三步計(jì)算式題

三步計(jì)算式題（一）學(xué)習(xí)感悟直接說(shuō)出下列各題的得數(shù)，說(shuō)說(shuō)最后兩題的計(jì)算過(guò)程19+17+20=800÷8－80=12+3×4=15×4－4=9×8×10=65－24÷8=【作業(yè)要求】學(xué)生獨(dú)立完成，全班核對(duì)?！緦W(xué)生表現(xiàn)】學(xué)生能熟練正確地計(jì)算各題，并說(shuō)清計(jì)算的順序?！窘虒W(xué)策略】通過(guò)口算的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固兩步計(jì)算中同級(jí)運(yùn)算的順序是從左到右依次運(yùn)算，含有兩級(jí)運(yùn)算的順序是先算乘除法，再算加減法。2、用一副撲克牌（去掉大、小王）就可以算24了。用2、3、6、9四張牌算“24”（1）游戲方法：每次翻出四張牌進(jìn)行運(yùn)算，每張牌必須用一次，而且只能用一次，使運(yùn)算結(jié)果為24。（牌A、J、Q、K分別代表1、11、12、13）（2）呈現(xiàn)學(xué)生的分步算式，交流。并從中挑選含有兩級(jí)運(yùn)算，但無(wú)括號(hào)的分步算式，如：2×6=123×9=273+12=156÷2=315+9=2427－3=24對(duì)四則運(yùn)算進(jìn)行總結(jié)，知道加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。（4）選擇：2×6=123+12=1515+9=24請(qǐng)學(xué)生合成一道綜合算式，可借助樹(shù)狀算圖。（5）試著將3×9=276÷2=327－3=24列成綜合算式，再用遞等式計(jì)算?！咀鳂I(yè)要求】學(xué)生自己嘗試用分步算式算“24”，根據(jù)提供的分步算式列出綜合算式，全班交流反饋?！緦W(xué)生表現(xiàn)】多數(shù)學(xué)生都能正確地列出分步算式，得出24，并通過(guò)畫(huà)樹(shù)狀算圖列出綜合算式，并用遞等式計(jì)算?！窘虒W(xué)策略】通過(guò)算“24”游戲，把解決實(shí)際問(wèn)題與計(jì)算教學(xué)緊密結(jié)合，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也便于學(xué)生積極調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決問(wèn)題。并得出在兩級(jí)運(yùn)算中在沒(méi)有括號(hào)的算式里，既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，再算加、減法。在交流3+2×6+9計(jì)算過(guò)程時(shí)，教師要幫助學(xué)生試著用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)敘述運(yùn)算的順序，如“先算2乘6的積，再算3加上12的和，最后算15加9的和”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步將運(yùn)算順序概括為“就是求3加上2乘6的積，再加上9的和”。在計(jì)算3×9－6÷2時(shí)，為了簡(jiǎn)化書(shū)寫(xiě)的過(guò)程，可以將乘法、除法同時(shí)計(jì)算，然后求差?；A(chǔ)鞏固先將分步算式合成一道綜合算式，再用遞等式進(jìn)行計(jì)算4×7=283×6=185+28=3360÷10=633－9=2418+6=24判斷：（1）36+64÷4－20（2）79－50÷5×2（3）25×4÷25×4=16+36－20=79－50÷10=100÷100=52－20=79－5=1=32=74詳見(jiàn)教科書(shū)先說(shuō)說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序，再用遞等式計(jì)算【作業(yè)要求】學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流，如有困難可借助畫(huà)樹(shù)狀算圖。【學(xué)生表現(xiàn)】學(xué)生都能順利合成綜合算式，并用遞等式計(jì)算，也能清晰地辨析每題運(yùn)算順序錯(cuò)誤的原因?！窘虒W(xué)策略】再次鞏固在兩級(jí)運(yùn)算中在沒(méi)有括號(hào)的算式里，既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，再算加、減法。同時(shí)應(yīng)讓學(xué)生討論用遞等式計(jì)算三步式題時(shí)要注意些什么，提醒學(xué)生注意：沒(méi)有計(jì)算的部分，包括數(shù)與運(yùn)算符號(hào)，要照抄下來(lái)；在計(jì)算時(shí)不要被數(shù)據(jù)干擾，落筆前要先仔細(xì)審題，明確計(jì)算的順序。應(yīng)用提高詳見(jiàn)教科書(shū)動(dòng)腦筋在下面的數(shù)之間填上＋、－、×或÷，使結(jié)果成立。32842=3632842=3232842=1832842=2【作業(yè)要求】在小組中合作完成，接受他人的建議后可以繼續(xù)作業(yè)?！痉謱右蟆?、能正確地完成第1題。2、能正確地完成兩題。【學(xué)生表現(xiàn)】基本能達(dá)到分層要求中的第一個(gè)目標(biāo)；對(duì)于第二層次的要