青島版五年級數(shù)學(xué)下冊異分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)課教案

異分母分?jǐn)?shù)加、減法練習(xí)課教課內(nèi)容：青島版五年級數(shù)學(xué)（下）《異分母分?jǐn)?shù)加、減法練習(xí)課》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟練掌握通分計算異分母分?jǐn)?shù)加、減法的方法。2、能夠把整數(shù)加減法的運(yùn)算定律運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法中，使計算簡略。3、在解決實責(zé)問題的過程中，進(jìn)一步提高學(xué)生解決問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識。4、在對通分方法與特別方法的溝通過程中，實現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法的浸透。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：1、牢固、熟練通分方法；培育依據(jù)數(shù)據(jù)特色，靈便選擇算法的意識與能力。2、培育學(xué)生的察看、解析、推理等能力，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的浸透。練習(xí)準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法計算法規(guī)及規(guī)律（一）、復(fù)習(xí)回顧，激活舊知。1、口述同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。2、我們在計算異分母分?jǐn)?shù)加、減法題目時采納了什么方法依據(jù)學(xué)生的回答板書：異通分同也能夠采納填空的形式復(fù)習(xí)（1）不同樣分母的分?jǐn)?shù)不能夠直接相加減，由于它們的（轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?，才能計算。計算結(jié)果能約分的要約成（（2）分?jǐn)?shù)加減的計算方法：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母（

）不同樣，只有）。），分子（

）；異分母分?jǐn)?shù)相加減，要（

）后再計算。（3）整數(shù)加減混雜運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)律在分?jǐn)?shù)混雜運(yùn)算中

（

）。（二）、基本練習(xí)，熟練方法。1、直接寫結(jié)果。1+11－11－11+125234557學(xué)生獨(dú)立計算，師巡視認(rèn)識狀況，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。集體校正得數(shù)，反響班級整體正確狀況、個別錯例解析。第一環(huán)節(jié)進(jìn)行基本的異分母分?jǐn)?shù)加、減法式題計算，牢固和熟練通分技術(shù)，同學(xué)參加率為100%，基本的計算方法得以扎實落實。2、練習(xí)提高：（1）、察看剛剛所做的這幾道式題，算式中的兩個分?jǐn)?shù)擁有什么特色隨著學(xué)生回答板書：分子為1，分母互質(zhì)。（2）、請仔細(xì)察看得數(shù)與算式中的兩個分?jǐn)?shù)分子與分母的關(guān)系，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)生回答板書：分母和（或差）作分子，分母乘積作公分母。教課建議：此處要多給學(xué)生一些溝通、互動時間，多請幾位同學(xué)談?wù)?，同桌之間也要相互談?wù)劇?、比葫蘆畫瓢：下邊請運(yùn)用這類方法快速計算。（數(shù)學(xué)書P67頁第8題。）二、課堂練習(xí)1、看誰做得又對又快。1.43比5米長20米的是（）米。2.41一根鐵絲長5米，比另一根短4米，兩根鐵絲共（）米。一批化肥，第一天運(yùn)走它的13，第二天運(yùn)走它的25，還剩這批化肥的）沒有運(yùn)。集體校正得數(shù)，反響班級整體正確狀況、個別錯例解析。2、判斷。分?jǐn)?shù)單位同樣的分?jǐn)?shù)才能直接相加減。（）2.分?jǐn)?shù)加減混雜運(yùn)算的序次，和整數(shù)加減法混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次同樣。（）3.整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對分?jǐn)?shù)加法不適用。（）234.1－5＋5＝1－1＝0（）5.一根電線用去1，還剩下3米。（）44集體校正結(jié)果，反響班級整體正確狀況、個別錯例解析。3、怎樣簡略就怎樣算。遞等式計算。12753111118+15+86+4－312－(6＋8)7373113311－10－1012－(4－2)2－（4－8）分兩組完成，分別找三位同學(xué)上黑板板演，其他學(xué)生獨(dú)立計算，師巡視認(rèn)識狀況，進(jìn)行個別指導(dǎo)，請不同樣方法的學(xué)生板演在黑板上4、列式計算。（1）11減去1與1的和，差是多少22，再減去1（2）減去，結(jié)果是多少12343565、解決問題(1).張大伯收了一批西瓜，第一天賣出了總數(shù)的3，第二天賣出了總數(shù)的1，兩天84一共賣出總數(shù)的幾分之幾(2).小芳做數(shù)學(xué)作業(yè)用了2小時，比語文作業(yè)少用1小時，小芳做這兩項作業(yè)一共54用了多少時間6、智力沖浪。牛奶多，仍是水多小明喝了一杯牛奶的1，爾后加滿，又喝了半杯，再倒?jié)M水后又喝了半3杯，又加滿水，最后把一杯都喝了。小明喝的牛奶多，仍是水多為何三、課堂小結(jié)，點(diǎn)明主旨。經(jīng)過今天的練習(xí)，你又有哪些新的收獲小結(jié)：除了通分這類通用的計算異分母分?jǐn)?shù)加減法的方法外，我們有時也能夠采納先約再算、化小數(shù)等方法，這些方法都用到了轉(zhuǎn)變的思想（板書：轉(zhuǎn)變）。對于特別式題還有一些特其他計算方法，所以在計算異分母分?jǐn)?shù)加、減法時，我們必然要擅長察看數(shù)據(jù)特色，靈便選擇適合方法進(jìn)行計算。四、板書設(shè)計：略使用說明：1、學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識方法后，還一定經(jīng)過多種形式的練習(xí)加以牢固、提高、拓展、創(chuàng)新。所以這節(jié)課選擇了不同樣種類的題目進(jìn)行了練習(xí)，學(xué)生也會感覺有興趣不至于感覺無聊無聊。2、本節(jié)課還著重了轉(zhuǎn)變的數(shù)學(xué)思想的浸透。3、在總結(jié)時，對各種方法進(jìn)行解析比較，得出通分能夠計算全部異分母分?jǐn)?shù)加、減法的式題