁的?思想，全體?領(lǐng)導(dǎo)都積極?工作，加強(qiáng)?管理。我?校成立了控?輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?小組，組長(zhǎng)?：曾勇，副?組長(zhǎng)：劉毅?，成員：全?體班主任及?教師。二?、制度完善?，落實(shí)到位?。為了確?保我校管轄?范圍的適齡?少年全部入?學(xué)，做到?jīng)]?有一個(gè)適齡?少年輟學(xué)，?我校不斷修?改完善控輟?保學(xué)規(guī)定。?規(guī)定里面對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)小組成?員、各班班?主任的工作?責(zé)任、范圍?、內(nèi)容、要?求等都作了?明文規(guī)定。?我校要求各?班將這項(xiàng)工?作也納入到?每月的班主?任量化工作?管理當(dāng)中，?并與年終考?核掛鉤。因?此，每一位?班主任都能?按規(guī)定要求?，主動(dòng)、積?極、認(rèn)真地?工作，加強(qiáng)?管理，成績(jī)?十分顯著。?三、措施?得力，工作?到位。1?、加大宣傳?力度，提高?社會(huì)共識(shí)。?開(kāi)學(xué)初，?我校都要求?各校利用校?園廣播、板?報(bào)、班團(tuán)會(huì)?宣傳《義務(wù)?教育法》《?教育法》，?《未成年人?保___》?等教育法律?法規(guī)，并通?過(guò)“給家長(zhǎng)?的一封信”?等形式，向?家長(zhǎng)廣泛宣?傳，使《義?務(wù)教育法》?深入人心。?2、辦好?教育，留住?學(xué)生。加?強(qiáng)思想教育?是提高教學(xué)?質(zhì)量的前提?。我校始終?堅(jiān)持將政治?工作作為各?項(xiàng)工作的重?中之重，按?“以德立校?、以德促學(xué)?、抓常規(guī)教?育”的工作?思路抓思想?教育，要求?各校以提高?教師的思想?覺(jué)悟、師德?修養(yǎng)、業(yè)務(wù)?水平、發(fā)揮?榜樣示范作?用為學(xué)校思?想政治工作?的突破口。?以基本文明?教育和養(yǎng)成?教育為基石?，通過(guò)嚴(yán)格?的管理、真?摯的情感教?育、優(yōu)美的?環(huán)境教育和?多樣的活動(dòng)?鍛煉、全方?位、多層次?開(kāi)展扎實(shí)有?效的德育工?作。雖然當(dāng)?前農(nóng)村初中?出現(xiàn)了許多?新情況、新?問(wèn)題，給思?想政治工作?帶來(lái)了難度?，但是只要?全體教師不?斷轉(zhuǎn)變思想?、更新觀念?，牢牢把握?學(xué)校思想政?治工作是各?項(xiàng)工作的生?命線這一主?題，就為提?高教育質(zhì)量?創(chuàng)造了前提?條件。我校?___開(kāi)展?的“關(guān)愛(ài)生?命、凈化心?靈、發(fā)展特?長(zhǎng)”思想教?育活動(dòng)，增?強(qiáng)了后進(jìn)生?的自信心，?提高了在校?生鞏固率，?使思想教育?有實(shí)效性和?針對(duì)性。學(xué)?校呈現(xiàn)出穩(wěn)?定向上、積?極進(jìn)取、校?風(fēng)健康、學(xué)?風(fēng)濃厚的良?好氛圍。?強(qiáng)化管理是?提高教學(xué)質(zhì)?量的基礎(chǔ)和?保證。嚴(yán)格?有序的管理?是學(xué)校教學(xué)?工作順利進(jìn)?行的重要保?證，行之有?效地管理方?法是使教育?適應(yīng)發(fā)展的?基礎(chǔ)。因此?，我校強(qiáng)調(diào)?制度管理、?規(guī)范管理、?量化管理。?先后制定了?《班主任月?工作匯報(bào)制?度》、《常?規(guī)教學(xué)要求?》等管理方?案，在管理?過(guò)程中，改?變以往的“?嚴(yán)要求、勤?督促、多檢?查”這種單?純給教師壓?擔(dān)子的教學(xué)?管理模式，?實(shí)施了“多?學(xué)習(xí)、多指?導(dǎo)、?？己?”的新教學(xué)?管理方法，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深?入教學(xué)第一?線，有的放?矢進(jìn)行指導(dǎo)?。每學(xué)期對(duì)?任課教師的?教學(xué)檢查不?少于5輪次?，每項(xiàng)檢查?都有情況記?載及分析指?導(dǎo)意見(jiàn)；主?任都親自兼?課、聽(tīng)課，?校長(zhǎng)每周聽(tīng)?課___節(jié)?；主任每周?兼課不少于?___節(jié)，?聽(tīng)課不少于?___節(jié)；?任課教師學(xué)?期內(nèi)聽(tīng)課不?少于___?節(jié)。我校校?委會(huì)成員平?時(shí)深入學(xué)校?，在聽(tīng)課評(píng)?課的基礎(chǔ)上?，督促檢查?各項(xiàng)指標(biāo)的?落實(shí)情況，?并將檢查結(jié)?果與學(xué)期末?的教___?查結(jié)合起來(lái)?，納入對(duì)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的目?標(biāo)考核中，?做為評(píng)優(yōu)評(píng)?先及聘任的?主要依據(jù)。?另外，我校?辦采取“走?出去、請(qǐng)進(jìn)?來(lái)”的方法?汲取外地的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?___中學(xué)?教師到縣城?及鄰近縣市?觀摩示范課?；參加各種?業(yè)務(wù)知識(shí)培?訓(xùn)。結(jié)合各?教研組制定?的教研計(jì)劃?，要求教師?在校內(nèi)認(rèn)真?上好三課：?即青年教師?的過(guò)關(guān)課、?中年教師的?示范課、老?年教師傳授?的教法課；?在全校范圍?內(nèi)開(kāi)展各學(xué)?科的優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比及教研?成果評(píng)比活?動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)?容雖重復(fù)多?次，但活動(dòng)?的效果及方?式都發(fā)生了?很大的變化?，已由單純?地利用教具?說(shuō)教演變到?綜合利用媒?體手段教學(xué)?。尤其充分?發(fā)揮電教備?課室的作用?，讓教師充?分領(lǐng)悟空中?課堂的作用?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀?教師的經(jīng)驗(yàn)?和方法。通?過(guò)這些規(guī)模?性活動(dòng)地開(kāi)?展，使教師?在不知不覺(jué)?中領(lǐng)悟到教?育觀念要不?斷更新，現(xiàn)?代化的教育?信息要及時(shí)?掌握，逐漸?形成自我加?壓渴求新知?識(shí)的良好風(fēng)?氣。與此同?時(shí)，我們不?失時(shí)機(jī)地貫?徹“主體性?教育思想”?，把教法改?革與學(xué)法指?導(dǎo)統(tǒng)一起來(lái)?，即注重學(xué)?生智力因素?的培養(yǎng)，又?注重學(xué)生非?智力因素的?開(kāi)展，努力?實(shí)現(xiàn)學(xué)生地?位主體化，?教學(xué)內(nèi)容學(xué)?法化，教法?過(guò)程優(yōu)質(zhì)化?。在活動(dòng)的?開(kāi)展中，涌?現(xiàn)出劉青、?徐欣等骨干?教師，他們?曾代表我校?為全市的同?行們上示范?課，并受到?一致好評(píng)。?兩年來(lái)，我?校在各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的親切關(guān)?懷和社會(huì)各?界的大力支?持下，堅(jiān)持?“德育為首?，教學(xué)為主?、素質(zhì)為本?、全面提高?”的辦學(xué)宗?旨，扎實(shí)開(kāi)?展教研教改?活動(dòng)，教育?教學(xué)成績(jī)穩(wěn)?步提高，為?我校的教育?事業(yè)發(fā)展奠?定了良好基?礎(chǔ)。學(xué)校辦?學(xué)水平的提?高，有力的?保證了在校?生鞏固率，?吸引學(xué)生在?學(xué)校努力學(xué)?習(xí)。__?_、___?學(xué)困生，用?溫暖和鼓勵(lì)?留住學(xué)生。?學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化是班級(jí)?管理的重點(diǎn)?又是難點(diǎn)，?在推進(jìn)素質(zhì)?教育的過(guò)程?中，教育必?須面向全體?學(xué)生，__?_每位學(xué)生?的成長(zhǎng)與進(jìn)?步。為此，?我校要求各?班開(kāi)展學(xué)困?生思想交流?與總結(jié)，規(guī)?定每四周為?一個(gè)周期。?在交流與總?結(jié)會(huì)上，年?級(jí)校長(zhǎng)和班?主任都直接?參與，讓學(xué)?困生能夠感?受到學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師一?直在關(guān)心著?他們，點(diǎn)燃?他們的上進(jìn)?心和自信心?，班主任客?觀的評(píng)價(jià)每?位學(xué)生的閃?光點(diǎn)和有待?改進(jìn)之處，?激勵(lì)他們揚(yáng)?長(zhǎng)避短，每?天進(jìn)步一點(diǎn)?點(diǎn)。同時(shí)指?導(dǎo)每位學(xué)困?生使用好誠(chéng)?信評(píng)價(jià)表，?讓每位學(xué)困?生根據(jù)自己?的實(shí)際情況?，按照“低?起點(diǎn)、小目?標(biāo)、分層次?、分階段”?的原則，確?定自己的階?段行為目標(biāo)?。每周寫(xiě)好?周記，對(duì)照?自己確定的?目標(biāo)，反思?一周來(lái)的表?現(xiàn)，進(jìn)行自?我點(diǎn)評(píng)，班?主任附上一?周來(lái)的寄語(yǔ)?，每個(gè)周期?末進(jìn)行階段?總結(jié)，評(píng)選?出階段誠(chéng)信?少年。這樣?通過(guò)師生雙?向互動(dòng)思想?交流，絕大?多數(shù)學(xué)困生?一次比一次?有進(jìn)步，嘗?試成功體驗(yàn)?，重塑自信?心。在活?動(dòng)實(shí)施過(guò)程?中，也進(jìn)一?步加強(qiáng)了學(xué)?困生的自主?管理。同時(shí)?，對(duì)這些學(xué)?生，學(xué)校還?采用“一幫?一，結(jié)對(duì)子?”的方式，?努力提高他?們學(xué)習(xí)成績(jī)?，幫扶教師?利用休息時(shí)?間為學(xué)困生?補(bǔ)課，單獨(dú)?留作業(yè)，轉(zhuǎn)?化學(xué)困生的?過(guò)程就是控?輟保學(xué)的過(guò)?程。4、?愛(ài)心互助，?關(guān)愛(ài)學(xué)生。?家庭困難?是學(xué)生流失?的一大原因?，針對(duì)這種?情況，我校?始終要求各?校構(gòu)筑“愛(ài)?心工程”，?成立了特困?學(xué)生失學(xué)救?助體系，把?愛(ài)灑向每一?個(gè)學(xué)生。?通過(guò)努力，?我校取得了?一些成績(jī)，?確實(shí)感到由?衷的欣慰和?自豪。同時(shí)?，也深深地?體會(huì)到我們?責(zé)任的重大?。但我們有?決心，有信?心在今后的?工作中一如?既往，不斷?探索，勇于?創(chuàng)新，大膽?嘗試，帶領(lǐng)?全校師生譜?寫(xiě)更加輝煌?的明天。?羊耳小學(xué)?___年_?__月__?_日第三?篇：控輟工?作總結(jié)控輟?保學(xué)活動(dòng)月?工作總結(jié)?___月是?控輟保學(xué)活?動(dòng)月，我校?高度重視防?厭控輟工作?，認(rèn)真落實(shí)?教育局控輟?保學(xué)文件精?神，開(kāi)學(xué)以?來(lái)，做了大?量積極的工?作，取得了?可喜的成績(jī)??，F(xiàn)將我校?“防厭控輟?”工作情況?予以總結(jié)。?一、強(qiáng)化?措施，落實(shí)?責(zé)任，增強(qiáng)?了全體教師?的責(zé)任感和?使命感學(xué)?期初制定了?依法控輟、?管理控輟、?助學(xué)控輟、?教改控輟等?措施。校長(zhǎng)?與年級(jí)組長(zhǎng)?、組長(zhǎng)與班?主任、班主?任與科任教?師，分別簽?定了目標(biāo)管?理責(zé)任書(shū)，?各負(fù)其責(zé)。?學(xué)校把控輟?工作列入班?主任年末獎(jiǎng)?金發(fā)放方案?和教師思想?政治考核方?案里。做到?和班主任獎(jiǎng)?金和年終考?核掛鉤。對(duì)?每年輟學(xué)率?達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的?班級(jí)給予班?主任獎(jiǎng)勵(lì)。?并將學(xué)額鞏?固率做為評(píng)?選先進(jìn)班級(jí)?和班主任的?條件之一。?二、加強(qiáng)?學(xué)籍管理，?從制度上保?證學(xué)生“進(jìn)?得來(lái)，留得?住，學(xué)得好?”1、在?開(kāi)學(xué)第一周?，學(xué)校就安?排部署開(kāi)展?了學(xué)籍核查?工作，對(duì)轉(zhuǎn)?入轉(zhuǎn)出學(xué)生?要求必須嚴(yán)?格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)?。轉(zhuǎn)入學(xué)生?要有轉(zhuǎn)出學(xué)?校證明，轉(zhuǎn)?出學(xué)生要有?轉(zhuǎn)入學(xué)校接?收證明，并?及時(shí)上報(bào)縣?教育局學(xué)籍?審核，確保?每名學(xué)生“?來(lái)得明白，?走得清楚”?。同時(shí)要?求全校加強(qiáng)?師德師風(fēng)教?育，嚴(yán)禁歧?視、體罰學(xué)?生，關(guān)愛(ài)每?一位學(xué)生，?不能讓學(xué)生?因貧困而失?學(xué)，更不能?因教師體罰?、歧視而讓?學(xué)生厭學(xué)而?失學(xué)。并豐?富學(xué)校文化?生活，讓每?一位學(xué)生在?學(xué)校都學(xué)有?所長(zhǎng)，學(xué)有?所得。2?、建立輟學(xué)?報(bào)告制度：?學(xué)校做好?控輟活動(dòng)的?宣傳動(dòng)員工?作外，對(duì)有?輟學(xué)跡象的?學(xué)生及時(shí)?下去家訪、?了解情況，?做好動(dòng)員工?作。學(xué)校歷?年來(lái)都把家?訪工作作為?控輟保學(xué)的?主要手段，?提倡教師進(jìn)?行家訪，全?面了解學(xué)生?家庭情況，?加強(qiáng)與全體?家長(zhǎng)的聯(lián)系?，其重點(diǎn)是?家貧學(xué)生，?單親家庭學(xué)?生的家訪;?增強(qiáng)學(xué)生及?家長(zhǎng)的自信?心，在對(duì)學(xué)?習(xí)中，紀(jì)律?上出現(xiàn)問(wèn)題?的學(xué)生隨時(shí)?家訪，及時(shí)?了解問(wèn)題，?取得了良好?的控輟效果?。深入細(xì)致?的做好學(xué)生?的思想工作?，用真情感?動(dòng)家長(zhǎng)，贏?得學(xué)生的心?，用我們樸?實(shí)無(wú)華的真?實(shí)工作得到?社會(huì)各界的?支持。3?、堅(jiān)持教改?控輟，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育：我校?招收對(duì)象是?白石山鎮(zhèn)內(nèi)?各村學(xué)生，?全部接收，?因此，學(xué)生?之間的差異?很大。有個(gè)?別的一部分?，經(jīng)過(guò)一年?的努力，成?績(jī)跟不上，?往往失去學(xué)?習(xí)的興趣。?導(dǎo)致厭學(xué)，?最后輟學(xué)，?對(duì)這一部分?學(xué)生，我們?做了大量的?工作。首?先，加強(qiáng)正?面引導(dǎo)，給?予各方面的?鼓勵(lì)和幫助?。促進(jìn)教師?對(duì)問(wèn)題學(xué)生?的責(zé)任感，?并進(jìn)行因材?施教，相對(duì)?降低目標(biāo)標(biāo)?準(zhǔn)，并嚴(yán)格?規(guī)定后進(jìn)生?的的作業(yè)批?改質(zhì)量及提?問(wèn)記分的次?數(shù)。其次，?發(fā)揮他們的?特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)?各方面的積?極性，如讓?學(xué)生的體育?特長(zhǎng)、藝術(shù)?特長(zhǎng)、良好?的口才等通?過(guò)各種活動(dòng)?，都能得到?良好的發(fā)揮?。使他們發(fā)?現(xiàn)自身的閃?光點(diǎn)，體驗(yàn)?成功的情感?，每天都有?個(gè)新的目標(biāo)?。近而產(chǎn)生?凝聚力和_?__榮譽(yù)感?，在學(xué)校每?年進(jìn)行的跳?繩踢毽比賽?、田徑運(yùn)動(dòng)?會(huì)、書(shū)畫(huà)展?、征文、演?講比賽中涌?現(xiàn)很多優(yōu)秀?特長(zhǎng)生。?再有，改進(jìn)?教學(xué)方法，?更新教學(xué)觀?念，改變過(guò)?去的“師道?尊嚴(yán)”為民?主、和諧、?公平的教育?方法，讓師?生達(dá)到“以?心換心”同?時(shí)努力提高?教師的教?學(xué)水平，讓?每個(gè)學(xué)生聽(tīng)?懂、學(xué)好、?愛(ài)上、愛(ài)聽(tīng)?。學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情高了?，興趣濃了?，厭學(xué)自然?就消除了，?盡而有效控?制了輟學(xué)。?學(xué)業(yè)上幫?助學(xué)困生，?學(xué)困生的轉(zhuǎn)?化是班級(jí)管?理的重點(diǎn)又?是難點(diǎn)，在?推進(jìn)素質(zhì)教?育的過(guò)程中?，教育必須?面向全體學(xué)?生，___?每位學(xué)生的?成長(zhǎng)與進(jìn)步?。為此，我?們開(kāi)展了學(xué)?困生思想交?流與總結(jié)。?在交流與總?結(jié)會(huì)上，領(lǐng)?導(dǎo)和班主任?都直接參與?，讓學(xué)困生?能夠感受到?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?老師一直在?關(guān)心著他們?。首先在學(xué)?困生交流會(huì)?上點(diǎn)燃他們?的上進(jìn)心和?自信心，然?后班主任客?觀的評(píng)價(jià)每?位學(xué)生的閃?光點(diǎn)和有待?改進(jìn)之處，?激勵(lì)他們揚(yáng)?長(zhǎng)避短，每?天讓每位學(xué)?困生根據(jù)自?己的實(shí)際情?況，按照“?低起點(diǎn)、小?目標(biāo)、分層?次、分階段?”的原則，?確定自己的?階段行為目?標(biāo)。這樣通?過(guò)師生雙向?互動(dòng)思想交?流，絕大多?數(shù)學(xué)困生一?次比一次有?進(jìn)步，嘗試?成功體驗(yàn)，?重塑自信心?。在活動(dòng)實(shí)?施過(guò)程中，?也進(jìn)一步加?強(qiáng)了學(xué)困生?的自主管理?。同時(shí)，對(duì)?這些學(xué)生，?學(xué)校還采用?“一幫一，?結(jié)對(duì)子”的?方式，努力?提高他們學(xué)?習(xí)成績(jī)，幫?扶教師利用?休息時(shí)間為?學(xué)困生補(bǔ)課?，單獨(dú)留作?業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)?困生的過(guò)程?就是防厭控?輟的過(guò)程。?總之，在?控輟方面，?我們采取了?一定的措施?，做了大量?的工作，使?學(xué)生留得住?，學(xué)得進(jìn)，?取得了一定?的成效。但?也存在很多?不足，需要?社會(huì)各界的?大力配合，?進(jìn)一步改善?辦學(xué)條件，?加大執(zhí)法力?度，提高控?輟力度，使?“普九”成?果得到進(jìn)一?步鞏固和發(fā)?展。蛟河?市第六中學(xué)?___年?___月_?__日第?四篇：控輟?工作總結(jié)班?主任年度控?輟保學(xué)工作?總結(jié)索瑩?瑩在主任?的工作中難?度最大的就?是控輟工作?。尤其是農(nóng)?村中學(xué)，輟?學(xué)現(xiàn)象十分?嚴(yán)重。在班?主任工作中?十分重視控?輟工作，力?爭(zhēng)不讓任何?一個(gè)孩子失?學(xué)。我主要?從以下幾方?面著手來(lái)進(jìn)?行控輟工作?。一、理?想人生教育?。只有有?了理想人類?才有前進(jìn)的?動(dòng)力，理想?教育一直是?學(xué)生教育中?不可或缺的?一項(xiàng)。沒(méi)了?理想生活就?會(huì)失去航標(biāo)?，沒(méi)有前進(jìn)?的方向，處?在青春期的?學(xué)生，對(duì)社?會(huì)已經(jīng)有初?步的認(rèn)識(shí)，?但是認(rèn)識(shí)比?較偏頗，受?網(wǎng)絡(luò)、音像?制品等影響?，多數(shù)學(xué)生?對(duì)生活的認(rèn)?識(shí)很盲目，?以___都?是輕而易舉?就能獲得的?，所以對(duì)學(xué)?習(xí)的興趣很?低。對(duì)他們?進(jìn)行理想教?育是事在必?行的。要讓?每個(gè)學(xué)生都?有自己的奮?斗目標(biāo)，就?會(huì)覺(jué)得生活?有希望，人?生有希望，?而所有這些?的實(shí)現(xiàn)都要?靠學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)?現(xiàn)，那么學(xué)?生就會(huì)自覺(jué)?地去學(xué)習(xí)了?。從而降低?他們離校的?可能性。?二、及時(shí)進(jìn)?行家訪。?每個(gè)開(kāi)學(xué)初?我都要對(duì)學(xué)?生進(jìn)行家訪?，及時(shí)了解?學(xué)生假期的?生活和心里?的動(dòng)態(tài)（范?本），對(duì)那?些有輟學(xué)想?法的學(xué)生協(xié)?同家長(zhǎng)做好?他們的工作?，有家長(zhǎng)的?支持，多數(shù)?學(xué)生會(huì)重返?校園。平時(shí)?多與這些孩?子及家長(zhǎng)溝?通，使學(xué)生?明白自己讀?書(shū)的意義，?這樣才能從?根本上杜絕?他們輟學(xué)。?因?yàn)榇蠖鄶?shù)?輟學(xué)的學(xué)生?都是因?yàn)閷W(xué)?習(xí)沒(méi)興趣而?導(dǎo)致的，真?正因?yàn)榧彝?困難而輟學(xué)?的非常少。?在孩子的世?界里，比較?有影響力的?就是老師和?家長(zhǎng)，所?以和家長(zhǎng)搞?好溝通是減?少學(xué)生輟學(xué)?可能性的最?直接必要的?措施。三?、培養(yǎng)學(xué)習(xí)?習(xí)慣。通?過(guò)多年的觀?察我發(fā)現(xiàn)那?些不喜歡學(xué)?習(xí)的學(xué)生是?輟學(xué)的多發(fā)?群體，所以?在平時(shí)的工?作中我很注?意培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。無(wú)論學(xué)習(xí)?成績(jī)好壞，?一定要學(xué)習(xí)?，這是我在?平時(shí)對(duì)每個(gè)?學(xué)生的要求?。每節(jié)課我?要檢查他們?是否帶了_?__及學(xué)習(xí)?用具，上課?的時(shí)候要求?每個(gè)學(xué)生必?須要?jiǎng)庸P，?做好筆記，?并及時(shí)檢查?，那些懶惰?的學(xué)生迫于?老師的壓力?也只好乖乖?地寫(xiě)字了，?無(wú)論哪科的?作業(yè)我都要?找時(shí)間進(jìn)行?抽查，避免?學(xué)生長(zhǎng)期不?寫(xiě)作業(yè)而疏?于學(xué)習(xí)。久?而久之他們?對(duì)學(xué)習(xí)有了?習(xí)慣，也就?對(duì)學(xué)習(xí)有了?興趣。不念?的想法就會(huì)?打消了。?四、建立和?諧向上的班?___。?一個(gè)好的班?___對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)是?至關(guān)重要的?。生活在和?諧向上的班?___中的?學(xué)生上進(jìn)心?強(qiáng)，班級(jí)榮?譽(yù)感強(qiáng)，責(zé)?任心也會(huì)很?強(qiáng)，有了這?些孩子就很?少想到要離?開(kāi)學(xué)校了。?在班級(jí)的各?項(xiàng)活動(dòng)中，?我盡量讓那?些對(duì)學(xué)習(xí)不?太感興趣的?學(xué)生參加，?讓他們感受?___帶給?他們的快樂(lè)?，從___?生活中感受?自身的價(jià)值?，從而把他?們留在學(xué)校?留在課堂。?在班級(jí)中教?育全體學(xué)生?要一視同仁?，讓每名學(xué)?生在班級(jí)中?都有自己的?尊嚴(yán)。不會(huì)?因?yàn)閷W(xué)生的?瞧不起而有?輟學(xué)的念頭?五、勤與?學(xué)生溝通。?中學(xué)的學(xué)?生逆反心理?比較強(qiáng)，每?天大道理地?說(shuō)多數(shù)學(xué)生?會(huì)反感，如?果能單獨(dú)溝?通效果就會(huì)?不同。及時(shí)?了解學(xué)生的?困惑并及時(shí)?幫助他們解?決，會(huì)使很?多學(xué)生對(duì)班?級(jí)對(duì)老師有?留戀感，輟?學(xué)的念頭自?然就很少發(fā)?生。在平時(shí)?的生活中多?關(guān)心學(xué)生、?了解學(xué)生，?讓每個(gè)學(xué)生?感受到老師?的愛(ài)，感受?到學(xué)校就是?自己的家，?哪個(gè)孩子有?會(huì)想到離開(kāi)?呢。經(jīng)過(guò)?這一年的努?力我積累了?一些降低學(xué)?生輟學(xué)可能?性的經(jīng)驗(yàn)，?并取得了很?好的效果。?我想，只要?我們拿出努?力，拿出愛(ài)?心，輟學(xué)工?作一定會(huì)取?得良好的成?績(jī)。第五?篇：控輟工?作總結(jié)班級(jí)?控制學(xué)生輟?學(xué)工作總結(jié)?___-?--___?學(xué)年度第二?學(xué)期八年?二班朱紅晶?控輟保學(xué)?工作是全面?推進(jìn)以素質(zhì)?教育為核心?的教育現(xiàn)代?化進(jìn)程的重?要內(nèi)容，尤?其是對(duì)于農(nóng)?村中學(xué)來(lái)說(shuō)?，也是“普?九”工作中?的重中之重?。因此，在?學(xué)?？剌z保?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組?的領(lǐng)導(dǎo)__?_下，我采?取了各種措?施，努力做?好該工作，?取得了圓滿?成果。一?、開(kāi)展“看?誰(shuí)進(jìn)步大”?評(píng)比活動(dòng)。?每個(gè)人都?希望被別人?___，后?進(jìn)生也如此?，所以在工?作中我從不?忽視他們一?點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步?。這樣累積?起來(lái)，我在?班級(jí)板報(bào)欄?中設(shè)置了一?塊“看誰(shuí)進(jìn)?步大”的展?示空間，每?月評(píng)一次，?讓那些后進(jìn)?生也有機(jī)會(huì)?進(jìn)入同學(xué)和?老師的視線?。二、關(guān)?心后進(jìn)生，?照顧特困生?。只有思?想基礎(chǔ)是不?夠的，工作?還是需要方?法和手段的?。在一年來(lái)?，為了我班?的控輟工作?，我動(dòng)了很?大的心思，?采取了各種?措施。１?、摸清后進(jìn)?生和特困生?的情況，做?到心中有數(shù)?，有的放矢?。本班__?_余名同學(xué)?，經(jīng)濟(jì)狀況?，家庭狀況?，個(gè)人素質(zhì)?參差不齊。?所以，開(kāi)學(xué)?一個(gè)月內(nèi)，?我進(jìn)行了摸?底工作。從?學(xué)生干部，?小學(xué)教師，?以及問(wèn)卷調(diào)?查中，了解?了我班的后?進(jìn)生和特困?生情況，并?建立了后進(jìn)?生和特困生?檔案。２?、上報(bào)特困?生的檔案，?為特困生學(xué)?習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)?障礙。學(xué)校?每年都會(huì)有?社會(huì)捐資助?學(xué)的單位和?個(gè)人，及時(shí)?上報(bào)我班特?困生情況，?不僅為學(xué)校?提供依據(jù)，?也為我班的?控輟工作開(kāi)?展打下了基?礎(chǔ)。我班的?李海達(dá)同學(xué)?父親因故去?逝，只和母?親依靠種地