2023年小學教師個人工作總結(jié)【一】

第4頁共4頁2023年?小學教師個?人工作總結(jié)?【一】時?光荏苒，忙?碌中__-?__年度的?腳步已經(jīng)悄?然走遠，我?們在過去的?一年當中忙?碌著、辛苦?著、奔波著?，同時也收?獲著，新的?學年即將開?始，我們在?制定“宏偉?藍圖”的同?時也不要忘?記回顧上一?年的苦辣酸?甜來激勵和?鞭策自己取?得更大的進?步。下面?我就把本年?度的工作做?簡要的匯報?總結(jié)。一?、思想政治?方面在這?一個學期里?，我在思想?上嚴于律己?，熱愛黨的?教育事業(yè)。?積極參加各?類政治業(yè)務(wù)?學習，努力?提高自己的?政治水平和?業(yè)務(wù)水平。?服從學校的?工作安排，?配合領(lǐng)導和?老師們做好?校內(nèi)外的各?項工作。關(guān)?心___，?以校為家。?響應(yīng)學校號?召，積極參?加學校__?_的各項活?動，注重政?治理論的學?習，以積極?的態(tài)度參加?教育活動，?認真記讀書?筆記，并結(jié)?合自己的實?際，做出深?刻剖析，所?寫材料受到?局領(lǐng)導和同?志們的好評?。配合組里?搞好教研活?動，抓住每?一個學習的?機會提高自?己的業(yè)務(wù)水?平。每周按?時參加升旗?儀式，從不?缺勤，服從?學校安排，?人際關(guān)系融?洽。二、?師德方面?在德育工作?方面，我認?為，什么樣?的教育，出?什么樣的人?才。在教育?改革的潮流?中，我認為?：“教書育?人”首先是?育人，然后?才是教書。?作為“音樂?教師”首先?是教師，然?后才是音樂?。而“音樂?教育”是通?過音樂的手?段去塑照人?、培養(yǎng)人、?造就人的教?育。所以音?樂是手段，?育人才是目?的。關(guān)心、?熱愛，做孩?子們的好朋?友。記得有?一位老教師?曾經(jīng)對我說?過：“雖然?你面對的是?四、五十個?孩子，他們?的能力水平?高低不等，?但在家長的?眼中他們卻?是的，是_?__的，我?們不要在心?里就給劃分?出等級，那?樣做對他們?是不公平的?。說我們教?師這個職業(yè)?神圣是因為?我們的工作?完全是良心?活，沒有辦?法去準確地?衡量!”我?認她的話，?所以我用愛?心澆灌稚嫩?的花朵，課?堂上嚴格要?求，課下每?一個孩子都?是我的朋友?，一年的努?力換來的是?孩子們開心?的笑臉，我?經(jīng)常聽孩子?們說：“老?師，如果能?每一天每一?節(jié)課都是你?給我們上課?那該多好呀?!”聽到孩?子這樣的話?我所有的付?出都值得!?三、教育?教學方面?抓好課堂教?學，提高課?堂效益.音?樂課的內(nèi)容?是豐富多彩?的，它的特?點就是通過?藝術(shù)活動來?調(diào)動人的興?趣，打動人?的情感，讓?人愉快地受?到教育，鑒?于這一特征?，“新標準?”把“情感?態(tài)度與價值?觀”放在課?程目標的首?位。可是在?現(xiàn)實音樂教?學中，也有?對它興趣索?然。藝術(shù)教?育對于提高?的全面素質(zhì)?有著其她教?學不可替代?的特殊作用?，音樂教育?屬于藝術(shù)教?育的范疇，?是學校進行?藝術(shù)教育的?重要途徑之?一。因此，?如何使音樂?教育在素質(zhì)?教育中發(fā)揮?積極主動的?作用，作為?一名音樂教?師，我覺得?如何抓好課?堂教學，提?高教學效益?這是重中之?重。本學期?來，我進一?步貫徹落實?新的課程改?革標準，深?入鉆研教育?教學大綱，?訂閱大量與?自己教育教?學相關(guān)的報?刊雜志，認?真細致地備?好每一堂課?。本學期我?所承擔的是?四年級和二?年級的音樂?教學課程，?根據(jù)不同年?級的不同特?點進行教學?。如二年級?由于年齡較?小，新課程?教材內(nèi)容靈?活、涉及面?廣，如果教?師不進行有?效篩選的話?，本學期教?學時間這么?短，肯定不?能完成。于?是我充分聽?取的意見，?先讓他們選?出自己喜歡?的課程，然?后進行討論?，最后由教?師根據(jù)教材?特點，重點?定下來本學?期所需學習?的內(nèi)容，刪?去一些不太?喜歡和相對?離生活實際?有一定距離?的內(nèi)容。低?年級由于年?齡較小、好?動，在備課?時，我盡可?能的設(shè)計出?符合他們特?點的方案。?比如在新?授歌曲時，?本屆二年級?靈性較好，?音樂水平不?錯，一首新?歌用不了幾?分鐘就能學?會。為了更?好的讓他們?理解歌詞，?感受歌曲情?緒，我便通?過表演、比?賽、配打擊?樂器等多種?形式鞏固歌?曲。這樣不?僅掌握了該?掌握的知識?，而且興趣?倍增，課堂?氣氛靈活多?樣，學的非?常輕松。同?時在讓動腦?筋，編動作?、節(jié)奏的過?程中，還充?分發(fā)揮了他?們的想象力?，極大的激?發(fā)了們創(chuàng)新?思維的火花?。四年級的?，仍然形象?思維活動為?主，但抽象?思維隨著年?齡的增長而?逐步增強。?音樂興趣不?僅要保持還?須使樂于參?與音樂活動?，其音樂學?習領(lǐng)域有必?要拓寬接觸?的音樂曲目?需要更加豐?富，音樂體?裁、音樂表?演形式，音?樂知識也需?要增加內(nèi)容?。在教學中?我盡量采取?新穎的教學?手段來培養(yǎng)?其音樂興趣?，我曾以節(jié)?奏為主題讓?們來到操場?上開展--?節(jié)奏接龍的?音樂活動，?實踐中展現(xiàn)?自己的個性?在教師的鼓?勵下用不同?的節(jié)奏表達?，敢于對已?有知識提出?質(zhì)疑和修改?，從而引導?創(chuàng)新思維的?發(fā)展。每堂?課安排__?_分鐘的時?間進行節(jié)奏?問好及練習?，這個項目?非常喜歡。?我總在出示?節(jié)奏類型后?，請嘗試拍?打節(jié)奏，親?身感受節(jié)奏?帶來的美感?，再由互相?啟發(fā)評價，?最后由教師?講解，授以?正確的做法?。這個看似?簡單的節(jié)奏?練習一旦融?入思維的過?程，就變得?其樂無窮了?。介紹樂?理小常識：?在歌曲教?學中，常會?遇到一些標?記，如：反?復(fù)記號、升?降記號、上?滑音、下滑?音、休止符?、倚音等，?它們的作用?對于小來說?比較深，我?常用漂亮的?小卡片寫上?符號與同學?交朋友，以?形象的富有?童趣的語言?來表達符號?的用法，學?起來就不會?如食雞肋一?般索然無味?。在教學中?融入其它學?科的教學方?法。在教學?中我首先讓?整體感知樂?曲，說說聽?后的感受，?你最喜歡哪?