初中科學(xué)浙教版九年級上第2章材料及其利用第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 全國獲獎

物質(zhì)轉(zhuǎn)化(1)【點(diǎn)擊要點(diǎn)】1．非金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化：(3)(2)(1)(3)(2)(1)SSO2H2SO3Na2SO3（1）非金屬在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的化合物，如：S+O2；C+O2（2）某些非金屬氧化物可以跟水反應(yīng)生成，如：CO2+H2O=====；SO2+H2O=====；SO3+H2O=====。(SiO2、CO等除外的非金屬氧化物能與水反應(yīng)生成對應(yīng)的酸)2．金屬單質(zhì)和非金屬單質(zhì)在一定條件下可以相互反應(yīng)，生成相應(yīng)的或。如：Fe+S2Fe+3C123Fe+2O23．某些金屬氧化物和水反應(yīng)可以生成相應(yīng)的。如：CaO+H2O===Na2O+H2O===K2O+H2O===【典題分析】例1下列哪種金屬氧化物溶于水不能得到相應(yīng)的堿()A．Na2OB．CaOC．K2OD．CuO鞏固訓(xùn)練1下列操作中能使溶液的PH減小的是（）=1\*GB3①在水中通入二氧化碳=2\*GB3②在水中加入生石灰=3\*GB3③在稀硫酸中加入氫氧化鈉=4\*GB3④向水中吹氣A．=1\*GB3①=3\*GB3③B．=1\*GB3①=2\*GB3②C．=1\*GB3①=4\*GB3④D．=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④例2為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)方案。A同學(xué)的方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試劑中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示；B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按圖乙中的步驟I～I(xiàn)V依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色)。請對A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評價后回答下列問題：(1)哪個同學(xué)的方案合理?，理由是(2)B同學(xué)的方案中觀察到紙花的顏色變化情況是：工．紙花變紅Ⅱ．紙花不變紅Ⅲ．紙花不變色Ⅳ．(3)B同學(xué)進(jìn)行的I、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說明了什么?(4)寫出B同學(xué)方案中實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。鞏固訓(xùn)練2右圖是小慶同學(xué)歸納的幾種含鈣化合物的知識網(wǎng)絡(luò)圖，請根據(jù)該圖回答：(1)屬于堿的是。(2)可作食品干燥劑的是。(3)寫出圖中涉及的任意一個化學(xué)反應(yīng)方程式：。【跟蹤演練】一、選擇題1．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體D．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，火焰上方罩著的燒杯壁上出現(xiàn)水珠2．為延長食品保質(zhì)期，在月餅、蛋糕等食品包裝袋內(nèi)常放有一小包食品抗氧化劑，下列物質(zhì)可以用作食品抗氧化劑的是()A．炭粉B．鐵粉C．氯化鈣D．生石灰3．將燃著的金屬鈉伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉劇烈燃燒，發(fā)出強(qiáng)光，生成一種黑色固體（C）和一種白色固體（Na2CO3）．你認(rèn)為下列說法中不正確的是（）A．金屬鈉在反應(yīng)中由游離態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛蠎B(tài)B．該反應(yīng)說明燃燒不一定要有氧氣參與C．該反應(yīng)說明CO2在一定條件下能支持燃燒D．在反應(yīng)4Na+3CO22Na2CO3+C中，C是還原劑4．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是()A．木炭B．鐵絲C．氫氣D．紅磷5．銅片在酒精燈上加熱后表面變黑，有同學(xué)認(rèn)為黑色物質(zhì)是氧化銅（Cu0），也有同學(xué)認(rèn)為黑色物質(zhì)是酒精不完全燃燒生成的炭黑（C）．在下列試劑中，只要一步反應(yīng)即可判斷哪種觀點(diǎn)正確的是（）A．蒸餾水B．稀硫酸C．氯化鋇溶液D．氫氧化鈉溶液6．下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，不能一步完成的是（）A．C→COB．CO2→H2CO3C．SO2→H2SO4D．HCl→MgCl7．取少量碳酸飲料“雪碧”滴入紫色石蕊試液，然后再加熱，溶液顏色變化情況是（）A．先變紅后變紫B．先變藍(lán)后變紫C．先變無色后變紅D．變紅后顏色不再改變8．物質(zhì)X可發(fā)生下列所示的兩個反應(yīng)，則X是()①X+酸鹽+水②X+水堿A．CaOB．Fe2O3C．CO2D．Cu9．某元素M的氧化物化學(xué)式MO，向該氧化物中先加入一定量的水，再滴入無色酚酞，無色酚酞變成紅色，則符合要求的元素M是（）A．銅B．鈉C．鈣D．硫10．如下兩個轉(zhuǎn)化都可以通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)：CO→CO2、H2SO4→MgSO4．對上述轉(zhuǎn)化過程分析正確的是（）A．都能通過與非金屬單質(zhì)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)B．都能通過與金屬氧化物反應(yīng)實(shí)現(xiàn)C．都能通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)D．都能通過置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)二、填空題11．（2023杭州卷）鐵粉和硫粉以適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量比混合，堆放在石棉網(wǎng)上，然后用燒紅的玻璃棒一端接觸混合物，這時部分混合物迅速變紅熱狀態(tài)，撤離玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，直至全部混合物都呈紅熱的狀態(tài)，冷卻后得到一種黑色無磁性的固態(tài)物質(zhì)。（1）該黑色無磁性的固態(tài)物質(zhì)在物質(zhì)分類上屬于（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。（2）鐵與硫的反應(yīng)是反應(yīng)（選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱的”）。12．碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：(1)物質(zhì)x的化學(xué)式為。(2)在物質(zhì)的分類中，CO屬于(填標(biāo)號)。A．酸B．堿C．鹽D．氧化物(3)寫出圖中任意一種物質(zhì)的一種用途。(4)寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式。三、實(shí)驗(yàn)操究題13．已知，鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應(yīng)。該反應(yīng)后含碳產(chǎn)物是什么?不同的同學(xué)提出如下五種猜想：甲認(rèn)為是C，乙認(rèn)為是CO，丙認(rèn)為是Na2CO3，丁認(rèn)為是CO和Na2CO3，戊認(rèn)為是NaHCO3。為確定該反應(yīng)的含碳產(chǎn)物，五位同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。已知：CO能與PdCl2生產(chǎn)黑色的Pd，可利用該反應(yīng)檢測CO是否存在。回答下列問題：(1)不用實(shí)驗(yàn)就可知道戊的猜想是錯誤的，因?yàn)樵摬孪脒`背了。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為(3)制取二氧化碳時，為了使制氣過程具有“隨開隨用，隨關(guān)隨?！钡奶攸c(diǎn)，應(yīng)選用的裝置是(填“I”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)。(4)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先往裝鈉的玻璃直管通CO2一段時間，裝澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是(5)實(shí)驗(yàn)開始后，觀察到PdCl2溶液的試管中有黑色物質(zhì)產(chǎn)生，且充分反應(yīng)后玻璃直管中的固體全部溶解于水。取所得溶液并加入澄清石灰水，觀察到渾濁現(xiàn)象。據(jù)此可知：①哪位同學(xué)的猜想是正確的?答：。②鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為14.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)按圖進(jìn)行：回答下列問題：

（1）藍(lán)色石蕊試紙遇酸性溶液顯色．

（2）在B實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加入水后，藍(lán)色石蕊試紙顯色．B實(shí)驗(yàn)的作用是（3）在C實(shí)驗(yàn)中，藍(lán)色石蕊試紙變；色，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明（4）通過以上實(shí)驗(yàn)尚不能達(dá)到驗(yàn)證目的，若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，你的改進(jìn)方法是答案【點(diǎn)擊要點(diǎn)】1．（1）SO2CO2（2）對應(yīng)的酸H2CO3H2SO3H2SO42．鹽金屬氧化物FeS2FeCl3Fe3O43．堿Ca(OH)22NaOH2KOH【典題分析】例1D鞏固訓(xùn)練lC例2(1)B同學(xué)的方案合理。B同學(xué)進(jìn)行了多個對比實(shí)驗(yàn)，通過觀察小花顏色的變化