《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》復(fù)習(xí)試題

EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.HYPERLINK對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)貿(mào)易大學(xué)學(xué)遠(yuǎn)程教教育學(xué)院院20005-220066學(xué)年第第一學(xué)期期《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)》復(fù)習(xí)習(xí)大綱（附答案）（一）選擇擇題（不不定項(xiàng)）1、鄧小平平提出領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部部要做到到“四化”，這“四化”是指：：A革命化化、年輕輕化、知知識化、專專業(yè)化B革命化化、地方方化、知知識化、專專業(yè)化C年輕化化、知識識化、專專業(yè)化、革革命化D革命化化、法治治化、知知識化、專專業(yè)化2、領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)作為為一門學(xué)學(xué)科在我我國的發(fā)發(fā)展，是是在A18440年以以后B19449年以以后C19556年以以后D19778年以以后3、領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)具有有綜合性性的特點(diǎn)點(diǎn)，這是是由于：：A領(lǐng)導(dǎo)活活動涉及及的范圍圍極其廣廣泛，具具有綜合合性的特特點(diǎn)B領(lǐng)導(dǎo)活活動要綜綜合地運(yùn)運(yùn)用多種種學(xué)科的的成果C領(lǐng)導(dǎo)活活動自身身的復(fù)雜雜D領(lǐng)導(dǎo)者者自身素素質(zhì)的多多元化4、領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)具有有應(yīng)用性性的特點(diǎn)點(diǎn)，是說說：A掌握領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)，必須須在實(shí)踐踐中B領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)的價(jià)價(jià)值就在在于具體體運(yùn)用C離開了了實(shí)際中中的運(yùn)用用，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)科學(xué)無無異于“紙上談?wù)劚?，失去去生命力力D領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)中的的內(nèi)容，涉涉及了領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)工作作中的具具體操作作5、領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)的研研究對象象：A領(lǐng)導(dǎo)活活動中的的一般規(guī)規(guī)律性的的東西B領(lǐng)導(dǎo)活活動中個(gè)個(gè)性化的的東西C領(lǐng)導(dǎo)活活動因人人而異的的東西D領(lǐng)導(dǎo)活活動中的的一般原原理、原原則等6、領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)的任任務(wù)是：：A為各級級領(lǐng)導(dǎo)提提供科學(xué)學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)原則、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)方法法等B提高領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者的的素質(zhì)、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)水平平等C研究領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)活動動的規(guī)律律D學(xué)會用用權(quán)、弄弄權(quán)、玩玩權(quán)的技技能7、從領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的性質(zhì)質(zhì)演變分分析，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)演變變經(jīng)歷了了：A從原始始的集體體領(lǐng)導(dǎo)到到個(gè)人領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)，又又從個(gè)人人領(lǐng)導(dǎo)向向更高層層的集體體領(lǐng)導(dǎo)的的演變過過程；B從原始始的民主主制領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)到對人人民的專專制，再再到同志志式的關(guān)關(guān)系；C從自然然領(lǐng)導(dǎo)向向經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)，再再向科學(xué)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的的轉(zhuǎn)變；；D原始社社會的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)、奴奴隸社會會的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)、封建建社會的的領(lǐng)導(dǎo)、資資本主義義的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)、社會主主義社會會的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)。8、“領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)”具有兩兩種屬性性，它們們是：A自然屬屬性、社社會屬性性B穩(wěn)定性性、變動動性C批判性性、繼承承性D主體性性、客體體性9、被領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的作用用有：A服從領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)B支持領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)C監(jiān)督領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)D代替領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)10、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的自然然屬性是是：A一切社社會形態(tài)態(tài)中領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動所所具有的的共性B由社會會共同勞勞動和共共同生活活的需要要產(chǎn)生的的C領(lǐng)導(dǎo)自自身的生生理?xiàng)l件件D是相對對穩(wěn)定的的11、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者與管管理者的的區(qū)別，可可以表現(xiàn)現(xiàn)在下面面的哪些些方面：：A領(lǐng)導(dǎo)更更要關(guān)注注全局性性、戰(zhàn)略略性的問問題B領(lǐng)導(dǎo)要要有對事事物發(fā)展展趨勢的的預(yù)測；；管理者者可側(cè)重重于當(dāng)前前的事物物C領(lǐng)導(dǎo)者者與管理理者相比比，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者要從從大處著著眼，從從宏觀把把握D領(lǐng)導(dǎo)者者有自身身的影響響力，管管理者沒沒有12、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的示范范，可以以有兩種種形式：：A以身作作則；B樹立榜榜樣；C建章立立制；D設(shè)置機(jī)機(jī)構(gòu)。13、對組組織進(jìn)行行“靜態(tài)”、“動態(tài)”的分析析是，組組織可分分為：A組織內(nèi)內(nèi)部的機(jī)機(jī)構(gòu)設(shè)置置；B組織內(nèi)內(nèi)部的機(jī)機(jī)構(gòu)包括括了層次次的劃分分和平行行的設(shè)置置；C是指領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者在在具體的的工作中中，如何何調(diào)配人人員，結(jié)結(jié)成工作作的群體體的活動動；D正式結(jié)結(jié)構(gòu)與非非正式結(jié)結(jié)構(gòu)。14、一個(gè)個(gè)組織的的內(nèi)部，其其組織機(jī)機(jī)構(gòu)可分分為：A組織內(nèi)內(nèi)部機(jī)構(gòu)構(gòu)的層次次劃分；；B組織內(nèi)內(nèi)部機(jī)構(gòu)構(gòu)的平行行設(shè)置；；C是指領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者在在具體的的工作中中，如何何調(diào)配人人員，結(jié)結(jié)成工作作的群體體的活動動；D正式結(jié)結(jié)構(gòu)與非非正式結(jié)結(jié)構(gòu)。15、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)職能中中的協(xié)調(diào)調(diào)，包括括下面的的哪些方方面的協(xié)協(xié)調(diào)：A班子內(nèi)內(nèi)部的關(guān)關(guān)系B與上級級領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)系C與下級級的關(guān)系系D與同級級的關(guān)系系16、允許許被領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)可以“先斬后后奏”的是哪哪一種授授權(quán)模式式：A充分授授權(quán)B有限授授權(quán)C彈性授授權(quán)D制約授授權(quán)17、在當(dāng)當(dāng)代，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)導(dǎo)的職能能常常是是通過目目標(biāo)管理理實(shí)現(xiàn)的的，在目目標(biāo)管理理中，下下列哪些些環(huán)節(jié)是是領(lǐng)導(dǎo)必必須注意意的：A制定正正確的規(guī)規(guī)劃目標(biāo)標(biāo)B實(shí)施目目標(biāo)的過過程C對落實(shí)實(shí)目標(biāo)工工作的結(jié)結(jié)果進(jìn)行行檢查和和評估D有效的的監(jiān)控手手段18、“說說服”是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)發(fā)揮“指揮”職能的的一種方方式，A領(lǐng)導(dǎo)通通過曉之之以理，動動之以情情的耐心心細(xì)致的的工作，達(dá)達(dá)到引導(dǎo)導(dǎo)、指揮揮的目的的B一般是是在群眾眾對領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者的意意圖尚不不清楚或或存有疑疑慮，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)決策策的貫徹徹尚不急急迫時(shí)運(yùn)運(yùn)用的C說服群群眾能力力的高低低是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)能力高高低的表表現(xiàn)之一一19、組織織內(nèi)部的的機(jī)構(gòu)設(shè)設(shè)置，包包括：A組建平平行的各各個(gè)部門門B組建有有上下隸隸屬關(guān)系系的機(jī)構(gòu)構(gòu)C正式機(jī)機(jī)構(gòu)D非正常常機(jī)構(gòu)20、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)在設(shè)置置組織機(jī)機(jī)構(gòu)中的的“部門”要素的的時(shí)候，首先要注意的是：A人才的的專業(yè)對對口B盡量避避免“學(xué)非所所用”C避免大大材小用用D避免小小材大用用21、組織織機(jī)構(gòu)中中的“正式結(jié)結(jié)構(gòu)”是：A指單位位內(nèi)由于于歷史的的、傳統(tǒng)統(tǒng)的、現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的、個(gè)個(gè)體的原原因而形形成的人人際關(guān)系系的潛在在形式B具有正正規(guī)、合合法的權(quán)權(quán)威性C對單位位內(nèi)的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)個(gè)人產(chǎn)生生的一種種無形的的、軟性性的、長長久的鉗鉗制與同同化的力力量D領(lǐng)導(dǎo)工工作及管管理工作作有序化化進(jìn)行的的機(jī)制的的重要保保證22、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)組建“組織”的原則則有：A達(dá)到整整體最優(yōu)優(yōu)化B提高整整體的功功能C改善內(nèi)內(nèi)部的輿輿論環(huán)境境D增強(qiáng)內(nèi)內(nèi)部的凝凝聚力、向向心力等等23、要處處理、協(xié)協(xié)調(diào)好與與“下級”的關(guān)系系，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)要注意意：A不能以以勢壓人人、以權(quán)權(quán)整人B從各個(gè)個(gè)方面關(guān)關(guān)心下級級，滿足足其一切切要求C培植親親信D以小恩恩小惠，收收買人心心24、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)在處理理、協(xié)調(diào)調(diào)與“上級”的關(guān)系系，要注注意：A絕對的的服從，聽聽命于上上級B你有政政策，我我有對策策C適度的的忍耐D充分的的尊重25、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)在處理理、協(xié)調(diào)調(diào)與“同級”的關(guān)系系，要注注意：A各司其其職、相相互幫助助B相互尊尊重，不不搞山頭頭C反對自自由主義義D不能“攬權(quán)”26、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)職能中中的監(jiān)督督，是：：A指領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)根據(jù)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的目目標(biāo)和有有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)對下屬屬的工作作進(jìn)行的的監(jiān)察和和督導(dǎo)的的活動B及時(shí)發(fā)發(fā)現(xiàn)問題題，糾正正偏差，找找出原因因和責(zé)任任人，以以完成工工作目標(biāo)標(biāo)C完全必必要的D在履行行對下屬屬監(jiān)督的的同時(shí)，也也隨時(shí)接接受來自自各方面面的對自自己的監(jiān)監(jiān)督27、監(jiān)督督的種類類和方式式是豐富富多彩的的，按監(jiān)監(jiān)督的主主體劃分分，可分分為：A在制定定決策中中為防止止錯(cuò)誤決決策產(chǎn)生生的事前前監(jiān)督B來自專專門的監(jiān)監(jiān)督機(jī)構(gòu)構(gòu)，如黨黨的紀(jì)律律檢查委委員會、政政府的行行政監(jiān)察察部的監(jiān)監(jiān)督C一般的的工作監(jiān)監(jiān)督，如如：由上上級領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)對下級級組織和和人員進(jìn)進(jìn)行工作作指導(dǎo)、工工作檢查查、工作作考核等等D廣泛的的群眾監(jiān)監(jiān)督，可可以通過過一些群群眾團(tuán)體體，也可可以由個(gè)個(gè)人單獨(dú)獨(dú)進(jìn)行28、教育育的內(nèi)容容十分豐豐富，現(xiàn)現(xiàn)階段在在我國主主要有：：A政治思思想的教教育B業(yè)務(wù)技技術(shù)的教教育C對黨的的方針政政策的學(xué)學(xué)習(xí)D對現(xiàn)代代科學(xué)文文化的學(xué)學(xué)習(xí)29、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)被授予予的權(quán)力力：A隨授予予職務(wù)的的高低而而變動的的B授予的的職務(wù)越越高，其其權(quán)力越越大C即是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)或或職權(quán)D是受法法律保護(hù)護(hù)的30、權(quán)力力具有兩兩重性，所所以，當(dāng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的的：A要謹(jǐn)慎慎用權(quán)，依依法用權(quán)權(quán)B要警惕惕權(quán)力的的腐蝕性性C要學(xué)會會駕馭權(quán)權(quán)力，果果斷科學(xué)學(xué)地用權(quán)權(quán)D有權(quán)就就有了一一切31、職和和權(quán)的分分離有兩兩種情景景：A有職無無權(quán)B有權(quán)無無職C職權(quán)一一致D職權(quán)統(tǒng)統(tǒng)一32“攬權(quán)權(quán)”是：A指有的的領(lǐng)導(dǎo)，把把本來屬屬于下屬屬的職權(quán)權(quán)攬到自自己身上上B指有的的領(lǐng)導(dǎo)，超超越了自自己的職職權(quán)范圍圍，干預(yù)預(yù)上級領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的行行為C指有的的領(lǐng)導(dǎo)，有有權(quán)無責(zé)責(zé)D指有的的領(lǐng)導(dǎo)，有有權(quán)無職職33、“越越權(quán)”：A是指有有的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)，把本本來屬于于下屬的的職權(quán)攬攬到自己己身上B是指有有的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)，超越越了自己己的職權(quán)權(quán)范圍，干干預(yù)上級級領(lǐng)導(dǎo)的的行為C造成了了職權(quán)的的混亂，削削弱了上上級的權(quán)權(quán)力，D是指有有的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)，有職職無權(quán)34、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)授權(quán)的的原則一一般有：：A視能授授權(quán)原則則B單一隸隸屬原則則C秉公授授權(quán)原則則D信任支支持原則則35、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)科學(xué)授授權(quán)的模模式主要要有：A充分授授權(quán)B有限授授權(quán)C彈性授授權(quán)D制約授授權(quán)36、決策策具有如如下哪些些特點(diǎn)：：A針對性性B最優(yōu)化化C實(shí)施性性D普遍性性37、決策策按級別別劃分，可可分為：：A高層決決策、中中層決策策、基層層決策B戰(zhàn)略決決策、戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)決策策C最優(yōu)決決策、滿滿意決策策、待定定決策D常規(guī)決決策、非非常規(guī)決決策38、按決決策履行行的程序序劃分，決決策可分分為A高層決決策、中中層決策策、基層層決策B戰(zhàn)略決決策、戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)決策策C最優(yōu)決決策、滿滿意決策策、待定定決策D常規(guī)決決策、非非常規(guī)決決策39、就我我國目前前來講，突突發(fā)事件件大致有有：A意外災(zāi)災(zāi)害，如如山洪暴暴發(fā)、泥泥石流、地地震、火火災(zāi)、瘟瘟疫流行行等B恐怖事事件，如如捆綁人人質(zhì)、恐恐怖威脅脅等C聚眾鬧鬧事，靜坐請?jiān)冈?、示威威游行、集集體上訪訪等D重大事故故，如煤煤礦坍塌塌、爆炸炸、惡性性交通事事故、建建筑物倒倒塌等40、經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)決策的的特點(diǎn)有有：A主要是是個(gè)人的的決策活活動，帶帶有隨意意性B是以經(jīng)經(jīng)驗(yàn)為基基礎(chǔ)的決決策C一般是是一種側(cè)側(cè)重于定定性不定定量的決決策D缺乏決決策的連連續(xù)性、規(guī)規(guī)范性41、科學(xué)學(xué)決策的的含義包包括：A指決策策有科學(xué)學(xué)的程序序B指決策策的內(nèi)容容富有真真理性C是建立立在科學(xué)學(xué)決策體體制上的的決策D是側(cè)重重于定性性不定量量的決策策42、調(diào)查查的類型型有：A全面調(diào)調(diào)查B非全面面調(diào)查C典型調(diào)調(diào)查D抽樣調(diào)調(diào)查43、決策策的原則則有：A確切性性的原則則B科學(xué)預(yù)預(yù)測的原原則C對比選選優(yōu)的原原則D廣泛吸吸納的原原則44、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的素質(zhì)質(zhì)包括了了：A先天的的生理?xiàng)l條件B后天的的實(shí)踐積積累C領(lǐng)導(dǎo)體體制D領(lǐng)導(dǎo)環(huán)環(huán)境45、當(dāng)前前我國的的領(lǐng)導(dǎo)干干部的政政治素質(zhì)質(zhì)中包括括了：A堅(jiān)持鄧鄧小平理理論及“三個(gè)代代表”重要思思想的原原則性B貫徹黨黨的路線線、方針針、政策策的堅(jiān)定定性C不謀私私利，廉廉潔奉公公，為人人民服務(wù)務(wù)的自覺覺性D豐富的的社會生生活的實(shí)實(shí)際知識識46、當(dāng)前前我國的的領(lǐng)導(dǎo)干干部的能能力素質(zhì)質(zhì)中包括括了：A通觀全全局的戰(zhàn)戰(zhàn)略思考考能力B權(quán)衡利利弊的決決斷能力力C多謀兼兼聽的探探討能力力D全心全意意為人民民服務(wù)的的高尚情情操團(tuán)結(jié)結(jié)大眾的的組織指指揮能力力等47、當(dāng)前前我國的的領(lǐng)導(dǎo)干干部的心心理素質(zhì)質(zhì)中包括括了：A能從動動態(tài)中求求得心理理平衡，自自覺地把把自己的的行為控控制在適適當(dāng)?shù)南尴薅葍?nèi)。B健全崇崇高的人人格C有敏銳銳的感覺覺、良好好記憶力力、豐富富的想象象力D團(tuán)結(jié)大大眾的組組織指揮揮能力48、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者個(gè)人人良好的的生理素素質(zhì)A是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者素質(zhì)質(zhì)形成和和發(fā)展的的物質(zhì)基基礎(chǔ)B是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者素質(zhì)質(zhì)形成和和發(fā)展的的必要條條件C的作用用是要給給與肯定定的D是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者素質(zhì)質(zhì)中的先先天條件件49、當(dāng)前前在我國國，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)一定要要具有政政治思想想的素質(zhì)質(zhì)：A這主要要體現(xiàn)在在堅(jiān)持鄧鄧小平理理論和“三個(gè)代代表”重要思思想上B要做到到立黨為為公、執(zhí)執(zhí)政為民民C要有高高度的對對人民負(fù)負(fù)責(zé)的精精神D不斷提提高自己己的文化化知識50、群眾眾路線的的領(lǐng)導(dǎo)方方法的理理論依據(jù)據(jù)是：A唯物史史觀B辯證唯唯物主義義的認(rèn)識識論原理理C領(lǐng)導(dǎo)來來源于群群眾，又又高于群群眾D領(lǐng)導(dǎo)的的工作是是通過群群眾來完完成的51、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)與群眾眾相結(jié)合合的基本本途徑有有：A從群眾眾中來，到到群眾中中去B從肯定定到否定定再到否否定之否否定C從量變變到質(zhì)變變再到質(zhì)質(zhì)變D依靠群群眾—超越群群眾—依靠群群眾52、一般般號召和和個(gè)別指指導(dǎo)的方方法是下下列哪些些基本原原則的應(yīng)應(yīng)用：A共性與與個(gè)性的的辯證關(guān)關(guān)系B時(shí)勢造造英雄C群眾是是歷史的創(chuàng)造者者D同一性性與斗爭爭性的辯辯證關(guān)系系53、制訂訂目標(biāo)是是領(lǐng)導(dǎo)的的主要職職責(zé)，目目標(biāo)的特特征有：：A全局性性B長期性性C動態(tài)性性D層次性性54、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者處理理與下屬屬的關(guān)系系時(shí)，要要遵循下下列的哪哪些原則則：A服務(wù)的的原則B民主的的原則C公平的的原則D監(jiān)督的的原則55、基本本的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法A是從各各種具體體的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法中中概括出出來的帶帶普遍性性的認(rèn)識識和處理理問題的的方法B是可以以指導(dǎo)具具體的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)方法法的C是不能能代替具具體的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)方法法的D是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法的的核心56、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)要帶領(lǐng)領(lǐng)群眾做做好工作作，A就要真真實(shí)地了了解群眾眾的實(shí)際際需要B要做說說服群眾眾的工作作，使群群眾出于于自愿C堅(jiān)信群群眾運(yùn)動動是天然然合理的的D對群眾眾的意見見不能隨隨聲附和和57、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)與群眾眾相結(jié)合合的基本本途徑是是“從群眾眾中來，到到群眾中中去”，“從群眾眾中來”是要求求領(lǐng)導(dǎo)：：A要虛心心聽取和和尊重群群眾的意意見B要善于于“集中”群眾的的意見C把集中中起來的的意見返返回到群群眾中去去D在群眾眾實(shí)踐中中，豐富富和發(fā)展展領(lǐng)導(dǎo)的的意見58、“命命令主義義”和“尾巴主主義”，A看似相相反，實(shí)實(shí)質(zhì)相同同B都是沒沒有真正正地樹立立群眾的的觀點(diǎn)C都是沒沒有堅(jiān)持持走群眾眾路線D都是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)與群群眾相結(jié)結(jié)合的障障礙59、僅懂懂得基本本的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法，而而不會使使用具體體的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法，是是做不好好領(lǐng)導(dǎo)工工作的。這這是因?yàn)闉椋篈基本的的領(lǐng)導(dǎo)方方法是通通過具體體的工作作表現(xiàn)出出來的B理論只只有運(yùn)用用于實(shí)際際才有作作用C具體領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)方法法是基本本領(lǐng)導(dǎo)方方法在各各種日常常工作中中的具體體運(yùn)用D只知道道共性，不不知道個(gè)個(gè)性的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)是一一事無成成的60、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)要“知人善善任”，這是是說：A領(lǐng)導(dǎo)對對人才要要量才使使用B領(lǐng)導(dǎo)在在用人時(shí)時(shí)，要用用其所長長，避其其所短C領(lǐng)導(dǎo)要要真正地地了解人人，為他他們提供供最能發(fā)發(fā)揮他們們作用的的位置和和工作D要克服服“以己觀觀人”的缺陷陷61、下列列哪些做做法是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮揮下屬人人員效能能的有效效方法：：A知人善善任B請示匯匯報(bào)C溝通交交流D有效激激勵(lì)62、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)與與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)的關(guān)系系是：A領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)是后后兩者的的有機(jī)結(jié)結(jié)合B領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)是經(jīng)經(jīng)驗(yàn)性的的領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)C領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)是非非模式化化的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)技能D領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)與領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)科學(xué)沒沒有關(guān)系系63、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)是是：A經(jīng)驗(yàn)性性的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)科學(xué)B非模式式化的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)技能能C具有鮮鮮明的個(gè)個(gè)性化特特點(diǎn)D是可以以學(xué)習(xí)，但但不可模模仿的64、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的權(quán)力力可分為為：A法定的的權(quán)力與與人格權(quán)權(quán)B“硬權(quán)權(quán)力”與“軟權(quán)力力”C越權(quán)與與攬權(quán)D科學(xué)授授權(quán)與非非科學(xué)授授權(quán)65、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)，A既有領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)的成分分，又有有令人愉愉悅的美的的成分B是因?yàn)闉轭I(lǐng)導(dǎo)工工作既有有規(guī)律可可循，又又有領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者個(gè)人人的創(chuàng)造造C是因?yàn)闉轭I(lǐng)導(dǎo)活活動中既既有科學(xué)學(xué)性，又又有藝術(shù)術(shù)性D是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)科學(xué)的的實(shí)際運(yùn)運(yùn)用，又又是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的的升華66、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)的的產(chǎn)生與與下列哪哪些因素素不可分分：A領(lǐng)導(dǎo)者者個(gè)人的的素質(zhì)與與修養(yǎng)B領(lǐng)導(dǎo)者者對領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法熟熟練巧妙妙地運(yùn)用用C獨(dú)特的的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格D領(lǐng)導(dǎo)者者的人格格魅力67、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)的的得到：：A僅靠實(shí)實(shí)踐是不不成的B僅看書書本是不不成的C要有豐豐富的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐踐，又要要善于學(xué)學(xué)習(xí)、善善于思考考D要將正正確的理理論知識識熟練地地運(yùn)用于于實(shí)際68、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)處理與與上級的的關(guān)系時(shí)時(shí)要注意意：A做到“報(bào)喜不不報(bào)憂”B盡職但但不越位位C舉止言言談大方方得體D實(shí)事求求是，不不唯上69、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的績效效是指：：A領(lǐng)導(dǎo)工工作的效效率與效效果B領(lǐng)導(dǎo)工工作的成成功與失失敗C領(lǐng)導(dǎo)工工作的完完成與拖拖延D領(lǐng)導(dǎo)工工作的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)與教教訓(xùn)70、領(lǐng)帶帶績效考考核方法法有：A群眾評評議法B定量分分析法C目標(biāo)考考評法D依靠上上級進(jìn)行行測評71、正確確的績效效觀是：：A“堅(jiān)持持以人為為本，樹樹立全面面、協(xié)調(diào)調(diào)、可持持續(xù)發(fā)展展的發(fā)展展觀，促促進(jìn)經(jīng)濟(jì)濟(jì)社會和和人的全全面發(fā)展展”的科學(xué)學(xué)的發(fā)展展觀B創(chuàng)造政政績是為為了人民民的事業(yè)業(yè)，為人人民謀福福利C政績不不是個(gè)人人升遷的的資本，所所以要辦辦實(shí)事，求求實(shí)效，使使得自己己的政績績經(jīng)得起起實(shí)踐，也也經(jīng)得起起歷史的的檢驗(yàn)D衡量自自己的政政績最根根本的是是看人民民群眾擁擁護(hù)不擁擁護(hù)、贊贊成不贊贊成、高高興不高高興、答答應(yīng)不答答應(yīng)72、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)績效的的特點(diǎn)有有：A社會性性B多樣性性C多因性性D主、客客觀一致致性73、從領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)績效效考評的的內(nèi)容上上說，“績”的考評評：A領(lǐng)導(dǎo)工工作的實(shí)實(shí)際成績績B領(lǐng)導(dǎo)直直接間接接的貢獻(xiàn)獻(xiàn)C是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)績效考考評中最最重要的的內(nèi)容D一定要要實(shí)事求求是74、在考考評領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的德、能能、勤、績績等方面面的績效效時(shí)，要要遵循：：A政治與與業(yè)務(wù)相相統(tǒng)一的的原則B全局與與局部相相統(tǒng)一的的原則C內(nèi)在要要素與外外界環(huán)境相相統(tǒng)一的的原則D顯績與與隱績相相統(tǒng)一的的原則參考答案：：1.A22.D33.ABBD4..ABCC5.AAD6..ABCC7.CC8.AA9.AABC110.AABD111.AABC112.AAB133.BCC14..AB115.AABCDD16..A177.ACCD188.ABBC199.ABBC20.ABBCD221.BBCD222.AABCDD23..A244.CDD25..ABCCD266.ABBCD227.BBCD28.ABBCD299.ABBD300.ABBC311.ABB32..A333.B34..ACDD355.ABBCD36..AC37..B38.D39..AD40..BC41..AC42..ABCCD443.BBCD44..AB45..AB46..ABCCD447.AABC48..ABCCD449.AAB50.ABB511.A52..AD53..ABCCD554.AABCDD555.ABBCD56..ABDD577.ABBCD58..ABCCD559.AABCDD600.ABBD61.ACCD662.AABC63..ABCCD664.AAB665.AABCDD666.ABBCD67..ABCCD668.BBCD69..A770.AABC71..ABCCD772.AABD73..ACDD744.ABBCD（二）判斷斷題（認(rèn)認(rèn)為是正正確的，請請用√表示，認(rèn)認(rèn)為是錯(cuò)錯(cuò)誤的，請請用ⅹ表示）1、領(lǐng)導(dǎo)工工作具有有個(gè)性化化的特征征，因而而它是無無規(guī)律可可循的。（）2、在我國國，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)科學(xué)誕誕生于中中國共產(chǎn)產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)人民進(jìn)進(jìn)行民主主革命的的戰(zhàn)爭時(shí)時(shí)期。（）3、在我國國，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)科學(xué)誕誕生于黨黨的十一一屆三中中全會之之后。（）4、領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)是研研究領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動中中帶有規(guī)規(guī)律性的的東西，因因而它不不承認(rèn)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)活動動中的個(gè)個(gè)性化特特征。（）5、在領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的活動動中，決決定領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)本質(zhì)的的是其社社會屬性性。（）6、經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)是適適應(yīng)小生生產(chǎn)的，科科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)是社會會化大生生產(chǎn)的產(chǎn)產(chǎn)物。（）7、完整意意義上的的領(lǐng)導(dǎo)是是個(gè)名詞詞。（）8、“領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)”既是名名詞，更更是動詞詞。（）9、領(lǐng)導(dǎo)的的自然屬屬性是指指一切社社會形態(tài)態(tài)中領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動所所具有的的共同的的帶領(lǐng)、引引導(dǎo)等的的屬性。（）10、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的社會會屬性是是指領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者個(gè)人人的社會會性。（）11、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的社會會屬性是是由社會會的生產(chǎn)產(chǎn)方式?jīng)Q決定的。（）12、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)與被領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)關(guān)系是絕絕對不變變的。（）13、被領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者只只能接受受領(lǐng)導(dǎo)的的監(jiān)督，不不可以監(jiān)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者。（）14、在我我國。領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者與與被領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者之間間的關(guān)系系是相互互信任、相相互支持持、相互互合作的的。（）15、從領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)形式式的演變變看，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的形形式經(jīng)歷歷了：從從自然領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)向經(jīng)經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)，再向向科學(xué)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變。（）16、從領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的性性質(zhì)演變變分析，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)演變變經(jīng)歷了了：從自自然領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)向經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)，再再向科學(xué)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的的轉(zhuǎn)變。（）17、從領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的總總體發(fā)展展趨勢分分析，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的演演變經(jīng)歷歷了：從從原始的的集體領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)到個(gè)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)，又從從個(gè)人領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)向更更高層的的集體領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的演演變過程程（）18、從領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的總總體發(fā)展展趨勢分分析，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的演演變經(jīng)歷歷了：從從自然領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)向經(jīng)經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)，再向向科學(xué)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變。（）19、指揮揮即是命命令，只只能依靠靠強(qiáng)制新新的手段段。（）20、組織織機(jī)構(gòu)中中包括正正式結(jié)構(gòu)構(gòu)，也包包括非正正式結(jié)構(gòu)構(gòu)。（）21、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)在履行行監(jiān)督職職能的時(shí)時(shí)候，也也一定要要被監(jiān)督督（）22、組織織機(jī)構(gòu)中中部門的的劃分，根根據(jù)的是是人才的的能力。（）23、組織織機(jī)構(gòu)中中部門的的劃分，根根據(jù)的是是人才的的能質(zhì)類類型。（）24、權(quán)力力中包括括職權(quán)。（）25、一般般把下級級伸手干干預(yù)屬于于上級職職權(quán)范圍圍的事情情的現(xiàn)象象，稱為為“越權(quán)”。（）26、一般般把下級級伸手干干預(yù)屬于于上級職職權(quán)范圍圍的事情情的現(xiàn)象象，稱為為“攬權(quán)”。27、按決決策的地地位劃分分，決策策可分為為最優(yōu)決決策、滿滿意決策策和待定定決策。（）28、按決決策履行行的程序序劃分，決決策可分分為成常常規(guī)決策策和非常常規(guī)決策策。（）29、科學(xué)學(xué)決策中中提倡“一邊倒倒不決策策，一個(gè)個(gè)方案不不決策”，是有有一定道道理的。（）30、非常常規(guī)決策策包括危危機(jī)決策策、現(xiàn)場場決策。（）31、科學(xué)學(xué)決策的的體制是是由情報(bào)報(bào)機(jī)構(gòu)、咨咨詢機(jī)構(gòu)構(gòu)、制定定機(jī)構(gòu)、執(zhí)執(zhí)行機(jī)構(gòu)構(gòu)和監(jiān)督督機(jī)構(gòu)組組成的，其其中制定定機(jī)構(gòu)是是決策體體制的核核心。（）32、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的素質(zhì)質(zhì)是先天天素質(zhì)與與后天素素質(zhì)的統(tǒng)統(tǒng)一。（）33、當(dāng)代代非權(quán)力力的影響響力在領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)質(zhì)中的作作用越來來越大了了。（）34、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的素質(zhì)質(zhì)直接決決定領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)工作的的成敗。（）35、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的素質(zhì)質(zhì)具有時(shí)時(shí)代性，隨隨時(shí)代的的變化而而變化。（）36、個(gè)人人健康的的心理是是領(lǐng)導(dǎo)素素質(zhì)中不不可缺少少的重要要內(nèi)容。（）37、脫產(chǎn)產(chǎn)學(xué)習(xí)是是提高領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)質(zhì)的唯一一途徑。（）38、嚴(yán)格格的自律律精神屬屬于領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)素質(zhì)中中的政治治思想的的素質(zhì)。（）39、豐富富的社會會生活的的實(shí)際知知識屬于于領(lǐng)導(dǎo)素素質(zhì)中的的能力素素質(zhì)。（）40、通觀觀全局的的戰(zhàn)略思思維能力力屬于領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)質(zhì)中的政政治思想想素質(zhì)。（）41、一般般號召和和個(gè)別指指導(dǎo)的方方法是同同一性與與斗爭性性辯證關(guān)關(guān)系的原原理在領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)工作作中的實(shí)實(shí)際應(yīng)用用。（）42、只要要了解了了基本的的領(lǐng)導(dǎo)方方法就可可以做好好領(lǐng)導(dǎo)工工作了。（）43、具體體的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法是是實(shí)的，基基本的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)方法法是虛的的。因此此，只注注重具體體的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法就就完全可可以了。（）44、官僚僚主義與與形式主主義是相相伴而生生的。（）45、相信信人民群群眾就要要滿足群群眾的每每一個(gè)要要求。（）46、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)是是個(gè)人經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的積積累，沒沒有科學(xué)學(xué)的成分分。（）47、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)是是非模式式化的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)技能能。（）48、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)具具有時(shí)代代性。（）49、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的績效效既是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)工作作的起點(diǎn)點(diǎn)也是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)工作作的歸宿宿。（）50、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)在單位位時(shí)間內(nèi)內(nèi)處理的的事情越越多，其其工作的的效率越越高。（）參考答案：：1.B22.B3.AA4..B55.A6.BB7..B88.A9.AA100.B11..A112.BB133.B14..A115.BB166.A17..A118.BB199.B20..B221.AA222.B23..B224.BB255.A26..B227.BB288.A29..A330.AA311.A32..A333.AA344.A35..A336.AA377.B38..B339.A440.B441.AA422.B43..B444.AA455.B46..B447.BB488.A49..A550.BB（三）填空空題1、鄧小平平同志提提出的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部部的“四化”包括（）、（）、（）、（）。2、領(lǐng)導(dǎo)具具有的兩兩種屬性性是：（）、（）。3、從領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的性質(zhì)質(zhì)演變分分析，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)演變變經(jīng)歷了了（）、（）、（）。4、目標(biāo)管管理一般般有這樣樣三個(gè)重重要環(huán)節(jié)節(jié)和步驟驟：（）、（）、（）。5、領(lǐng)導(dǎo)職職能中的的教育，其其內(nèi)容可可分為兩兩大類，它它們是（）、（）。6、從形式式、作用用的方式式劃分組組織結(jié)構(gòu)構(gòu)，可分分為（）和（）兩兩類。7、權(quán)力即即是影響響力，它它除了有有“硬權(quán)力力”（非人人格權(quán)力力）外，還還有（）。8、職與權(quán)權(quán)的分離離，一般般有（）和（）兩兩種情況況。9、考評領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)績效效方法的的原則有有：（）、（）、（）、（）。10、定量量分析法法就是運(yùn)運(yùn)用數(shù)據(jù)據(jù)的形式式，對領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者的的績效特特征進(jìn)行行定量計(jì)計(jì)分，從從數(shù)量上上相對精精確地反反映領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者局部部和整體體面貌。這這一方法法一般是是圍繞四四個(gè)方面面進(jìn)行，它它們是：：（）、（）、（）、（）。11、當(dāng)代代決策的的體制包包括：（）、（）、（）、（）、（）五個(gè)部分。12、決策策的特點(diǎn)點(diǎn)有（）、（）、（）。13、決策策的類型型有不同同的劃分分，按決決策的認(rèn)認(rèn)可度劃劃分，可可分為（）、（）、（）。14、非常常規(guī)性決決策，除除了危機(jī)機(jī)決策外外，還有有一種情情況是更更經(jīng)常發(fā)發(fā)生的，即即（）。15、科學(xué)學(xué)決策的的特點(diǎn)，是是（）、（）、（）、（）。16、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的素質(zhì)質(zhì)主要是是在后天天的實(shí)踐踐中形成成和發(fā)展展的，但但并不排排除領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)素質(zhì)中中還有（）。17、諸葛葛亮著的的《將器器》一文文中有精精辟的見見解：“將之器器，其用用大小不不同，若若洞察其其奸，何何其禍，為為之眾服服，此（）之將；夙興夜寐，言詞密察，此（）之將；直而有慮，勇而能斗，此（）之將；外貌恒恒，中情烈烈，知人勤勞，悉人饑寒，此（）之將；迎賢進(jìn)能，日慎一日，誠心寬大，閑于理亂，此（）之將；仁愛治于天下，信義服鄰國，上知天文，中察人事，下識地理，四海之內(nèi)，視為室家，此（）之將”18、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的素質(zhì)質(zhì)一般包包括（）、（）、（）（）。19、孔子子說：“吾日三三省吾身身。為人人謀而（）乎？與朋友交而（）乎？傳（）乎？”。20、楚漢漢相爭，劉劉邦以弱弱勝強(qiáng)，關(guān)關(guān)鍵因素素之一是是他善于于用人，能能集合使使用各種種人才，正正如他自自己說的的：“夫運(yùn)籌籌帷幄之之中，決決勝千里里之外，吾吾不如（）；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如（）；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如（）。三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。項(xiàng)羽有一（）而不能用。此所以為我擒也?！?1、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)的的得到與與領(lǐng)導(dǎo)者者豐富的的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和對對領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)的學(xué)學(xué)習(xí)不可可分，因因而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)是是（）和和（）有有機(jī)統(tǒng)一一。22、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)一一般具有有這樣的的特征：：（）、（）。23、法定定權(quán)是指指：（）。24、影響響力包括括（）、（）。25、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的理事事藝術(shù)中中有處理理好下列列的幾種種關(guān)系：：原則性性和（）的的辨證統(tǒng)統(tǒng)一、抓抓住中心心和（）的的辨證統(tǒng)統(tǒng)一、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)積極極性與（）的辨證統(tǒng)一、明晰性和（）的辨證統(tǒng)一、創(chuàng)造開拓與（）的辨證統(tǒng)一、寬與（）的辨證統(tǒng)一。26、一般般說來，幽幽默有這這樣三種種形式：：（）、（）和和（）。27、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)績效考考評的基基本原則則有：（）、（）、（）、（）。參考答案：：1革命化、知識識化、專業(yè)業(yè)化2、年年輕化、自然然屬性、社社會屬性性3、自然領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)、科學(xué)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)4、建建立目標(biāo)標(biāo)體系、組組織目標(biāo)標(biāo)實(shí)施、考考核5、公開教教育、個(gè)個(gè)別教育育6、縱縱同組織織結(jié)構(gòu)、橫橫同組織織結(jié)構(gòu)7、軟軟權(quán)利8、有職無無勸、有有權(quán)無職職9、統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)范范、貢獻(xiàn)獻(xiàn)為主、客客觀公正正、民主主公開10、德能能勤績11、信信息系統(tǒng)統(tǒng)、智慧慧系統(tǒng)、中中樞系統(tǒng)統(tǒng)、執(zhí)行行系統(tǒng)、監(jiān)監(jiān)督系統(tǒng)統(tǒng)12、針對對性、可可行性、選選優(yōu)性13、最最優(yōu)決策策、滿意意決策、待待定決策策144、現(xiàn)場場決策15、建立立科學(xué)決決策機(jī)制制、錘智智囊作用用、進(jìn)行行科學(xué)分分、發(fā)揮揮定性分分析與定定量分析析作用16、先天天因素17、十十夫、百百夫、千千夫、萬萬夫、十十萬夫、天天下118、政治、心心理、知知識、能能力119、不不忠、不不信、不不習(xí)220、張張良、簫簫何、韓韓信、范范曾221、科科學(xué)性與與藝術(shù)性性22、經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)性、非非模式化化233、見后后面名詞詞解釋24、權(quán)權(quán)利、品品能、知知識才能能25、靈活活性、8統(tǒng)籌全全局、群群眾積極極性、含含糊性、和和諧平衡衡、嚴(yán)26、口口頭的、思思想的、書書面的27、同同9題（四）概念念職權(quán)引導(dǎo)指揮協(xié)調(diào)監(jiān)督教育決策常規(guī)決策非常規(guī)決策策經(jīng)驗(yàn)決策科學(xué)決策情報(bào)預(yù)測決策常規(guī)決策非常規(guī)決策策經(jīng)驗(yàn)決策科學(xué)決策情報(bào)預(yù)測基本的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法群眾路線的的領(lǐng)導(dǎo)方方法一般號召與與個(gè)別指指導(dǎo)相結(jié)結(jié)合的方方法領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)影響力法定權(quán)參考答案：：職權(quán):是指指采取行行為和驅(qū)驅(qū)動過程程的一種種能力。引導(dǎo)：通過過一定方方式或方方法促使使他人朝朝著自己己行為方方向共同同努力的的能力。指揮：就是是使其人人員發(fā)揮揮作用，即即如何通通過下屬屬能力的的發(fā)揮以以保證領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)活動動的成功功。協(xié)調(diào)：就是是通過及及時(shí)的調(diào)調(diào)整，使使各個(gè)方方面、各各個(gè)部分分的工作作配合得得當(dāng)。監(jiān)督：就是是經(jīng)濟(jì)檢檢查規(guī)劃劃目標(biāo)任任務(wù)完成成的情況況，及時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問問題、糾糾正偏差差，確保保組織目目標(biāo)的實(shí)實(shí)現(xiàn)。教育：就是是通過領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者的的通傳、動動員以及及對個(gè)別別人的談?wù)勑?，從從各個(gè)方方面以提提高下屬屬素質(zhì)、改改正錯(cuò)誤誤、消除除紕漏的的一種職職能。決策：是指指為了解解決當(dāng)前前已經(jīng)發(fā)發(fā)生或未未來可能能發(fā)生的的問題時(shí)時(shí)，從兩兩個(gè)以上上的可以以互相替替換的行行為方案案中選擇擇一個(gè)可可以達(dá)到到目標(biāo)的的最滿意意方案的的過程。常規(guī)決策：：針對那那些經(jīng)常常重復(fù)出出現(xiàn)、性性質(zhì)相邁邁的問題題進(jìn)行的的決策，有有一套可可以遵循循的程序序，即有有歸可循循、照章章辦事。非常規(guī)決策策：是指指領(lǐng)導(dǎo)過過程中首首次出現(xiàn)現(xiàn)或偶然然出現(xiàn)的的非重復(fù)復(fù)性決策策。經(jīng)驗(yàn)決策：：是指憑憑借決策策者個(gè)人人的知識識、才智智和經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)而做出出的決策策、決策策是否成成功主要要取決于于領(lǐng)導(dǎo)者者和個(gè)人人高明謀謀士的認(rèn)認(rèn)識和經(jīng)經(jīng)驗(yàn)。科學(xué)決策：：是決策策者遵循循科學(xué)的的原則、程程序，依依靠科學(xué)學(xué)的方法法和技術(shù)術(shù)進(jìn)行的的決策活活動。情報(bào)：為取取得某一一特定對對象所需需要的信信息。預(yù)測：是指指通過調(diào)調(diào)查獲得得一定資資料的基基礎(chǔ)上，針針對實(shí)際際需要以以及相關(guān)關(guān)的現(xiàn)實(shí)實(shí)環(huán)境因因素，運(yùn)運(yùn)用已有有知識、經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和科科學(xué)方法法，對未未來發(fā)展展變化的的趨勢作作出適當(dāng)當(dāng)分析與與判斷的的一種活活動。決策：是指指為了解解決當(dāng)前前已經(jīng)發(fā)發(fā)生或未未來可能能發(fā)生的的問題時(shí)時(shí)，從兩兩個(gè)以上上的可以以互相替替換的行行為方案案中選擇擇一個(gè)可可以達(dá)到到目標(biāo)的的最滿意意方案的的過程。常規(guī)決策：：針對那那些經(jīng)常常重復(fù)出出現(xiàn)、性性質(zhì)相邁邁的問題題進(jìn)行的的決策，有有一套可可以遵循循的程序序，即有有歸可循循、照章章辦事。非常規(guī)決策策：是指指領(lǐng)導(dǎo)過過程中首首次出現(xiàn)現(xiàn)或偶然然出現(xiàn)的的非重復(fù)復(fù)性決策策。經(jīng)驗(yàn)決策：：是指憑憑借決策策者個(gè)人人的知識識、才智智和經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)而做出出的決策策、決策策是否成成功主要要取決于于領(lǐng)導(dǎo)者者和個(gè)人人高明謀謀士的認(rèn)認(rèn)識和經(jīng)經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)決策：：是決策策者遵循循科學(xué)的的原則、程程序，依依靠科學(xué)學(xué)的方法法和技術(shù)術(shù)進(jìn)行的的決策活活動。情報(bào)：為取取得某一一特定對對象所需需要的信信息。預(yù)測：是指指通過調(diào)調(diào)查獲得得一定資資料的基基礎(chǔ)上，針針對實(shí)際際需要以以及相關(guān)關(guān)的現(xiàn)實(shí)實(shí)環(huán)境因因素，運(yùn)運(yùn)用已有有知識、經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和科科學(xué)方法法，對未未來發(fā)展展變化的的趨勢作作出適當(dāng)當(dāng)分析與與判斷的的一種活活動?；镜念I(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法：：領(lǐng)導(dǎo)制制度要求求的，具具有廣泛泛制約力力和影響響力的穩(wěn)穩(wěn)定性的的領(lǐng)導(dǎo)方方法。群眾路線的的領(lǐng)導(dǎo)方方法：從從群眾中中來，到到群眾中中去，依依靠群眾眾去帶領(lǐng)領(lǐng)群眾解解決問題題的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法。一般號召與與個(gè)別指指導(dǎo)相結(jié)結(jié)合的方方法：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者必必須善于于用一般般號召與與宣傳群群眾、組組織群眾眾，向群群眾指明明奮斗目目標(biāo)，同同時(shí)，蹲蹲點(diǎn)試驗(yàn)驗(yàn)，取得得經(jīng)驗(yàn)以以指導(dǎo)全全局的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)方法法。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：：領(lǐng)導(dǎo)者者在其自自身擁有有一定的的學(xué)識、經(jīng)經(jīng)驗(yàn)、智智慧、才才能辨證證思維和和創(chuàng)造性性思維的的基礎(chǔ)上上，綜合合運(yùn)用領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)理論論原則，方方法、靈靈活地、創(chuàng)創(chuàng)造性地地、有成成績地處處理領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動中中各種問問題的才才能和技技巧，并并符合一一定社會會審美價(jià)價(jià)值的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。影響力：法法定權(quán)之之外的影影響力，是是一個(gè)人人在與他他人交往往中影響響和改變變他們理理和行為為的能力力。法定權(quán)：組組織內(nèi)各各管職位位所固定定的法定定的正式式的權(quán)力力。（五）問答答題1、領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)產(chǎn)生生的客觀觀必然性性與條件件各是什什么？2、當(dāng)前在在我國為為什么要要重視領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)？3、領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)有哪哪些學(xué)科科的特點(diǎn)點(diǎn)？為什什么？4、領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)的研研究對象象和任務(wù)務(wù)是什么么？5、你認(rèn)為為學(xué)習(xí)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)的意義義主要體體現(xiàn)在哪哪里？6、在具體體的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)工作中中，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)怎樣通通過目標(biāo)標(biāo)管理來來實(shí)施引引導(dǎo)的？？7、請分析析“組織”所包含含的具體體內(nèi)容。8、什么是是“非正式式結(jié)構(gòu)”為什么么要重視視它？9、在領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的協(xié)調(diào)調(diào)工作有有哪些重重要的作作用？10、對于于一般的的領(lǐng)導(dǎo)來來說，協(xié)協(xié)調(diào)包括括了哪些些具體的的內(nèi)容？？11、監(jiān)督督有什么么作用？？12、在當(dāng)當(dāng)代，對對領(lǐng)導(dǎo)來來說，教教育的職職能有哪哪些重要要的作用用和內(nèi)容容？13、怎樣樣認(rèn)識領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力力的兩重重性？14、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者怎樣樣提高自自己的“非權(quán)力力的影響響力”？15、權(quán)力力與職權(quán)權(quán)是什么么關(guān)系？？認(rèn)識這這一問題題對改進(jìn)進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)工工作有什什么意義義？16、在實(shí)實(shí)踐工作作中怎樣樣做到職職、權(quán)、責(zé)責(zé)三者一一致？17、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者為什什么要做做到“疑人不不用，用用人不疑疑”？18、科學(xué)學(xué)授權(quán)有有哪些基基本原則則？19、科學(xué)學(xué)授權(quán)的的主要模模式有哪哪些？20、怎樣樣全面理理解領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)決策的的含義？？21、決策策對領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)工作的的重要性性表現(xiàn)在在什么地地方？22、決策策有哪些些特點(diǎn)？？23、非常常規(guī)決策策一般有有幾種形形式？請請舉例說說明。24、為什什么當(dāng)前前要提高高領(lǐng)導(dǎo)者者的非常常規(guī)決策策的能力力？25、科學(xué)學(xué)決策的的具體含含義包括括哪些？？它有哪哪些特點(diǎn)點(diǎn)？26、在調(diào)調(diào)查研究究中領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)要注意意什么問問題？27、請分分析預(yù)測測的含義義、特征征、作用用。28、決策策中要遵遵循什么么原則？？為什么么？29、決策策的體制制包括什什么？它它們各承承擔(dān)什么么工作？？30、在實(shí)實(shí)踐工作作中怎樣樣培養(yǎng)和和提高領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者自自身的決決策能力力？31、怎樣樣全面理理解領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的素質(zhì)質(zhì)？32、怎樣樣正確理理解領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)素質(zhì)中中的先天天因素？？33、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的素質(zhì)質(zhì)有什么么特點(diǎn)？？研究這這些特點(diǎn)點(diǎn)的意義義是什么么？34、當(dāng)前前我國的的領(lǐng)導(dǎo)素素質(zhì)中包包括了那那些基本本的內(nèi)容容？35、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的能力力素質(zhì)有有哪些內(nèi)內(nèi)容？36、當(dāng)前前黨中央央要求提提高各級級領(lǐng)導(dǎo)干干部的執(zhí)執(zhí)政能力力，它包包括了哪哪些具體體的內(nèi)容容？37、在當(dāng)當(dāng)代，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者的的心理對對領(lǐng)導(dǎo)工工作的意意義是什什么？38、提高高領(lǐng)導(dǎo)素素質(zhì)的途途徑有哪哪些？39、怎樣樣理解領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)方法法及其作作用？40、基本本的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法有有哪些？？41、群眾眾路線的的領(lǐng)導(dǎo)方方法的理理論基礎(chǔ)礎(chǔ)與基本本的要求求是什么么？42、怎樣樣理解“一般號號召與個(gè)個(gè)別指導(dǎo)導(dǎo)相結(jié)合合”的科學(xué)學(xué)含義？？43、為什什么在當(dāng)當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者的工工作是通通過制定定目標(biāo)來來實(shí)現(xiàn)的的？44、怎樣樣制定目目標(biāo)？45、怎樣樣才能有有效地發(fā)發(fā)揮下屬屬人員的的積極性性？46、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者怎樣樣才能召召開一次次成功的的會議？？47、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)與與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)關(guān)系怎樣樣？48、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)與與領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)的關(guān)關(guān)系怎樣樣？49、為什什么領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動既既有科學(xué)學(xué)性又有有藝術(shù)性性？50、怎樣樣準(zhǔn)確理理解領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)的的科學(xué)含含義？51、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)有有什么特特征？52、什么么是法定定權(quán)？它它的特征征是什么么？53、什么么是影響響力？怎怎樣提高高領(lǐng)導(dǎo)的的影響力力？54、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)待人的的基本態(tài)態(tài)度是什什么？55、現(xiàn)實(shí)實(shí)活動中中與上級級相處的的藝術(shù)體體現(xiàn)在哪哪里？56、現(xiàn)實(shí)實(shí)活動中中與下級級相處的的藝術(shù)體體現(xiàn)在哪哪里？57、現(xiàn)實(shí)實(shí)活動中中與同級級相處的的藝術(shù)體體現(xiàn)在哪哪里？58、“以以己觀人人”的缺陷陷和危害害是什么么？怎樣樣走出這這一誤區(qū)區(qū)？59、為什什么要防防范“小人”？60、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的理事事原則有有哪些？？61、在領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)工作作中為什什么要提提倡“抓住中中心和統(tǒng)統(tǒng)籌全局局”的辨證證統(tǒng)一？？怎樣才才可以做做到這一一點(diǎn)？62、為什什么在實(shí)實(shí)際的工工作中，只只有領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者的積積極性還還不能做做好領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)工作？？63、為什什么在領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)工作作中要提提倡適度度的“含糊性性”？64、作為為領(lǐng)導(dǎo)者者在具體體的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)工作中中怎樣做做到“寬嚴(yán)相相濟(jì)”？65、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的演講講在領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)工作有有什么作作用？怎怎樣提高高領(lǐng)導(dǎo)的的演講能能力？66、當(dāng)一一個(gè)好領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)為什什么要有有幽默感感？怎樣樣提高自自己的幽幽默感？？67、提高高領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)的途途徑有哪哪些？68、怎樣樣理解領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的績績效？69、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)績效對對領(lǐng)導(dǎo)工工作的意意義是什什么？70、測評評領(lǐng)導(dǎo)績績效的主主要內(nèi)容容有哪些些？71、測評評領(lǐng)導(dǎo)績績效的基基本原則則是什么么？72、測評評領(lǐng)導(dǎo)績績效的基基本方法法有哪些些？73、提高高領(lǐng)導(dǎo)績績效的途途徑是什什么？74、怎樣樣確保領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)績效效測評的的客觀公公正有效效？75、當(dāng)代代，黨中中央要求求黨的干干部樹立立的科學(xué)學(xué)的政績績觀是什什么？參考答案：：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)產(chǎn)產(chǎn)生的客客觀必然然性與條條件各是是什么？？產(chǎn)生的客觀觀必然性性是：社社會化大大生產(chǎn)是是領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)產(chǎn)生生的客觀觀要求，現(xiàn)現(xiàn)代社會會縱向分分工的發(fā)發(fā)展是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)產(chǎn)生的的客觀基基礎(chǔ)。條件：科學(xué)學(xué)技術(shù)的的發(fā)展是是產(chǎn)生的的現(xiàn)實(shí)條條件，歷歷史上領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的積累累、總結(jié)結(jié)和升華華。當(dāng)前在我國國為什么么要重視視領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)的學(xué)學(xué)習(xí)？(1)我國國有各行行各業(yè)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)數(shù)以以百萬，如如果一旦旦上升到到理論，就就必然更更好地指指導(dǎo)工作作。(2)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)工作有有它自己己的規(guī)律律，其它它科學(xué)無無法代替替。(3)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)工作是是一項(xiàng)高高度綜合合的實(shí)踐踐，需要要綜合運(yùn)運(yùn)用政治治、經(jīng)濟(jì)濟(jì)、科技技、社會會等知識識解決綜綜合性問問題。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)有有哪些學(xué)學(xué)科的特特點(diǎn)？為為什么？？(1)社會會性：是是一種社社會活動動、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者的職職能素質(zhì)質(zhì)作風(fēng)以以及組織織結(jié)構(gòu)與與活動方方式等都都是社會會的產(chǎn)物物。(2)綜合合性：它它所解決決的問題題幾乎都都是綜合合性的問問題。(3)交叉叉性：涉涉及到許許多學(xué)科科領(lǐng)域。(4)應(yīng)用用性：與與實(shí)踐緊緊密相聯(lián)聯(lián)，所有有理論內(nèi)內(nèi)容都是是從實(shí)踐踐中總結(jié)結(jié)、概括括出來的的。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的的研究對對象和任任務(wù)是什什么？對象：領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動特特有的矛矛盾、特特點(diǎn)與規(guī)規(guī)律任務(wù)：領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動主主體，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)活動動的結(jié)構(gòu)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動過過程。你認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)的意意義主要要體現(xiàn)在在哪里？？學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)的意意義：11、是社社會歷史史發(fā)展的的必然要要求。22、是社社會主義義現(xiàn)代化化建設(shè)的的需要。3、是建設(shè)一支現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的需要。在具體的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)工作作中，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)怎樣樣通過目目標(biāo)管理理來實(shí)施施引導(dǎo)的的？答：首先明明確組織織目標(biāo)，并并保證組組織目標(biāo)標(biāo)的科學(xué)學(xué)合理；；其次對對組織目目標(biāo)進(jìn)行行有效分分解，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變成各各部門以以及各個(gè)個(gè)人的分分目標(biāo)；；再次，明明確各自自的權(quán)力力和職責(zé)責(zé)，劃清清關(guān)系，使使員工看看清個(gè)人人工作目目標(biāo)和組組織目標(biāo)標(biāo)的關(guān)系系；最后后領(lǐng)導(dǎo)根根據(jù)分目目標(biāo)的完完成情況況對下級級進(jìn)行考考核、評評價(jià)和獎獎懲。請分析“組組織”所包含含的具體體內(nèi)容。人員的組織織，財(cái)力力和物力力的組織織，時(shí)間間的組織織以及信信息的組組織。8、什么是是“非正式式結(jié)構(gòu)”為什么么要重視視它？非正式結(jié)構(gòu)構(gòu)是一種種基于內(nèi)內(nèi)在制度度而形成成的交往往空間：：1、非正正式結(jié)構(gòu)構(gòu)強(qiáng)調(diào)的的是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者與下下屬如何何溝通中中達(dá)成理理解、為為現(xiàn)實(shí)共共享目標(biāo)標(biāo)提供保保障。22、非正正式結(jié)構(gòu)構(gòu)是在約約定約成成的基礎(chǔ)礎(chǔ)上已經(jīng)經(jīng)成為人人們所接接受的一一種內(nèi)在在制度、對對領(lǐng)導(dǎo)者者鼓動和和激勵(lì)下下屬會產(chǎn)產(chǎn)生重要要的影響響。9、在領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的協(xié)調(diào)調(diào)工作有有哪些重重要的作作用？AA、通過過積極的的促進(jìn)達(dá)達(dá)到新的的平衡；；B、通過過嚴(yán)肅的的糾偏來來維護(hù)正正常的秩秩序。10、對于于一般的的領(lǐng)導(dǎo)來來說，協(xié)協(xié)調(diào)包括括了哪些些具體的的內(nèi)容？？組織協(xié)調(diào)，組組織目標(biāo)標(biāo)與組織織活動協(xié)協(xié)調(diào)一致致避免事事權(quán)沖突突、工作作重復(fù)；；人員協(xié)調(diào)，使使個(gè)個(gè)活活動在組組織的目目標(biāo)下高高效率地地運(yùn)行。11、監(jiān)督督有什么么作用？？檢查目標(biāo)任任務(wù)完成成的情況況，及時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問問題、糾糾正偏差差、確保保組織目目標(biāo)的實(shí)實(shí)現(xiàn)。12、在當(dāng)當(dāng)代，對對領(lǐng)導(dǎo)來來說，教教育的職職能有哪哪些重要要的作用用和內(nèi)容容？(1)、教教育是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者同同廣大下下屬闡明明立場、宣宣傳政策策、動員員鼓舞的的一種職職能。(2)、教教育對領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)個(gè)人修養(yǎng)養(yǎng)，表達(dá)達(dá)和邏輯輯思維提提出較高高要求。(3)、教教育是一一種情感感化的溝溝通，為為個(gè)別人人指明發(fā)發(fā)展方向向，幫助助別人找找到缺點(diǎn)點(diǎn)與弱點(diǎn)點(diǎn)。(4)、對對領(lǐng)導(dǎo)者者的感染染力和影影響力也也提出了了較高的的要求13、怎樣樣認(rèn)識領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力力的兩重重性？自然屬性：：任何時(shí)時(shí)代的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)都具具有統(tǒng)一一的意志志和一定定權(quán)力；；社會屬性：：人們之之間的政政治、經(jīng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系系滲透于于領(lǐng)導(dǎo)活活動中，并并規(guī)定著著它們的的社會性性質(zhì)。14、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者怎樣樣提高自自己的“非權(quán)力力的影響響力”？(1)、通通過人格格的感染染力(22)、自自身專長長(3))、感情情和利益益的投放放(4))、特殊殊的關(guān)系系15、權(quán)力力與職權(quán)權(quán)是什么么關(guān)系？？認(rèn)識這這一問題題對改進(jìn)進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)工工作有什什么意義義？(1)、權(quán)權(quán)力是職職位的基基礎(chǔ)(22)、職職位是權(quán)權(quán)力在領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)活動動過程中中的反映映這一關(guān)系對對于領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)用好權(quán)權(quán)，盡其其職有重重要作用用，因?yàn)闉轭I(lǐng)導(dǎo)工工作就是是運(yùn)用這這種所應(yīng)應(yīng)有的權(quán)權(quán)力，在在自己的的工作崗崗位上發(fā)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)作用。16、在實(shí)實(shí)踐工作作中怎樣樣做到職職、權(quán)、責(zé)責(zé)三者一一致？(1)、一一定的職職位是建建立在一一定權(quán)力力基礎(chǔ)上上的，是是權(quán)力的的反映。(2)、一一定的權(quán)權(quán)力就意意味著一一定的責(zé)責(zé)任(3)、一一定的職職位就要要履行一一定的責(zé)責(zé)任17、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者為什什么要做做到“疑人不不用，用用人不疑疑”？(1)、建建立在信信任基礎(chǔ)礎(chǔ)之上的的關(guān)系，意意味著授授權(quán)者與與被授權(quán)權(quán)者之間間是相互互信任的的關(guān)系。(2)、獲獲得授權(quán)權(quán)的員工工將利用用他們的的權(quán)力從從物質(zhì)上上影響組組織的成成功。(3)、如如果下屬屬不信任任授權(quán)者者或授權(quán)權(quán)者不信信任下屬屬，將你你組織目目標(biāo)無法法實(shí)現(xiàn)。18、科學(xué)學(xué)授權(quán)有有哪些基基本原則則？信任原則、權(quán)權(quán)變原則則、適度度原則、授授權(quán)留責(zé)責(zé)與監(jiān)督督控制原原則、謹(jǐn)謹(jǐn)慎原則則。19、科學(xué)學(xué)授權(quán)的的主要模模式有哪哪些？口頭授權(quán)、書書面授權(quán)權(quán)；正式式授權(quán)與與非正式式授權(quán)；；剛性授授權(quán)、柔柔性授權(quán)權(quán)、惰性性授權(quán)、模模糊授權(quán)權(quán)。20、怎樣樣全面理理解領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)決策的的含義？？在領(lǐng)導(dǎo)活動動過程中中，處于于領(lǐng)導(dǎo)地地位的個(gè)個(gè)人或集集體依據(jù)據(jù)法定職職權(quán)在其其管轄范范圍內(nèi)針針對出現(xiàn)現(xiàn)的問題題或未來來出現(xiàn)的的問題進(jìn)進(jìn)行解決決的過程程。21、決策策對領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)工作的的重要性性表現(xiàn)在在什么地地方？決策為領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動從從經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)同科科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)提供了了幫助。決策是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動的的重要內(nèi)內(nèi)容決策使得領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)活動動受科學(xué)學(xué)支配，使使失誤減減少到最最低限度度。22、決策策有哪些些特點(diǎn)？？目的性、可可預(yù)見性性、選擇擇性、實(shí)實(shí)踐的可可行性。23、非常常規(guī)決策策一般有有幾種形形式？請請舉例說說明。危機(jī)決策、現(xiàn)現(xiàn)場決策策。如“非典”、“禽流感感”等24、為什什么當(dāng)前前要提高高領(lǐng)導(dǎo)者者的非常常規(guī)決策策的能力力？時(shí)代變化飛飛速，人人們面臨臨各種危危機(jī)和挑挑戰(zhàn)突發(fā)文件增增多，要要求做好好應(yīng)對和和解決的的辦法對領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)個(gè)人提出出的要求求，是考考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)能力的的一個(gè)重重要方向向25、科學(xué)學(xué)決策的的具體含含義包括括哪些？？它有哪哪些特點(diǎn)點(diǎn)？含義見前面面。特點(diǎn)：A、強(qiáng)強(qiáng)調(diào)建立立科學(xué)的的決策體體制，注注重集體體共同決決策、決決策過程程注意依依靠智慧慧組織，注注意專家家橫向聯(lián)聯(lián)系。B、強(qiáng)大將將決策建建立在科科學(xué)分析析之上，廣廣泛運(yùn)用用科技方方法，將將定性與與定量分分析結(jié)合合起來確確保決策策的正確確性與可可靠性。26、在調(diào)調(diào)查研究究中領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)要注意意什么問問題？1)明確調(diào)調(diào)查對象象與內(nèi)容容2))調(diào)查盡盡量范圍圍擴(kuò)大對對象有代代表性3)調(diào)查內(nèi)內(nèi)容做到到客觀公公正4)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者一一定受深深入到實(shí)實(shí)際中支支。27、請分分析預(yù)測測的含義義、特征征、作用用。含義見前面面名詞解解釋特征：傾向向性、關(guān)關(guān)聯(lián)性、近近似性、時(shí)時(shí)間性、科科學(xué)性、局局限性作用：(11)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目目標(biāo)與計(jì)計(jì)劃的前前提條件件和依據(jù)據(jù)(22)做好好決策的的前提（33）提高高應(yīng)變能能力28、決策策中要遵遵循什么么原則？？為什么么？客觀性原則則：建立立在客觀觀正確分分析之上上。信息原則：：不僅掌掌握信息息，還要要利用信信息。預(yù)測原則：：預(yù)測未未來的各各種情況況與趨勢勢?？尚性瓌t：：決策者者對決策策必須進(jìn)進(jìn)行可行行性研究究。優(yōu)化原則：：對各種種方案進(jìn)進(jìn)行比較較而得出出的結(jié)果果。29、決策策的體制制包括什什么？它它們各承承擔(dān)什么么工作？？A、信息系系統(tǒng)：為為各級決決策系統(tǒng)統(tǒng)提供適適用、準(zhǔn)準(zhǔn)確和足足夠的情情報(bào)資料料，為正正確的決決策奠定定堅(jiān)實(shí)基基礎(chǔ)。B、智囊系系統(tǒng)：利利用信息息，綜合合分析與與預(yù)測，最最終提出出高水平平的可供供選擇的的方案。C、支持系系統(tǒng)：用用以在決決策過程程中無法法全部自自動化情情況下，輔助決策者制定有效決策。D、中樞系系統(tǒng)：選選擇最終終決策方方案。30、在實(shí)實(shí)踐工作作中怎樣樣培養(yǎng)和和提高領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者自自身的決決策能力力？首先領(lǐng)導(dǎo)者者要善于于發(fā)現(xiàn)問問題、提提出問題題。其次次，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者要發(fā)發(fā)動組織織成員，集集思廣益益。再次次，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者要充充分利用用“上腦”的作用用進(jìn)行決決策。最最后，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者要要有科學(xué)學(xué)的預(yù)測測能力和和選擇能能力。31、怎樣樣全面理理解領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的素質(zhì)質(zhì)？先天性要素素：源于于習(xí)慣或或繼承下下來的素素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)性要素素：從實(shí)實(shí)踐中得得來的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)技巧巧領(lǐng)導(dǎo)手手段和智智慧。修煉性要素素：在生生涯中體體現(xiàn)出來來的素質(zhì)質(zhì)和價(jià)值值。32、怎樣樣正確理理解領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)素質(zhì)中中的先天天因素？？目前領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)的研研究成果果已經(jīng)突突破傳統(tǒng)統(tǒng)的偉人人論，即即認(rèn)為領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者不不再是天天生的，任任何人都都有成為為領(lǐng)導(dǎo)者者的可能能。但是是，如果果忽視了了體力、智智力和個(gè)個(gè)人性格格，往往往對領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者內(nèi)在在要素的的解釋得得不出令令人信服服的結(jié)果果。33、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的素質(zhì)質(zhì)有什么么特點(diǎn)？？研究這這些特點(diǎn)點(diǎn)的意義義是什么么？特點(diǎn)：物質(zhì)質(zhì)性和精精神性，這這是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)素質(zhì)的的主體部部分。先天性和后后天性：：先天性性是構(gòu)成成領(lǐng)導(dǎo)素素質(zhì)的先先天性條條件；后后天性是是領(lǐng)導(dǎo)者者在實(shí)踐踐中不斷斷培養(yǎng)的的各方面面素質(zhì)。適應(yīng)性與發(fā)發(fā)展：有有效的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者必必須首先先在整體體素質(zhì)上上與特定定社會環(huán)環(huán)境相適適應(yīng)，環(huán)環(huán)境的變變化也對對領(lǐng)導(dǎo)者者素質(zhì)的的變化提提出要求求。相關(guān)性與變變異性：：領(lǐng)導(dǎo)素素質(zhì)內(nèi)部部各個(gè)構(gòu)構(gòu)成要素素相互影影響，共共同起作作風(fēng)。領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)質(zhì)在內(nèi)外外環(huán)境的的變化中中得到增增益或受受到損減減。多樣性和綜綜合性：：同一領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)要素素在個(gè)體體身上其其具體內(nèi)內(nèi)部有所所不同。領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)質(zhì)由各個(gè)個(gè)要素相相互配合合、相互互補(bǔ)充。社會性和時(shí)時(shí)代性：：不同社社會發(fā)展展階段、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)質(zhì)的具體體內(nèi)容和和基本特特征不同同。34、當(dāng)前前我國的的領(lǐng)導(dǎo)素素質(zhì)中包包括了那那些基本本的內(nèi)容容？政治素質(zhì)、道道德素質(zhì)質(zhì)、能力力素質(zhì)、知知識素質(zhì)質(zhì)、心理理素質(zhì)、身身體素質(zhì)質(zhì)。35、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的能力力素質(zhì)有有哪些內(nèi)內(nèi)容？政治能力、科科學(xué)決策策能力、選選材用人人能力、計(jì)計(jì)劃規(guī)劃劃能力、組組織協(xié)調(diào)調(diào)能力、溝溝通與人人際交往往能力、控控制與自自控能力力、應(yīng)變變與解決決復(fù)雜矛矛盾的能能力、開開拓與創(chuàng)創(chuàng)新能力力、學(xué)習(xí)習(xí)能力。36、當(dāng)前前黨中央央要求提提高各級級領(lǐng)導(dǎo)干干部的執(zhí)執(zhí)政能力力，它包包括了哪哪些具體體的內(nèi)容容？A、堅(jiān)持把把發(fā)展作作為黨執(zhí)執(zhí)政興國國的第一一要務(wù)，不不斷提高高駕御社社會主義義市場經(jīng)經(jīng)濟(jì)的能能力。B、堅(jiān)持黨黨的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)、人民民當(dāng)家作作主和依依法治國國的有機(jī)機(jī)統(tǒng)一，不不斷提高高發(fā)展社社會主義義民主政政治的能能力。C、堅(jiān)持馬馬克思主主義在意意識形態(tài)態(tài)領(lǐng)域的的指導(dǎo)地地位，不不斷提高高建設(shè)社社會主義義先進(jìn)文文化的能能力。D、堅(jiān)持最最廣泛最最充分地地調(diào)動一一切積極極因素，不不斷提高高構(gòu)建社社會主義義和諧社社會的能能力。E、堅(jiān)持獨(dú)獨(dú)立自主主的和平平外交政政策，不不斷提高高應(yīng)對國國際局勢勢和處理理國際事事務(wù)的能能力。37、在當(dāng)當(dāng)代，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者的的心理對對領(lǐng)導(dǎo)工工作的意意義是什什么？激勵(lì)和提高高下屬戰(zhàn)戰(zhàn)勝困難難，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)組織目目標(biāo)保持領(lǐng)導(dǎo)自自身的進(jìn)進(jìn)取和活活力有利于領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者克服服困難，爭爭取勝利利。有利于領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者抵抗抗挫折、克克服矛盾盾。38、提高高領(lǐng)導(dǎo)素素質(zhì)的途途徑有哪哪些？途徑：教育育、實(shí)踐踐鍛煉、堅(jiān)堅(jiān)持。39、怎樣樣理解領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)方法法及其作作用？領(lǐng)導(dǎo)方法就就是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者為達(dá)達(dá)到一定定的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)目標(biāo)，按按照領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動的的規(guī)律采采取的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)手段段。領(lǐng)導(dǎo)方法是是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)體系中中最為生生動的重重要組成成部分，是是領(lǐng)導(dǎo)者者發(fā)揮其其影響力力的最為為廣闊的的領(lǐng)域，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)方法法得當(dāng)有有效，會會極大提提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)績效。A、確定目目標(biāo)完成成任務(wù)的的根本保保證；BB、研究究新情況況，解決決新問題題，開拓拓新局面面的強(qiáng)大大武器；；C、總結(jié)結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推推進(jìn)工作作的重要要工具。40、基本本的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法有有哪些？？軟硬領(lǐng)導(dǎo)方方法，會會議領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法，危危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法，運(yùn)運(yùn)籌領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法，目目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法。41、群眾眾路線的的領(lǐng)導(dǎo)方方法的理理論基礎(chǔ)礎(chǔ)與基本本的要求求是什么么？虛心同群眾眾學(xué)習(xí)，有有事和群群眾商量量領(lǐng)導(dǎo)骨干受受和廣大大群眾相相結(jié)合一般號召與與個(gè)別指指定相結(jié)結(jié)合42、怎樣樣理解“一般號號召與個(gè)個(gè)別指導(dǎo)導(dǎo)相結(jié)合合”的科學(xué)學(xué)含義？？(見前面面名詞解解釋)43、為什什么在當(dāng)當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者的工工作是通通過制定定目標(biāo)來來實(shí)現(xiàn)的的？目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動的的一個(gè)基基本要素素，確定定目標(biāo)是是實(shí)施引引導(dǎo)功能能，推動動組織發(fā)發(fā)展的先先決條件件，能否否確定正正確的發(fā)發(fā)展目標(biāo)標(biāo)，是考考察者預(yù)預(yù)測能力力高低和和分析能能力高低低的一個(gè)個(gè)重要指指標(biāo)，確確定目標(biāo)標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動的的起點(diǎn)，是是領(lǐng)導(dǎo)活活動成功功的起步步。44、怎樣樣制定目目標(biāo)？(1)首選選根據(jù)實(shí)實(shí)際情況況，制定定最高目目標(biāo)(2)然后后規(guī)劃總總目標(biāo)(3)分解解總目標(biāo)標(biāo)成為職職能目標(biāo)標(biāo)在職能目標(biāo)標(biāo)基礎(chǔ)上上分解工工作目標(biāo)標(biāo)45、怎樣樣才能有有效地發(fā)發(fā)揮下屬屬人員的的積極性性？A、克服個(gè)個(gè)人情感感好惡；；B、使員員工和下下屬接受受運(yùn)果目目標(biāo)；CC、使組組織目標(biāo)標(biāo)轉(zhuǎn)化為為個(gè)人目目標(biāo)；DD、選用用比自己己更強(qiáng)的的人來為為自己工工作；EE、讓每每一位下下屬感覺覺到自己己是最重重要的。46、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者怎樣樣才能召召開一次次成功的的會議？？策劃會議、弄弄清楚會會議的類類型、掌掌握召開開會議的的程序和和要領(lǐng)、重重視會議議經(jīng)濟(jì)成成本核算算。47、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)與與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)關(guān)系怎樣樣？領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是是領(lǐng)導(dǎo)者者在其自自身擁有有一定學(xué)學(xué)識、經(jīng)經(jīng)驗(yàn)、智智慧、才才能和創(chuàng)創(chuàng)造性思思維的基基礎(chǔ)上，綜綜合運(yùn)用用領(lǐng)導(dǎo)理理論、原原則、方方法、靈靈活地、創(chuàng)創(chuàng)造性地地、有成成績地處處理領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動中中各種問問題的才才能和技技巧，并并符合一一定社會會審美標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)術(shù)來源于于領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)、高高于領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)的的基礎(chǔ)。48、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)與與領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)的關(guān)關(guān)系怎樣樣？領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是是領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)的方方法論范范疇，而而領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)術(shù)的載體體。領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)是是領(lǐng)導(dǎo)科科學(xué)研究究的一項(xiàng)項(xiàng)重要的的內(nèi)容，它它們是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)工作作經(jīng)驗(yàn)性性與理論論性的對對立統(tǒng)一一、是模模式化與與非模式式化的對對立統(tǒng)一一。49、為什什么領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動既既有科學(xué)學(xué)性又有有藝術(shù)性性？(1)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動是是一門科科學(xué)，有有其自身身的內(nèi)在在規(guī)律和和特點(diǎn)，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)就是研研究領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動中中內(nèi)在規(guī)規(guī)律的一一門科學(xué)學(xué)。(22)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動是是具有審審美功能能的活動動，又有有藝術(shù)的的審美價(jià)價(jià)值，因因此具有有藝術(shù)性性。50、怎樣樣準(zhǔn)確理理解領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)的的科學(xué)含含義？見前面定義義51、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)有有什么特特征？創(chuàng)造性、形形象性、倫倫理性、適適度性。52、什么么是法定定權(quán)？它它的特征征是什么么？法定權(quán)是指指由角色色或崗位位賦予，按按照一定定法律或或程序而而得到的的職權(quán)。特點(diǎn)：嚴(yán)肅肅性、法法定性、固固定性、強(qiáng)強(qiáng)制性53、什么么是影響響力？怎怎樣提高高領(lǐng)導(dǎo)的的影響力力？影響力，就就是一個(gè)個(gè)人在與與他交往往中影響響和改變變他人心心理和行行為的能能力1)合理、合合法地運(yùn)運(yùn)用組織織賦予的的權(quán)力。2)注重修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力3)努力學(xué)學(xué)習(xí)，豐豐富知識識，提高高能力。4)密切聯(lián)系群眾，與群眾打成一片。54、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)待人的的基本態(tài)態(tài)度是什什么？尊尊重、信信任、理理解55、現(xiàn)實(shí)實(shí)活動中中與上級級相處的的藝術(shù)體體現(xiàn)在哪哪里？A、主動接接近，尋尋求支持持；B、換位位思考，體體諒理解解；C、勇挑挑重?fù)?dān)，分分憂解難難。56、現(xiàn)實(shí)實(shí)活動中中與下級級相處的的藝術(shù)體體現(xiàn)在哪哪里？寬容大度、關(guān)關(guān)心尊重重和理解解下屬、分分工授權(quán)權(quán)用人不不疑。57、現(xiàn)實(shí)實(shí)活動中中與同級級相處的的藝術(shù)體體現(xiàn)在哪哪里？A、相互尊尊重、友友好合作作；B、顧全全大局、分分工協(xié)作作；C、積極極溝通、增增進(jìn)感情情。58、以己己觀人的的缺陷和和危害是是什么，如如何走出出這一誤誤區(qū)？以己觀人使使得領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者脫離離了群眾眾，脫離離了實(shí)際際工作環(huán)環(huán)境。以己觀人，讓讓領(lǐng)導(dǎo)者者用自己己的主觀觀臆斷去去評判別別人。以己觀人，讓讓領(lǐng)導(dǎo)與與下屬之之間產(chǎn)生生不信任任甚至是是對立。如何走出這這一誤區(qū)區(qū)？、深入群眾，深深入基層層，了解解實(shí)際情情況虛心聽取別別人的意意見，全全面地對對待同事事。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加加強(qiáng)自我我反省，加加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)和自身身修養(yǎng)。加強(qiáng)溝通與與交流。59、為什什么要防防范“小人”1）“小人人”不利于于團(tuán)結(jié)，破破壞領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)。2）“小人人”不利于于自己目目標(biāo)的實(shí)實(shí)現(xiàn)。3）“小人人”不利于于良好工工作環(huán)境境的形成成。4）“小人人”不利于于領(lǐng)導(dǎo)效效率的提提高。60、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的理事事原則有有哪些？？(見填空空題答案案25小題)61、在領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)工作作中為什什么要提提倡“抓住中中心和統(tǒng)統(tǒng)籌全局局”的辨證證統(tǒng)一？？怎樣才才可以做做到這一一點(diǎn)？領(lǐng)導(dǎo)者必須須學(xué)會能能矛盾分分析法來來分析問問題，做做好領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)工作。首首先要具具體問題題具體分分析，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者必必須堅(jiān)持持矛盾的的主要方方面和次次要方面面。其次次，學(xué)會會“彈鋼琴琴”和搞關(guān)關(guān)鍵。最最后，做做好矛盾盾轉(zhuǎn)化工工作。62、在實(shí)實(shí)際工作作中，只只有領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者的積積極性還還不能做做好工作作，為什什么？領(lǐng)導(dǎo)者還要要調(diào)動下下屬的積積極性，需需要加強(qiáng)強(qiáng)配合與與團(tuán)結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮揮積極性性還要適適應(yīng)周圍圍的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮揮積極性性要適時(shí)時(shí)適當(dāng)，把把握好“度”。63、為什什么在領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)工作作中提倡倡適度的的“含糊性”？有利于調(diào)動動下屬的的積極性性、主動動性和創(chuàng)創(chuàng)造性。有利于形成成融洽的的工作環(huán)環(huán)境與氛氛圍。有利于解決決沖突，化化解矛盾盾。有利于維護(hù)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)者者的權(quán)威威，提升升領(lǐng)導(dǎo)者者的地位位和形象象。64、作為為領(lǐng)導(dǎo)者者在具體體的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)工作中中怎樣做做到“寬嚴(yán)相相濟(jì)”？做到寬：((1)對對群眾要要真誠；；(2))聯(lián)系群群眾，有有的放失失；(33)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者要有有容度量量做到嚴(yán)：((1)堅(jiān)堅(jiān)持原則則；(22)制定定的規(guī)章章制度有有可行性性；(33)處理理問題要要公正。65、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的演講講在領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)工作有有什么作作用？怎怎樣提高高領(lǐng)導(dǎo)的的演講能能力？作用：(11)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者依靠靠語言開開展工作作，語言言是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者的基基本功(22)可以以增強(qiáng)感感染力，有有效開展展工作。如何提高：：(1))清楚明明白，順順暢易懂懂((2)說說話干凈凈利落，造造詞造句句準(zhǔn)確精精練(3)講話話生機(jī)勃勃勃，生生動有趣趣(4))舉止、神神態(tài)自然然得體66、當(dāng)一一個(gè)好領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)為什什么要有有幽默感感？怎樣樣提高自自己的幽幽默感？？可以堅(jiān)定信信念，鼓鼓舞士氣氣，振作作精神，消消除疑慮慮提高領(lǐng)導(dǎo)者者的威望望調(diào)節(jié)人際關(guān)關(guān)系如何提高：：(1))應(yīng)該在在工作生生活中恰恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)運(yùn)用幽默默語言。((2)在在于平時(shí)時(shí)積累，使使自己的的語言豐豐富、幽幽默67、提高高領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)的途途徑有哪哪些？(1)學(xué)習(xí)習(xí)和實(shí)踐踐(22)從實(shí)實(shí)踐中總總結(jié)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，觀察察體會別別人的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)術(shù)。68、怎樣樣理解領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的績績效？所謂領(lǐng)導(dǎo)績績效就是是指領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者在實(shí)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)過程中中的行為為能力，工工作狀態(tài)態(tài)和工作作結(jié)果，即即實(shí)現(xiàn)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)能力和和所獲得得的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)效益和和領(lǐng)導(dǎo)效效率的系系統(tǒng)綜合合。69、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)績效對對領(lǐng)導(dǎo)工工作的意意義是什什么？領(lǐng)導(dǎo)績效是是一切領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)活動動的出發(fā)發(fā)點(diǎn)與歸歸宿領(lǐng)導(dǎo)績效是是衡量領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)活動動成敗得得失的標(biāo)標(biāo)尺領(lǐng)導(dǎo)績效是是改善領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者素素質(zhì)和提提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)水平的的重要環(huán)環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)績效是是正確使使用和培培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者的重重要依據(jù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)績效是是對領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)活動進(jìn)進(jìn)行民主主監(jiān)督的的有效途途徑。70、測評評領(lǐng)導(dǎo)績績效的主主要內(nèi)容容有哪些些？德、能、勤勤、績//用人績績效、決決策辦事事績效、時(shí)時(shí)間績效效、組織織的整體體貢獻(xiàn)績績效。71、測評評領(lǐng)導(dǎo)績績效的基基本原則則是什么么？統(tǒng)一規(guī)范的的原則、貢貢獻(xiàn)為主主的原則則、客觀觀公正的的原則、民主公開的原則。72、測評評領(lǐng)導(dǎo)績績效的基基本方法法有哪些些？目標(biāo)考評法法、員工工評議法法、定量量分析法法、比較較考評法法、模擬擬考評法法、項(xiàng)目目考評法法、權(quán)變變考評法法、綜合合考評法法。73、提高高領(lǐng)導(dǎo)績績效的途途徑是什什么？轉(zhuǎn)變觀念，主主動適應(yīng)應(yīng)外部環(huán)環(huán)境的變變化加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇勇于創(chuàng)新新注重團(tuán)隊(duì)合合作精神神74、怎樣樣確保領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)績效效測評的的客觀公公正有效效？A、測評者者要為人人正直、作作風(fēng)正派派、即要要清正廉廉潔、克克己奉公公、尊重重事實(shí)、實(shí)實(shí)事求是是、不主主觀臆造造、更不不抱成見見、不循循私情。B、測評的的標(biāo)準(zhǔn)要要統(tǒng)一，過過程要公公平。C、測評的的結(jié)果應(yīng)應(yīng)當(dāng)來自自準(zhǔn)確、完完整的資資料和權(quán)權(quán)據(jù)以及及對事實(shí)實(shí)的調(diào)查查分析，任任何一個(gè)個(gè)結(jié)論都都必須以以事實(shí)為為依據(jù)。75、當(dāng)代代，黨中中央要求求黨的干干部樹立立的科學(xué)學(xué)的政績績觀是什什么？A、“三個(gè)個(gè)代表”重要思思想是科科學(xué)政績績觀的靈靈魂B、求真務(wù)務(wù)實(shí)是核核心內(nèi)容容C、全心全全意為人人民服務(wù)務(wù)是本質(zhì)質(zhì)要求科學(xué)發(fā)展觀觀是前提提與基礎(chǔ)礎(chǔ)實(shí)踐、群眾眾和歷史史是衡量量標(biāo)準(zhǔn)(六)案例例分析題題1、結(jié)合下下面的案案例，分分析說明明權(quán)力對對領(lǐng)導(dǎo)來來說具有有什么重重要的作作用。沙特阿拉伯伯有個(gè)國國王費(fèi)薩薩爾年輕輕時(shí)就很很有才華華，其父父阿卜杜杜勒阿齊齊茲對他他寄予很很大的期期望。但但是因?yàn)闉榉N種原原因，其其父卻于于19333年立立其弟沙沙特為王王儲。119533年沙特特登基并并兼任首首相。費(fèi)費(fèi)薩爾以以王儲身身份任外外交大臣臣。沙特特執(zhí)政不不久，在在治理國國家的過過程中發(fā)發(fā)生了一一系列的的失誤，使使沙特阿阿拉伯王王國陷于于內(nèi)外交交困之中中。沙特特?zé)o奈，只只好讓費(fèi)費(fèi)薩爾接接任首相相。費(fèi)薩薩爾僅用用不到一一年的時(shí)時(shí)間，便便讓沙特特阿拉伯伯王國擺擺脫了困困境。但但不久，沙沙特國王王便解除除了費(fèi)薩薩爾的職職務(wù)。回回來又發(fā)發(fā)生了一一次類似似的情況況。兩次次執(zhí)政的的教訓(xùn)使使費(fèi)薩爾爾認(rèn)識到到，要順順利地施施行自己己的大政政方針，必必須擁有有足夠的的權(quán)力，讓讓內(nèi)閣緊緊緊地團(tuán)團(tuán)結(jié)在自自己的周周圍。于于是他在在其它大大臣的協(xié)協(xié)助下，廢廢黜了沙沙特國王王。費(fèi)薩薩爾掌權(quán)權(quán)之后，運(yùn)運(yùn)用自己己的權(quán)力力，把國國家治理理得井井井有條，非非常出色色，使自自己在民民眾中有有極高的的威信。2、結(jié)合陳陳維勝的的先進(jìn)事事跡，談?wù)務(wù)劗?dāng)今今的“好官”應(yīng)具備備哪些客客觀標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)?粵西山區(qū)廣廣寧縣洲洲仔鎮(zhèn)楠楠木村鄉(xiāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生生陳維勝勝當(dāng)選村村委會主主任剛滿滿1200天，就就因交通通事故于于19999年5月16日不不幸罹難難。三天天后，村村里數(shù)百百名男女女老幼冒冒著風(fēng)雨雨，踏著著泥濘，淌淌著淚水水，送別別他們心心中最好好的村官官。當(dāng)?shù)厝朔Q，此此前從未未見過這這種事：：數(shù)百村村民送殯殯；白發(fā)發(fā)人送烏烏發(fā)人；；比死了了父母還還悲痛。村村委會外外墻不斷斷有人張張貼贊頌頌陳維勝勝的詩文文；村