第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)段考

第4頁(yè)2023—2023第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)段考試卷分析一、試卷分析本次段考測(cè)試卷內(nèi)容難易適中,沒(méi)有多大難度，有一些習(xí)題學(xué)生也練習(xí)過(guò)。試卷內(nèi)容涵蓋了本冊(cè)書(shū)中的第一單元至第四單元局部中的知識(shí)。在測(cè)試中更多地注重對(duì)學(xué)生根底知識(shí)的考察,但又不忘考察學(xué)生各方面的能力。本次測(cè)試卷共六道大題，其中第一題是填空題，占試卷總分的16%，更多是對(duì)學(xué)生小數(shù)乘除法的考查；第二題是判斷題，第三題是選擇題，這兩道大題，主要考查位置、可能性和小數(shù)除法的根本性質(zhì)知識(shí)，共占10%。第四題是對(duì)學(xué)生計(jì)算能力做一個(gè)檢測(cè)，難度由易到難，先是口算題，接著是筆算，最后是簡(jiǎn)便計(jì)算和脫式計(jì)算，共占試卷總分的39%。；第五題是對(duì)“位置〞這一單元知識(shí)的考察，占試卷總分的10%，第六題是“解決問(wèn)題〞，共五小題，占試卷總分的25%，其中有3道題型都是常見(jiàn)題，難度不大。二、卷面分析?！惨弧硨W(xué)生考試分析本次參加考試人數(shù)48人，從整體上來(lái)看，本次段考測(cè)試，90分以上有19人，80分以上11人；80分優(yōu)秀分以上有30人，優(yōu)秀率約為62.5%；平均分為74.5分；及格人數(shù)37人，及格率為77.1%；最高分為99分。這次的檢測(cè)反映了本班近段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，從成績(jī)看，雖然不高，但是一些有特點(diǎn)的學(xué)生還是取得了一定得進(jìn)步。在這些學(xué)生中，中等水平的學(xué)生較多，中等生的失誤大，他們?cè)趹?yīng)用題的解決中都沒(méi)有認(rèn)真地進(jìn)行分析，粗心大意使其丟分嚴(yán)重，考不到好的成績(jī)，另外也有11位學(xué)困生跟不上，他們主要表現(xiàn)在根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)。這就要求教師在接下來(lái)的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓中等生，爭(zhēng)取轉(zhuǎn)化學(xué)困生，以提高優(yōu)秀率，提高整體成績(jī)?！捕尘砻娣治鰪木砻鎭?lái)看，第一道填空題很簡(jiǎn)單，重點(diǎn)考察第一至第四單元的一些根底知識(shí)，得分率約為75%，只有第2小題和第6小題，學(xué)生做錯(cuò)的很多，平常我們也練過(guò)，但是學(xué)生掌握得還不是很好。第二道是判斷題，其中第2小題大多數(shù)學(xué)生都能做的不好。第三道是選擇題，大多數(shù)學(xué)生都完成地非常好，得分率到達(dá)85%，只有少數(shù)中等生和幾個(gè)學(xué)困生做錯(cuò)一兩道。第四題是計(jì)算題，這道題包括口算、筆算、脫式計(jì)算、簡(jiǎn)便計(jì)算共四道小題。在第一小題的口算中，總分值的不多，總因?yàn)椴粔蚣?xì)心，把簡(jiǎn)單的題算錯(cuò)，太過(guò)于輕心。第二小題是筆算，主要是考查讓學(xué)生會(huì)用循環(huán)小數(shù)表示和根據(jù)結(jié)果保存小數(shù)，有那一局部學(xué)生做得不是很好，其實(shí)，這兩道題學(xué)生也做過(guò)，但還是做錯(cuò)，第三小題是脫式計(jì)算，孩子們答對(duì)的概率不高，有的用簡(jiǎn)便方法來(lái)算，有的對(duì)于四那么運(yùn)算掌握得不是那么熟練，什么情況都有。第四小題是簡(jiǎn)便計(jì)算，這幾道題，學(xué)生也練習(xí)過(guò)，但還有少數(shù)學(xué)生對(duì)于乘法分配律這局部知識(shí)掌握得也不夠好，只會(huì)直來(lái)直去的按公式計(jì)算，當(dāng)公式倒過(guò)來(lái)，學(xué)生就不知所以然了。如3.87×101這兩道題一半的學(xué)生就不會(huì)運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。所以這題的得分率也不高。第五題是操作題，學(xué)生也練習(xí)過(guò)，結(jié)果大多數(shù)學(xué)生完成得很好。第六題是解決問(wèn)題。學(xué)生的解答更是出乎教師的意料，粗心大意答錯(cuò)第一小題的學(xué)生太多，太不該。另外是第4和5小題，局部學(xué)生還是不明白，不理解題目的數(shù)量關(guān)系，其結(jié)果還是不會(huì)解答，又扣掉了5分。其余的第2、3小題，學(xué)生根本上能解答?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生在應(yīng)用題的解決上，還很不夠，對(duì)于題目的理解分析能力實(shí)在欠缺，在今后得增大訓(xùn)練難度，使其具備高水平的分析解題能力。三、改良措施：1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合，豐富的情境教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高課堂教學(xué)效果。2、改變課堂教學(xué)方式，養(yǎng)成學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主合作探究中體驗(yàn)成功的喜悅，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的能力。3、提高學(xué)生的計(jì)算能力。根本口算的訓(xùn)練要進(jìn)一步加強(qiáng)，注重四那么混合運(yùn)算題的審題、計(jì)算方法的單項(xiàng)訓(xùn)練，尤其是簡(jiǎn)便計(jì)算試題的特征要使所有學(xué)生掌握，堅(jiān)持不懈的抓好計(jì)算過(guò)關(guān)工作。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？辞孱}