《我們上學(xué)受法律的保護(hù)和約束》設(shè)計2

《我們上學(xué)受法律的保護(hù)和約束》教學(xué)設(shè)計（2）一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到受教育是一種義務(wù)，了解國家的教育方針及如何履行義務(wù)教育。2、過程與方法：通過案例分析使學(xué)生理解受教育是我們每個學(xué)生的義務(wù)，通過學(xué)生排演小品培養(yǎng)學(xué)生分析問題，辨別是非的能力，增強(qiáng)履行受教育義務(wù)的責(zé)任感。3、情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生從學(xué)法、知法、懂法到守法，逐步建立并增強(qiáng)法律意識，自覺履行受教育的義務(wù)。二、課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備《美麗的大腳》片段2、學(xué)生排演小品3、制作課件三、教學(xué)重點與難點重點：受教育是一種義務(wù)四、教學(xué)過程導(dǎo)入：播放影片《美麗的大腳》片段。學(xué)生談看后感。師：同王大河相比我們是多么幸福??！我們有寬敞明亮的教室，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，還有全心全意關(guān)心、愛護(hù)、教育我們的老師，我們有什么理由不珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)呢！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們上學(xué)受法律的保護(hù)和約束》這一框。授新課[PPT顯示]二、受教育是一種義務(wù)[PPT展示材料]日本位于亞洲大陸的東部，是太平洋上的一個島國，國土窄小，物產(chǎn)資源貧乏。但是，第二次世界大戰(zhàn)以后迅速地從一片廢墟上重建成今日世界矚目的技術(shù)大國和經(jīng)濟(jì)大國。二戰(zhàn)后日本大力發(fā)展教育，開發(fā)人力資源，擁有一大批適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各類人才。今天日本的教育無論在數(shù)量上，還是質(zhì)量上都已經(jīng)達(dá)到了世界一流的水平。師：日本取得今日的成就主要靠的是什么？生：是人才。師：那么我們怎樣才能成為國家建設(shè)需要的人才呢？生：接受教育，努力學(xué)習(xí)。歸納：社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要高素質(zhì)的勞動者和各方面的專門人才。國家讓我們接受教育，就是為了讓我們將來更好地投身社會的建設(shè)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。因此，依法受教育是我們對祖國和人民應(yīng)盡的義務(wù)。[PPT顯示]1．受教育是我們的義務(wù)師：我國為了每個公民都能切實地履行受教育的義務(wù)，在1986年頒布了“義務(wù)教育法”該法規(guī)定：我國實行九年制義務(wù)教育，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。歸納：因此，上學(xué)讀書既受法律的保護(hù)，又受法律的約束。師：那我們再來看看這些年國家在義務(wù)教育方面所取得的成績。[PPT展示材料]我國2000年底基本實現(xiàn)了“基本普及九年義務(wù)教育”“基本掃除青壯年文盲”的“兩基”目標(biāo)。2002年，“普九”人口覆蓋率達(dá)到91％，初中入學(xué)率達(dá)到90％。師：對于生活在我們上海的學(xué)生來說普及九年制義務(wù)教育根本不存在問題。我們先來看看學(xué)生在校的情況。[情景創(chuàng)設(shè)]臨近期末了學(xué)校開始進(jìn)行“三好學(xué)生”評選，（3）班推出2名候選人。小王：班中的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績拔尖，是班中學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。小韓：班中的勞動委員，學(xué)習(xí)成績次于小王，但樂于助人，體育成績優(yōu)異。師：如果你是評委，你會選擇哪一位學(xué)生當(dāng)“三好生”呢？（學(xué)生交流）師：可見，大家還是很有眼光的。我們現(xiàn)在衡量一個學(xué)生不光看成績，應(yīng)全面關(guān)注一個學(xué)生，德、智、體各方面全面發(fā)展。這也是國家教育方針對我們教育提出的要求。[PPT顯示]2、國家教育方針師：請同學(xué)們把書翻到P54齊聲朗讀。教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。師：青少年作為受教育者，只有把國家的教育方針牢記在心，才能在學(xué)習(xí)和實踐活動中自覺提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)。那么我們的學(xué)生在學(xué)校生活中是不是都按照國家教育方針的要求在做呢？學(xué)生活動：小品“上課”故事大意（取材于現(xiàn)學(xué)生中存在的現(xiàn)象）：老師走進(jìn)（1）班上課，發(fā)生了以下情況：小強(qiáng)上課睡覺，小李課堂上與老師頂撞，小王上課時在下面打游戲機(jī)；班中還有一些原本想認(rèn)真聽課的同學(xué)受到了他們的影響，上課也開始分心了。師：看了這段小品你有什么感受？（學(xué)生交流）師：學(xué)生上課的表現(xiàn)真令人深思。學(xué)生的主要任務(wù)是什么？到學(xué)校的目的是什么？我想這些我們學(xué)生應(yīng)該是銘記于心的，那么落實到實際的行動中我們該如何做呢？師：請大家結(jié)合小品討論，3、應(yīng)怎樣去履行受教育的義務(wù)。生1：按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講生2：聽老師的話，見到老師要打招呼生3：遵守學(xué)校的規(guī)章制度……（建議：對班中行規(guī)、學(xué)習(xí)較好的學(xué)生可加以表揚，樹立典范。）師：大家講得很好，希望我們同學(xué)們也能身體力行。那我們再來看看西部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。[PPT顯示]圖片（學(xué)生在破舊的教室內(nèi)上課、希望工程等）師：看到這些學(xué)生的情況，那你能幫他們想一點辦法嗎？生：捐款、學(xué)校免掉一些學(xué)雜費、自己勤工儉學(xué)、親戚資助一些……師：我們學(xué)生點子很多，而且也非?？尚?。其實國家也出臺了許多政策幫助那些貧困學(xué)生。教師補(bǔ)充：2006年9月1日正式實施的新《義務(wù)教育法》明確規(guī)定：實施義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費。這對各類家庭接受義務(wù)教育階段的孩子來說，是件大好事，不用交學(xué)費和雜費就可以上學(xué)，對農(nóng)民來說，對貧苦地區(qū)的老百姓來說減輕了他們的負(fù)擔(dān)。中國將有更多的適齡兒童走進(jìn)學(xué)校。課堂小結(jié)：青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺接受九年制義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國為社會奮發(fā)進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人！五、評價與訓(xùn)練提示本教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要通過學(xué)生收集學(xué)習(xí)生活中的不良表現(xiàn)，自編自排小品，增強(qiáng)了學(xué)生分析問題、辨別是非的能力。學(xué)習(xí)評價可采用課堂即時評價，對于學(xué)生回答的問題給予肯定，并加以正確引導(dǎo)。記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。六、教學(xué)設(shè)計說明預(yù)備班學(xué)生的法律知識較為狹窄，所以課前先讓他們對法律常識有一些認(rèn)識激勵他們的積極性，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)。課堂上以影片導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，案例的選擇給學(xué)生思考空間，深化了學(xué)生對知識點的理解。通過學(xué)生編排的小品讓學(xué)生對自身的一些行為進(jìn)行反思，教師對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，使學(xué)生意識到受教育的重要性。最后出示西部貧困地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，進(jìn)一步讓學(xué)生珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。[附件]小品《上課》王老師走進(jìn)（1）班上課，“今天我們學(xué)習(xí)《圓和圓的面積》”王老師邊講邊寫起了板書。下面的同學(xué)也開始動起來了，有的拿筆、有的翻書。小王這時趁機(jī)從書包里拿出手掌機(jī)在下面偷偷摸摸打起了游戲，老師走到下面巡視學(xué)生做習(xí)題時發(fā)現(xiàn)了小王的這一現(xiàn)象，立即沒收了。坐在最后一排的小強(qiáng)一直躲在下面睡覺，老師只得叫他站起來聽