部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元綜合檢測(cè)試題 含答案

．．．．．．．．．．．人部語(yǔ)九下第單試（時(shí)間：120分鐘

總分：120分）一、積與運(yùn)用（共分）1.古人云如其人請(qǐng)把下面的話抄寫(xiě)在方框中，要求字跡工整、規(guī)范、美觀（4分）萬(wàn)眾一心，抗擊疫情，科學(xué)防疫，從我做起！2.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)．飛竄(cuàn)呻吟(yín)蠢笨(chǔn)差異(chā)．蘆荻(dí)舵手(duò)熄滅(xī)笑渦(wō)C．隧洞(suì)D.蝸行(wō)

纖細(xì)(xiān)膽怯(què)

高傲(ào)翡翠(fěi)

干癟(biě)傷痕累累(léi)3.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是)(3分)國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》是舒婷的代表作之一，旨在表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的一種深情詩(shī)具有鮮明的時(shí)代特征與個(gè)性特色——既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有兒女為祖國(guó)母親獻(xiàn)身的真情。章》是一首充滿哲理的詩(shī)，這首詩(shī)以?xún)煞鶅?yōu)美的畫(huà)面隱喻、暗示著人生中許多“相對(duì)”的關(guān)系。嶺三章》中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺(tái)”集合“舊部”去革“閻羅”命的說(shuō)法，是因?yàn)楣砩窆之愒谥袊?guó)古代文化中很常見(jiàn)，能更容易讓讀者理解。海燕》中“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”既是對(duì)革命風(fēng)暴的期盼、呼喚，又是對(duì)廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。4.下列句子中句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（分）國(guó)家隊(duì)的一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的乒乓球教練來(lái)了。在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。這種種子要不要換,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。5.根據(jù)課文填空分）(1)在蒼茫的大海上，狂著云和大海之間，海燕________________，在高傲地飛翔。所有的葉是這一片，，繁多的是謊言。，你裝飾了別人的夢(mèng)。我有年輕舵手的心，。所有樹(shù)木無(wú)非一棵，（6），旌旗十萬(wàn)斬閻羅（陳毅《梅嶺三章二、閱（45分（一）燕節(jié)選）（14分）海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗桑w舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像黑色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里這些閃電的影子活像一條條火蛇在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了?！╋L(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！1.請(qǐng)你概括選文所描繪的畫(huà)面。（3分）2.找出選文中描寫(xiě)暴風(fēng)雨的句子，并說(shuō)說(shuō)這些句子的表達(dá)作用。分）3.在選文第5段中“大海”最終戰(zhàn)勝了“閃電”，這樣寫(xiě)有什么深刻的含意？（3分）4.談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”的含意的理解。分）（二）祖國(guó)土13分）阿赫瑪托娃我們不用護(hù)身香囊把它帶在胸口，也不用激情的詩(shī)為它放聲痛哭，它不給我們苦味的夢(mèng)增添苦楚，它也不像是上帝許給的天國(guó)樂(lè)土。我們心中不知它的價(jià)值何在，我們也沒(méi)想拿它來(lái)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，我們?cè)谒厦婺厥茈y、遭災(zāi)，我們甚至從不記起它的存在。是的，對(duì)我們，這是套鞋上的污泥，是的，對(duì)我們，這是牙齒間的沙礫，我們把它踐踏蹂躪，磨成齏粉——這多余的，哪兒都用不著的灰塵！但我們都躺進(jìn)它的懷里和它化為一體，因此才不拘禮節(jié)地稱(chēng)呼它：“自己的土地。”1.詩(shī)中“護(hù)身香囊情的詩(shī)天國(guó)樂(lè)土什么？表現(xiàn)了作者什么態(tài)度？（4分）2.為什么說(shuō)“我們甚至從不記起它的存在”？分）3.詩(shī)中“污泥”“沙礫”“灰塵”這些詞語(yǔ)的使用有什么作用？分）4.結(jié)尾一句在詩(shī)中的作用是什么？（3分）（三）好沉的一抔（分）石英在這里，舊的皇歷是更不靈了。原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因?yàn)樵谖矣仔r(shí)，大人們就告訴我：那是個(gè)鹽堿沙荒、十年九不收的地方。但當(dāng)我實(shí)地來(lái)到這黃河入海處，親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢(shì)和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，攥在手里，酥細(xì)得像潤(rùn)了油，卻又不膩而勻和湊近鼻溝下一聞別有一種清香以我年輕時(shí)在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗(yàn)，這樣的土質(zhì)，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾風(fēng)過(guò)時(shí)，高梁擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊沒(méi)有敲出多大的聲響卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥(niǎo)從深處騰出在半空里飛旋兩遭沒(méi)有樹(shù)枝可依又飄落在旁邊的一片谷地在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)蕩著秋千那千支萬(wàn)條谷穗的金筆在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒(méi)有好好利用。如此潮潤(rùn)的沃土，瞅著都會(huì)口舌生津，諒也不會(huì)長(zhǎng)時(shí)被閑置的。我是個(gè)莊戶(hù)底兒，頗有些“愛(ài)土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一抔土來(lái)，覺(jué)得好沉重，真的——比一般的土要有分量你的手感不一樣吧”我們的老向?qū)氖甑闹吸S專(zhuān)家王總工程師看出來(lái)了接著他以充滿詩(shī)意的幽默口吻向我解釋“這土確實(shí)有點(diǎn)特殊：黃河口雖說(shuō)在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來(lái)戶(hù)。你手里攥著九個(gè)省區(qū)呢，怎能不重？”我始而以為他是在開(kāi)玩笑再一琢磨或許還真有道理但究竟是科學(xué)上．．．．．．的依據(jù)還是哲理上的深遠(yuǎn)含意？科學(xué)上的道理土質(zhì)的某種特殊性還有待請(qǐng)教；引我深思的倒是他所說(shuō)的“攥著九個(gè)省區(qū)”這句話，確實(shí)是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負(fù)，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，羼和著千年萬(wàn)載艱辛的汗珠。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口混雜于海水中能夠落下來(lái)的便執(zhí)著地癡戀于河口不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當(dāng)然最凝重。這土攥在手里是無(wú)聲的我卻覺(jué)得它儲(chǔ)留凝結(jié)著我們這個(gè)民族苦難和奮起的回聲太遙遠(yuǎn)的且不說(shuō)七十多年前就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號(hào)寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河的雄渾聲浪……我更深深感悟到我手里攥著的不是一杯普通的土一時(shí)竟舍不得扔棄它——它值得我珍惜并作為一種精神的動(dòng)力這時(shí)我不僅覺(jué)得它的分量沉重而且攥得好苦!但不論是何種滋味過(guò)去的畢竟已成為過(guò)去現(xiàn)在我聞到的是風(fēng)贈(zèng)秋熟的醇香；眼前，是馳向?？诘膬蓷珯C(jī)動(dòng)勘測(cè)船。王總興致勃勃地向我透露：三年以?xún)?nèi)就將結(jié)束這里“有水無(wú)航，有油無(wú)廠，有口無(wú)港”的局面?！暗侥菚r(shí)，你再來(lái)看!”?他的語(yǔ)氣是那么堅(jiān)定，那么充滿信心。不需懷疑，他過(guò)去四十年間的治黃成績(jī)就是金質(zhì)“信用卡”。?至此，我可以愉快地松開(kāi)手了。土，被攥成緊緊的一團(tuán)，我隨手把它揉碎，輕松地撒開(kāi)去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺(jué)中，我的眼前仿佛展開(kāi)了一幅新洲遠(yuǎn)景圖……（略有刪改）1.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（分）（）文章以“我”對(duì)黃河口的土的情感為行文線索，思路清晰。第⑥段王總詩(shī)意的話語(yǔ)，豐富了“我”對(duì)黃河口土的認(rèn)識(shí)。文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出“我”愛(ài)土成性。文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語(yǔ)言樸素，充滿哲理。2.第②段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。分）。3.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。（4分）高梁擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊沒(méi)有敲出多大的聲響卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥(niǎo)從深處騰出在半空里飛旋兩遭沒(méi)有樹(shù)枝可依又飄落旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)蕩著秋千。（1）賞析畫(huà)線句子：（2）賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)：4.第⑨段“我將“攥得好苦2段“我可以愉快地松開(kāi)手了”心情發(fā)生變化的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。分）5.作者為什么認(rèn)為黃河口的土“好沉”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。分）三、作（50分請(qǐng)以“你是我生活的陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目中的“你”，可以是生活中某個(gè)人，可以是一本書(shū)或書(shū)中某個(gè)人物；②請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)作；文體自選，詩(shī)歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案：一、積累與運(yùn)用教師根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況給分，指導(dǎo)學(xué)生工整、規(guī)范、美觀的字。D點(diǎn)撥：D項(xiàng)中“怯”應(yīng)讀qiè累”應(yīng)讀ěi。CA像黑色的閃電所有的花是這一朵明月裝飾了你的窗子在大地風(fēng)雨的海上整片大地是一朵花此去泉臺(tái)招舊部二、閱理解（一）1【答案】暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，海燕呼喚暴風(fēng)雨?！窘馕霰绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力選文描繪了暴風(fēng)雨即將來(lái)臨海燕呼喚暴風(fēng)雨的到來(lái)的畫(huà)面。2【答案】“狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……”“一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒”

作用象征愈來(lái)愈激烈的革命風(fēng)暴為刻畫(huà)海燕的形象創(chuàng)設(shè)典型環(huán)境?！窘馕霰绢}考查對(duì)語(yǔ)句的篩選及對(duì)語(yǔ)句作用的分析能力篩選出描寫(xiě)暴風(fēng)雨的句子，體會(huì)暴風(fēng)雨對(duì)海燕形象的烘托作用。3【答案】揭示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命必勝的前途?！窘馕霰绢}考查對(duì)內(nèi)容的理解能力結(jié)合時(shí)代背景理解“大海”最終戰(zhàn)勝了“閃電”，表明無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命一定會(huì)取得勝利。4【答案這是勝利的預(yù)言家海燕向人民發(fā)出的革命號(hào)召它表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)埋葬舊世界創(chuàng)造新世界的強(qiáng)烈愿望顯示了革命戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)?！窘馕霰绢}考查對(duì)語(yǔ)句含意的理解能力海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴風(fēng)雨，是革命的最強(qiáng)音。（二）1【答案】淺薄空洞的“愛(ài)國(guó)感情”。鄙棄的、否定的態(tài)度?！窘馕霰绢}考查對(duì)短語(yǔ)含義和作者態(tài)度的理解讀完全詩(shī)就會(huì)明白作者對(duì)祖國(guó)的情感是真誠(chéng)質(zhì)樸的對(duì)“護(hù)身香囊”“激情的詩(shī)”“天國(guó)樂(lè)土”是持反對(duì)態(tài)度的，也就是反對(duì)空洞無(wú)意義的“愛(ài)國(guó)感情”。2【答案】對(duì)“祖國(guó)土”太習(xí)以為常了，以至毫無(wú)感覺(jué)。【解析本題考查對(duì)詩(shī)句含意的理解“從不記起”這是從習(xí)以為常的角度來(lái)講的，太熟悉就會(huì)忘記其本身的存在。3【答案】說(shuō)明“祖國(guó)土”如此平凡甚至微賤，所以遭受兒女們的冷漠和鄙棄，同時(shí)也為“祖國(guó)土”受到兒女們的“踐踏蹂躪”而感到酸楚?！窘馕觥勘绢}考查詞語(yǔ)的表達(dá)作用?！拔勰唷薄吧车[”“灰塵”這些詞說(shuō)明了“祖國(guó)土”的卑微的狀態(tài)，隱含著作者為之而痛苦的情感。4【答案】點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)土地深深的熱愛(ài)之情?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)句的作用。因?yàn)槭亲詈笠痪湓?，其作用往往較重要?！安痪卸Y節(jié)”寫(xiě)出了作者對(duì)土地的親近自己的土地”則表達(dá)了作者對(duì)土地的認(rèn)同和熱愛(ài)。這些內(nèi)容點(diǎn)明詩(shī)歌的主旨。（三）1【答案】D【解析題考查篩選并整文中信息的能力項(xiàng)“文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語(yǔ)言樸素，充滿哲理”與原文不符，原文敘事成分較少，大部分都是在描寫(xiě)黃河口土質(zhì)的情況。語(yǔ)言特點(diǎn)也不是“樸素”，而是凝練含蓄、形象生動(dòng)、情理相諧、富有哲理。2【答案】緊承上文；欲揚(yáng)先抑；強(qiáng)調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠；與下文寫(xiě)土的肥沃、清香形成對(duì)比。（意思對(duì)即可）【解析本題考查文章結(jié)構(gòu)及對(duì)段落作用的理解能力回答段落的作用通常從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容這兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行。第②段“原本我以為”緊承上段中的“舊的皇歷”出對(duì)黃河口土質(zhì)的印象容上突出強(qiáng)調(diào)了印象中的黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠而實(shí)際上下文所寫(xiě)的黃河口的土卻是清香肥沃的這是作者采用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。3【答案】（）示例：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌形象地寫(xiě)出高粱穗的飽滿“擎”賦予高粱以人的動(dòng)作生動(dòng)地寫(xiě)出高梁的壯碩。（2）示例：“騰出”寫(xiě)出珍鳥(niǎo)受驚嚇后急速飛離的情態(tài)；“飄落”寫(xiě)出珍鳥(niǎo)的輕盈；給秋熟圖景增添了生機(jī)。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查賞析語(yǔ)句的能力。賞析句子的切入點(diǎn)有三個(gè)：語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容情感和寫(xiě)作方法。如果題目沒(méi)有明確要求，就可以選擇最容易賞析的角度入手。而常用的就是語(yǔ)言表達(dá)上是否運(yùn)用修辭、有無(wú)特殊句式、精妙詞語(yǔ)運(yùn)用等）運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法“擎”是往上托舉的意思賦予高梁以人的動(dòng)作同時(shí)將高梁穩(wěn)比作碩大的鑼鼓槌生動(dòng)形象地寫(xiě)出了高梁的壯碩高粱穗的飽滿。（）賞析的是兩個(gè)動(dòng)詞，這兩個(gè)動(dòng)作，一起飛，一降落，“騰出”寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒受到驚嚇后急速飛出來(lái)的情景“飄落”則寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒落在谷穗上的輕盈之態(tài)，以鳥(niǎo)兒的動(dòng)作來(lái)襯托生機(jī)勃勃的豐收景象。4【答案】沉重的歷史已經(jīng)過(guò)去：新中國(guó)治黃成績(jī)顯著；新洲的美好前最指日可待。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查對(duì)作者的情感的把握。第⑨段最后一句寫(xiě)道：“攥得好苦！”第⑩段首句便是“但不論是何種滋味過(guò)去的畢竟已成為過(guò)去”這里就已經(jīng)告訴我們“沉重的歷史已經(jīng)過(guò)去”而當(dāng)“我”聽(tīng)到王總堅(jiān)定的話語(yǔ)那么堅(jiān)定充滿信心是因?yàn)椤八^(guò)去四十年間的治黃成績(jī)就是金質(zhì)‘信用卡’”最后一段“幻覺(jué)中的眼前仿佛展開(kāi)了一幅新洲遠(yuǎn)景圖”即寫(xiě)出未來(lái)新洲的美好指日可待答案在文中的第⑨—

段較容易確定位置比較難的是需要考生自己去整合歸納。5【答案】來(lái)源地城廣闊，匯聚九省區(qū)沙土精華；凝結(jié)中華民族苦難和奮起的回聲，有歷史厚重感：歷經(jīng)淘濾，隨波逐流成為精神動(dòng)力。（意思對(duì)即可）【解析題考查篩選并整合中信息的能力文中找到寫(xiě)土“