心里測驗技能三級培訓(xùn)

心里測驗技能三級培訓(xùn)韋氏成人智力量表（WAIS-RC）聯(lián)合型瑞文測驗中國比納測驗明尼蘇達多項個性調(diào)查表卡特爾16種人格因素測驗艾森克人格問卷SCL-90問卷抑郁自評量表焦慮自評量表生活事件量表社會支持評定量表應(yīng)對方式問卷修訂韋氏成人智力量表（WAIS-RC）

簡介：到目前為止，WAIS(WechslerAdultIntelligenceScale)是世界上使用頻率最高，文獻量最大的心理測驗之一，排在前三位，目前國內(nèi)使用的WAIS是由湖南醫(yī)科大學(xué)龔耀先等于1981年修訂而成，以WAIS-RC（RepairedChinese,1955年）為藍本，結(jié)合我國的文化背景對某些項目進行了改編。

適用年齡及臨床用途

適用于16歲—65歲以上成人臨床用途：1、最重要的用途是鑒別精神發(fā)育遲滯和癡呆等腦器質(zhì)性精神障礙。2、評價精神分裂癥的認知功能，某些分測驗可以單獨使用評價某個認知方面。

施測步驟填寫被試的一般情況嚴格按照測驗的標準程序進行主試一定要熟悉使用手冊受過進行測驗的訓(xùn)練，掌握提問技術(shù)：材料有組織、時機恰當(dāng)，取得被試的合作一般按照先言語測驗后操作測驗的順序進行，特殊情況下可以改變每個分測驗不一定從第一題開始做（題目按照難度順序排列）

分測驗及智商

6個言語量表：知識、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、詞匯5個操作量表：數(shù)字符號，填圖、木塊圖、圖片排列、圖形拼湊言語智商VIQ操作智商PIQ總FIQ言語量表

1、知識：主要測驗受試者的知識廣度，興趣范圍、文化背景以及遠記憶能力。此測驗與早期的文化教育程度及其文化背景密切相關(guān)，反映了接受教育的水平和條件以及對知識的保存能力。2、領(lǐng)悟：主要測量社會常識的概念，詞語的理解和表達能力以及對社會價值觀念和行為習(xí)俗、倫理道德觀念的判斷，也可評估其社會適應(yīng)能力和抽象思維能力。3、算術(shù)：主要測量運算技巧和算術(shù)推理能力，同時也可了解注意和記憶能力。

言語量表4、相似性：主要測量抽象概括能力和邏輯推理、綜合提純能力。5、數(shù)字廣度：主要測量受試者的聽覺瞬時記憶能力，注意集中能力和對內(nèi)外干擾的抵制能力。6、詞匯：主要測量詞語的理解能力和表達能力。與知識的范圍和文化程度有密切關(guān)系。

操作量表

7、數(shù)字符號：主要測量知覺辨別速度及靈活性與視覺和運動的協(xié)調(diào)，手的精細動作、操作速度及持久性，符號、數(shù)字兩者之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換能力。8、圖畫填充：主要測量視覺記憶與視覺辨認能力，并與生活經(jīng)驗和人格特征有一定的關(guān)系。9、木塊圖案：主要測量視覺組織、空間定向、定形和再生能力，以及手眼運動協(xié)調(diào)能力。并與注意力有一定關(guān)系。

操作量表

10、圖片排列：主要測量視覺分析，知覺組織、邏輯推理、概念形成等能力。也可了解其觀察事物的能力和行為習(xí)俗，人際關(guān)系以及社會情景的適應(yīng)能力。11、圖形拼湊：主要測量知覺組織、想象臨摹、再生能力和辨別部分與整體關(guān)系的能力?？梢粤私馑季S概念的模式和靈活性以及運動協(xié)調(diào)能力。測驗的記分根據(jù)測驗手冊，給每個項目評分（要注意題目有無時間限制、記分的客觀性等）算術(shù)和所有的操作測驗有時間限制計算每個分測驗的原始分查表將每個分測驗的原始分轉(zhuǎn)換為量表分平均數(shù)為10，標準差為3計算言語量表分、測驗量表分、全量表分根據(jù)相應(yīng)量表將量表分轉(zhuǎn)化為智商（要考慮被試的年齡）

對韋氏智力量表的結(jié)果評估解釋和分析方法

1、測驗效度：受試者測驗結(jié)果是否真實？有無評估意義？是做分析解釋的首要問題。2、綜合分析受試者所有的資料，包括文化教育程度、經(jīng)濟生活水平、職業(yè)居住環(huán)境以及學(xué)習(xí)、工作生活一般情況等背景資料，不能單純看一個孤零零的智商。

全量表智商FIQ的分析

智商智商分等百分位等級130以上極超常98120-129超常91-97110-119中上75-9090-109中等24-7480-89中下9-2370-79邊緣2-1869以下智力缺陷2評價能較好的反映一個人的智力全貌離差智商取代比率智商還可以研究人格，作為神經(jīng)心理學(xué)的主要測量量表臨床應(yīng)用較多，積累大量資料測驗項目過多測題偏難瑞文標準推理測驗（CRT）

瑞文推理測驗是英國心理學(xué)家瑞文(J.C.Raven)1938年設(shè)計的非文字智力測驗。共包括標準型、彩色型、高級型三套測驗。自問世以來，許多國家對它做了修訂，直至現(xiàn)在仍在廣泛使用，有著重要的理論意義與實用價值。

我們現(xiàn)在所用的是1989年由李丹等人修訂的聯(lián)合型瑞文測驗（CombinedRaven’sTest,CRT）標準型、彩色型（5-75歲）用途

測查被試者的知覺辨別力，圖形的比較、組合、整合以及比例關(guān)系、互換、交錯等抽象思維推理能力。通過評價被試者的思維活動來研究其智能、推斷其智力水平。是測量“g”因素的有效工具。尤其與測量人的解決問題能力，清晰的知覺和思維、發(fā)現(xiàn)和利用信息的能力，以及有效的適應(yīng)社會生活的能力有關(guān)。

適用范圍

可用于不同文化程度、不同語言、不同種族以及文盲、智殘、聾啞人（非文字測驗）測驗既可個別進行，也可以團體實施，使用方便，，適用于大規(guī)模智力篩查或?qū)χ橇M行初步分等，具有省時省力的效果。

測驗材料瑞文標準推理測驗一共由60題組成，分為A、B、C、D、E五組，每組12題。題目難度逐步增加，每組內(nèi)部的題目也是由易到難排列。每組題目所用解題思路基本一致，而各組之間則有差異。直觀上看，A組題主要測知覺辯別力、圖形比較、圖形想象等；B組題主要測類同、比較、圖形組合等；C組題主要測比較、推理、圖形組合；D組題主要測系列關(guān)系、圖形套合；E組題主要測套合、互換等抽象推理能力。但實際完成作業(yè)時，解決各組問題都有各種能力的協(xié)同作用，不能截然劃分。一般來說，完成前面的題目對解后面的題目有幫助，完成先前一組題也對后面各組題目的解答有學(xué)習(xí)效應(yīng)。測驗題的構(gòu)成是每個題目都有一定的主題圖，但是每張主題圖中都缺少一部分，主題圖下有6－8張小圖片，其在有一張小圖片可以使整個圖案合理與完整。進行測試的任務(wù)就是從每題下面所給的小圖片中找出適合于填補大圖案的一張，并把該小圖片的序號填入答卷紙內(nèi)相應(yīng)題目號下面。測驗實施1、準備足夠的測驗圖冊和答卷紙(測驗圖冊可重復(fù)使用)，每個被試一支鉛筆。2、主試應(yīng)是掌握本測驗實施方法的專業(yè)人員，嚴格按照指導(dǎo)語（注意說清楚要求）3、測驗場所應(yīng)保持通風(fēng)透光及安靜，確保測驗不受干擾。4、測驗一般無時間限制，一般被試可在40分鐘左右完成。5、防止相互抄襲或交談記分和評估回答對一道題記1分，A、B、C、D、E各部分的滿分為12分，五項分數(shù)之和為測驗總分，滿分為60分。測驗總分(即原始分)經(jīng)常模表換算后可以得到標準分(即百分等級)，由百分等級便可以對被試的智力水平做出評價，評價標準如下：

一級：百分等級大于或等于95％，為高水平智力；二級：百分等級在75％與95％之間，智力水平良好；三級：百分等級在25％與75％之間，為中等水平智力；四級:百分等級在5％與25％之間，智力水平中下；五級：百分等級低于5％，為智力缺陷。

注意：由于測驗分數(shù)并非終生不變，并且受時空限制，有時有偶然性，所以，對被試的解釋用詞不要絕對化，分數(shù)解釋可參考被試表現(xiàn)和其它測試指標。

中國比納測驗比納測驗是世界上第一個正式的心理測驗，我們所用的是吳天敏教授1982年完成的修訂本剛開始采用的是比率智商，后來也給為離差智商適用對象是2－18歲施測讓被試或替被試填明記錄紙上的簡歷，并簽上自己的姓名；（實測時對坐）根據(jù)被試者的年齡從測驗指導(dǎo)書的附表中查到開始的試題，然后按指導(dǎo)書的實施方法進行測驗；（不同年齡，開始的題目不同）熟讀各試題的指導(dǎo)語，指導(dǎo)被試作答連續(xù)有5個題目不通過時，停止測驗記分通過1題記1分（答案是否惟一要注意）答對試題的分數(shù)加“補加分數(shù)”，得到總分根據(jù)被試的實際年齡和測驗總分，查表得到相應(yīng)的智商（實際年齡記到年和月）結(jié)果的解釋參照智商分布表第三次中國修訂版的特點測題按難度順序排列放棄比率智商，改用離差智商智力測驗相關(guān)的心理學(xué)問題

一、智力的發(fā)展變化二、智力的差異及原因（一）智力的個別差異（二）智力的團體差異（三）智力差異的原因三、智力測驗的公平性問題四、如何理解和解釋智力測驗的結(jié)果明尼蘇達多項個性調(diào)查表MMPI誕生于40年代美國明尼蘇達大學(xué)精神病學(xué)家輔助精神疾病的篩查和診斷多相人格的全面評定國際上應(yīng)用最多的心理量表MMPI的特點

測量項目廣泛：550個問題，涉及廣泛的心理

自評檢查只占被試時間，不占醫(yī)生時間

前臨床檢查，唯一列入美國精神科醫(yī)生手冊

適應(yīng)癥廣泛：正常人和各類病人，

檢查內(nèi)容廣泛：心理健康、疾病和心理素質(zhì)應(yīng)用與研究頻率第一：Medline,博士文摘MMPI的特點

參考文獻極為豐富：60年的應(yīng)用與研究歷史

良好的信度、效度和國際聲譽國際通用，在110個國家，翻譯成70多種文字

信息量大，計算分析復(fù)雜，人工報告費時、困難國際上廣泛使用計算機記分和產(chǎn)生報告

社會和文化差異的影響大，需要進行文化校正

我們選用的是宋維真教授1989年修訂的中文版共包括566個題目適用對象：年滿16歲，小學(xué)以上文化水平MMPI是人格量表？診斷量表？癥狀量表？編制者的本意：診斷量表心理疾病發(fā)病期病人：癥狀量表正常人、心理疾病緩解期：人格量表有限的輔助診斷功能MMPI第二版

Butcher等人于1989年發(fā)表解決項目的過時解決常模的過時美國69％以上仍使用MMPI－I昂貴的版權(quán)使用費有限的研究資料測驗構(gòu)成臨床量表和效度量表共399道題目（主要為了診斷）研究量表為167道題目（主要為了研究）臨床量表（代表哪個量表要記住，同時理解每個量表的具體含義）1、Hs(hypochondriasis)疑病2、D(depression)抑郁3、Hy(hysteria)癔病4、Pd(psychopathicdeviate)精神病態(tài)5、Mf(masculinity-femininity)男子氣、女子氣6、Pa(paranoia)妄想狂7、Pt(psychasthenia)精神衰弱8、Sc(schizophrenia)精神分裂癥9、Ma(hypomania)輕躁狂0、Si(socialintroversion)社會內(nèi)向研究量表:(使用研究量表時,必須做完566道題)A(anxiety)焦慮R(repression)壓抑MAS(manifestanxietyscale)外顯性焦慮Es(egostrength)自我力量Dy(dependency)依賴性Do(dominance)支配性Re(socialresponsidility)社會責(zé)任感Pr(preiudice)偏見St(socialstatus)社會地位Cn(control)控制效度量表：L(lie)說謊分數(shù)。分數(shù)高表示答案不真實。F(infrequencyorfakebad)詐病分數(shù)。分數(shù)高表示詐病或確系嚴重偏執(zhí)。K(defensiveness)校正分數(shù)。分數(shù)高表示一種自衛(wèi)反應(yīng)。另外，在效度量表中還有Ｑ量表，即“無法回答”的題目數(shù)，數(shù)目超過一定的標準，則認為此答卷不可靠。L量表題目舉例15.偶爾我會想到一些壞得說不出口的事。30.有時我真想罵人。45.有時我也講假話。60.我不是每天都看報紙上的每一篇社論。75.我有時發(fā)怒。90.有時我將今天應(yīng)該做的事，拖到明天去做。105.我身體不舒服的時候，我有時發(fā)脾氣。225.有時我也會說說人家的閑話。285.偶爾我聽了下流的笑話也會發(fā)笑。K量表題目舉例

39.有時我真想摔東西。71.我覺得許多人喜歡夸大自己的不幸，以便得到別人的同情和幫助。124.大多數(shù)人不惜用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取利益，而不愿失掉機會。170.我不在乎別人對我有什么看法。406.我有時回避見人，因為我怕我會做出一些事后令我懊悔的事。分為卡片式(個別施測)和手冊式兩種（可以個別也可以團體）根據(jù)經(jīng)驗編制而成測驗記分計算分量表的原始分將5個量表的原始分數(shù)加上一定比例的K分(5個量表的名稱和加的數(shù)量要記住)例題查表將原始分數(shù)轉(zhuǎn)換為T分數(shù)將各量表的T分數(shù)登記在剖析圖上，各點相連成為人格特征的剖析圖結(jié)果解釋主要考慮各量表的高分特點，如果哪個分量表的T分數(shù)在70以上（美國常模），或在60分以上（中國常模），則可能有病理性異?；蚰撤N心理偏離現(xiàn)象。Q量表：566題原始分數(shù)超過30，399題原始分超過22，無效L量表：原始分超過10，無效K量表：16分以上答卷無效根據(jù)國內(nèi)外文獻報道，將13個量表大致可分為四大類：

第一類：L與K量表提高

-----反映被試不愿暴露不足之處

第二類：Hy、D、Hs量表提高

-----反映被試有類神經(jīng)癥性特點

第三類：Pd、Pa、Pt、Sc量表提高

-----反映被試有些類精神病態(tài)性格特點

第四類：D、Si量表提高

-----反映被試性格內(nèi)向，進行測驗時心情處于抑郁狀態(tài)

評價及注意事項應(yīng)用范圍廣項目較多，需要的時間長（可以分幾次完成）使用時要考慮文化差異使用時最好用英文縮寫字母，或者數(shù)字符號，不要直接使用中文全譯名稱（容易導(dǎo)致誤解）5、MMPI的實測對象是歲以上。A16B18C13D156、MMPI中有個效度量表A4B5C6D7125、在使用MMPI-2的臨床量表時最好用（），以避免導(dǎo)致誤解、誤判、誤讀。（A）中文全譯（B）英文縮寫（C）數(shù)字符號（D）英文全稱卡氏16種人格因素測驗由美國的卡特爾用因素分析法編制的問卷，測量的式根源特質(zhì)（SixteenPersonalityFactorQuestionaire,16PF）我們選用的是由戴忠恒在1988年修訂的，共有187個題目與其它測驗相比，能以同等的時間測量更多方面的人格特質(zhì)適用對象：相當(dāng)于初中以上文化程度的青壯年和老年人用途：了解心理障礙的個性原因，心理疾病的診斷，人才的選拔實施16PF屬于團體實施的量表，當(dāng)然也可以個別實施。測驗沒有時間限制，但被試者應(yīng)以直覺性的反應(yīng)，依次作答，無須遲疑不決，拖延時間。本測驗每一測題有三個可供選擇的答案（A、B、C），答卷紙上相應(yīng)地附有三個方格，請被試將所選擇的答案以“×”為符號，填到相應(yīng)的方格內(nèi)，每一測題只能選擇一個答案；不可漏掉任何測題；盡量不選擇中性答案；有些題目被試可能從未思考過，或者感到不大容易回答。對于這樣的題目，同樣要求被試作出一種傾向性的選擇。記分未記分前，應(yīng)先檢查答案有無明顯錯誤及遺漏，若遺漏太多或有明顯錯誤，則必須重測以求真實可信；原始分：一般用模版記分，模版有兩張，每張可為8個量表記分；標準十分：通過查常模表將原始分換算成標準拾分；按各量表標準十分在剖析圖上找到相應(yīng)圓點，將各點連接成曲線，即可得到被試者的人格剖析圖。·16個因素分別為：樂群性（A），聰慧性（B），穩(wěn)定性（C），持強性（E），興奮性（F），有恒性（G），敢為性（H），敏感性（I），懷疑性（L），幻想性（M），世故性（N），憂慮性（O），實驗性（Q1），獨立性（Q2），自律性（Q3），緊張性（Q4）每個因素的名稱和高分、低分人格特征要掌握低分者特征因素名稱高分者特征緘默孤獨樂群性（A）樂群外向遲鈍、學(xué)識淺薄聰慧性（B）聰慧、富有才識情緒激動穩(wěn)定性（C）情緒穩(wěn)定謙遜順從持強性（E）好強固執(zhí)嚴肅審慎興奮性（F）輕松興奮權(quán)宜敷衍有恒性（G）有恒負責(zé)畏怯退縮敢為性（H）冒險敢為理智、著重實際敏感性（I）敏感、感情用事信賴隨和懷疑性（L）懷疑、剛愎自用現(xiàn)實、合乎成規(guī)幻想性（M）幻想、狂放不羈坦白、直率、天真世故性（N）精明能干、世故安詳沉著、有自信心憂慮性（O）憂慮抑郁、煩惱多保守、服從傳統(tǒng)實驗性（Q1）自由、批評激進信賴、隨群附眾獨立性（Q2）自立、當(dāng)機立斷矛盾沖突、不明大體自律性（Q3）知己知彼、自律嚴謹心平氣和緊張性（Q4）緊張困擾艾森克個性問卷（EPQ）

簡介

英國心理學(xué)家艾森克夫婦在幾個個性調(diào)查表基礎(chǔ)發(fā)展起來，艾森克認為人的個性分為三個維度：內(nèi)外向E：與中樞神經(jīng)的興奮抑制的強度密切相關(guān)。情緒的穩(wěn)定性N：與植物神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定——不穩(wěn)定性密切相關(guān)。精神質(zhì)P：與遺傳和成長過程的各種因素影響有關(guān)。正常人也有某些神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)，高級神經(jīng)活動如果在不利因素影響下可向病理方面發(fā)展：神經(jīng)質(zhì)→神經(jīng)癥精神質(zhì)→精神病所以，神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)雖尚不是病理性的，但它們是神經(jīng)癥、精神病的基礎(chǔ)。→·EPQ有成人和青少年兩者問卷。每種問卷皆包括4個分量表（即E，N，P，L），E、N、P分別測量三個人格維度，L是效度量表，測量說謊和掩飾?！（ExtrovisionIntrovision）：內(nèi)外傾性·N（Neuroticism）：神經(jīng)質(zhì)·P（Psychoticism）：精神質(zhì)·L：測定被試的掩飾、假托或自身隱蔽，或者測定其社會性樸實幼稚的水平?！PQ的理論結(jié)果已被大量研究所證實。它實施簡便，信度較高。記分計算每個題目的原始分（每個題目必須答）計算各量表的原始分（粗分）按照年齡和性別常模將原始分轉(zhuǎn)為T分數(shù)制作EPQ剖析圖和E、N關(guān)系圖

記分解釋T分：┅┅38.5——43.3——56.7——61.5……明顯低分輕度低分中間型輕度高分明顯高分E維度：特高>61.5典型外向E維度：特低<38.5典型內(nèi)向N維度：特高>61.5情緒不穩(wěn)、焦慮緊張、易怒、神經(jīng)質(zhì)，易患心臟病和神經(jīng)癥N維度：特低<38.5情緒反應(yīng)緩慢而弱P維度：成人分高殘忍、孤獨、不關(guān)心他人、好抱負或成見，精神質(zhì)或精神病人格，易患精神分裂癥。P維度：兒童高分怪異，殘忍特點，缺乏人類感情，無同情心；好記仇，易患品行障礙或精神病。L緯度：它沒有劃分有無掩飾的確切標準，要看所測樣本的一般水平以及被試的年齡。一般來說，成人的L分因年齡而升高，兒童則因年齡而減低。7060600307040403060

N量表.<<艾森克人格問卷>>量表剖析圖：E量表外向，穩(wěn)定90901040403070306070內(nèi)向，穩(wěn)定外向，不穩(wěn)內(nèi)向，不穩(wěn)60N量表.<<艾森克人格問卷>>量表剖析圖：E量表外向，穩(wěn)定9090004040303070306070704060內(nèi)向，穩(wěn)定外向，不穩(wěn)內(nèi)向，不穩(wěn)6070600307040403060N量表.<<艾森克人格問卷>>量表剖析圖：E量表外向，穩(wěn)定9090040403070306070內(nèi)向，穩(wěn)定外向，不穩(wěn)內(nèi)向，不穩(wěn)60706003070404030N量表.<<艾森克人格問卷>>量表剖析圖：E量表外向，穩(wěn)定90900404030306070內(nèi)向，穩(wěn)定外向，不穩(wěn)內(nèi)向，不穩(wěn)607070606003070404030N量表.<<艾森克人格問卷>>量表剖析圖：E量表外向，穩(wěn)定90900404030306070內(nèi)向，穩(wěn)定外向，不穩(wěn)內(nèi)向，不穩(wěn)60706070心理測驗與心理評定量表的區(qū)別心理測驗重視理論與統(tǒng)計分析發(fā)展歷史較長多由心理學(xué)家開發(fā)多由心理學(xué)家操作結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜多使用標準分心理評定量表重視臨床應(yīng)用70年代后發(fā)展起來多精神科醫(yī)生開發(fā)多由醫(yī)生和護士操作結(jié)構(gòu)比較簡單多使用原始劃界分SCL-90問卷SCL－90共有90道題目，每一項目均按嚴重程度采取5級評分制。10個因子，每個因子反映被試某方面的情況，可通過因子分了解被試的癥狀分布特點以及問題的具體演變過程。用途：精神科或心理咨詢門診，了解心理衛(wèi)生問題，評定咨詢前后的療效評定范圍：現(xiàn)在或最近一星期的實際感覺主要指標：總分：90個單項分相加之和（反映病情嚴重程度）陽性項目數(shù)：多少項目中呈現(xiàn)“有癥狀”反映自我感覺不佳項目范圍及程度.陰性項目數(shù)；多少項目中呈現(xiàn)“無癥狀”陽性癥狀均分：陽性項目總分/陽性項目數(shù)9個因子：軀體化，強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐懼、偏執(zhí)、精神病性

解釋：

我國常模（男724，女664）結(jié)果：總分超過160分或陽性項目數(shù)超過43分，或任一因子超過2分，可考慮篩查陽性，需進一步篩查。案例十以下是一求助者做SCL90的測驗結(jié)果，請據(jù)此回答問題：軀體化強迫癥狀人際關(guān)系敏感

抑郁

焦慮

敵對

恐怖

偏執(zhí)精神病性

其他因分子1.21.11.52.83.01.51.21.61.61.3陰性項目數(shù)：65總分：148單選：99、在測驗結(jié)果中，該求助者的陽性項目數(shù)是（）。（A）90（B）65（C）35（D）25多選：100、可考慮篩選陽性的因子是（）。（A）抑郁（B）焦慮（C）偏執(zhí)（D）精神病性SCL-90的9個因子分軀體化：包括1、4、12、27、40、42、48、49、52、53、56和58共12項。該因子主要反映主觀的身體不適感。強迫癥狀：3、9、10、28、38、45、46、51、55和65共10項，反映臨床上的強迫癥狀群。人際關(guān)系敏感：包括6、21、34、36、37、41、61、69和73，共9項，主要指某些個人不自在感和自卑感，尤其上是在與他人相比較時更突出。郁郁：包括5、14、15、20、22、26、29、30、31、32、54、71和79，共13項。反映與臨床上郁郁癥狀群相聯(lián)系的廣泛的概念。焦慮：包括：2、17、23、33、39、57、72、78、80和86，共10個項目。指在臨床上明顯與焦慮癥狀相聯(lián)系的精神癥狀及體驗。敵對：包括11、24、63、67、74、和81共6項。恐怖：包括13、25、47、50、70、75和82共7項。它與傳統(tǒng)的恐怖狀態(tài)或廣場恐怖所反映的內(nèi)容基本一致。偏執(zhí)：包括8、18、43、68、76和83，共6項。主要是指猜疑和關(guān)系妄想等。精神病性：包括7、16、35、62、77、84、85、87、88和90，共10項。其中有幻聽、思維播散、被洞悉感等反映精神分裂樣癥狀項目。抑郁自評量表（SDS）Self—RatingScaleandDepressionScale,SDS系WilliamW.K.Zung于1965年編制的，為自評量表，用于衡量抑郁狀態(tài)的輕重及其在治療中的變化。抑郁自評量表SDS由20個陳述句和相應(yīng)問題條目的組成。有關(guān)癥狀按1—4級評分。20個條目反映抑郁狀態(tài)四組特異性癥狀：1、精神性—情感癥狀兩個條目；2、軀體性障礙八個條目；3、精神運動性障礙兩個條目；4、抑郁的心理障礙八個條目；評價

SDS短程自評量表和問卷，操作方便，容易掌握，能有效地反映抑郁狀態(tài)的有關(guān)癥狀及其嚴重和變化，特別適用于綜合醫(yī)院以發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人。結(jié)果分析把20個項目中的各項分數(shù)相加，即得到總粗分。（四點量表，區(qū)分正向和反向記分的題目）標準總分Y=1.25×總粗分也可以通過表格做轉(zhuǎn)換。SDS總粗分的分界值為41分，標準分為53分。53－62：輕度抑郁63－72：中度抑郁72以上：重度抑郁焦慮自評量表焦慮自評量表（Self--RatingAnxietyScale,SAS）由Zung于1971年編制，它也是一個含有20個項目、分為4級評分的自評量表，用于評出焦慮病人的主觀感受。焦慮自評量表適用對象：SAS適用于具有焦慮癥狀的成年人。同時，它與SDS一樣，具有較廣泛的適用性。應(yīng)用評價：SAS是一種分析病人主觀癥狀的相當(dāng)簡便的臨床工具。SAS能較準確地反映有焦慮傾向的精神病患者的主觀感受。咨詢門診中了解焦慮癥狀的一種自評工具。結(jié)果分析把20個項目中的各項分數(shù)相加，即得到總粗分。標準總分Y=1.25×總粗分也可以通過表格做轉(zhuǎn)換。SAS總粗分的分界值為40分，標準分為50分。50－59：輕度焦慮60－69：中度焦慮69以上：重度焦慮生活事件量表（LES）

測驗材料我們這里所選用的是由楊德森、張亞林1986年編制的生活事件量表。LES共含有48條我國較常見的生活事件，包括三方面的問題。一是家庭生活方面（28條），二是工作學(xué)習(xí)方面（13條），三是社交及其他方面（7條）。

生活事件量表（LES）生活事件量表（LES）適用范圍LES知用于16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者，主要應(yīng)用于：（1）神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體及重性精神疾病的病因?qū)W研究；（2）指導(dǎo)心理治療、危機干預(yù)，使心理治療和醫(yī)療干預(yù)更有針對性；（3）甄別高然人群，預(yù)防精神疾病和身心疾病，對LES高者加強預(yù)防自殺；（4）指導(dǎo)正常人了解自己的精神負荷、維護身心健康，提高生活質(zhì)量。

生活事件量表性別年齡職業(yè)婚姻狀況填表日期年月日指導(dǎo)語：下面是每個人都有可能遇到的一些日常生活事件，究竟是好事還是壞事，可根據(jù)個人情況自行判斷，這些事件可能對個人有精神上的影響（體驗為緊張、壓力、興奮或苦惱等），影響的輕重程度是各不相同的，影響持續(xù)的時間也不一樣。請您根據(jù)自己的情況，實事求是地回答下列問題，填表不計姓名，完全保密，請在最合適的答案上打勾。

事件發(fā)生時間:未發(fā)生,一年前√一年內(nèi)長期性性質(zhì):好事,壞事√

精神影響程度: 無影響,輕度√中度,重度,極重影響持續(xù)時間:三月內(nèi),半年內(nèi)√一年內(nèi),一年以上

舉例：房屋拆遷家庭有關(guān)問題

1戀愛或訂婚

事件發(fā)生時間:未發(fā)生,一年前,一年內(nèi),長期性性質(zhì):好事,壞事 精神影響程度: 無影響,輕度,中度,重度,極重影響持續(xù)時間:三月內(nèi),半年內(nèi),一年內(nèi),一年以上

生活事件量表（LES）測驗的記分一過性的事件如流產(chǎn)、失竊要記錄發(fā)生次數(shù)，長期性事件如住房擁擠、夫妻分居等不到半年記為1次，超過半年記為2次。影響程度分為5級，即無影響=0分、輕度=1分、中度=2分、重度=3分、極重=4分。影響持續(xù)時間分三月內(nèi)、半年內(nèi)、一年內(nèi)、一年以上共4個等級，分別記1、2、3、4分。生活事件刺激量的計算方法1．某事件刺激量=該事件影響程度分×該事件持續(xù)時間分×該事件發(fā)生次數(shù)2．正性事件刺激量=全部好事刺激量之和3．負性事件刺激量=全部壞事刺激量之和4．生活事件總刺激量=正性事件刺激量+負性事件刺激量生活事件量表（LES）結(jié)果解釋LES總分越高反映個體承受的精神壓力越大。95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分，99%的不超過32分。負性生活事件的分值越高對身心健康的影響越大。社會支持評定量表

社會支持評定量表這里選用的社會支持評定量表由肖水源于1986年編制，該量表共有十個條目，包括客觀支持（3條）、主觀支持（4條）和對社會支持的利用度（3條）三個維度。適用范圍了解被試者社會支持的特點及其與心理健康水平、精神疾病和各種身體疾病的關(guān)系。

社會支持評定量表姓名：

性別：

年齡：

（歲）文化程度：

職業(yè)：

婚姻狀況：

住址或生活單位：

填表日期：年月日社會支持評定量表下面的問題用于反映您在社會中所獲得的支持，請按各個問題的具體要求，根據(jù)您的實際情況寫，謝謝您的合作。社會支持評定量表1您有多少關(guān)系密切，可以得到支持和幫助的朋友？（只選一項）（1）一個也沒有（2）1－2個（3）3－5個

（4）6個或6個以上

社會支持評定量表

社會支持評定量表這里選用的社會支持評定量表由肖水源于1986年編制，該量表共有十個條目，包括客觀支持（3條）、主觀支持（4條）和對社會支持的利用度（3條）三個維度。適用范圍了解被試者社會支持的特點及其與心理健康水平、精神疾病和各種身體疾病的關(guān)系。

社會支持評定量表姓名：

性別：

年齡：

（歲）文化程度：

職業(yè)：

婚姻狀況：

住址或生活單位：

填表日期：年月日社會支持評定量表下面的問題用于反映您在社會中所獲得的支持，請按各個問題的具體要求，