親子讀書主題活動總結(jié)

親子讀書主題活動總結(jié)四月，是溫馨的!我們走進了“親子閱讀”的樂園。在學校教學樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，從今,，“親子閱讀——書香相伴”的（口號）響徹我們的校園。

一學期過去了，現(xiàn)將本課題組參加的親子閱讀活動作如下總結(jié)：

一、親子總發(fā)動，健全親子閱讀機構(gòu)。

開學初，我校召開了親子閱讀讀書發(fā)動大會。此次親子閱讀發(fā)動大會特別勝利，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負責人首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進展了具體的分工。依據(jù)孩子的已有學問閱歷和年齡特點以及充分利用班級圖書角，每個家庭擬寫了《親子閱讀規(guī)劃書》，《規(guī)劃書》具體說明白親子閱讀的時間、閱讀（方法）、聚會安排以及作品的收集。

二、保證閱讀時間和閱讀量

為了讓學生充分閱讀，學校開學初就設立了午讀時間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達2023分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語文閱讀課，我也讓孩子們堅持閱讀。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家共享，這樣一來，全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，教師從學校圖書館借閱一些適合孩子們看的（故事）書，讀完后組織孩子們相互溝通，聊一聊最好玩的故事或最記得的一個情景，將課外閱讀推向一個新臺階。

三、親子閱讀聚會

本學期我校進行了家校溝通日，在本課題組長的建議下進行了親子閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗讀、我知道了、親子接力讀、閱讀學問PK、小記者采訪、好書推舉等幾個環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨恰?，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光健壯成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬。

四、“親子閱讀”演繹了一個又一個動人的故事

“親子閱讀”活動啟動后，一位女同學便和她母親開頭了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學校，課間見縫插針進展閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié)、書中的人物。

愛因斯坦有句至理（名言）：“興趣是最好的教師?！必S富多彩的讀書主題活動，能把“讀書”和“活動”嚴密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。通過活動，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

親子讀書主題活動總結(jié)2

閱讀對一個人的成長有著至關(guān)重要的作用，學校開展的“書香家庭.親子共讀”活動也正是在為孩子的人生打造一個堅實的平臺。親子閱讀在家長和孩子間建起了一座溝通的橋梁，讓我們可以更好的了解孩子的共性，找準孩子的缺乏，開掘孩子的潛力。通過這幾年的親子共讀,我和孩子都受益非淺。對于親子共讀，我有幾點小小的體會和想法與家長們共勉。

一、有急躁。任何好習慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的，而是一場長久的拉鋸戰(zhàn)。孩子閱讀習慣的形成也是不能急于求成的。一段時間家長抓的緊，孩子就看的多，家長一放松，孩子就開頭拖拉，這時候需要家長沉住氣，多與教師溝通，循序漸進地放開手腳，不要把親子閱讀做把為包袱，急于甩開，等孩子的習慣穩(wěn)定了再轉(zhuǎn)換其他方式，不同的孩子可能需要的時間不一樣，有些閱讀起步晚的孩子，甚至是在整個小學階段，作為家長，要有心理預備。

二、同體驗。家長除了自己愛讀書，以身作則（教育）孩子的同時，也要有急躁作親子共讀，這一點上我有較大的欠缺，我自己特別看愛書，平常只要有空就是拿著書翻來覆去的看，但沒有急躁與孩子共讀，總覺得這些書內(nèi)容簡潔，自己不喜愛看，尋常就是和孩子各捧一本書，互不干擾，卻疏忽了孩子初期閱讀的需要。在親子共讀的過程中，家長和孩子共同體驗同一本書中的故事、情感、人物，很簡單形成共鳴，建立雙方的親切關(guān)系，既能吸引孩子讀書，讓孩子從書中找到樂趣，又能讓家長加深對孩子的了解。

三、共成長。與孩子一起讀書，可以增進家長與孩子的感情，在讀書的過程中傾聽孩子對某個故事的理解，在無意中邊走進了孩子的世界，增進與孩子的親切關(guān)系;有聲閱讀可以豐富孩子的聽覺、熬煉他們的口才增加語言力量，提高他們對于語言的理解;在抑揚頓挫的讀聲中體會語言的美麗和熏陶;在閱讀中家長可以提出問題讓孩子說、想，讓孩子說出自己的看法來培育他們的思維力量和分析問題的力量，其（想象力）、制造力將得到不同程度的開發(fā);讀名著讀經(jīng)典更可以給孩子盼望、信念與士氣，使孩子的思維活潑、使孩子與名家產(chǎn)生共鳴得到心與心的溝通。與孩子親子共讀就是智力投資，讓我們一起拿起書與孩子共同閱讀吧!你的每天半小時的付出肯定換來事半功倍的效果，你也就成為了一位小小的教育家。

書是人類進步的階梯，書是我們最真摯的朋友，培育孩子良好的讀書習慣，讓孩子體會讀書的樂趣，和孩子一同讀書，一同學習，一同享受書中仆人公的喜怒與哀樂，也是我們?yōu)槿烁改傅囊环N樂趣吧。通過和孩子一起讀書，還給我們大人制造了一個學習學問的時機，我們給孩子買了各種各樣的圖書，學問性的、科學性的、歷史性的等等，這些書也同樣會充實著我們大人的頭腦。通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了學問，還給孩子制造了一個讀書學習的好環(huán)境、好氣氛，讓孩子從小養(yǎng)成一個愛讀書愛學習的好好慣，這會讓我們的孩子受益終生。

親子讀書主題活動總結(jié)3

為充分挖掘家長教育資源，更好地開展家校共讀，激發(fā)學生對閱讀的興趣，3月3日，學校在一年級舉辦了“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長”活動。

本次活動學校共邀請了3位非教育行業(yè)非教師職業(yè)的爸爸走進我們的課堂給一年級聽課家長作了示范課，旨在讓家長在家長的“傳幫帶”中，讓更多的故事爸媽走進課堂，同時，更盼望有“故事爸爸”作典范，帶動更多的爸爸們能主動參加到（家庭教育）之中。

學校自____年2月27日開展“故事爸媽進課堂”活動后，已有483位家長走進了實小的講臺給孩子們講故事。不僅增進教師與家長的了解、激發(fā)孩子們對閱讀的興趣，而且為家長供應親子的時機，讓孩子們享受到傾聽爸媽講故事的溫馨與歡樂，同時，讓家長們學會講故事這種方式是增加家長閱讀的教育意識和推廣閱讀的參加意識?！肮适掳謰屵M課堂”活動搭建了家、校溝通溝通的橋梁，武建黨校長說：將會把這項活動連續(xù)深入開展并傳遞下去，讓更多的故事爸媽走進課堂，到達“一個故事媽媽帶動兩個故事爸媽，一個喜愛閱讀的家庭帶動一批喜愛閱讀的家庭”的效果，從而推動每個家庭溫馨和諧的親子閱讀氣氛，讓喜愛閱讀深入到試驗小學每個家長的心中。

“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長”活動雖然只有2個小時的時間，但為了保證活動質(zhì)量，讓后序的推廣工作變得高效有序，會前學校領導、教師和示范課的家長們做了大量的前期預備工作，所以整個活動到達了特別滿足的效果，為了使今后的工作能做得更加扎實，特殊（反思）與總結(jié)如下：

一、學校重視，預備充分

上個學期完畢時，學校就有了本學期在一年級進行了“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長”示活動的規(guī)劃，為了保證活動的順當進展，保障活動的實效性。放假前的全體教師大會上，武校長就要求家長學校在寒假里完本錢學期（工作規(guī)劃），并提前設計開學初的各種活動方案，所以這項活動的（邀請函）、（通知書）、反應信息等12種表格的制作，于愛萍教師已在假期全部完成。二年級班主任教師在寒假前細心選擇出了作示范課的3名故事爸爸后，家長學校同時發(fā)出了第一份邀請函，邀請信由孩子帶給了家長，說明我們這次活動的目的，意義，盼望得到3位家長的大力支持。并與講課家長屢次溝通，確定故事內(nèi)容，提出詳細的要求。

二、真誠溝通，細節(jié)把關(guān)

學校方面：

2月29日(周一)，學校例會后，又特地把一二年級教師和活動的相關(guān)人員留下，大家聚在一起，對這次活動的內(nèi)容作了仔細爭論。針對本次活動的具體方案作了嚴格把關(guān)，并發(fā)表見解，提出建議，明確每人在活動中的職責。目標就是齊心協(xié)力做好這項工作。

本次活動的方案、其次次邀請書、家長聽課記錄表、（心得體會）表、學生聽課反應表、班主任組織活動表、家長簽名表等10多種不同內(nèi)容，不同制作的表格的打印及速印在活動前一周就全部完工。

家長方面：

(一)預備階段

這3個家長都不是“教師”，卻讓他們來做示范課的確有點難度，但這3位家長幾乎表達的是同一個意思：盡管我自己水平有限，但我們教師這樣費心也是為了孩子們，我們家長沒有理由不支持!——理解萬歲!

家長們還說：“不是我講故事有多么精彩，不是我選得故事多么生動，而是我要對得起“爸爸”這個稱謂?！嗝从胸熑涡牡募议L!感謝大家都有這樣的覺悟，也祝你們越來越優(yōu)秀!

(二)“彩排”驗收

試講時，3個家長傻眼了，由于多功能教室里沒有一個學生，只有我和他們。家長們登臺后，好不習慣，教師——給大人講課真的不好意思!(這是于教師的“狠招”——沒的商議——假如你面對幾個大人能有激情試講，那么你面對孩子們時他們的熱忱會讓你更自信，講得更出彩)

試講就是讓我們可以講講——停?！h議。說實在話，給3位家長供應試講的時機，一是看看他們的預備狀況，二是讓他們相互評評，應當留意點什么即可。聽下3節(jié)課后，家長的講課的風格、富有（兒童）化的語言、教態(tài)我都特別滿足，只是其中一個家長的內(nèi)容有點超出了一年級孩子的認知水平。所以試講后，我建議其更換內(nèi)容，家長很爽快地同意了。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān)，這種自己嚴格要求的表現(xiàn)是對活動的一種負責任的態(tài)度，更是他們平常工作與生活的一種態(tài)度!所以與他們相處，共同經(jīng)受這次活動的預備，也是給了自己一次學習的時機!

3、組織教師

這場活動的課堂組織者是一(6)班的班主任侯晉云教師。事先，我和侯教師有過溝通，盼望她們能在三位家長講課上下場換課件的間隙能和孩子們有個小小的互動，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來，二是能想方設法調(diào)動學生積極性，給講課家長登臺前緩解一下緊急心情……說實話，這種組織與互動對于我們專職教師來說是“小菜一碟”，可是侯教師劇烈要求試講時聽課，但是試講時間她正好有課，所以我聽后重新給她說了說每個家長的講課內(nèi)容及風格。這種“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”虛心、仔細的態(tài)度很讓我“肅然起敬”。感謝侯教師!

三、主題鮮亮，內(nèi)容有用

本次活動的主題是——“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長”，活動內(nèi)容有兩項——一是“故事爸爸”示范課，聽課家長觀摩學習;二是現(xiàn)場家校面對面溝通活動。

課前，我簡介活動，目的就是讓家長們在聽課的時候心里清清晰楚，明明白白觀摩什么，學習什么;觀摩課后，又讓講課的家長把自己參加活動的經(jīng)受、收獲、體會與大家一一共享。同時，我也把“故事爸媽進課堂”的后序活動安排給家長們作了一個具體的介紹：學校這項活動每月兩次，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說話”課，間周進展。課后還給家長們簡潔介紹了這兩年多來“故事爸媽進課堂”活動的實績、家長學校做了哪些工作，長效活動有哪些，這樣做的目的是什么?？傊康呐Χ际菫榱宋覀兊暮⒆觽兪芤妗瓮议L能與我們分散合力，攜手共進!讓家校這塊工作連續(xù)做得扎扎實實!

四、英勇挑戰(zhàn)收獲頗豐

在這3位講課家長中，沒有一位當專職教師的。在預備的過程中，有幾個一聽說要做“示范課”，心里非常擔心，甚至有一點“放棄”的念頭。為了讓他們自信地走向講臺，班主任教師發(fā)動他們的孩子們用不同的方式始終鼓舞自己的爸爸媽媽走上講臺。就像李瑾瑄爸爸說得那樣：在孩子堅強和懇請的目光中，我鼓足士氣，打算為孩子做好典范!固然，當一個個走進課堂，與孩子們做了親切的接觸之后，我們的“故事爸媽”感受更深。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣，看來我平常低估了孩子們的力量”也有的家長深深體驗到了做教師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、共性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素養(yǎng)得到提升，也真犯難我們的教師了!”還有的家長說：這段預備講課時間里，孩子比我還積極，始終鼓舞我，讓我覺得孩子比我這個家長做得好，由于我平常對孩子缺少鼓舞了。以后我肯定要對孩子急躁點……看到每一位家長寫的教后反思，自己非常感動，由于我也能感受到家庭教育、家長的精神面貌及家長的價值觀會讓孩子們的成長受到很大的影響。

五、積極參加，仔細聽課

這次活動中，家長的到會率很高。由于不用數(shù)，除去有限的124個座位，后面排放的凳子全部占滿。全部的家長自始自終都是仔細地觀摩，充分顯現(xiàn)當前家長對學校教育和孩子成長的高度關(guān)注，可以說明，通過家庭教育的力氣、家長的支持來共同培育孩子的是很有盼望的，這次活動就是努力整合出家長方面的教育力氣，讓他們的課程不僅成為學校課程的有益補充，更是通過這種方式讓更多的家庭能夠喜愛上親子閱讀，能夠懂得在孩子的成長過程中，需要爸爸媽媽的陪伴與引導!

六、共同努力，完成目標

這次活動在制定出可行方案后，學校領導統(tǒng)籌學校相關(guān)人員力氣，周密部署各項分工，細化具（體操）作內(nèi)容和要求，才確保活動的有序性、有效性。

七、后續(xù)工作，準時完成

1、在微信圈里發(fā)出本活動的照片(已完成)

2、在博客中完本錢活動過程的圖文記錄。(已完成)

3、在博客中以照片的形式記錄家長的作業(yè)，共6個班(已完成)

4、完成1本檔案的建立。(已完成)

5、做好活動反思小結(jié)。(已完成)

6、本活動的圖文記錄在wore下排版，打印出6份。3份發(fā)給講課的家長，算是對他們這次活動中辛苦付出的一種答謝。1份贈與侯晉云教師，給孩子留下童年中的印記。另兩本存檔。(已完成)

活動完畢后，我仔細閱讀了家長的反應表和孩子們的心得體會，家長們都特別支持這項活動的長期開展，我想，有了家長的大力支持，有了班主任教師的細心組織，活動肯定會做得有聲有色。

回想整個過程，也有待完善改良的地方：

活動的面對面溝通時，應當與教師們溝通好，確定每個人溝通的話題。這樣會讓家長收獲更多。

最終，謹代表我個人誠心感謝參加此項工作的全體領導、教師，感謝你們的親密合作與大力支持!同時也特殊感謝6位“魅力家長”對本次活動的辛苦付出!

親子讀書主題活動總結(jié)4

為了響應世界讀書日，4月22日，我們__幼兒園在園長的號召和各班教師的帶動下，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動。

我們__幼兒園注意書香校園的建立，勝利的成立了全民閱讀家長基地。作為父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培育孩子閱讀的興趣，要讓孩子愛上閱讀，我們可以考慮從以下幾點做起：盡早讓寶寶接觸圖書;選擇適合寶寶的圖書;讓書布滿每個角落!

早期閱讀可以從0歲就開頭。從孩子一誕生，我們就可以堅持每天給他讀點書。不管他能否聽懂，父母朗讀圖書的聲音，尤其媽媽的讀書聲，會帶給他們特別美的感受。只要他們借由父母發(fā)覺了書本的神秘，自然就會耳濡目染，愛上閱讀。

在家里讓書隨處可見，時不時的和寶寶一起翻一翻、摸一摸，盡情和寶寶在書海里暢游。在這樣的環(huán)境里，寶寶就會更早地對讀書產(chǎn)生興趣。

我們相聚小(1)班，和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習慣。

家長互動環(huán)節(jié)：

浩浩爸爸給我們帶來了悅耳的《母雞羅斯》的繪本。許__媽媽講了《大衛(wèi)去上學》的故事，就和我們上幼兒園一樣真的好玩極了。

妍妍和爸爸共同給我們閱讀了一本好玩的故事繪本。馬__媽媽的故事，讓大大小小的耳朵都豎起來了。

我們大聲的說出了我們對幼兒園的寵愛，有的喜愛幼兒園的飯菜，有的喜愛幼兒園的教師，有的喜愛幼兒園的玩具，有的喜愛在幼兒園扮演小醫(yī)生，等等。

最終，我們還一起拍了一張幼兒園全家福。

親子讀書主題活動總結(jié)5

依據(jù)_月19日的活動安排，一年級一班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講《弟子規(guī)》故事”讀書活動于_月29日圓滿完畢，現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下。

一、本次活動的概況

_月29日下午隊會課時間，我班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書活動如期在教室進展。從報名學生中選出的5位學生-家長組合，他們是王__和媽媽、王__和媽媽、楊亦陽和媽媽、張若儀和媽媽、岳__和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展現(xiàn)了《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀和故事敘述。參加展現(xiàn)的學生在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢，語音標準，聲情并茂，對《弟子規(guī)》名句理解精確，表達清晰;在合作完成的講故事環(huán)節(jié)，學生與家長分工明確，協(xié)作默契，生動的故事情節(jié)、精彩的敘述和形象的課件展現(xiàn)現(xiàn)場表演，讓大家承受了一堂生動的（傳統(tǒng)（文化））教育。活動收到了預期效果。

二、本次活動的特點

1、活動組織緊湊。本次活動從籌劃安排到組織實施僅僅10天時間，但由于組織得力，（措施）有效，活動進展有條不紊。特殊是展現(xiàn)現(xiàn)場井然有序，大家都被精彩展現(xiàn)吸引，時而會心微笑，時而鼓掌慶賀，氣氛熱鬧，收效良好。

2、活動效果顯著。參加展現(xiàn)的學生在家長的積極協(xié)作下，熟讀《弟子規(guī)》名句，理解全面，感受深刻，自覺承受了傳統(tǒng)文化的熏陶。觀賞展現(xiàn)的其他學生不僅學習了《弟子規(guī)》，而且大都流露出了艷羨的眼神，這必將激發(fā)他們在活動完畢后更加自覺地學習《弟子規(guī)》。此次活動是少數(shù)展現(xiàn)帶動了全班學習。在此感謝這五位孩子和家長，并熱鬧慶賀楊亦陽和媽媽獲得“最正確演技獎”，王__和媽媽獲得“最正確合作獎”，岳__和媽媽獲得“最正確表現(xiàn)獎”，張若以和媽媽獲得“最正確聲效獎”，王__和媽媽獲得“最具人氣獎”。

3、活動預備充分。參加展現(xiàn)的學生和家長都進展了充分的預備，無論是誦讀內(nèi)容的選擇還是幻燈片的制作，無論是背景音樂的選擇還是展現(xiàn)所需道具的預備，無論是敘述的語言還是表達的方式，任何環(huán)節(jié)都有著細心的籌劃，任何細節(jié)都有著細心的設計，這充分表達了家長和學生對這次活動的重視，反映出大家對這項活動進展了充分的預備。

4、活動影響深遠。對參與展現(xiàn)的同學而言，雖然展現(xiàn)只有幾分鐘，但活動的籌備比擬簡單。在這些簡單的籌備中，在家長的協(xié)作下，學生經(jīng)受了取舍與選擇的糾結(jié)，感受了家長的期盼與厚愛，經(jīng)受了毅力與意志的磨練，把握了誦讀和講故事的技巧，擴大了課外閱讀量，增加了“我優(yōu)秀、我能行”的自信念，塑造了開朗大膽的良好性格特點，豐富了參加大型活動的珍貴閱歷，激發(fā)了愛閱讀愛敘述的興趣，體驗了勝利的歡樂，如此等等，這些情商因素的培育和提高，對學生以后的學習和進展，必將產(chǎn)生深遠而積極的作用。對全班同學來講，此次活動促進了大家對經(jīng)典的形象熟悉和感悟，提高了文學修養(yǎng)，生動的故事同時也潛移默化地培育了學生正確的價值觀。

三、對今后工作的啟發(fā)

1、要籌劃更好的活動，供應更多的時機，讓學生在活動中展現(xiàn)才華，體驗勝利，激發(fā)興趣，增加自信。

2、今后要不斷提高學生自主參加活動、自主開展學習的力量和意識，大力培育學生的獨立性和自主性。{親子閱讀活動總結(jié)}.

3、要注意塑造學生健全的人格，注意提高學生非智力因素的水平，引導家長重視和關(guān)注孩子情商的進展。{親子閱讀活動總結(jié)}.

4、要注意通過活動熬煉學生特長，并在活動中發(fā)覺人才，培育人才，發(fā)揮有專長學生在班級建立中的積極作用。

5、要進一步加強家校統(tǒng)籌，引導家長對孩子的成長和進展賜予準時、科學、正確的教育和促進。

6、要進一步開闊工作視野，提升工作境地，創(chuàng)新工作方法，不斷提高班級治理的層次和水平。

親子讀書主題活動總結(jié)6

為了豐富幼兒的生活，培育幼兒親子間的情感，結(jié)合我園課題討論的主題，我班于20__年12月5日下午進行了本班親子民間嬉戲活動。此次活動，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點進展設計的，是家長與孩子一同參加的活動，通過一起做嬉戲的方式，不僅使