初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)下第一單元列夫·托爾斯泰(茨威格) 精品獲獎(jiǎng)

4列夫·托爾斯泰學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知對(duì)托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫(huà)，體會(huì)作者的崇敬贊美之情和托爾斯泰的思想變化和人生追求。2、品評(píng)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)文中細(xì)致的肖像描寫，學(xué)習(xí)課文運(yùn)用夸張和妙喻描寫托爾斯泰形貌的手法教學(xué)過(guò)程：直接導(dǎo)入多媒體出示目標(biāo)第一次先學(xué)后教——比誰(shuí)能正確標(biāo)注拼音自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，勾畫(huà)生字詞并注音釋義，10分鐘后誰(shuí)先完成，請(qǐng)舉手示意。1、

讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)漢字的音或完成四字短語(yǔ)填空。黝（

）黑

滯（

）留

禁錮（

）甲胄（

）

锃（

）亮

熾（

）熱廣袤（

）

長(zhǎng)髯（

）

粲（

）然一綹（

）（）制（）造藏（）納（）郁郁（）歡（）立（）群正（）危坐（）首（）眉（）誠(chéng)（）誠(chéng)（）無(wú)可（）疑（）然失色廣（）無(wú)（）2、解釋下列詞語(yǔ)器宇：禁錮：鶴立雞群：正襟危坐：軒昂：頷首低眉：誠(chéng)惶誠(chéng)恐：廣袤無(wú)垠：四、第二次先學(xué)后教——比誰(shuí)能正確根據(jù)原文填空自學(xué)指導(dǎo)：這篇課文盡管是肖像描寫，但內(nèi)涵豐富，有些地方需要閱讀一些背景資料，閱讀有關(guān)托爾斯泰的生平傳記和作品，尤其是對(duì)托爾斯泰的思想變化和精神追求要有所了解，這樣才更有助于你理解課文，本文是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致地閱讀一遍課文，相信你一定能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出每段的主要內(nèi)容，完成下面的填空吧。10分鐘后抽生展示第1段，主要寫托爾斯泰的的特點(diǎn)。第2段，主要描寫托爾斯泰的。第3段，進(jìn)一步刻畫(huà)托爾斯泰的，重點(diǎn)描寫其。第4段，寫托爾斯泰。第5段，主要寫托爾斯泰的外貌。第6段，寫托爾斯泰。第7段，寫托爾斯泰的眼睛。第8段，寫托爾斯泰。第9段，贊美托爾斯泰。明確：第1段，主要寫托爾斯泰的須發(fā)的特點(diǎn)。第2段，主要描寫托爾斯泰的面部輪廓、結(jié)構(gòu)。第3段，進(jìn)一步刻畫(huà)托爾斯泰的面部特征，重點(diǎn)描寫其面容表情。第4段，寫托爾斯泰長(zhǎng)相平平，是俄國(guó)普通大眾的一員。第5段，主要寫托爾斯泰的外貌會(huì)令拜訪者感到失望。第6段，寫托爾斯泰犀利的目光。第7段，寫托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)藏著豐富的感情。第8段，寫托爾斯泰眼睛的威力。第9段，贊美托爾斯泰犀利的眼光同時(shí)揭示他人生的不幸。2、嘗試著將課文分成兩部分并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出層意。明確：第一部分：寫托爾斯泰外貌特征：平庸甚至丑陋。第二部分：寫托爾斯泰非同尋常的眼睛：敏察、深刻。五、第三次先學(xué)后教——比誰(shuí)能正確回答問(wèn)題自學(xué)指導(dǎo)：（認(rèn)真閱讀課文，理解下列語(yǔ)句的含義，說(shuō)說(shuō)作者為什么要著力描寫托爾斯泰的眼睛，作者在刻畫(huà)此人物形象時(shí)用了什么寫作手法？仔細(xì)思考下列問(wèn)題，10分鐘后思考下列問(wèn)題）A．托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。B．……這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波C、當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。3、作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，但聯(lián)系全文看，讀者仍能感到這位大文豪的不凡之處。這是為什么？前半部分的描寫對(duì)塑造人物形象有什么作用？作者運(yùn)用了哪種寫作手法？4、課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說(shuō)的“幸?！钡暮x？聯(lián)系托爾斯泰的生平（主要是晚年的思想變化），與同學(xué)一起討論：托爾斯泰究竟幸福還是不幸？明確：A、作者引用高爾基的這句話，從修辭手法上看是夸張，但它恰恰很好地道出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。事實(shí)上，托爾斯泰是和巴爾扎克、莎士比亞比肩的偉大文學(xué)家，他的作品反映了社會(huì)生活的各個(gè)層面。課文中有一句話可以為此做出注釋：“再小的事物借助這副透鏡都能看得清清楚楚，……這對(duì)眼睛連最最微不足道的細(xì)節(jié)都不放過(guò)，同樣還能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙?！盉．這句話寫出了作為思想家、藝術(shù)家托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來(lái)自于對(duì)社會(huì)生活、人間世態(tài)的觀察、研究，同時(shí)又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，展示了時(shí)代的本質(zhì)和要求。C．這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義”作家，對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。作為19世紀(jì)俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義頂峰的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向社會(huì)的各個(gè)方面，特別是對(duì)沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農(nóng)民貧困的原因無(wú)不給予深刻的揭示，這在他晚年的長(zhǎng)篇巨著《復(fù)活》里表現(xiàn)得尤為充分。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企圖將他監(jiān)禁或流放，但懾于他的聲望和社會(huì)輿論而中止。3、前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個(gè)方面的特點(diǎn)，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來(lái)。寫他臉相平庸既是對(duì)他外貌作真實(shí)的刻畫(huà)，也是為了說(shuō)明他是俄國(guó)人民大眾的普通一員，與全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)。聯(lián)系全文看，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來(lái)反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫──作者已一語(yǔ)道破，“托爾斯泰面部的其他部件──胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃耀的珠寶的甲殼而已?！比募葘?duì)托爾斯泰的“形”“神”作了獨(dú)到細(xì)致的刻畫(huà)，同時(shí)也在字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬、贊美之情。這樣，前半部分的描寫非但沒(méi)有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強(qiáng)烈深刻的印象。文章的前半部分，作者用潑墨般的文字，極力寫托爾斯泰的普通、平庸、粗鄙乃至丑陋。而在后文同樣不惜筆墨刻畫(huà)他的與眾不同的眼神，讓我們感受到了這個(gè)世界級(jí)的文學(xué)大師的可貴靈魂。4、這是一道