部編人教版二年級下全冊單元教材分析及課時(shí)安排

第單元教材分及課時(shí)安排一教分：天是美麗的，《找春天們村感受滿鮮二教目1、個(gè)正2、3、三教重點(diǎn)認(rèn)個(gè)寫39有感3、3、四課安1古詩兩2找春天：

3222課時(shí)5課第二單元教材析及課時(shí)安排一單說:,你出色的馬篇課文:有家沒及有助有對他人,相子子想,也有助于于提高閱,均對本重點(diǎn)提出了鋒叔叔你面再根容,用自己的話說一象,:象,照樣子說一說把來這是子想象二面子想象章想畫”教材,系,在,加深對內(nèi)容一匹后試往意讀出不同”本冊第一感一也是,求,,循,想畫可子再試著有五教要：課：識個(gè),讀準(zhǔn),會(huì)寫27個(gè)字,會(huì)寫30個(gè)詞,思拓展,語園二識11字認(rèn)語能發(fā),展開想示寫自已的果,感六課安

24課第三單元教材析及課時(shí)安排二單說:識元圍繞“傳篇課文。,,貝的故事》課中關(guān),運(yùn)用形聲字,,;在發(fā),,,認(rèn)識了一,本“”““”,體,,,,感,時(shí)還要化,數(shù)發(fā)學(xué)生對中華傳七教要：課：識個(gè)生,讀”,寫個(gè),37個(gè)果能,能背,初步事口交：大后什,簡能聯(lián)系生活說說，自己想到物刀”肖,了解,能明八課安

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2課時(shí)2課

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4課13課時(shí)第四單元教材析及課時(shí)安排三單說:,樹上的喜4。4樣,,,”旨在教材在,象,仿;,借;《;語式,象,用“一會(huì)兒?會(huì)?子,與想次二年級上展開想象獲得初步的情感體驗(yàn)子想“路體現(xiàn),,不要拔高要求。二,)和《千人糕》提出了“默讀課文”的要求法引導(dǎo)力聲唇不九教要：識個(gè),讀準(zhǔn),會(huì)寫34個(gè)字,會(huì)寫36個(gè)詞能《說出《楓來示上讀語句象示好》了解內(nèi)十課安2課時(shí)223

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1課時(shí)12—課第五單元教材析及課時(shí)安排四單說:桃3事事事有,,可,使他容文本內(nèi)容進(jìn)行意義重構(gòu)有自己篇色在看待事時(shí),,有悟?qū)W生讀,或聯(lián)聯(lián)系實(shí),,或從,獲,談,能展體現(xiàn),朗讀,加,桃),在《小馬過河》課后提出“分角色朗讀課,,驗(yàn),讀出不同角色說二教要：識個(gè),會(huì)寫25,會(huì)25個(gè)詞文,讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。分苗助長”兩個(gè)成語的意思語,復(fù)述《小馬過河》容,寶蓋所代義等9,并選詞演一;,了,聯(lián)驗(yàn)理解、時(shí)排

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2課1412—課第六單元教材析及課時(shí)安排五單說:,編排空生4篇課文。,也,語動(dòng)內(nèi)容有壁展示了大了解這是在延續(xù)前面“整合信,作,,《雷雨》要;;中,,,標(biāo),教學(xué)驗(yàn),,,通,獲得使聯(lián),,要依據(jù)容,緊,養(yǎng),中,逐漸產(chǎn)生探索自然科十、學(xué)點(diǎn)課：元44字會(huì)34個(gè)35面能在語境處語抄寫句子息然的指南針”語園,學(xué)習(xí),認(rèn)識等8,以字子把自己對,有農(nóng))問有了解大十、時(shí)排

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2課

2課時(shí)

4課第六單元教材析及課時(shí)安排六單說:4篇引變變,如;有力,耐心等待,而不斷成的變開店》課引導(dǎo),引事課引導(dǎo)學(xué)生上,這些,教材從一始排如二,再借“得這個(gè),講禹治水》,講指導(dǎo)學(xué)生借助提,,,,,,就理,搭,“改題,對言理解,注意不要,從中二教要：課：識個(gè),讀準(zhǔn)寫字個(gè)詞語。,能讀,能,說;;事最活說家我是我”解能根容語園10個(gè),,并證?發(fā)化寫,發(fā)揮想象理解,感受故事三課安

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4課第八單元教材析及課時(shí)安排七單說:,編世界羿射九日》,,,想,能激起,根據(jù)課文,想畫彩祖先的搖籃》課后練習(xí)要求學(xué)里人么說《當(dāng)世要求和同拓間,象,敢法二教要：課：元33字會(huì)