《思想政治教育學(xué)原理》陳萬(wàn)柏主編 高教出版社第三版 第一章 導(dǎo)論

思想政治教育學(xué)原理第一章導(dǎo)論第一節(jié)思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象與學(xué)科體系一、思想政治教育概念分析（一）概念的提出1847年馬克思、恩格斯在共產(chǎn)主義者同盟的章程中提出了“宣傳工作”的概念。21902年前后，當(dāng)列寧創(chuàng)立布爾什維克黨的時(shí)候，提出了“政治工作”和“政治教育工作”兩個(gè)概念。31934年，斯大林在聯(lián)共(布)十七大總結(jié)報(bào)告中提出“思想工作”和“政治思想工作”兩個(gè)概念。

4中國(guó)共產(chǎn)黨建黨初期，提出了“政治宣傳”和“政治教育”的概念。井岡山時(shí)期，毛澤東提出“政治工作”的概念?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，提出了“思想教育”的概念。1957年，毛澤東提出“思想政治教育”的概念。51951年，劉少奇在第一次全國(guó)宣傳工作會(huì)議上提出了“思想政治工作”這一概念。

6思想政治教育概念提出和演變的歷史過(guò)程（1）1847：宣傳工作。（2）1902年前后：政治工作、政治教育工作。（3）1934年：思想工作、政治思想工作。（4）中國(guó)共產(chǎn)黨誕生——建國(guó)：沿用上述各種提法。（5）1949——1959：思想政治工作，但未統(tǒng)一。（6）1960——1978：政治思想工作。（7）1978——現(xiàn)在：思想政治工作、思想政治教育。7宣傳工作政治思想工作20022004思想政治教育思想政治教育概念的演變過(guò)程政治工作政治教育工作思想工作政治思想工作馬克思政治工作思想政治工作列寧斯大林解放前劉少奇文革文革后184719021934194950年代60-701978后8討論：政治工作與思想工作的區(qū)別是什么？思想政治工作包括哪些內(nèi)容？思想政治工作與思想政治教育的區(qū)別是什么？9（二）概念的區(qū)別1.思想

制約人的行為的各種精神因素的總和。（世界觀、人生觀、價(jià)值觀、人的動(dòng)機(jī)、理想、心理品質(zhì)等）2.政治10政治的內(nèi)涵法語(yǔ)politique德語(yǔ)Politik英語(yǔ)politics都來(lái)自希臘語(yǔ)πολι?

11西方古代的政治概念“政治”一詞在西方一開始就是指城邦中的公民參與統(tǒng)治、管理、斗爭(zhēng)等各種公共生活行為的總和。

12中國(guó)古代的“政”與“治”“政”國(guó)家的權(quán)力、制度、秩序和法令統(tǒng)治和施政的手段禮儀的道德和修養(yǎng)朝廷的政務(wù)活動(dòng)“治”管理人民和教化人民實(shí)現(xiàn)國(guó)家安定的狀態(tài)統(tǒng)治、治國(guó)等活動(dòng)13現(xiàn)代政治概念英文的Politics從日本傳入中國(guó)。孫中山認(rèn)為應(yīng)該使用“政治”來(lái)對(duì)譯，認(rèn)為“政就是眾人之事，治就是管理，管理眾人之事，就是政治?！?4政治概念小結(jié)

政治與政權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益緊密相關(guān)，思想政治教育為鞏固或建立政權(quán)服務(wù)，其最終目的是為了維護(hù)某個(gè)階級(jí)或集團(tuán)的根本經(jīng)濟(jì)利益。政治是社會(huì)公共資源的管理與分配。

政治是治理國(guó)家的活動(dòng)。是制定和執(zhí)行政策的過(guò)程。政治是國(guó)家、組織機(jī)構(gòu)和個(gè)人之間利益關(guān)系的體現(xiàn)。

政治以政治權(quán)力為核心展開的各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的總和。15政治工作與思想工作3.政治工作政治工作是一定的階級(jí)、政黨、團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)自己的綱領(lǐng)和根本任務(wù)而進(jìn)行的活動(dòng)。（組織工作、干部工作、黨的思想工作<意識(shí)形態(tài)>、統(tǒng)戰(zhàn)工作、紀(jì)檢工作）4.思想工作思想工作則是一定的階級(jí)或群體幫助人們樹立與社會(huì)發(fā)展要求一致的思想，改變偏離社會(huì)發(fā)展要求的思想所進(jìn)行的活動(dòng)。（生產(chǎn)、技術(shù)、興趣、愛好、政治等方面）16政治思想工作與思想政治工作5.政治思想工作政治工作中的思想性工作6.思想政治工作政治工作中的思想性工作和思想工作中的政治性工作的疊加、融合。既包括思想政治教育，又包括思想政治管理（實(shí)踐）活動(dòng)17思想工作

政治工作思想政治工作187.思想政治教育思想政治教育：

是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。19理解思想政治教育概念的要點(diǎn)思想政治教育是一種實(shí)踐活動(dòng)。為什么需要這樣的實(shí)踐活動(dòng)？思想政治教育社會(huì)需要現(xiàn)存狀況差距

矛盾20廣義的思想政治教育：人類階級(jí)社會(huì)共有的從思想政治品德上培養(yǎng)教育人的活動(dòng)。狹義的思想政治教育：無(wú)產(chǎn)階級(jí)特有的從思想政治品德上培養(yǎng)教育人的活動(dòng)。21思想政治工作和思想政治教育的關(guān)系思想政治工作和思想政治教育這兩個(gè)概念常常通用，但嚴(yán)格地講二者有區(qū)別，思想政治工作的概念寬廣一些，而思想政治教育的概念則狹窄一些。實(shí)際生活中，工廠、農(nóng)村、機(jī)關(guān)等多用“思想政治工作”；而學(xué)校主要用“思想政治教育”這一術(shù)語(yǔ)。22思想政治工作與思想政治教育的區(qū)別思想政治工作思想政治教育更寬泛的實(shí)際部門的實(shí)踐活動(dòng)側(cè)重思想理論方面的政治教育238.德育是學(xué)校對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的思想政治教育，它是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分。主要指

面向青少年（學(xué)生）的思想政治教育。249.思想政治教育學(xué)思想政治教育學(xué)是有關(guān)研究人們的思想品德形成發(fā)展規(guī)律和對(duì)人們進(jìn)行思想政治教育的規(guī)律的應(yīng)用性科學(xué)。25討論：思想政治教育與思想政治教育學(xué)的關(guān)系是怎樣的？聯(lián)系

區(qū)別

？？26思想政治教育與思想政治教育學(xué)

的聯(lián)系思想政治教育是思想政治教育學(xué)產(chǎn)生的前提條件、基礎(chǔ)和源泉；思想政治教育學(xué)是關(guān)于思想政治教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論概括，是思想政治教育的理論體系。27思想政治教育與思想政治教育學(xué)

的區(qū)別思想政治教育作為一種實(shí)踐活動(dòng)，其目的在于幫助人們形成符合社會(huì)要求的思想政治品德，主要幫助人們解決“做什么”、“怎樣做”的問(wèn)題；思想政治教育學(xué)作為一種理論形態(tài)，其目的在于科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象，揭示思想政治教育的規(guī)律，主要解決思想政治教育“是什么”、“為什么”的問(wèn)題。28二、思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象1.思想政治教育學(xué)研究的特殊領(lǐng)域思想政治教育學(xué)從根本上說(shuō)就是研究如何做人的工作，因而它要研究人，但不能由此得出結(jié)論，說(shuō)思想教育學(xué)的研究對(duì)象就是人。人具有自然屬性和社會(huì)屬性。思想政治教育學(xué)只研究人的社會(huì)屬性中的一個(gè)重要方面，即人的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德品質(zhì)的形成、變化和發(fā)展。292.思想政治教育學(xué)研究領(lǐng)域的

特殊矛盾一定社會(huì)發(fā)展的要求同人們實(shí)際的思想政治品德水準(zhǔn)之間的矛盾。為什么？第一，是思想政治教育存在的內(nèi)在根據(jù)。第二，貫穿于思想政治教育的全過(guò)程，推動(dòng)著思想政治教育的發(fā)展。第三，制約著思想政治領(lǐng)域的其他矛盾。

303.思想政治教育學(xué)研究對(duì)象的確定研究?jī)蓚€(gè)規(guī)律：31

人的思想政治品德形成和發(fā)展的規(guī)律對(duì)人們進(jìn)行思想政治教育的規(guī)律三、思想政治教育學(xué)的基本范疇（一）個(gè)人與社會(huì)1.個(gè)人：是歷史的具有社會(huì)性的個(gè)體2.社會(huì)：是以共同的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)而相互聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的人類生活共同體。3.聯(lián)系：人總是生活在一定社會(huì)關(guān)系中，每個(gè)人都不能離開社會(huì)而生存；

社會(huì)也總是人的社會(huì)，由無(wú)數(shù)個(gè)體組成，離開了人社會(huì)也不復(fù)存在。

32（二）思想與行為1.思想的概念思想是指制約人的行為的各種精神因素的總和，既包括部分理性認(rèn)識(shí)，又包括有感性認(rèn)識(shí)、情感和意志等成分。2.思想的表現(xiàn)形式思想認(rèn)識(shí)（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）；思想意識(shí)（人的動(dòng)機(jī)、理想、品質(zhì)）3.行為：在思想支配下所產(chǎn)生的言論、活動(dòng)等外在表現(xiàn)。334.思想與行為的關(guān)系（1）思想與行為的一般關(guān)系思想是行為的先導(dǎo)，支配和改變行為；行為表現(xiàn)思想，又通過(guò)效果檢驗(yàn)思想。（2）思想轉(zhuǎn)化為行為的條件

外部條件：社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)習(xí)俗、社會(huì)輿論、后效影響

內(nèi)部條件：動(dòng)機(jī)、態(tài)度34從中學(xué)生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，必然要求我們確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)由過(guò)去的升學(xué)目標(biāo)向現(xiàn)在的成才目標(biāo)轉(zhuǎn)變35人文科學(xué)知識(shí)自然科學(xué)知識(shí)社會(huì)科學(xué)知識(shí)綜合基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)知識(shí)、相關(guān)專業(yè)知識(shí)前沿性知識(shí)寶塔型36創(chuàng)造能力實(shí)際操作能力表達(dá)能力適應(yīng)能力組織管理能力分析和解決問(wèn)題能力（改造世界）自學(xué)能力（認(rèn)識(shí)世界）37（三）教育主體與教育客體1.教育主體與教育客體的含義（1）教育主體的含義教育過(guò)程中有目的地施加教育影響的教育者。（2）教育客體的含義接受教育影響的受教育者。382.教育主體與教育客體的關(guān)系在具體的思想政治教育過(guò)程中，教育者是主體，處于主導(dǎo)地位；受教育者則是教育的對(duì)象，是客體。但兩者的界限是相對(duì)的，不存在絕對(duì)的教育者和受教育者。教育者既是主體又是客體：教育者先受教育；施教時(shí)亦需向教育對(duì)象學(xué)習(xí)。教育對(duì)象既是客體又是主體：受到教育時(shí)是客體；自我教育時(shí)是主體。39成為一名優(yōu)秀教育者—提高政治素質(zhì)和知識(shí)素養(yǎng)；—學(xué)會(huì)多種本領(lǐng)，提高自己在組織管理、分析問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力；—用人格的力量增強(qiáng)感召力。40（四）內(nèi)化與外化1.內(nèi)化和外化的含義（1）內(nèi)化：是指在思想政治教育過(guò)程中，人們將社會(huì)發(fā)展要求的思想、觀念、規(guī)范納入自己的態(tài)度體系，成為自己意識(shí)體系有機(jī)組成部分的過(guò)程。（2）外化：將個(gè)體品德意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為表現(xiàn)和行為習(xí)慣的過(guò)程。412.內(nèi)化和外化的關(guān)系內(nèi)化與外化既緊密聯(lián)系又有所不同。內(nèi)化是外化的基礎(chǔ)和前提，外化是內(nèi)化的外顯和表現(xiàn)。往往內(nèi)化中有外化，外化中有內(nèi)化，不能僅僅看作是前后相繼的兩個(gè)階段。42（五）教育與管理1.教育與管理的基本含義（1）思想政治教育：教育者對(duì)受教育者施加有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響的實(shí)踐活動(dòng)，主要靠說(shuō)服教育，啟發(fā)人們的自覺性。（2）管理：組織運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、紀(jì)律、法規(guī)等手段規(guī)范人們的行為，以維護(hù)正常的工作和生活秩序的實(shí)踐活動(dòng)，主要靠規(guī)范約束，帶有強(qiáng)制性。432.教育與管理的關(guān)系管理與思想政治教育是兩種不同的活動(dòng)，兩者性質(zhì)不同，功能有異。在實(shí)際工作中，兩者又互相滲透，互為基礎(chǔ)。思想政治教育離不開管理，有效的管理是思想政治教育順利進(jìn)行的基礎(chǔ)；管理也離不開思想政治教育，人們對(duì)管理手段產(chǎn)生認(rèn)同感后才會(huì)自覺遵守。44第二節(jié)思想政治教育的

學(xué)科體系45思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)（一）階級(jí)性在階級(jí)社會(huì)里，各個(gè)階級(jí)的思想政治教育理論都反映了本階級(jí)的根本利益和要求，具有明顯的階級(jí)性。無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治教育學(xué)公開聲明，它是為工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民服務(wù)的。46（二）實(shí)踐性思想政治教育學(xué)是一門應(yīng)用型科學(xué)，具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性特征。它是直接建立在長(zhǎng)期的思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。它的研究資料直接來(lái)源于思想政治教育的實(shí)踐。47（三）綜合性首先，它在研究?jī)纱笠?guī)律和思想政治教育的現(xiàn)象和問(wèn)題時(shí)，總是對(duì)與其相關(guān)的社會(huì)因素、心理因素甚至自然環(huán)境因素作多變量的考察。其次，它要借鑒和運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行研究。除了馬克思主義理論，還要借鑒教育學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)。48五、思想政治教育學(xué)的理論體系（1）思想政治教育基本理論（2）思想政治教育史（3）思想政治教育學(xué)的分支學(xué)科49思想政治教育學(xué)的理論體系以下學(xué)科分類資料引自2008年張耀燦教授的報(bào)告。50515253第三節(jié)思想政治教育學(xué)的形成與發(fā)展

一、學(xué)科建設(shè)進(jìn)程初步探索時(shí)期(1978至1984）系統(tǒng)建設(shè)時(shí)期（1984至1999）全面建設(shè)時(shí)期（1999至今）學(xué)科建設(shè)進(jìn)程階段性54（一）初步探索階段（1978-1984）1978年，葉劍英指出“毛澤東關(guān)于革命軍隊(duì)政治工作的學(xué)說(shuō)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)軍事科學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是馬克思主義軍事學(xué)說(shuō)的重大發(fā)展”。這明確地把有關(guān)政治工作的學(xué)說(shuō)，看作是一門科學(xué)。551980年，“政治工作也是一門科學(xué)”，并第一次提出思想政治工作學(xué)這一學(xué)科名稱。（機(jī)械工業(yè)部和全國(guó)機(jī)械工會(huì)的思想政治工作座談會(huì)，提出了思想政治工作科學(xué)化的命題。）1983.7.1，《國(guó)有企業(yè)職工思想政治工作綱要（試行）》56（二）系統(tǒng)建設(shè)階段（1984-1999）1984年確定專業(yè)名稱為“思想政治教育專業(yè)”并開始招生。1984年暑期后，首批思想政治教育本科和第二學(xué)士學(xué)位的新生在全國(guó)13所高校入學(xué)。思想政治教育專業(yè)的設(shè)立并納入學(xué)科專業(yè)目錄，標(biāo)志著思想政治教育學(xué)科進(jìn)入了系統(tǒng)建設(shè)和規(guī)范發(fā)展的階段。571986年5月29日，中共中央發(fā)布的《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》明確提出：“有關(guān)院校要認(rèn)真辦好思想政治教育專業(yè)，辦好第二學(xué)士班，并創(chuàng)造條件培養(yǎng)這方面的碩士和博士研究生，為造就從事思想政治教育的專門人才開辟一條新路”。1987年9月，國(guó)家教委印發(fā)了《關(guān)于思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)碩士研究生實(shí)施意見》，決定從1988年開始培養(yǎng)思想政治教育專業(yè)碩士研究生。58591988年9月，全國(guó)有10所高校招收首批思想政治教育專業(yè)碩士研究生。1990年法學(xué)門類政治學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)置馬克思主義理論教育和思想政治教育兩個(gè)碩士點(diǎn)。1993.7，教育學(xué)門類下設(shè)思想政治教育本科專業(yè)。1997年6月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、國(guó)家教委頒布了《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》，把原來(lái)的“馬克思主義理論教育”、“思想政治教育”兩個(gè)專業(yè)整合，在法學(xué)門類政治學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)置“馬克思主義理論與思想政治教育”專業(yè)，并開始招收博士生。（三）全面建設(shè)階段（1999年至今）1999年9月，黨中央頒發(fā)有關(guān)思想政治工作的第一個(gè)文件《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》。2004年，中央印發(fā)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，明確提出了加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)科建設(shè)的任務(wù)。2005年，中宣部、教育部印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》，明確提出要設(shè)立馬克思主義一級(jí)學(xué)科。60612005年底設(shè)置馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科，下設(shè)5個(gè)二級(jí)學(xué)科。思想政治教育專業(yè)獨(dú)立成為一個(gè)二級(jí)學(xué)科（030505）。2006.1，批準(zhǔn)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)21個(gè)（計(jì)105個(gè)二級(jí)博士點(diǎn)），碩士點(diǎn)73個(gè)。二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)103個(gè)（共210個(gè)博士點(diǎn)，其中，馬原52，發(fā)展史24，中國(guó)化46，國(guó)外22，思想政治教育66），碩士點(diǎn)453個(gè)。2007，建立1個(gè)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（中國(guó)人民大學(xué)）；6個(gè)二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科：馬克思主義基本原理（南京師范大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京政治學(xué)院），思想政治教育（東北師范大學(xué)、中山大學(xué)）；20個(gè)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站。2008.4，增設(shè)“中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究