第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

第3頁2023學(xué)年第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案〔高長生〕本年度我授課的班級是高三(4)、高二(6)兩班，跨段教學(xué)。高三的數(shù)學(xué)教學(xué)主要是進行第一輪復(fù)習(xí)，并在期末要迎接浙江省高中會考。高三的數(shù)學(xué)教學(xué)，第一學(xué)期應(yīng)該以會考為目標(biāo)，力爭高三(4)班在會考中取得較好的成績，全班同學(xué)都過關(guān)。為此，我方案從以下幾個方面著手開展教學(xué)工作：一、客觀分析好本班的學(xué)生的學(xué)情。沒有學(xué)情的教學(xué)是盲目的教學(xué)，沒有學(xué)情的教學(xué)是無效的教學(xué)。1、從考試成績來分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分出好、中、差三個大的層次;2、從平時上課時同學(xué)課堂反映來分析學(xué)情，分出態(tài)度認(rèn)真、較認(rèn)真、一般、不認(rèn)真等層面;3、從作業(yè)反應(yīng)來分出學(xué)生練習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的勤勉程度。對學(xué)習(xí)態(tài)度特別差的，對學(xué)習(xí)成績特別差的，要特別管理。二、課堂教學(xué)以實際效果為目標(biāo)，防止無效果的填灌式的無效勞動。1、入門起點一定要低，讓所有的同學(xué)都能入得了教學(xué)之中，參與到學(xué)習(xí)活動中來;2、堅持經(jīng)常性的提問，讓常識性的知識，讓根底性的知識在師生之間的問答互動過程中得到穩(wěn)固，得到提升;3、堅持教學(xué)中有層次。層次清楚，對不同程度的學(xué)生的學(xué)習(xí)胃口，這是教學(xué)過程中的重點內(nèi)容。不能只考慮少數(shù)根底差的同學(xué)，也不能只考慮少數(shù)程度好的同學(xué)，必須要照顧全面，讓教學(xué)、讓學(xué)習(xí)層次清楚，保持教學(xué)的立體特征。4、及時解決課堂上同學(xué)的意外提問。這種提問往往反映出同學(xué)潛在的弱點、問題，解決了這樣的問題，往往能對教學(xué)效果起到事半功倍的效用。5、作業(yè)的布置要適量，要有難易層次，這樣既能穩(wěn)固知識，又能鍛煉技能，給學(xué)生以全面的提高。三、加強課外的輔導(dǎo)活動。利用晚自修時間，利用課余時間，對學(xué)生進行集體的或個別的輔導(dǎo)，解開學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，既提高的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，又提升的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一舉兩得。四、教學(xué)要有成果。在每次的周考、月考、模擬考試中，要讓學(xué)生不斷進步，不斷縮小和好班級的學(xué)習(xí)距離，最終趕上好的班級，和他們并進齊頭。五、適量編輯些課外的練習(xí)卷，模擬卷，讓學(xué)生見識面廣些，思路開闊些，應(yīng)變能力練強些。以上就