部編五年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料(課文重點(diǎn)分析)

人教版小五年級(jí)語下冊(cè)復(fù)習(xí)料（課文重分析）第單《草：文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感。贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。（1）作老舍，全文事情發(fā)展的順序，描繪三幅動(dòng)人的面：草風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美（2）說說對(duì)蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會(huì)答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深﹡《綢路文化交流、經(jīng)濟(jì)交流（友誼之路）《楊文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。線索：望白楊—說白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心—希望孩子成為白借物喻人情隨之發(fā)生著變化神—微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。）含義深刻的句子：①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個(gè)特點(diǎn)，分別是：直；適應(yīng)力強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠(chéng)無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹?不是的，他也在表白著自己的。借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。1“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者幾小樹”暗喻疆設(shè)的代解體會(huì)：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材爸爸微笑是因?yàn)樗嘈艃号畟冊(cè)诶弦惠叺慕逃拢欢〞?huì)經(jīng)受考驗(yàn)，成長(zhǎng)為新的邊疆建設(shè)者。）造句：“哪兒……哪兒……”“不管…不管……總是……”把路到薩文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。第單《詩三》誦、默寫?！赌镣^安仁平·村居》三古詩詞，在內(nèi)容上有一最的同點(diǎn)，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，《平樂·村居》則營(yíng)造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面?！锻?/p>

唐呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。全詩意：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。他蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月?！哆^仁宋楊里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。全詩意：個(gè)兒童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他們?cè)诖蠀s不用篙和棹。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)?。」稚?怪不。這首詩淺白如，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個(gè)小漁童充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙,童言無忌?！镀健ぞ?/p>

宋辛棄茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？2

大鋤溪，兒織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。下片的思大兒子，在小溪東岸的豆地里鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧！最逗人喜愛是調(diào)皮可愛的小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬。這首詞反映了樸素、溫暖而有風(fēng)趣的農(nóng)村生活?！蛾柾ゑ劊赫咴谖闹小澳叵?，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹Ｊ莻黧w小說《城南舊事》的序言，作者中國(guó)著名女作家林海音?！蹲娓笀@》作選自蕭紅《呼蘭河傳文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀?！锻臧l(fā)課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。（1）文的重點(diǎn)是寫者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。個(gè)過程體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對(duì)這個(gè)疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。（2）你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說說你對(duì)這句話的理解。答：世界上的重大發(fā),有時(shí)由于人們不了解不習(xí)慣被為荒謬或違人結(jié),而被鄙視甚至迫害這是存在的現(xiàn)象子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死兒詩首《我想寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上。表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往?！锻晁?取了一組兒童生活的鏡頭。表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。第單3楊之：背、默寫。《楊氏之子》：國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”譯文：梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！保┠阏J(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平（沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”是說“未聞孔雀是夫子家禽”婉對(duì)答，顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。）楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語言的機(jī)幽默晏使：秋末期，晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)。寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國(guó)情懷和他高超的語言藝術(shù)。晏子機(jī)智、勇敢、愛國(guó)《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)有什么聯(lián)系？答子楚》這篇課文是按情發(fā)順寫的。開頭寫了事情的起因（齊國(guó)大夫晏子出世出國(guó)，楚王想乘機(jī)侮辱晏子）,中間寫了事情的過程【楚王三侮晏，晏子機(jī)智對(duì)答，可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國(guó)，下等人與下等國(guó)強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國(guó)結(jié)尾寫了事情的果（楚王不敢不尊重晏子了《截燭本篇課文是一個(gè)短小劇，本：主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)?！峨姡何囊幌啵嗦暿且环N雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。4第單再了親：文描寫了1958年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。）事件：大娘：洗補(bǔ)衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。找出文中的反問句并改成陳述句。這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾?！渡~：文地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。寫出了老班長(zhǎng)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝?！敖鹕聂~鉤”象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。橋文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？答：這篇課文的句子和段落都比較簡(jiǎn)短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。）找出文中的比喻句、擬人句。《想力：課文通過記敘6歲的加拿大男瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他5們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想而不懈努力終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。第單將和:課文秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過。贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。（1）藺如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見

廉頗：于改過，以國(guó)家利益為重?！皩ⅰ笔侵噶跋唷笔侵柑A相如，“和”是和好的意思。三個(gè)故事的順不能調(diào)亂，因?yàn)榈?個(gè)事是第1個(gè)事發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)事的起?！妒酚洝纷髡呤菨h代的司馬遷，其中有這個(gè)性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽記被魯迅先生稱為“史之唱，無之離騷”。草借故事以“借”為主線事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述先了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果。贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。（1）諸亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。魯肅：厚老實(shí)

周瑜智謀過人、妒賢忌能曹操：性多疑根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中?！度龂?guó)演義》的事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”火燒赤”“空城記”等《陽：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。6（1陽》是根據(jù)國(guó)著名古典小說《水滸傳》第二十三回選的，作者：施耐庵（2）文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。（3滸》中還有多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順?！锻跏勒n文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。（2）篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩。第單從古至信傳形的要發(fā)展歷①古代，驛差長(zhǎng)途跋涉。②近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。③現(xiàn)代，電報(bào)、電話。④當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。古人傳信的式烽火、人傳信、漂流瓶等。調(diào)查研問步：、定研究的問題。2、定一個(gè)簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃3、通過各種途徑獲取資料。、形成自己的觀點(diǎn)。5、寫簡(jiǎn)單的究報(bào)告。息獲取途：讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播……（5）研報(bào)的法1、問題的提出，2、調(diào)查方法，3、調(diào)查情況和資料整理，4、結(jié)論第單22物描寫一組》《小嘎和墩比摔：文主要通過動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)寫方法：動(dòng)作描寫和心理描寫】《臨死的監(jiān)選自清代吳敬梓的小說《儒林外史文要通過動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫淋漓盡致入三分地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命其吝嗇的守財(cái)奴的形象作描寫及細(xì)節(jié)描寫】《“鳳子初林玉選自清代曹雪芹的長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動(dòng)作描寫展7示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)荨㈧乓貦?quán)和地位的人物形象。中國(guó)四名《國(guó)義水傳西記紅夢(mèng)描方：面寫側(cè)面描寫《子：者抓住細(xì)節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信。刷子李：技藝超文章最后一句意思有：①“刷子李”確實(shí)有絕活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。②“刷子李”的絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。③“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，讓他感觸很深，獲益頗多?！跺X魔：選美國(guó)著名作家馬克·吐溫的短篇小說《百萬英鎊刻畫了小市民以錢取人金至上的丑(中人物托德也刻畫出了老板的唯利是圖世圓滑、阿諛奉承、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)。第單自的是別看作者季羨林，表達(dá)了自己對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情?！叭巳藶槲遥覟槿巳恕?，其中“我為人人”是說每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這樣想這樣做就必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。（1）“人人為我,我為人人。我覺得這一種境是頗耐人尋味的。為么這種境界